成语故事画龙点睛课文_成语故事画龙点睛课文原文

成语故事画龙点睛课文_成语故事画龙点睛课文原文

       大家好，今天我想和大家分析一下“成语故事画龙点睛课文”的优缺点。为了让大家更好地理解这个问题，我将相关资料进行了整合，现在就让我们一起来分析吧。

1.《画龙点睛》原创教学设计

2.成语故事画龙点睛

3.画龙点睛成语故事

《画龙点睛》原创教学设计

        教学目标：

       　1、认识5个生字和1个多音字，会写6个字，并能参照?我的词语库?自主积累词语。

       　2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

       　3、了解《画龙点睛》这个成语故事，懂得在作文或说话时在关键的地方加一两句重要的话，会使内容更加生动有力。

       　4、能用自己的话把《画龙点睛》这个故事讲给别人听。

教学重点、难点：

       　了解《画龙点睛》的内容，并在理解的基础上领悟故事的寓意。

教学准备：

       　课件

教学时数：

       　2课时

        教学过程：

        第一课时

        教学目标：

       　1、认识5个生字和1个多音字，会写6个字，并能参照?我的词语库?自主积累词语。

       　2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

       　3、重点理解?画龙点睛?、?半信半疑?、?张牙舞爪?、?活灵活现?等词语的意思。

        重点、难点：

       　识字写字;理解?画龙点睛?、?半信半疑?、?张牙舞爪?、?活灵活现研墨挥毫?等词语的意思。

教学过程：

        一、谈话导入。

       　1、老师有个小问题：咱班的小朋友有属龙的吗?(调动学生积极性)这么多同学都属龙呀，那你们见过龙吗?在什么地方见过?你们喜欢龙吗?

       　2、古时候有位画家也很喜欢龙，他叫张僧繇，他特别擅长画龙，也因为他画龙这件事有了这么一则成语(板书：画龙点睛)。让我们一起来学习这个故事。

        二、初读课文，读准字音，掌握生字新词。

       　1、提出阅读要求,让学生选择自己喜欢的方式阅读课文。

       　要求：

       　读通课文,动笔圈画出生字新词并想办法解决。

       　2、小老师上台教生字词，要求用文中的词语，文中的句子。

       　(生字词只要是学生认为陌生的就可以教，不一定是课后规定的)

       　3、教师出示生字词，巩固生字新词。

       　4、学生分自然段朗读课文，学生质疑生词，共同理解生词。

       　(随文解决，一自然段一自然段的.。)

       　联系上下文,理解下列词语：?画龙点睛?、?半信半疑?、?张牙舞爪?、?活灵活现?。

       　?画龙点睛?让学生说意思，估计孩子们表面意思都能理解，关键是引申的意思，可让学生查字典，然后造句。

       　?半信半疑?这个词可从?信?字和?疑?字理解，也让学生造句。

       　?张牙舞爪?可让学生看龙的理解。

       　?活灵活现?可参照理解。

       　?研墨挥毫?可从字义理解，并让学生做动作。

       　5、练习写字。

       　重点指导?疑?和?迹?字。

       　学生抄写词语。

三、 再读课文，整体感知文章内容。

       　学生再次朗读课文，并说一说文中主要写了什么故事。

        四、布置作业。

       　有感情地朗读课文。

第二课时

        教学目标：

       　1、了解《画龙点睛》这个成语故事，懂得在作文或说话时在关键的地方加一两句重要的话，会使内容更加生动有力。

       　2、能用自己的话把《画龙点睛》这个故事讲给别人听。

        重点、难点：

       　引导学生理解寓意，懂得在作文或说话时在关键的地方加一两句重要的话，会使内容更加生动有力。

一、出示，导入新课。

       　(课件展示)张僧繇的画画得非常好，所以他画的龙一旦点上眼睛就能飞上天了。这节课我们继续学习《画龙点睛》。

        二、品读课文。

       　1、学第1自然段。

       　指名读课文第1自然段。

       　提问：从哪些词语看出张僧繇的画画得极好?(无人不知，无人不晓)

       　2、学26自然段。

       　都说张僧繇的画好，耳闻不如一见，让我们看看他都画了些什么?为什么能得到大家的称赞?

       　(1)课文写了哪几件事来说明张僧繇的画画得极好?

       　学生带问题自由读课文，可同桌交流，然后汇报。

       　师根据学生的回答，相机板书：

       　寺庙墙上画鹰吓飞小鸟(逼真)

       　影壁上画龙铁链锁住(龙才安分)

       　寺庙画龙活灵活现(点睛龙飞)

       　(2)重点学习3、5、6自然段。

       　A、张僧繇第一次画龙出现了什么样的奇迹呢?

       　学生找出相关自然段，品读。

       　指导读出新鲜，神奇，紧张的语气。

       　(插入雷雨帮助理解)

       　过渡：张僧繇画龙出现奇迹的事情引起了轰动，许多人半信半疑，都想亲眼看看他是怎么画龙的，我们也一起去看看吧!

       　B、人们从四面八方赶过来观看，张僧繇害怕了吗?他怎么作画的?

       　学生找出表示张僧繇动作的词语，体会从人物动作体现出人物的胸有成竹。

       　C、张僧繇的龙为什么没有眼睛?试想没有眼睛的龙是什么样的?你能用语言描述一下吗?(训练学生的想象力和语言表达能力)画家是怎么回答的?(指导学生读出自信的语气)

       　D、当画家给其中的两条龙点上眼睛时，结果怎么样了?

       　(学生自由读文，找出答案。)

       　为什么两条龙会腾空而去呢?(因为点上了眼睛)

       　E、如果你们就是飞上天的那两条龙，你会想写什么?说些什么?(训练学生的想象力和语言表达能力)

       　点题《画龙点睛》

三、体会寓意。

       　师：我们知道了画龙点睛的来历，想知道人们用它表示什么意思吗?现在请同学们说一说。

       　小结：因此画龙点睛常用来形容在说话或写文章的关键处加上一笔，使语言或句子更加生动、具体。

四、拓展延伸。

       　1、用自己的话把《画龙点睛》这个故事讲给爸爸妈妈听。

       　2、课外找寓言故事读一读，如《伊索寓言》《中国古代寓言选》。

板书设计：

       　29画龙点睛

       　寺庙墙上画鹰吓飞小鸟(逼真)

       　影壁上画龙铁链锁住(龙才安分)

       　寺庙画龙活灵活现(点睛龙飞)

成语故事画龙点睛

       　故事一般都和原始人类的生产生活有密切关系，他们迫切地希望认识自然，于是便以自身为依据，想象天地万物都像人一样，有着生命和意志。下面是我整理的画龙点睛的成语故事，希望对大家有帮助！

画龙点睛的成语故事 篇1

       　传说古时候有个画家叫张僧繇，他画龙画得特别好。

       　有一次，他在金陵(现在南京)安乐寺的墙壁上画了四条巨龙，那龙画得活灵活现，非常逼真，只是都没有眼睛。人们问张僧繇：“为什么不把眼睛画出来。”他说：“眼睛可不能轻易画呀!一画了，龙就会腾空飞走的!”大家听了，谁也不信，都认为他在说大话。后来，经不起人们一再请求，张僧繇只好答应把龙的眼睛画出来。奇怪的事情果然发生了，他刚刚点出第二条龙的眼睛，突然刮起了大风，顷刻间电闪雷鸣。两条巨龙转动着光芒四射的眼睛冲天而起，腾空而去。围观的人，个个看得目瞪口呆，对张僧繇更佩服了。

       　成语“画龙点睛”就是从这个传说中来的。现在一般用来比喻写作、讲话时，在关键性的地方用上一两句精辟的语言来点明含义，使内容更加生动有力。这种手法也称为“点睛”之笔。

       　画龙点睛原形容梁代画家张僧繇作画的神妙。后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力。

画龙点睛的成语故事 篇2

       　张僧繇是南朝著名的画师。

       　有一次，皇帝命令他在金陵安乐寺的墙壁上画龙。不一会儿，两条栩栩如生的龙就出现在墙壁上了。

       　这时皇帝发现这两条龙都没有眼睛，就问张僧繇这是为什么。

       　张僧繇回答说：“画上眼睛的话，它们就会飞走的。”大家不信，皇帝一定要他画上眼睛，张僧繇只好给其中的点上了眼睛。

       　霎时间，电闪雷鸣，那条龙真的飞走了。

画龙点睛的成语故事 篇3

       　在我国历史上，东晋之后，有一段历史叫南北朝。在当时的梁国，出了一个有名的大画家叫张僧繇，他很擅长画人物及佛像。梁武帝信奉佛教，他修建的很多寺院，都让张僧繇去作画。有一年武帝要张僧繇在金陵（今江苏省南京市）安乐寺的墙壁上画上四条龙。龙画好了，简直同真的一样，活灵活现。但仔细一看，却都没有点眼珠，张僧繇解释说：“给龙点眼珠并不难，但点上了，这些龙就会破壁飞走。”人们都认为这话虚妄不足信，坚持要请他点上眼珠。张僧繇坚持不过，只得拿过笔来，给两条龙点上了眼珠。霎时间，果然天空乌云密布，雷电交加，点了眼珠的龙，随即乘云腾空飞上了天，而没有点的那两条龙却仍旧在墙壁上。

       　画的龙，点了眼睛就会飞上天，这固然是一个荒诞的传说，但它却说明了张僧繇画龙的技巧是很高的。后来，人们就用“画龙点睛”这个成语，比喻说话、写文章，在关键之处用三言两语点明要旨，使全篇精警得神。

画龙点睛的成语故事 篇4

       　南北朝时期的梁朝，有位很出名的大画家名叫张僧繇[yóu]，他的绘画技术很高超。当时的皇帝梁武帝信奉佛教，修建的很多寺庙，都让他去作画。

       　传说，有一年，梁武帝要张僧繇为金陵的安乐寺作画，在寺庙的墙壁上 画四条金龙。他答应下来，仅用三天时间就画好了。这些龙画得栩栩如生，惟妙惟肖，简直就像真龙一样活灵活现。

       　张僧繇画好后，吸引很多人前去观看，都称赞画得好，太逼真了。可是， 当人们走近一点看，就会发现美中不足得是四条龙全都没有眼睛。大家纷纷请求他，把龙得眼睛点上。张僧繇解释说：“给龙点上眼珠并不难，但是点上了眼 珠这些龙会破壁飞走的。”

       　大家听后谁都不相信，认为他这样解释很荒唐，墙上的龙怎么会飞走呢？ 日子长了，很多人都以为他是在说谎。

       　张僧繇被逼得没有办法，只好答应给龙“点睛”，但是他为了要让庙中留下两条白龙，只肯为另外两条白龙点睛。这一天，在寺庙墙壁 前有很多人围观，张僧繇当着众人的面，提起画笔，轻轻地给两条龙点上眼睛。 奇怪的事情果然发生了，他点过第二条龙眼睛，过了一会儿，天空乌云密布，狂风四起，雷鸣电闪，在雷电之中，人们看见被“点睛”的两条龙震破墙壁凌空而起，张牙舞爪地腾云驾雾飞向天空。

       　过了一会，云散天晴，人们被吓得目瞪口呆，一句话都说不出来了。再看看墙上，只剩下了没有被点上眼睛的两条龙，而另外两条被“点睛”的龙不知去向了。

画龙点睛的成语故事 篇5

       　南北朝时，梁朝有一位著名的大画家名叫张僧繇，他的画，特别传神。画动物，像会蹦跳；画人物，像会说话。皇亲贵族、富商大贾都争相购买他的画。

       　有一年，他给金陵安乐寺作壁画。他在墙上画了四条龙，画得惟妙惟肖，鳞甲俱全，四条张牙舞爪的龙好像随时会腾空飞去，真是活灵活现。老百姓听说张僧繇画了四条像真的一样的龙，都纷纷跑来观看，赞不绝口。

       　忽然有一个人发现了一个问题，失声叫道：“咦，这龙怎么没有眼睛呢？”大伙仔细一瞧，四条龙果然都没眼睛。于是，大家七嘴八舌地向张僧繇问道：“你为什么不画眼睛呢？”

       　张僧繇说：“如果画上眼睛，它们就会飞走的。”

       　人们一阵哄笑。这个说：“你骗人，画在墙上的.龙还会变成真的吗？”那个道：“你骗人，请你给龙画上眼睛，让我们看看它是不是真的会飞走。”

       　张僧繇无法推辞，只得拿起笔来，给壁画上的龙轻轻点上眼睛。他刚点完第二条龙的眼睛时，忽然电光一闪，轰隆一声响雷，把大伙都吓了一跳。一时间风雨交加，天昏地暗，雷鸣电闪中，只见两条龙从墙壁上腾空而起，一会儿就不知去向了。再看那墙壁，只剩下两条尚未点眼睛的龙了。所有目睹张僧繇画龙点睛的人都不由啧啧称奇。

画龙点睛的成语故事 篇6

       　这个发生在清朝乾隆年间。

       　这天，扬州城来了一个身穿灰色长衫的年轻人，年轻人身上除了一支古色古香的毛笔，再无其他东西。

       　年轻人在市集摆了一个画摊，以卖画为生，他画的全是花鸟鱼虫，珍禽猛兽，无论什么动物，都画得栩栩如生，跟真的一般，直欲破纸而出，另人惊叹不已。然而年轻人从来不对自己的画题款留字，所以没有人知道年轻人的名字，也没有人知道他的来历，人们只知道扬州城里多了一位画技不凡的年轻画师。

       　很快，年轻人的威名就传遍了整座扬州城，很多人慕名前来找他作画，他亦来者不拒，无论你要什么动物的画，他都能传神般的给你画出来，让人拍案叫绝。年轻人来到扬州城的第六天中午，炽白的太阳高悬青天，热不可言。他正在画摊上画一幅《白虎啸天图》，画中的白虎血口大张，双目如电，威风凛凛地立在一块巨石上仰天长啸，那啸声似乎已经穿破画纸，杀进了所有围观的人的耳膜，另人莫名的心底生畏。当他把这幅画完成时，人们纷纷对他竖起大拇指叫绝，他对众人微微一笑，道：“多谢各位给在下捧场。”

       　这时从人群里走出一个手执纸扇，又瘦又高的中年人，他对年轻人的《白虎啸天图》大加赞赏了一番，然后叹息道：“小哥画技如此了得，却埋没在这市井之地，真可惜。”说罢摇头不止。有人马上认出了中年人，说道：“这不是杨明韩杨知府的师爷汪为吗，怎么在这?”另一个人“哼”地一声，道：“他杨明韩派人来这还会有好事?定然又是在搜罗人才,好花样百出地讨好皇上。”

       　年轻人听到众人言语，朝汪为拱手道：“原来是汪师爷，不知找在下何事?”汪为哈哈笑道：“果然是快人快语，我家老爷想请你过府一叙。”年轻人道：“只是过府一叙这么简单?”汪为道：“就这么简单。”年轻人沉吟片刻，道：“好吧，我们这就走吧。”

       　大伙都没想到年轻人答应得这么爽快，顿时心生鄙夷，唏嘘一片，那杨知府可是出了名的臭名昭著，对百姓不问不闻不说，苛捐杂税的花样更是层出不穷，搞得百姓，但苦于无处告发，只得忍。汪为见众人唏嘘不止，脸上青筋根根突出，气愤已极，喝道：“叫什么叫，你们都不想活了。”众人听他这么一叫，唏嘘之声更是大作，汪为无奈，今天出来得急没带上兵卫，否则定将这些刁民教训一顿，当下无暇多想，拉起年轻人扬尘而去。

画龙点睛的成语故事 篇7

       　画龙点睛的主人公是谁?

       　答：张僧繇

       　南北朝时期，有个擅长画龙的人名叫张僧繇。他画龙已达到了出神入化的地步。

       　传说，有一次，张僧繇在金陵安乐寺的墙上画了四条白龙，但令人不解的是，这四条白龙都没有点上眼睛。有很多人问他：“先生为何不点上眼睛呢?”张僧繇回答说：“点上眼睛很容易，但一点上，恐怕龙就会破壁腾空而去。”人们不相信这一说法，都要他点上眼睛，看看龙到底会不会飞走。

       　在众人的执意要求下，画龙点睛的主人公张僧繇只得提起笔来给龙点睛。他刚点了两条龙的眼睛，忽然雷雨大作，接着，只听得“轰”的一声巨响，墙壁开裂。人们仔细一看，原来墙上的那两条画了眼睛的白龙已经腾云驾雾，飞到天上去了。而那两条没有点睛的白龙，仍然留在了墙壁上。

       　人们这才相信了张僧繇所说的话。

       　画龙点睛的启示

       　我们做事要抓住事情的重点

画龙点睛的成语故事 篇8

       　南北朝时期，有一位很出名的大画家，名叫张僧繇，他的绘画技术非常高超。梁武帝信奉佛教，修建了许多的寺庙，都让张僧繇去作画。

       　有一次，张僧繇仅用了三天的时间，就在安乐寺的墙壁上画了四条巨龙。而且画得栩栩如生，惟妙惟肖，只是都没有眼睛。参观的人们纷纷请求张僧繇把龙的眼睛点上。张僧繇解释说：“给龙点上眼睛并不难，但是点上了眼睛这些龙就会破壁飞走。”大家听了，谁也不信，都认为他在说大话。

       　在众人的一再请求下，张僧繇只好答应把龙的眼睛画出来，但是他为了要让庙中留下两条白龙，只肯为另外两条白龙点睛。这一天，张僧繇当着众人的面，提起画笔，轻轻地给两条龙点上了眼睛。奇怪的事情果然发生了，他刚刚点出两条龙的眼睛，突然间，天空乌云密布，狂风四起，电闪雷鸣。在雷电之中，人们看见被“点睛”的两条龙震破墙壁凌空而起，张牙舞爪的腾云驾雾飞向天空。围观的人们，个个都看得目瞪口呆，从此以后对张僧繇更加佩服。

       　后来人们根据这个传说引申出“画龙点睛”这句成语，比喻说话或做事关键部位处理得好，使整体效果更加传神。

画龙点睛的成语故事 篇9

       　在教学中，同学们在自由学习的过程中圈出不认识的字。又在同桌的互读中认识了生字，在学生的汇报中，学生积累了词语，“赞不绝口、奇怪、惊呼、张牙舞爪、腾空而去，”并在学习活动中理解了词语，在读书的过程中了解了课文的内容。

       　整堂课中，使我感受最深的亮点，那是孩子们在理解“赞不绝口”这个词语时用了表演的方式，不用多说一句话，通过同学们的表演很快理解了赞不绝口的意思。我领悟到表演活动是孩子们的天赋，即能增添学生的兴趣和学习的积极性，又能达到理解词语的效果。再有孩子们的想象力很丰富。我在进行对比时这样问道：如你是有眼睛的龙，你想什么？说什么？有个孩子这样说：“啊！我看到了人们穿着各种颜色的衣服，我看到了房屋，我还看到了高山，我看到了大海，我看到了美丽的世界，课后我仔细想了想，如果我在学习完课文之后，孩子们即掌握了字词，又理解了课文内容，在这基础上再让学生认真听老师声情并茂地朗读，不仅更好地激发学生的想象力，还能加强学生对老师的对比，提高学生的阅读兴趣。

画龙点睛的成语故事 篇10

       　传说，很久很久以前有一条好龙的皇帝。

       　他派人去打听了一个很好的画家，然后要求他在宫门前画出三条巨龙，就重重有赏。

       　画家就画了三条巨龙并点了眼睛。第一个看见龙的人是一个小孩。他左看看右看看觉得哪有点好玩，于是他把三条龙的眼睛擦去了。过了好一会画家和皇帝刚想出宫看龙，但还没出到门外就听见人们的讨论，有人说：“这条龙怎么没有眼睛。”画家解释道说：“我明明画上眼睛了呀!”皇上说：“再画上去就行了。”画家说：“皇上，万万不可，万万不可呀!”皇上听了说：“为何?”画家有解释道：“要是这三条龙再点一次眼睛的话，它就会飞走的。”皇上已经很生气了，听了这话气上加气，命令道：“你在说这些话，再不画好，朕就要你的人头!”画家不得不画了了。

       　画家刚点好三条龙的眼睛，突然墙上的画不见了，乌云盖满了天下，然后只见三条龙，腾云驾雾而过，然后才恢复了平静。

       　从此以后这个皇帝再也不敢叫人画龙了，而画家拿了赏后高高兴兴地回家了。

画龙点睛成语故事

       传说古时候有个画家叫张僧繇，他画龙画得特别好。

       有一次，他在金陵(现在南京)安乐寺的墙壁上画了四条巨龙，那龙画得活灵活现，非常逼真，只是都没有眼睛。人们问张僧繇：“为什么不把眼睛画出来。”他说：“眼睛可不能轻易画呀!一画了，龙就会腾空飞走的!”大家听了，谁也不信，都认为他在说大话。后来，经不起人们一再请求，张僧繇只好答应把龙的眼睛画出来。奇怪的事情果然发生了，他刚刚点出第二条龙的眼睛，突然刮起了大风，顷刻间电闪雷鸣。两条巨龙转动着光芒四射的眼睛冲天而起，腾空而去。围观的人，个个看得目瞪口呆，对张僧繇更佩服了。

       成语“画龙点睛”就是从这个传说中来的。现在一般用来比喻写作、讲话时，在关键性的地方用上一两句精辟的语言来点明含义，使内容更加生动有力。这种手法也称为“点睛”之笔。

       画龙点睛原形容梁代画家张僧繇作画的神妙。后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力。

       张僧繇在金陵安乐寺墙壁上画了四条龙，但没有画眼睛，他常常说：“点了眼睛龙就飞走了。”人们都认为很荒唐，（张）就点了其中的眼睛。一会儿，雷电打破墙壁，那乘云飞上了天，没有被点上眼睛的龙都在。

扩展资料

       一、画龙点睛的信息

       原形容梁代画家张僧繇作画的神妙。后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力。

       二、画龙点睛的示例：这然而一个好题目，却常常对作品有画龙点睛之妙，激发人们阅读的兴趣。 秦牧《车窗文学欣赏》

       三、画龙点睛的语法：连动式；作主语、谓语、定语、状语；含褒义

       四、画龙点睛成语出处

       唐·张彦远《历代名画记·张僧繇》：“须臾，雷电破壁，两龙乘云腾去上天，二龙未点眼者见在。”

       释义：张僧繇就点了其中的眼睛。一会儿，雷电打破墙壁，那乘云飞上了天，没有被点上眼睛的龙都在。

       五、画龙点睛的近义词：点石成金

       点石成金

       解释：比喻修改文章时稍稍改动原来的文字，就使它变得很出色。

       出自：汉·刘向《列仙传》：“许逊，南昌人。晋初为旌阳令，点石化金，以足逋赋。”

       许逊是南昌人，晋朝初年做旌阳令，把石头变成金子，拿来足够补足了百性们拖欠的赋税。

       语法：兼语式；作谓语、定语；含褒义

       近义词画龙点睛、点铁成金

       反义词点金成铁

       百度百科—画龙点睛

       百度百科—张僧繇

       今天关于“成语故事画龙点睛课文”的探讨就到这里了。希望大家能够更深入地了解“成语故事画龙点睛课文”，并从我的答案中找到一些灵感。