成语接龙手抄报图片大全_成语接龙手抄报图片大全集

成语接龙手抄报图片大全_成语接龙手抄报图片大全集

       现在我来为大家分享一下关于成语接龙手抄报图片大全的问题，希望我的解答能够帮助到大家。有关于成语接龙手抄报图片大全的问题，我们开始谈谈吧。

1.开学了语文手抄报内容

2.关于国庆的成语接龙

3.手抄报和小报一样吗

4.功德无量的成语接龙大全

5.寻字开头的成语接龙怎么做

6.如何培养低年级学生阅读能力

开学了语文手抄报内容

       开学了语文手抄报内容可以写开头祝福，图文比喻，学习方法等。

       开学了，亲爱的同学们！又迎来了一年一度的学习征程。作为语言文字的学科，语文是沟通、表达和思考的重要工具，也是打开知识宝库的钥匙。携手共同探索语文的奥秘，开启一段充满惊喜和成长的学习之旅！

       图一展现了一座高山，山峰上堆满了一本本书籍，书山顶端绘有一道小路，路上铺满文字，寓意着勤奋学习是通往知识的道路。在这个图案中，可以看到文字的魅力和力量，它能够将我们引向更广阔的世界，能够不断拓展自己的知识面。

       图二展示了一对展翅欲飞的小鸟，它们的翅膀上写满了各种文字和标点符号。这幅图告诉大家，阅读是心灵的翅膀，只有通过阅读才能够开阔眼界，拓展思维，激发想象力。阅读不仅可以帮助积累知识，还能够培养情感和审美，让内心得到滋养和力量。

       图三展现了一位孩子在写字，面前有一台打开的舞台，舞台上写满了各种动态的文字。这幅图告诉大家，写字是思想的舞台，通过书写，可以把内心的想法和情感表达出来，让别人了解内心世界。写字不仅是一种表达方式，更是一种思维的整理和锻炼，它能够培养逻辑思维和文字表达能力。

       在手抄报的其它部分，可以加入一些语文知识的介绍和学习方法的分享。例如，可以介绍一些有趣的诗句、成语或者古文名句，激发同学们对古代文化的兴趣。还可以分享一些提高语文学习效果的方法，例如多读经典名著、练习写作、参加语文竞赛等。

       通过以上的内容设计，希望能够激发同学们对语文学习的兴趣和热情，在开学后能够积极投入到语文学习中，提升自己的语文素养。共同努力，一起成长！祝大家开学愉快！

语文手抄报的改良措施

       1、可以添加一些关于语文学科的趣味小知识。例如，可以介绍一些著名的作家、诗人或者古代文化的历史典故，让同学们通过了解一些背后的故事，更加深入地理解和感受语文的魅力。

       2、可以设立一个最喜欢的书籍或者写作心得栏目，让同学们自由发挥，分享自己的阅读体验和写作经验，鼓励通过写作和表达来提升自己的语文能力。

       3、可以设计一些与语文学习相关的游戏和活动。例如，可以设置一个成语接龙的游戏，让同学们在**中学习成语的使用；或者可以组织一个阅读分享会，让同学们互相推荐自己喜欢的书籍，并进行交流和讨论。

关于国庆的成语接龙

       1. “读书小报”四字空心字怎么写

        读书小报简介：

        1. 指学校（通常指小学）中为营造浓厚的读书氛围，让学生在大量的阅读实践中丰富知识，开阔视野而开办的报纸。

        2. 一般会以彩色图文并茂的方式活泼生动地表现出来，甚至可以通过阅读富有人生哲理和智慧的文章，让学生畅谈自己的读书感想和收获，并撰写自己的读书心得。

        3. 在纸上、黑板甚至墙上用硬笔书写、美化，或者写一些关于名人的著作，歇后语，成语接龙，故事，古诗，谜语的介绍和心得体会等。

       

        4. 手抄或打印均可。

        5. 写作方法：

        1. 读书名言。

        2. 读书注意。

        3. 文章赏析。

        4. 名人名言。

        5. 制作：

        1. 内容可以有：名人名言（关于读书的）、名人读书故事、自己的读书感言、读书格言、读书方法等。

        2. 也可以就一本自己喜欢的书，做一份单一的小报，可进行人物介绍，并画一画，摘抄精彩片段，写下自己的读后感，等等。

        3. 也可以就一位作者，根据他的几本书，做一份小报，作者介绍、书籍介绍，你的读书感受等。

        4. 小报要有报头，要有作者，要分版块。

2. 读书的四字成语大全

        暗室求物 在没有光亮的房间寻找东西。

        比喻读书不得要领，难见成效。 傲贤慢士 贤：有才德的人。

        士：读书人和有才干的人。用傲慢的态度对待有德有才的人。

        八百孤寒 八百：形容很多；孤寒：指贫寒的读书人。许许多多贫寒的读书人。

        白面书生 指缺乏阅历经验的读书人。也指面孔白净的读书人。

        闭户读书 关着门在家里埋头读书。 博览群书 博：广泛。

        广泛地阅读各种书。形容读书很多。

        布衣韦带 原是古代贫民的服装，后指没有做官的读书人。 穿壁引光 穿：凿通；引：引进。

        凿通墙壁，引进烛光。形容家贫读书刻苦。

        春诵夏弦 诵、弦：古代学校里读诗，只口诵的叫“诵”，用乐器配合的叫“弦”。原指应根据季节取不同的学习方式。

        后泛指读书、学习。 箪食瓢饮 一箪食物，一瓢饮料。

        形容读书人安于贫穷的清高生活。 读书得间 间：间隙。

        比喻窍门。读书得了窍门。

        形容读书能寻究窍门，心领神会。 读书三到 形容读书十分认真。

        读书 指在文化上能承先启后的读书人。 废书而叹 因有所感而停止读书。

        焚膏继晷 膏：油脂，指灯烛；继：继续，接替；晷：日光。点上油灯，接续日光。

        形容勤奋地工作或读书。 腹载五车 比喻读书甚多，知识渊博。

        滚瓜烂熟 形容读书或背书流利纯熟。 含英咀华 咀：细嚼，引伸为体味；英、华：这里指精华。

        比喻读书吸取其精华。 画荻教子 荻：芦苇。

        用芦苇在地上书画教育儿子读书。用以称赞母亲教子有方。

        据鞍读书 在马背或驴背上读书。后多形容学习勤奋。

        开卷有益 开卷：打开书本，指读书；部分国：好处。读书总有好处。

        琅琅上口 琅琅：玉石相击声，比喻响亮的读书声。指诵读熟练、顺口。

        也指文辞通俗，便于口诵。 立地书橱 比喻人读书多，学识文博。

        两脚书橱 指读书很多但不善于应用的人。 磨穿铁砚 把铁铸的砚台都磨穿了。

        比喻读书用功，有恒心。 囊萤照读 用口袋装萤火虫，照着读书。

        形容家境贫寒，勤苦读书。 囊萤照书 囊萤：把萤火虫放在袋子中。

        形容家境贫寒，勤苦读书。 牛角挂书 比喻读书勤奋。

        七行俱下 读书，同时读七行。比喻非常聪明。

        然荻读书 然：“燃”的本字，燃烧；荻：芦苇一类的植物。燃荻为灯，发奋读书。

        形容勤学苦读。 三余读书 充分利用一切空余时间读书。

        诗礼之家 诗：指《诗经》；礼：指《周祀》、《仪礼》、《礼记》。旧指世代读书讲究礼教的人家。

        十行俱下 眼睛一瞥就能看下十行文字。形容读书极快。

        十年窗下 科举时代，读书人要取得功名，终年埋头在书本里。形容十年时间闭门苦读。

        十年寒窗 形容长年刻苦读书。 书声琅琅 形容读书声音响亮。

        书香门第 旧时指上辈有读书人的家庭。 硕学通儒 儒：指读书人。

        学问渊博，通达事理的学者。 孙康映雪 比喻读书非常刻苦。

        大璞不完 指玉既经雕琢，就失去了天然的形态。旧时比喻读书人做了官，丧失了原来的志向。

        徒读父书 徒：只。父书：父亲之言论。

        白读父亲的兵书。比喻人只知死读书，不懂得运用知识，加以变通。

        韦编三绝 韦编：用熟牛皮绳把竹简编联起来；三：概数，表示多次；绝：断。编连竹简的皮绳断了三次。

        比喻读书勤奋。 五行并下 五行文字一并看。

        形容读书速度快。 学富五车 五车：指五车书。

        形容读书多，学识丰富。 一箪一瓢 一箪食物，一瓢饮料。

        形容读书人安于贫穷的清高生活。 一介书生 一介：一个。

        旧时读书人的自称或对普通读书人的雅称。 引锥刺股 锥：锥子；股：大腿。

        晚间读书时想睡觉，就用锥子刺自己的大腿，以保持清醒。形容学习勤奋刻苦。

        映雪读书 利用雪的反光读书。形容读书刻苦。

        映月读书 利用月光来照明读书。形容家境清贫，勤学苦读。

        源头活水 原比喻读书越多，道理越明。现也指事物发展的动力和源泉。

        凿壁偷光 原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书。后用来形容家贫而读书刻苦。

        朝经暮史 经：指旧时奉为经典的书籍；史：指历史书籍。一天到晚诵读经史。

        形容勤奋读书。 招贤纳士 招：招收；贤：有德有才的人；纳：接受；士：指读书人。

        招收贤士，接纳书生。指网罗人才。

        折节读书 折节：改变过去的志趣和行为。改变旧习，发愤读书。

        昼耕夜诵 白天耕种，夜晚读书。比喻读书勤奋。

        白面儒冠 犹白面书生。指只知读书，阅历少，见识浅的读书人。

        有时含贬义。亦泛指读书人。

        白面儒生 犹白面书生。指只知读书，阅历少，见识浅的读书人。

        有时含贬义。亦泛指读书人。

        白面书郎 犹白面书生。指只知读书，阅历少，见识浅的读书人。

        有时含贬义。亦泛指读书人。

        诗礼人家 世代读书以传统封建礼教为行为准则的人家。 士农工商 古代所谓四民，指读书的、种田的、做工的、经商的。

        世代书香 世世代代都是读书人家。 书读五车 形容读书多、知识丰富。

        书生之见 指读书人不切实际或不合时宜的见解。 书声朗朗 形容读书声音清朗而响亮。

        书通二酉 比喻读书甚多，学识丰富精湛。二酉：指大酉山、小酉山。

        书香门户 指世代都是读书人的家庭。 书香人家 指世代都是读书人的家庭。

        书香世家 指世代都是读书人的家庭。 宿学旧儒 指老成博学的读书人。

        文弱书生 文弱：文雅而体弱。举目文雅，身体柔弱的读书人。

        五车腹笥 比喻读书多，学识渊博。 五行俱下 指。

3. 关于读书的 四字成语

        请看：1.表示书读得多成语：

        博览群书、学富五车、博闻强识、博学多才、满腹经纶、博古通今、汗牛充栋、才高八斗、读书破万卷

        2.表示“精读”书的成语：

        咬文嚼字、寒窗苦读、含英咀华、字斟句酌、逐字逐句、倒背如流、韦编三绝、举一反三

        3.表示“泛读”书的成语：

        一目十行、蜻蜓点水、浅尝辄止、不求甚解、走马观花、观其大略、浮光掠影

        4.表示读书刻苦的成语：

        废寝忘食、手不释卷、通宵达旦、夜以继日、凿壁偷光、风兴夜寐、圆木警枕、悬梁刺股、囊萤映雪、通宵达旦、孜孜不倦

4. 关于读书手抄报写哪四个方面

        以下是关于手抄报版面设计的知识： 没有固定的格式、布局，内容以语文知识为主。

        手抄报是中学生开展课外活动的形式之一。学生直接参与编辑、撰写、制作等的全过程，深受学生的喜爱。

        每当重大的节日我们都会以各种各样的形式来表达，或祝愿或庆祝或歌功，比如迎元旦、迎“五四”、庆“七一”、庆国庆等。最近由中央教科所教育信息研究中心和中国教育情报研究会共同举办的“2003年首届全国中小学生手抄报大赛” ，许多学生积极参与，取得了一定的成绩。

        在这里，我与大家谈谈怎样进行手抄报的设计与制作，大体上可以从这三个方面来阐述： 一、美化与设计的步骤； 二、报头、插图与尾花的表现； 三、编辑抄写描绘制作过程。 一、美化与设计 手抄报的美化与设计涉及的范围主要有：版面设计与报头、题花、插图、尾花和花边设计等。

        1、版面设计 版面设计是出好手抄报的重要环节。 要设计好版面，须注意以下几点： （1）明确本期手抄报的主要内容是什么，选用有一定意义的报头（即报名）。

        一般报头应设计在最醒目的位置； （2）通读所编辑或撰写的文章并计算其字数，根据文章内容及篇幅的长短进行编辑（即排版）。一般重要文章放在显要位置（即头版）； （3）要注意长短文章穿插和横排竖排相结合，使版面既工整又生动活泼； （4）排版还须注意：字的排列以横为主以竖为辅，行距要大于字距，篇与篇之间要有空隙，篇与边之间要有空隙，且与纸的四周要有3CM左右的空边。

        另外，报面始终要保持干净、整洁。 2、报头 报头起着开门见山的作用，必须紧密配合主题内容，形象生动地反映手抄报的主要思想。

        报名要取得有积极、健康、富有意义的名字。 报头一般由主题图形，报头文字和几何形体色块或花边而定，或严肃或活泼、或方形或圆形、或素雅或重彩。

        报头设计应注意： （1）构图要稳定，画面结构要紧凑，报头在设计与表现手法上力求简炼，要反映手抄报的主题，起“一目了然”之效； （2）其字要大，字体或行或楷，或彩色或黑白； （3）其位置有几种设计方案：一是排版设计为两个版面的，应放在右上部；二是排版设计为整版的，则可或正中或左上或右上。一般均设计在版面的上部，不宜放在其下端。

        3、题头 题头（即题花）一般在文章前端或与文章题图结合在一起。设计题头要注意以题目文字为主，字略大。

        装饰图形须根据文章内容及版面的需要而定。文章标题字要书写得小于报题的文字，要大于正文的文字。

        总之，要注意主次分明。 4、插图与尾花 插图是根据内容及版面装饰的需要进行设计，好的插图既可以美化版面又可以帮助读者理解文章内容。

        插图及尾花占的位置不宜太大，易显得空且乱。尾花大都是出于版面美化的需要而设计的，多以花草或几何形图案为主。

        插图和尾花并不是所有的文章都需要的，并非多多益善，应得“画龙点睛”之效。 5、花边 花边是手抄报中不可少的。

        有的报头、题头设计可用花边；重要文章用花边作外框；文章之间也可用花边分隔；有的整个版面上下或左右也可用花边隔开。在花边的运用中常用的多是直线或波状线等。

        二、报头画、插图与尾花的表现手法 报头画、插图与尾花的表现手法大致可分为线描画法和色块画法两种。 1、线描画法 要求形象简炼、概括，用线准确，主次分明。

        作画时要注意一定的步骤： （1）一般扼要画出主线----确定角度、方向和大小； （2）再画出与图相关的比例、结构及； （3）刻画细部，结合形体结构、构图、色调画出线条的节奏变化； （4）最后进行整理，使画面完整统一。 2、色块画法 除要求造型准确外，还须善于处理色块的搭配和变化关系，而这些关系的处理要从对象的需要出发，使版面色彩丰富。

        作画时，可先画铅笔稿（力求造型准确），再均匀平涂大色块；后刻画细部；最后进行修整，使之更加统一完美。 线描画法与色块画法，通常是同时使用，可以是多色亦可单色。

        不管是线描还是色块画法，最好不要只用铅笔去画。版面上的图形或文字不能剪贴。

        三、手抄报的编绘制作的步骤 编绘制作是落实由设想到具体着手完成的重要步骤。 其步骤有二：一是准备阶段，另一是编制阶段。

        1、准备阶段。 主要是各种材料、工具的准备。

        具体包括：拟定本期手抄报的报名；准备好一张白棒纸（大小视需要而定，有半开，四开，八开等，本次政教处举办的手抄报比赛是要求为《江西日报》大小，即半开）；编辑、撰写有关的文字材料（文章宜多准备些）；书写、绘图工具等。 2、编制阶段。

        这个阶段是手抄报制作的主要过程。 大致为：版面设计、抄写过程、美化过程。

        （1）版面设计：根据文章的长短进行排版，并画好格子或格线（一般用铅笔轻轻描出，手抄报制作完毕后可擦可不擦）。 （2）抄写过程：指的是文章的书写。

        手抄报的用纸多半是白色，故文字的书写宜用碳素墨水；字体宜用行书和楷书，少用草书和篆书；字的个头大小要适中（符合通常的阅读习惯）。字写得不是很漂亮不要怕，关键在于书写一定要工整。

        另外，文章或标题中不能出现错别字。 （3）美化过程：文章抄写完毕后，即可进行插图、尾花、花边的绘制（不宜先插图后抄写），。

手抄报和小报一样吗

       1国土无双——2双管齐下——3下车泣罪——4罪该万死——5死里逃生——6生龙活虎——7虎踞龙盘——8盘根错节——9节哀顺变——10变本加厉——11历历在目——12目空一切——13切肤之痛——14痛改前非——15非同凡响——16响遏行云——17云开见日——18日新月异——19异口同声——20声色犬马——21马到成功——22功德无量——23量力而行——24行若无事——25事出有因——26因小失大——27大快人心——28心想事成——29成人之美——30美观大方——31方方正正——32正大光明——33明哲保身——34身体力行——35行云流水——36水深火热——37热火朝天——38天经地义——39义不容辞——40辞旧迎新——41新陈代谢——42谢天谢地——43地久天长——44长空万里——45里里外外——46外强中干——47干云蔽日——48日异月殊——49殊途同归——50归根结底——51底死谩生——52生不逢时——53时殊风异——54异文传说——55说地谈天——56天大地大——57大有作为——58为所欲为——59为善最乐——60乐极生悲——61悲天悯人——62人才辈出——63出人头地——64地利人和——65和气生财——66财源滚滚——67滚瓜烂熟——68熟能生巧——69巧立名目——70目中无人——71人山人海——72海阔天空——73空穴来风——74风生水起——75起死回生——76生死存亡——77亡羊得牛——78牛头马面——79面红耳赤——80赤胆忠心——81心猿意马——82马革裹尸——83尸居余气——84气象万千——85千变万化——86化为乌有——87有口无心——88心知其意——89意气风发——90发扬光大——91大义灭亲——92亲如手足——93足智多谋——94谋财害命——95命中注定——96定于一尊——尊师重道——98道路以目——99目无全牛——100牛气冲天——101天高地远——102远走高飞——103飞沙走石——104石破天惊——105惊涛骇浪——106浪子回头——107头头是道——108道听途说——109说一不二——110二姓之好——111好逸恶劳——112劳心劳力——113力不从心——114心中有数——115树之风声——116声泪俱下——117下车伊始——118始终如一——119一心一意——120意气用事——121事在人为——122为期不远——123远交近攻——124攻城略地——125地大物博——126博大精深——127深入浅出——128出生入死——129死里逃生——130生离死别——131别有天地——132地平天成——133成千上万——134万事如意——135意在言外——136外圆内方——137方便之门——138门当户对——139对症下药——140药到病除——141除旧布新——142新亭对泣——143泣不成声——144声色犬马——145马首是瞻——146瞻前顾后——147后发制人——148人中龙凤——149凤鸣朝阳——150阳关大道——151道高一尺——152尺幅万里——153里通外国——154国泰民安——155安家立业——156业精于勤——157勤学好问——158问心无愧——159愧天怍人——160人不聊生——161生杀予夺——162夺胎换骨——163骨肉情深——164深居简出——165出人意表——166表里不一——167一寸丹心——168心直口快——169快言快语——170语重心长——171长治久安——172安步当车——173车水马龙——174龙飞凤舞——175舞文弄墨——176墨守成规——177规行矩步——178步步高升——179升堂入室——180室迩人远——181远近闻名——182名过其实——183实事求是——184是古非今——185今非昔比——186比物此志——187志大才疏——188疏而不漏——189漏泄春光——190光明正大——191大含细入——192入幕之宾——193宾至如归——194归心似箭——195箭在弦上——196上下其手——1手足情深——198深藏若虚——199虚应故事——200事必躬亲——201亲痛仇快——202快马加鞭——203鞭辟入里——204里应外合——205合浦还珠——206珠联璧合——207合二为一——208一叶知秋——209秋高气爽——210爽然若失——211失道寡助——212助人为乐——213乐极生悲——214悲天悯人——215人仰马翻——216翻天覆地——217地老天荒——218荒诞不经——219经年累月——220月下老人——221人杰地灵——222灵丹妙药——223药石之言——224言为心声——225声誉鹊起——226起死回生——227生死攸关——228关门大吉——229吉人天相——230相安无事——231事倍功半——232半斤八两——233两袖清风——234风尘外物——235物尽其用——236用兵如神——237神通广大——238大放阙词——239词不达意——240意在笔先——241先见之明——242明争暗斗——243斗志昂扬——244扬名立万——245万众一心——246心口不一——247一心一德——248德泽恩普——249普天同庆

功德无量的成语接龙大全

       手抄报和小报一样，但是有区别，手抄报是一种可传阅、可观赏、也可张贴的报纸的另一种形式。在学校，手抄报是第二课堂的一种很好的活动形式，具有相当强的可塑性和自由性。手抄报也是一种群众性的宣传工具。它就相当于缩小版的黑板报。读书小报是指学校（通常指小学）中为营造浓厚的读书氛围，让学生在大量的阅读实践中丰富知识，开阔视野而开办的报纸，一般会以彩色图文并茂的方式活泼生动地表现出来，甚至可以通过阅读富有人生哲理和智慧的文章，让学生畅谈自己的读书感想和收获，并撰写自己的读书心得，在纸上、黑板甚至墙上用硬笔书写、美化，或者写一些关于名人的著作，歇后语，成语接龙，故事，古诗，谜语的介绍和心得体会等。手抄或打印均可。

寻字开头的成语接龙怎么做

       功德无量，世界各地：功业和德行；无量：无法计算。旧时指功劳恩德非常大。现多用来称赞做了好事。下面请欣赏我给大家带来的功德无量相关内容。

       功德无量的 成语 接龙

       　功德无量 ? 量入为出 ? 出生入死 ? 死声啕气 ? 气吞山河 ? 河倾月落 ? 落落大方 ? 方枘圆凿 ? 凿壁偷光 ? 光夺目 ? 目中无人 ? 人定胜天 ? 天外有天 ? 天伦之乐 ? 乐不可支 ? 支支吾吾 ? 吾膝如铁 ?铁证如山 ? 山穷水尽 ? 尽善尽美 ? 美中不足? 足智多谋 ? 谋事在人 ? 人定胜天 ? 天外有天 ? 天伦之乐 ? 乐不可支 ? 支支吾吾 ? 吾膝如铁 ? 铁证如山 ? 山穷水尽 ? 尽善尽美 ? 美如冠玉 ? 玉石不分 ? 分秒必争 ? 争权夺利 ? 利欲熏心 ?心口如一 ? 一步登天 ? 天壤之别 ? 别有洞天

        功德无量末端成语接龙

       　量体裁衣 量力度德 量能授官 量时度力 量如江海 量入为出 量才器使 量材录用 量力而为 量金买赋 量小力微 量己审分 量凿正枘 量力而行 量枘制凿 量才而为 量才录用 量入计出

        用功德无量如何 造句

       　1) 如运营商能够因此怵然而惊,进而改变自己的服务意识,为消费者提供更为安全放心的消费环境,那就更是功德无量。

       　2) 师者的地位无比尊高,备受推崇,自然是功德无量的事情。

       　3) 佛家,大慈大悲,救苦救难,功德无量,修到高深处刀枪不入,金刚不坏。

       　4) 周天之上,有繁星亿万,其中又有星斗三百六五座,副星八万四千座,亿万岁月中俯视大荒,照耀天地,功德无量。

       　5) ?白雪康天使?的神圣之责就是一切为了患者的健康，宣传白雪康胶囊祈福健康，您将会功德无量。

       　6) 罪过,罪过!我这一身真气若能救人一命当是功德无量。

       　7) 这是嫏嬛三脉的其中一脉,以玄术闻名,另外二脉分别是镜门和鬼谷,镜门擅医术,救死扶伤,功德无量,鬼谷专研兵法韬略,运筹帷幄,决胜千里。

       　8) 他捐巨资办学,使众多的失学 儿童 重返校园,真是功德无量。

       　9) 保险 是功德无量的事业。

       　10) 同时，他也详细，年轻女性割到更好的 教育 也是一件功德无量的事。

       　11) 摄人心扉的是真正有爱的灵魂，功德无量!

       　12) 杀得好!道长救下这小姑娘一命,实在是功德无量,晚辈感激不尽,晚辈之前多有冒犯,还请前辈不要怪罪。

       　13) 总之,小哥是功德无量,功高盖世啊!

       　14) 佛家,大慈大悲,救苦救难,功德无量,修到高深处刀枪不入,金刚不坏。

       　15) 功德无量之善举,死后愿把遗体献。

       　16) 罪过,罪过!我这一身真气若能救人一命当是功德无量。

       　17) 两位施主,杀死恶兽功德无量,这白虎匕和紫霄剑已经被邪气沾染,贫僧要带走这两件凶器。

       　18) 大局已定,后面的该是清洗了,能救回大半已经是功德无量了。

       　19) 苏兄弟让栖凤城复归原貌,功德无量,请受吉山一拜。

       　20) 将军若能为乡民除此大害,当真功德无量。

       　21) 天花乱坠,补全天道,功德无量,大爱无疆,带给人无限的希望!

       　22) 你这下不但超度了两个阴魂,还成全了一双美眷,真是功德无量啊!

       　23) 北败奴寇,拓疆扩土,功德无量偏落诙调已。

       　24) 师者的地位无比尊高,备受推崇,自然是功德无量的事情。

       　25) 阿弥陀佛,不幸你今日功德无量啊!

       　26) 穆氏四世将军,保卫疆场,功德无量,受世人敬仰。

       　27) 豪侠尚义第三名:功德无量第四名:乐善好施。

       　28) 这位修行者，如此的年轻修行就这麽好，我若是能够好好供养，将来成就了，真的是功德无量。

       　29) 如此你的生活平静，普天之下百姓的生活也同样安宁平静，那就功德无量了。

       　30) 在此，深表感恩原图作者的慈悲分享，让更多人与诸佛众菩萨结善缘，功德无量。

       　31) ?白雪康天使?的神圣之责就是一切为了患者的健康，宣传白雪康胶囊祈福健康，您将会功德无量。

       　32) 早知道我就先不去试探好了,不过剑宗多了五行剑脉的确是一件功德无量的事情。

       　33) 周天之上,有繁星亿万,其中又有星斗三百六五座,副星八万四千座,亿万岁月中俯视大荒,照耀天地,功德无量。

       　34) 胡哥,为人民服务,才是我的宗旨!我现在在山沟里种树,做这种功德无量的工作,功在当代利在千秋,真正的好!

       　35) 这是嫏嬛三脉的其中一脉,以玄术闻名,另外二脉分别是镜门和鬼谷,镜门擅医术,救死扶伤,功德无量,鬼谷专研兵法韬略,运筹帷幄,决胜千里。

       　36) 是的,我成功了!我成功的解救出了神龙,日后必会名留青史,功德无量啊!哈哈!

       　37) 师兄,正所谓能者多劳,天门道会乃是替天行道,降妖除魔,是我等正道中人的天职,师兄肯出山,仅是这份心意便已功德无量!

       　38) 风水之术,固然是雕虫小技,也被世人很多人误解,如果是用来骗钱,那的确是神棍,但是如果用来救人,那就可以说是功德无量。

       　39) 文学网签约《笑傲异界之修阵牛人》乞求施舍推荐 收藏 点击,各位施主每天支持中华道门小小火居道士原道人,必将功德无量,福寿延年。

       　40) 不如和我一样做猪好了,错了,我这头血红猪,也是耻于和您为伍的,如果您当猪了,兄弟只好重新做人去了,那么您就给社会挽救一个失足青年,功德无量了。

       　41) 如果村子里在冬日都是梅花的香,那将是一件很美好的事,对他来说是一件功德无量的事。

       　42) 她们的家人去向道士们讨要说法,结果道士说,那些女娃因为帮助他们的师父恢复功力,功德无量,已经羽化成仙。

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如何培养低年级学生阅读能力

       由寻开头的成语接龙 寻花问柳 ? 柳巷花街 ? 街坊邻里 ? 里应外合 ? 合浦珠还 ? 还淳反古 ? 古色古香 ? 香车宝马 ? 马到成功 ? 功败垂成 ? 成千上万 ? 万众一心 ? 心口如一 ? 一步登天 ? 天外有天 ? 天伦之乐 ?乐不可支 ? 支支吾吾 ? 吾膝如铁 ? 铁证如山 ? 山穷水尽 ? 尽善尽美 ? 美中不足 ? 足智多谋 ? 谋事在人 ? 人定胜天 ? 天外有天 ? 天伦之乐 ? 乐不可支 ? 支支吾吾 ? 吾膝如铁 ? 铁树开花 ? 花红柳绿 ? 绿水青山 ? 山清水秀 ? 秀水明山 ?山明水秀 ? 秀出班行 ? 行云流水 ? 水落石出

        寻字开头的成语有：

       　寻壑经丘 寻风捉影 寻幽探胜 寻踪觅迹 寻弊索瑕 寻花问柳 寻源讨本 寻根追底 寻欢作乐 寻瑕伺隙 寻章摘句 寻根拔树 寻行逐队 寻瘢索绽 寻花觅柳 寻根问底 寻流逐末 寻根究底

        寻字开头成语解释

       　1) 寻根究底：追求根底。一般指追问一件事的原由。

       　2) 寻花问柳：花、柳：原指春景，旧时亦指。原指赏玩春天的景色。后旧用来指宿娼。

       　3) 寻欢作乐：寻快，设法取乐。形容追求享乐。

       　4) 寻流逐末：犹舍本求末。比喻不抓根本环节，而只在枝节问题上下功夫。

       　5) 寻事生非：形容有意制造事端，引起纠纷。

       　6) 寻死觅活：寻：求，找。闹着要死要活。多指用自杀来吓唬人。

       　7) 寻瑕伺隙：寻：找;瑕：玉上的斑点，比喻缺点;何：观察，隙：空子，机会。找别人缺点，看是否有空子可钻。指待机寻衅。

       　8) 寻消问息：寻、问：打听。打听消息。

       　9) 寻行数墨：寻行：一行行地读;数墨：一字字地读。指只会诵读文句，而不能理解义理。也指专在文字上下功夫。

       　10) 寻行逐队：犹言成群结队。形容众多的人依次成行成队。

       　11) 寻幽入微：寻幽：探究深奥难明的事理。入微：达到极其细致、深刻的地步。形容对深奥的事理探求达到非常深刻的程度。

       　12) 寻幽探胜：探：寻求。胜：胜地，风景优美的地方。游览山水时寻找、搜索幽雅的胜地。亦作?寻幽探奇?、?寻奇探幽?、?探幽选胜?。

       　13) 寻源讨本：指穷本溯源。

       　14) 寻章摘句：寻：找;章：篇章;摘：摘录。旧时读书人从书本中搜寻摘抄片断语句，在写作时套用。指写作时堆砌现成词句，缺乏创造性。

       　15) 寻枝摘叶：比喻追求事物次要的、非根本的东西。

       　16) 寻踪觅迹：觅：找;踪：迹，脚印，指行踪。到处寻找别人的行踪。

       　17) 寻根问底：追求根底。一般指追问一件事的原由。同?寻根究底?。

       　18) 寻根追底：追求根底。一般指追问一件事的原由。

       　19) 寻壑经丘：寻幽探胜，游山玩水。

       　20) 寻花觅柳：原指赏玩春天的景色。后旧用来指宿娼。同?寻花问柳?。

       　21) 寻瘢索绽：指仅从表面现象追查人家的过失。瘢，皮肤斑痕。

       　22) 寻弊索瑕：犹言吹毛求疵。比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错。

       　23) 寻风捉影：比喻说话做事毫无根据。

       　24) 寻根拔树：犹斩草除根。比喻除去祸根，以免后患。

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       全面提高学生语文素养的关键就在于阅读，小学是阅读的黄金时期，小学低段更是阅读的启蒙阶段。因此，小学语文教师要从低段入手，努力培养学生良好的阅读习惯，激发学生阅读的兴趣，教会学生阅读的方法。这样更有利于提高学生的阅读能力。

       关键词：阅读能力 兴趣 方法 低段学生

       最新出台的《语文课程标准》指出：“语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。”这也就是说我国语文课程改革，把培养学生语文素养提到了重要的位置，而全面提高学生语文素养的关键就在于阅读，使学生具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。

       实践证明,阅读能力是语文素养的核心，而小学低年级是培养阅读能力的起步阶段。那么，怎样培养低段学生的阅读能力呢？

       一、阅读习惯的培养

       学生良好的阅读习惯的形成是提高学生阅读能力的可靠保证。从小培养起学生良好的阅读习惯，可以使其受益终身。教师可以指导孩子们养成良好的阅读习惯，有了良好的阅读习惯，学生就能自觉进行广泛的阅读，从而促进学生在知识学习、人格养成等方面起到巨大的作用。

       1.培养专心致志、集中精力的阅读习惯。古人曰：读书要做到“五到”，即眼到、耳到、口到、手到、心到。是的，阅读时一定要精力集中、排除干扰、专心致志。这种习惯对于低段学生来说很重要，但低段学生注意力的稳定性、持久性都比较差，因此这种习惯又必须靠老师运用一定的手段，调动其视觉、听觉、触觉等多种感官参加活动，以限制其注意力的分散，逐步促进专一读书习惯的形成。在阅读中批划，如:给生字注音；给难词注释；标小节号；划划重点、优美的词句;或在难懂的地方注个小问号。运用边读边批注的阅读方法，既可以把注意力切实集中起来，活跃思维;又可以加深对阅读内容的理解。低段学生有着天马行空的想象，教师可利用这一点，教学生在阅读时边读边想，并结合自己的生活实际，唤起再造想象，这样有利于培养学生专心致志，集中精力的习惯。

       2.培养勤学好问的习惯。《论衡》里有句话叫“不学不成，不问不知”。 “学”源于“问”，“学”总是和“问”紧紧相连的。因此，教师作为学习活动平等中的首席，应教会学生在阅读时学会如何发现问题，分析问题，解决问题，并注重培养学生这种“自读、自发、自解”的习惯，教师要热情地鼓励和支持有着强烈的好奇心和探索精神的学生，哪怕他们是不可思议的。这样，不仅解决了问题，还可以激活学生的思维，可以使学生的思维处于兴奋状态，有利于变机械记忆为理解记忆，促进学生从封闭型走向开放型、创造型。

       3.培养阅读积累的习惯。语言精妙，源之积累。课程标准在"基本理念"部分就强调应"丰富语言的积累，培养语感……语文的学习是很难做到一蹴而就的，它是一个长期积累的过程。如果没有语言和语感的“厚积”，哪有惊世之作的“薄发”呢？课外阅读的扩充，正是企望为这种“厚积而薄发”提供广阔的天地。从一年级开始就该培养阅读积累的习惯，这一阶段的孩子正处在记忆的高峰，背诵古诗是很重要的一个板块，其次积累一些自己喜欢的成语和格言警句。也可让学生准备摘记卡，在阅读中碰到好词好句，及时记录到摘记卡上（摘记内容：文章的题目、作者、书刊名、好词好句、读后感等）。当然，大部分学生的学习都是处于一种被动的状态，为此，教师还要进行定期检查和测评。看看谁摘的多，比比谁记得多。语言材料积累得多了，也就为文学创作打下了良好的基础。

       二、阅读兴趣的激发

       以趣为先导。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。的确，兴趣是学生主动性的先导，有了这个引导线，学生才会积极主动的投入到阅读中去。

       1.朗读激趣。美国教育家杰姆?特米里斯认为培养孩子的读书兴趣要从小开始，要依靠老师和父母的诱导。老师或父母每天为孩子大声朗读文章，持之以恒，孩子对阅读的兴趣便会在抑扬顿挫的朗读声中渐渐产生。教师与学生、学生与学生、学生与家长之间的互动朗读，尤其是富有戏剧性的朗读，更能促进学生对阅读的兴趣。

       2.活动激趣。开展与阅读有关的活动，在有趣、丰富多彩的活动中，学生体会到阅读的乐趣。定期向学生展示他们的课外阅读成果，使每位学生心理上产生极大的满足感，从而激励学生的阅读兴趣. 也可定期举办各类主题竞赛，如故事大王赛、诗王竞赛、手抄报赛、成语接龙赛，以此来激发学生课外阅读的热情。

       3. 榜样激励。榜样能使学生产生向上心理。平时，老师可以有意地向学生介绍古今中外热爱读书的一些名人名家：如文学家高尔基、伟大领袖、大作家冰心；也可以在班中树立典型来激励学生，使学生逐渐产生阅读的兴趣。

       4. 推荐读物，激发兴趣。由于小学生年龄小，阅历浅，鉴别能力和免疫能力都差。如今的课外书包罗万象，良莠不齐，并不都适合学生阅读。作为教师，必须根据学生的年龄特点和认知水平，做好读物推荐工作。当然，这光靠教师提供书名是不行的，个人爱好不同，所选择的课外读物也会有差别。教师教给学生选书的一些基本常识，比如选封面印有“少儿读物”、“名著”“童话”之类字样的。还可以看书名猜内容，看封面插图判断是否合适，根据课文内容找相关文章等等，新华书店里也有少儿书籍专柜。同时组织学生拿自己的课外书互相交流，在阅读的同时提高鉴赏能力。另外，教师还可以印发有关指导孩子课外阅读的指导文章给家长，以期取得家长的配合。

       三、阅读方法的培养

       教给学生阅读的方法是非常重要的，阅读方法的熟练程度直接影响学生阅读的兴趣及持久力，当学生拿着一本书不知道从何看起的时候，他就会对阅读产生厌恶之意。在这一点上，首先要会“用”，应用、活用。把课内阅读与课外阅读相互结合，把课内所得的方法，及时应用于课外阅读之中，以求“得法于课内，得益乃至成长于课外”。叶老说过：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三。”其次要会“读”，按顺序读懂文章。每读一书，或一篇文章，都要弄明白事情怎样从头说起说到底，先说什么，再说什么，最后说什么。最后还得学会“思”，深思。一篇文章在通读全文，掌握主要内容，还得分步阅读，边看边想原文所说的什么人、什么事和自己生活中有没有相似相近的地方，并思考从中懂得了什么道理。

       这里还要强调的一点是：学生阅读包括两个方面，即课内与课外，这两个方面各有要注意的地方。课堂上必须创设宽松的环境。课堂上进行阅读教学，要保证学生有10分钟以上的阅读时间，学生阅读有什么想法，有什么疑难，有什么体会，可以随时表达。气氛宽松，探讨热烈，做到知无不言，言无不尽。鼓励发挥想象力。在有限的课堂里能开展无限的想象，思接千载，视通万里。在课外阅读方面，我们借鉴著名学者郭启宏先生在一文章中提出的4种读书法：一、信马由缰法。抓到什么读什么，有兴趣就读，没兴趣就歇。因为漫无目标，所以可行可止。思想无负担，放松近乎惬意。二、蜻蜓点水法。只在书上款款飞，一点，二点，三点，如打水漂。浅尝辄止，是因为无意饱餐。据说郭沫若、老舍和杨绛都用过类似的读法，称作跳跃式浏览。三、囫囵吞枣法。四、改弦易辙法。一册书读来无味，绝不强求，马上换书。再无味，再换，至三番乃止。这四种方法我们不妨教学生一试。

       小学是阅读的黄金时期，小学低段更是阅读的启蒙阶段。因此，小学语文教师要从低段入手，努力培养学生良好的阅读习惯 ，激发学生阅读的兴趣，教会学生阅读的方法。这样更有利于提高学生的阅读能力。在阅读中结合听说读写，可以提高学生识字、写字、听话、说话、写作的能力。阅读不仅能够使学生获得多方面的知识，还能够提高学生的品德修养和审美意识。

       好了，今天关于“成语接龙手抄报图片大全”的探讨就到这里了。希望大家能够对“成语接龙手抄报图片大全”有更深入的认识，并且从我的回答中得到一些帮助。