口干舌 燥造句_口干舌燥造句简单句子短一些怎么写

1.用口干舌燥，灵机一动造句

2.口干舌燥造句子

天气热得人们口干舌燥，都想喝水。

老师讲得口干舌燥，我们听得津津有味。

老师在上面讲得口干舌燥，我们在下面听得津津有味。

午休醒来常常口干舌燥，而且头痛头晕，是什么原因呢？

刘董事长欲言又止，只觉口干舌燥，不停地端杯鲸饮。

迟墨也不知讲了多久，口干舌燥之下终于闭嘴。

期间李鸿忠多次缠磨，一直讲到自己口干舌燥，可日方依然不依不饶。

待到五鼓天明，武承休缓缓醒来，就觉得头重脚轻，口干舌燥。

继而、也都各个面红耳赤，口干舌燥！而就在这时、一打杂的小老头手据托盘，为几位奉上了茶水。

巨龙的领地内，龙腿子加里奥累的口干舌燥，终于完整了自己的任务。

林浩感觉口干舌燥，这一切就好似做梦一般，隆隆浪涛声像是千军万马在奔腾。

用口干舌燥，灵机一动造句

“口干舌燥”的意思是：非常干渴。“口干舌燥”出自三国·魏·曹植《善哉行》：“来日大难，口燥唇干；今日相乐，皆当喜欢。”形容说话太多，非常干渴。

口干舌燥造句：

1、讲了一天话，讲得我口干舌燥。

2、早上我读课文，读的口干舌燥。

3、人们热得口干舌燥，都想喝水。

4、夏天是容易让人口干舌燥的季节。

5、天气热得人们口干舌燥，都想喝水。

6、老师讲得口干舌燥，我们听得津津有味。

7、他经过了长时间的辩论赛，觉得口干舌燥。

8、在太阳底下站了会，顿时感觉到了口干舌燥。

9、老师苦口婆心地教导，丝毫不觉得口干舌燥。

10、他说了一个多小时，渐渐觉得口干舌燥了起来。

11、辅导员为了使大家明白这番道理，讲得口干舌燥。

12、老师在上面讲的口舌如燥，学生在下面无动于衷。

口干舌燥造句子

口干舌燥——烈日炎炎下，同学全部都到学校饮水机去盛水，不一会儿，水就没了，但大家还口干舌燥，他们焦急的等待工人叔叔换水桶。

口干舌燥——烈日炎炎下，体育老师帮大家上课上的口干舌燥。

灵机一动——学校要比赛排练课本剧，参赛的同学和帮大家排练的老师都不知该表演什么主题，大家苦思冥想，其中，一位同学突然蹿出来，告诉大家可以演世界名著的模仿，比如蒙娜丽莎的微笑。

灵机一动——语文课上，一道题目难倒了大家，我的脑子灵机一动，终于想出了这道题的答案。

两个词语，有一句长的，有一句短的，希望能帮到你

1、看着她张牙舞爪地冲过来，我一时没了主意，只能手忙脚乱地躲闪。

2、小明今天感冒了，摇头晃脑，面红而耳，口干舌燥，很不舒服。他要请假看医生了，浑身发汤，需马上去医院就诊看病去。

3、他正在摇头晃脑地读书，不一会就口干舌燥了。

这个题目就是从这么多词汇里面找出两个或者几个造句，造句的前提是需要了解词汇的意思，并把这些词汇运用到句子当中。

扩展资料：

有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

“字→词→句→段→篇”是语言文字训练的基本流程。在这个流程中，句子训练处于字词和段篇训练之间。它既是字词教学的“升华”，又是段篇教学的“起点”，起着“承上启下”的作用。

造句的时候，不但要让将句子造对，还应该把句子造好，使句子语气通畅，真实具体，生动形象，并富有思想感情，从而为写作打下良好的基础。

此外还要同学们平时善于观察，积累造句素材，写完造句后要反复朗读和检查几遍，看是否有错漏字，标点是否正确，养成自我检查和提高的好习惯。最后提醒同学们造句要自己脑筋，不要抄书上或词典上现成的句子，那样才能真正提高自己的表达能力。