成语填空高考真题_成语填空高考真题及答案

成语填空高考真题_成语填空高考真题及答案

       大家好，今天我来给大家讲解一下关于成语填空高考真题的问题。为了让大家更好地理解这个问题，我将相关资料进行了整理，现在就让我们一起来看看吧。

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我要1997年 上海语文外语 物理 的高考试卷

       高考常见成语大致有：1、安步当车：从容地步行，就当乘车一般。 2、安土重迁：留恋故土，不肯轻易迁移。 3、白云苍狗：比喻世事变幻无常。

       4、百无聊赖：指生活中思想感情没有依托，精神空虚，感觉什么都没有意思。 5、暴虎冯河：比喻有勇无谋，鲁莽冒险。

       6、鞭辟入里：鞭辟：鞭策，激动。里：内部。指学习要切实。形容言论或文章说理透彻、深刻。（易误：入情入理：合乎常情和道理。）

       7、别无长物：除一身之外再没有多余的东西。原指生活俭朴。现形容贫穷。（同：身无长物） 8、不耻下问：不可用于比自己高明的人.

       9、不孚众望：未符合大家的期望，贬义。这两个成语常被混用。 10、不负众望：没辜负大家的期望，褒义。 11、不胫而走：消息传得很快。

       12、不刊之论：不可改易的言论。 13、不可理喻：不能用道理使之明白，形容态度蛮横或愚昧无知。 14、不求闻达：不追求名誉和地位。

       15、不以为然：不以为是正确的。 16、不足为训：不值得作为效法的准则。 17、侧目而视：斜着眼睛看人。形容憎恨或又怕又愤恨。 18、差强人意：勉强使人满意。

       19、朝秦暮楚：比喻反复无常，也形容漂泊不定。 20、出言无状：说话没有礼貌。 21、粗枝大叶：本形容简略或概括，后形容草率不认真细致。

       22、大而无当：当：底。大得没有边际，表示大而不合用。 23、弹冠相庆：指官场中一人当了官或升了官，同伙就互相庆贺将有官可做。贬义词。

       24、当仁不让：当：遇到。遇到应当做的事就去做，不推让。 25、道貌岸然：道貌：庄严的外貌。岸然：高傲的样子。多指人装出一本正经的样子。

       26、登堂入室：比喻学识或技能由浅入深，循序渐进，逐渐达到很高的成就。 27、等而下之：由这一等逐级往下。指跟某一事物比较起来更差。

       28、等闲视之：按平常的事情看待。 29、颠沛流离：形容生活困苦受挫折，流离失所，无处安身。 30、顶礼膜拜：比喻崇拜到了极点。

       31、耳提面命：形容长辈教导热心恳切。 32、罚不当罪：处罚和罪行不相当，多指处罚过重。 33、翻云覆雨：反复无常或惯于玩弄手段。

       34、分条缕析：形容有条有理细致分类或剖析。 35、分庭抗礼：原指宾客和主人分别站在庭院两边,以平等的礼节相见。后用以比喻互相对立,地位相当。

       36、焚膏继晷：点起灯继续着白天(干的事)。形容夜以继日地勤奋工作或学习等。膏:油脂.焚膏:指点油灯。

       37、粉墨登场：用粉,墨化装,登台演出。也比喻坏人乔装打扮登上政治舞台。 38、风云际会：比喻君臣遇合。也指遇到施展才能的好机会。

       39、逢人说项：碰见人便称道项斯的才学。比喻热心替人扬名或称道某事的好处。 40、凤凰于飞：指凤和凰比翼双方。用以比喻夫妻恩爱。

       41、腹诽心谤：胸怀不满,心中怨恨。诽,谤:毁谤,说别人的坏话。 42、改头换面：比喻只改变形式，不改变内容。

       43、改弦更张:比喻改革制度或变更方法,也可写作“改弦易辙”。 44、感同身受：感激的心情如同亲身感受到一样。多用来代替别人表示谢意.身:亲身。

       45、纲举目张：提起渔网总绳,所有的网眼都张开了。比喻抓住事物的要领,就可以带动全面。也比喻文章条理分明。

       46、高山景行：比喻行为正大光明.指值得效法的崇高德行。 47、高屋建瓴：形容居高临下，不可阻挡。也比喻对事情的把握境界高远，能够十分轻松地驾驭。

       48、各得其所：原来表示各自如其所愿，后来也表示每个人或每个事物都能得到适当的安排。 49、沽名钓誉：故意做引人赞扬的事，捞取名誉。

       50、冠冕堂皇：形容表面上庄严正大的样子。 51、管窥蠡测：从竹管里看天，用瓢来测量水。比喻眼光短浅，见识片面狭隘。

       52、管中窥豹：从竹管里看豹子，比喻不全面的观察或认识。也比喻从观察到的一部分可以推测全貌。 53、光怪陆离：形容观象奇异、色彩繁杂。

       54、鬼斧神工：建筑、雕塑等技艺精巧。常被误用来形容自然景物。 55、过眼云烟：比喻身外之物，可以不加重视。

       56、汗牛充栋：搬运书籍时，牛累得出汗，存放时装满了整个房里。形容书籍极多。 57、华而不实：外表好看，内容空虚。

       58、哗众取宠：用言行迎合众人以博取众人称赞和支持。 59、涣然冰释：形容消除了疑惑、误会。

       60、回肠荡气：荡：动摇。使肝肠回旋，心气激荡。形容音乐、文辞十分婉转动人。 61、回光返照：比喻人临死前精神突然兴奋，也比喻事物灭亡前表面的暂时好转。

       62、讳莫如深：事情严重而隐瞒得很严。 63、混混沌沌：迷糊不清的样子，模糊一片，不分明。 64、豁然开朗：突然感到开阔通达，形容一下子明白通晓了某个道理。

       65、火中取栗：比喻冒了风险替别人出力,自己吃了苦头却一无所获。 66、吉光片羽：比喻残存的珍贵文物。吉光：古代神话中的神兽名；片羽：一片毛。

       67、佶屈聱牙：指文章读起来不顺口。佶屈：曲折；聱牙：不顺口。 68、胶柱鼓瑟：比喻思想，做事等固执拘泥，不知变通。

       69、矫揉造作：装腔作势，故意做作，很不自然。 70、尽善尽美：形容事物完美无缺。 71、惊弓之鸟：比喻受过惊吓的人遇到一点动静就害怕。

       72、敬谢不敏：谢，推辞；不敏，无能。表示推辞做某事的婉辞。 73、举案齐眉：形容夫妻互敬互爱。 74、空空如也：指空空的什么也没有。

       75、空穴来风：比喻消息或传说不是完全没有原因。也比喻流言乘机会传开来。 76、劳燕分飞：比喻别离。（多用于夫妻）

       77、老气横秋：形容人没有朝气或摆老资格，自以为了不起。 78、力透纸背：形容书法刚劲有力，笔锋简直要透到纸张背面。也形容诗文立意深刻，词语精练。

       79、良莠不齐：一群人中有好有坏，侧重于品质。不用于水平、成绩等。 80、淋漓尽致：形容事情做得十分畅快或文章、说话表达得充分、透彻，也指暴露得很彻底。

       81、马革裹尸：用马皮将尸体包裹起来，形容英勇杀敌，战死疆场的无畏气概。 82、美轮美奂：指房屋高大美丽。

       83、面面相觑：形容大家因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。 84、明日黄花：原指重阳节过后逐渐萎谢的菊花。后多比喻过时的事物或消息。黄花：菊花。

       85、明珠暗投：怀才不遇或好人误入歧途，泛指好的东西得不到赏识。 86、冥顽不灵：冥顽：愚蠢顽固。灵：聪明。形容愚昧无知。

       87、目无全牛：比喻技术熟练到了得心应手的境地。全牛：整个一头牛。

       88、沐猴而冠：猴子穿衣戴帽，究竟不是真人。比喻虚有其表，形同傀儡。常用来讽刺投靠恶势力窃据权位的人。 89、泥牛入海：泥塑的牛进了大海。比喻一去不复返。

       90、藕断丝连：比喻表面上断绝了关系，实际上双方或一方对另一方在感情上仍有牵连。 91、抛砖引玉：自谦之辞，不能用于对方或第三方。

       92、蓬荜生辉：使寒门增添光辉。多用作宾客来到家里，或赠送可以张挂的字画等物的客套话。 93、披沙拣金：排除沙子，选取黄金。比喻精挑细选去粗取精，去伪存真。

       94、萍水相逢：浮萍随水漂泊，聚散不定。比喻向来不认识的人偶然相遇。 95、七月流火：指天气逐渐凉爽起来。

       96、巧夺天工：人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。夺：胜过。 97、穷兵黩武：随意使用武力，不断发动侵略战争。形容极其好战。穷：竭尽；黩：随便，任意。

       98、曲突徙薪：把烟囱改建成弯的，把灶旁的柴草搬走。比喻事先采取措施，才能防止灾祸。 99、屈尊下顾：降低身份俯就。

       100、趋之若鹜：像鸭子一样成群跑过去，比喻很多人争着赶去。多含贬义。 101、犬牙交错：比喻情况复杂，双方有多种因素参差交错。

问花成语？

       1997年全国普通高等学校招生统一考试上海语文试题

       一 (30分) (一)选择题(6分) 1 下列句子中，没有错别字的一项是 A 这家工厂不断开发新品种，营业额在全行业中手掘一指。 B 这部影片扣人心弦，催人泪下，获得了“最佳导演奖”的题名。 C 会上，他直接了当地对我提出了批评。 D 书写应避免笔画增减、形近相混、部位错乱等错误。 2 根据横线上的内容，依次改换为成语，正确的一项是 ①他爸爸是话剧演员，妈妈是歌唱家， 平时常常听到看到，无形中受到很大影响 ，所以他也爱好舞台艺术。 ②诸葛亮舌战群儒，引古论古， 说得理直气壮，从容不迫 。 ③他知道，以前的许多想法都是像 空中虚幻不实的事物，转眼就会消失 ，以后必须踏实努力。 A 耳濡目染 侃侃而谈 海市蜃楼 B 潜移默化 侃侃而谈 空中楼阁 C 耳濡目染 滔滔不绝 海市蜃楼 D 潜移默化 滔滔不绝 空中楼阁 3 下列句子中，没有语病的一项是 A 见到那么多久别的老友，对一个远方来客是一桩最快乐的事。 B 他刚考上高中时的精神面貌和现在相比确实大不相同了。 C 人们对这部影片的评论，见解犀利，剖析深刻。 D 近来，这一带湖面上荷叶田田，一片浅碧深绿之中，已有了数点嫣红。 (二)填空题(14分) 4 给下面汉字注音 香港回归 普天同庆____________________________ 5 《师说》中，韩愈认为“从师”不必计较对方的长幼贵贱，是因为(用文中句子回答)________________________ 6 下面这段话有三处毛病，读后完成(1)—(3)题 ①中国古代的书、画艺术，②在中国文化史上占有重要地位。③它在长期的历史发展中， ④形成了自己的艺术传统和特有的民族特色。⑤许多传世杰作不仅是人类艺术宝库中的珍品，而且是中华民族的艺术瑰宝。 (1)序号__________改为______________ (2)序号__________改为_____________________ (3)序号__________改为_________________ 7 根据下列词义写出相应的古代诗词名句 ①爱国___________________ ②江河__________________________ ③春雨_______________________ 8 写出下列文化常识的有关内容 ①阿Q的_________使他常常陷入一种自欺欺人的精神满足状态。多年来，人们形象地称之为__________________。 ②莎士比亚名剧______________描写了丹麦王子对谋杀他父亲、骗娶他母亲并篡夺了王位的叔父进行复仇的故事。 ③《中华人民共和国国歌》的词作者是_______，曲作者是__________。 (三)分叉题(5分)阅读下文，完成9—11题。 下列试题分甲、乙两组，考生选做一组。如两组全做，只以甲组计分。 甲组 微风早经停息了；枯草支支直立，有如铜丝。一丝发抖的声音，在空气中愈颤愈细，细到没有，周围便都是死一般静。两人站在枯草丛里，仰面看那乌鸦；那乌鸦也在笔直的树枝间，缩着头，铁铸一般站着。 许多的工夫过去了；上坟的人渐渐增多，几个老的小的，在土坟间出没。 华大妈不知怎的，似乎卸下了一挑重担，便想到要走；一面劝着说，“我们还是回去罢。” 那老女人叹一口气，无精打采的收起饭菜；又迟疑了一刻，终于慢慢地走了。嘴里自言自语的说，“这是怎么一回事呢?……” 他们走不上二三十步远，忽听得背后“哑—”的一声大叫；两个人都竦然的回过头，只见那乌鸦张开两翅，一挫身，直向着远处的天空，箭也似的飞去了。 9 《药》选自鲁迅的作品集________________。 10 写出这段文字中使用比喻的两个句子__________________________________ 11 这段文字突出______________的气氛，作用是______________________ 乙组 我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒，看见豆一般大的**的灯火光，接着又听得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在“祝福”了；知道已是五更将近时候。我在朦胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。我在这繁响的拥抱中，也懒散而且舒适，从白天以至初夜的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了，只觉得天地圣众歆享了牲 和香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。 9 《祝福》选自鲁迅的作品集_________ 10 写出这段文字中使用比喻的两个句子_______________________ 11 这段文字突出_________的气氛，作用是________________ (四)片断阅读(5分)阅读下文，完成12—14题。 中国的文化传统，不仅体现在圣哲贤人的经籍著作中，也体现在和它有着一定关联的民间文化里。近两百年来，京剧是民间文化中最具有生命力、最具有广泛影响的积极力量之一。《群英会》、《将相和》、《野猪林》等传统剧目早已家喻户晓。由此可见，具有两百年历史的京剧在中国文化传统中占据了特殊的地位。而这两百年中的几代人，不仅把京剧作为娱乐手段，而且把京剧作为教育工具。直到今天，许多人的历史知识、道德观念、文化教养很多是从民间文化中获得的，其中京剧无疑起着重要的作用。因此，当前提出振兴京剧是完全必要的。 12 这段文章的论点是_______________ 13 这段文章的论证方法是_______________ 14 这段文章的论据可以概括为_____________ 二(60分) (一)阅读下文，完成15—22题(18分) 〔甲〕 ①“舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋过墙来。”这是宋诗人范成大在《四时田园杂兴》中写的两句诗。一位科学家对这两句诗曾击节赞赏说：它说明诗人对农业技术在行，懂得“隔墙诱竹”的知识。据老农讲：竹子最适宜于肥沃的土壤。邻居栽竹，如有人想“分享”，便可在墙根多施肥料，将鞭笋诱过墙来。 ②“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。”这是苏轼《水调歌头》中的一段，这位(a)“思飘云物外”的诗人，(b)早在宋代就晓得月中宫殿比大地寒冷，这真是了不起的事。现代科学表明，当平原上酷暑四十度时，珠穆朗玛峰的气温却低至摄氏零下几十度。在长空中(c)的人造卫星，其背阳面的气温低到摄氏零下几十度，果然是“高处不胜寒”! ③由此看起来，诗人写诗，是要懂得一点科学常识的。乍看来，自然科学所要求的是严谨的治学态度，不允许有夸张和虚构，而诗歌创作所企求的是热情洋溢和浮想联翩，两者差距甚大。但哲人说得好：“学问像一张网，网孔与网孔间处处相联”。自然科学，对诗人状物抒情，尤其是描写大自然景色，有密切的关系。 15 第②段(a)(b)(c)中应填入的词最适当的一项是 A 通晓 竟然 漫游 B 擅长 果然 畅游 C 擅长 居然 邀游 D 善于 竟然 邀游 16 第③段作者引用“网孔与网孔间处处相联”一句在这里比喻的是___________ 17 归纳〔甲〕部分的中心(不能超过16个字)_______________ 〔乙〕 ④我们要求诗人要掌握自然科学知识，并不是要他们赤裸裸的将对客观事物的理性认识表现在作品中，而是要他们将科学知识融化在诗歌的意境里。这里不妨以苏轼的《惠崇春江晓景》这首题画诗为例： 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 篓篙满地芦芽短，正是河豚欲上时。 ⑤此诗抓住冬去春来给生物带来的变化，表现出早春时节盎然的生机、动人的情趣，其中还包含着启人深思的哲理。 在动物世界里，和鹅一样，鸭靠身上长满的浓厚丰密而又润滑多油的羽毛，以及皮下积蓄的一层厚厚实实的脂肪耐寒抗冷。一旦春回大地，河水解冻，好动喜水的鸭子便连忙跳入春江中游泳寻食。因此，水温回升，哪怕是稍稍的增暖，鸭子总比别的动物“先知道”。诗中把科学常识融于鸭子恣意戏水的情景之中，就显得极其自然、妥贴。 〔丙〕 ⑥科学知识是人类社会实践的结晶，不论其正确程度如何，只要是实践过的，就能提供理性知识，提供智慧，提供思想素材。因此，诗人掌握科学知识，面愈广愈好，千万不要浅尝辄止，满足于一知半解。唐朝诗人张继，有无学过物理常识，我们不得而知，但他写的《枫桥夜泊》，却完全合乎声学原理： 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 ⑦这里写的夜半钟声，道出了古刹的清幽，反衬出秋夜的冷寂。诗人在深秋夜晚的旅途中，心情孤寂，便借助于钟声既含蓄又充分地表达出来，收到了一种情景相生的艺术效果。然而宋代的欧阳修，在其《六一诗话》中却批评道：寺庙里夜半是不兴敲钟的，所以张继这句诗是“诗人贪求好句而理有不通”。其实，欧阳修只知其一，不知其二。因为在唐代，姑苏一带确有夜半敲钟的习惯，叫做“无常钟”。在唐代，就有不少诗人写过“夜半钟”。如陈羽《梓州与温商夜别》诗云：“隔水悠扬午夜钟”。白居易诗云：“新松秋影下，半夜钟声后”。皇甫冉诗云：“夜半隔山钟”。于鹄诗云：“遥听缑山半夜钟”……这些都说明写夜半钟在唐代不独张继。他们之所以不喜欢写白日钟，是因为白天有各种声音干扰，远不像夜半钟声那样宽广悠扬，音质柔和深沉，更易勾起游子离人的寂寞、愁烦的心绪。 ⑧这里还有一个声学常识问题。(a)白天钟声传播的区域有限，是因为白天空气温度随高度的增加而降低，因而声速便随高度的增加而减少。(b)由于声速是逐渐改变的，所以声线(声波的射线)在其传播路径的每一点上都发生折射，这就形成“弯射”。(c)根据折射定律，弯射时声线应弯向小介质层。(d)即在白天时，声线就弯向上方，这时声射程度就明显减少。(e)夜间则相反，地表散热快，地面迅速冷却，低层空气温度也随之降低，空气的温度随高度的增加而增加，于是上层空气的传声速度高于地面空气的传声速度，传声路线发生由上层转入下层的弯曲，从而使声射程增加，声音不再散向上层。(f)相反，上层空气的声波却会弯向下方传到地面。(g)因此，对地面上的人来说，传声的损失便可大大减少，并且还能使声波路线如同向前弹跳翻滚的皮球，甚至可以翻山越岭。(h)正由于夜间声能损失小，声波的射程远，所以夜半钟声能够传得很远很远，而且听起来比白天更加悦耳、清晰、韵味悠长。 18 第⑤段 内应填入的一句，最恰当的是 A 这首诗人们看过之后不禁拍案叫绝。 B 这首诗把鸭子和河豚写得栩栩如生。 C 诗人所写的这些，是完全有道理的。 D 诗人这样写，是完全有科学根据的。 19 归纳〔乙〕部分的中心(不能超过16个字)________________ 20 上文与“知其一，不知其二”相呼应的词语是______________，________________ 21 第⑧段的层次划分正确的一项是 A (a)(b)(c)/(d)/(e)(f)(g)/(h) B (a)(b)(c)(d)(e)(f)(g)/(h) C (a)(b)(c)/(d)(e)(f)/(g)(h) D (a)/(b)(c)(d)/(e)(f)(g)(h) 22 归纳〔丙〕部分的中心(不能超过14个字)_________________ (二)阅读下文，回答23—28题(17分) ①我那时大约25岁，在巴黎研究与写作。许多人都已称赞我发表过的文章，有些我自己也喜欢，但是，我心里深深感到我还能写得更好，虽然我不能断定那症结的所在。 ②于是，一个伟大的人给了我伟大的启示。那件仿佛微乎其微的事，竟成为我一生的关键。 ③有一次，在比利时名作家媲尔哈仑家里，一位年长的画家大谈雕塑美术的衰落，我年轻而好饶舌，一再反对他的意见，认为罗丹实在可与米开朗基罗媲美。 ④但是，第二天魏尔哈仑把我带到罗丹那里的时候，我却一句话也说不出。因为在他们畅谈之际，我觉得似乎是一个多余的不速之客。 ⑤不过，最伟大的人毕竟是最亲切的。我们告别时，罗丹转过身来 着我说：“我想你也许愿意看看我的雕刻，—星期天，你能到麦东来同我一块吃饭吗?” ⑥在罗丹朴素的别墅里，我们在一张小桌前坐下吃便饭。不久，他温和的、含有激励之意的 ，宽释了我的不安。 ⑦在他的工作室里，罗丹罩上了粗布工作衫，好像变成了一个工人。他在一个台架前停下来。 ⑧“这是我的近作。”说罢，他把湿布揭开，现出一座以粘土塑成的女正身像，十分美好。“这已完工了。”我想。 ⑨他退后一步， 之后，便低声说：“就在这肩上线条还是太粗。对不起……”

        10他拿起刮刀、木片轻轻滑过软和的粘土，给肌肉一种更柔美的光泽。他健壮的手动起来了，他的眼睛闪耀着。“还有那里……还有那里……”他又修改了一下，他走回去，他把台架转过来，看了又看。时而，他的眼睛高兴得发光：时而，他的双眉苦恼地 着，他捏好小块的粘土，粘在像身上，再刮开一些。

        11这样过了半点钟，一点钟……他没有再向我说过一句话。他忘掉了一切，除了他要创作的更高的形体的意象。他专注于他的工作，犹如正在创世的上帝。

        12最后，他扔下刮刀， 把湿布蒙上女正身像。于是，他便转身向门口走去。

        13就在那时，他才记起什么，立即回过头来， 着我，他显然为他的失礼而惊惶。“对不起，先生，我完全把你忘了，可是你知道……”我握着他的手，感谢地紧握着。

        14在麦东那天下午，我学到的比在学校所有时间学到的都多。从此，我知道凡人类的工作必须怎样做，假如那是美好而有价值的。我省悟到一切艺术与伟业的奥妙—专心，完成或大或小的事业的全力集中，把易于弛散的意志贯注在一件事情上的本领。

        15于是，我察觉到至今在我工作上所缺少的是什么——那能使人除了追求完整的意志而外把一切都忘掉的热忱，一个人一定要能够使自己完全沉浸在他的工作里。没有—我现在才知道—别的秘决。

       23 第①段“我不能断定那症结的所在”中的“症结”指的是

       A “我”“还能写得更好”的症结。

       B “我”不能突破现有写作水平的症结。

       C 下文“一个伟大的人”给“我”的启示。

       D “我”至今不知其所在的那个症结。

       24 第⑤⑥⑨13段的 处，应依次填入的词，正确的一项是

       A 凝视 审视 注视 瞠视 B 审视 凝视 瞠视 注视

       C 注视 凝视 审视 瞠视 D 凝视 注视 瞠视 审视

       25 第⑨到第12段的详写有三点作用。请分别说明。

       (1)_________________________________

       (2)_________________________________

       (3)_________________________________

       26 第12段划线处应填入一个句子成分，最妥贴的一项是

       A 像一个男子把披肩披到他情人肩上时那样温存关怀地。

       B 像一个学生把改好的作业交给老师时那样喜忧参半地

       C 像一个农民把细泥轻轻地撒上幼苗时那样爱惜期盼地

       D 像一个工人停工后把布篷遮住机器时那样亲切爱护地

       27 对第14段划线句的意思，理解错误的一项是

       A 人类工作中有一部分是美好而有价值的，“我”现在知道应该怎样去做了。

       B 美好而有价值的工作都有相通之处。“我”的写作同罗丹的雕塑也应这样。

       C 从事美好而有价值的工作的人们应有相同的工作态度和献身精神。

       D 人类美好而有价值的工作从此有了“必须怎样做”的准绳和榜样。

       28 在魏尔哈化同罗丹畅谈之际，“我”觉得似乎是一个多余的人。后来在麦东罗丹工作室里还有没有这种感觉?为什么?

       _________________________________________

       _________________________________________

       (三)阅读下文，完成29-31题(8分)

        呜呼!予之及于死者不知其几矣!诋大酋当死；骂逆贼当死；与贵酋处二十日，争曲直，屡当死；去京口，抉匕首以备不测，几自刭死；经北舰十余里，为巡船所物色，几从鱼腹死；真州逐之城门外，几彷徨死；如扬州，过瓜洲扬子桥，竟使遇哨，无不死；扬州城下，进退不由，殆例送死；坐桂公塘土围中，骑数千过其门，几落贼手死；贾家庄几为巡徼所陵迫死；夜趋高邮，迷失道，几陷死；质明，避哨竹林中，逻者数十骑，几无所逃死；至高邮，制府檄下，几以捕系死；行城子河，出入乱尸中，舟与哨相后先，几邂逅死；至海陵，如高沙，常恐无辜死；道海安、如鲸波，出无可奈何，而死固付之度外矣!呜呼!死生，昼夜事也，死而死矣；而境界危恶，层见错出，非人世所堪。痛定思痛，痛何如哉!

       29 解释下列各句中的加粗词

       (1)为巡船所物色 物色：____________

       (2)贾家庄几为巡徼所陵迫死 陵：____________

       (3)至高邮，制府檄下 檄：____________

       (4)死固付之度外矣 度：____________

       30 把“痛定思痛，痛何如哉”译成现代汉语

       译文_______________________________________

       31 本段连用了很多“死”字，这样写是用了什么修辞手法?表达了怎样的思想感情?

       ____________________________________________

       (四)按照要求，完成32-34题(8分)

       32 阅读朱弁《送春》，按要求回答问题

       风烟节物眼中稀 三月人犹恋褚衣(棉衣)

       结就客愁云片段 唤回乡梦雨霏微

       a b c d

       (1)将下列四句分别填入a b c d线上，它们的顺序是 (填序号)

       ①弱柳沙头絮未飞 ②羡君才到便成归

       ③把酒送春无别语 ④小桃山下花初见

       (2)这首诗用“ ”和“ ”写出了春天的 。

       33 下列四组加点词意义完全不同的一项是

       A 盘盘焉 森然欲搏人

       B 师者，所以传道受业解惑也 彼童子之师，授之书而习其句读者

       C 生乎吾前 拜夫人于堂上

       D 予除右丞相兼枢密使 于是辞相印不拜

       34 下列称谓中，全属廉称的一项是

       A 孤 足下 不才 B 愚 仆 小子

       C 妾 寡人 臣 D 孤 厥 竖子

       阅读下文，完成35-38题(9分)

        戎夷违齐如鲁。天大寒，而后门(在城门关闭以后才赶到)。与弟子一人宿于郭外。寒愈甚，谓其弟子曰：“子与我衣，我活也；我与子衣，子活也。我，国士也，为天下惜死；子，不肖人也，不足爱也。子与我子之衣。”弟子曰：“夫不肖人也，又恶(怎么)能与国士之衣哉?”戎夷曰：“嗟乎!道其不济夫!”解衣与弟子，夜半而死，弟子遂活。谓戎夷其能必定一世，则未之识：若夫欲利人之心，不可以加矣!

       35 解释加粗词语

       (1)子与我衣 与：__________

       (2)子，不肖人也，不足爱也 爱：__________

       (3)谓戎夷其能必定一世 必定：__________

       (4)若夫欲利人之心 利：__________

       36 与“未之识”句式相同的一项是

       A 古之人不余欺也

       B 石之铿然有声者

       C 奉之弥繁，侵之愈急

       D 多于市人之言语

       37 “道其不济夫”的译文，最符合原文意思的一项是

       A 我说的道理还是行不通呀 B 我的学说难道不会成功吗

       C 我的主张大概不能实现了 D 我说的道理也许不济事吧。

       38 本文表现了戎夷____________________的精神。

       三(60分)

       (一)写作第一题(15分)

        39 推荐一部**(电视剧或戏剧作品)

        要求：(1)注意突出作品的特色。 (2)250字左右。

       (二)写作第二题(45)

       40 阅读下面材料，以“我看课外阅读”为题写一篇文章。

       材料一：据调查，目前在“考分”压力下，不少青少年阅读面狭窄单一，无法有效地提高自己的文化修养。

       材料二：在一项“您最希望孩子买的书”的调查中，90%的家长都选择了“辅导读物”。

       材料三：许多青少年在有限的课余时间里，读得最多的是漫画卡通、言情武侠等“休闲”作品。这类作品位于青少年图书消费量的榜首。

       要求：(1)全文700字左右。 (2)不要写成诗歌。

江苏2011高考语文答案,半小时内,不要说上某网下载,直接答案

        『壹』 关于带问字的四字成语

        入境问禁、问心无愧、东捱西问、问罪之师带问字的成语 ：有问必答、盘根问底、革职拿问、入境问俗、学问思辨、不问皂白、置而不问、采风问俗、入门问讳、刨根问底

        『贰』 问关于爱学的成语春天到了,公园里花开满了

        1去掉进行 2和改成听到，前面加逗号

        『叁』 问成语：什么花酿什么

       

        没有什么花来酿什么的成语。

        成源语： 吞花卧酒

        拼音： tūn huā wò jiǔ

        解释： 指赏花饮酒，游春行乐。

        出处： 唐·冯贽《云仙杂记》卷五：“握月担风且留后日，吞花卧酒不可过时。”

        举例造句： 尽游赏吞花卧酒，握月担风，谁诉离绪。 元·洪希文《倦寻芳》词

        拼音代码： thwj

        『肆』 我要问成语，花香什么溢，香什么万里

        花香四溢 香飘万里严格来说，这两个只能算是词语，不能算成语来着、、、

        『伍』 弱问成语“拈花惹草”正确还是“沾花惹草”正确

        正确的复读法写法是拈花惹草制。

        按照日常来说，读做拈花惹草（nian）沾花惹草（zhan）都是可以的。但是较真来说，成语词典上是只有拈花惹草这个成语的。

        “粘”以前是多音字，读nian和zhan，现在nian的读音消除，通读为zhan了，把nian的意思交给了“黏”字，如果说以前“粘花惹草”和“拈花惹草”读音一样，又有出处，两者通用还算勉强，那么“沾花惹草”就说不过去了，这个词完全是读错了音，将错就错，生造出来的不规范的用法。高考复习中有一项知识点，就是纠正错别字，“拈花惹草”在高考复习题中出现的频率是很高的，说明这个成语误读现象非常严重。

        :

        “粘花惹草”是怎么来的呢？据网络上说，来源于元·商衜《一枝花·远寄》：“粘花惹草心，招揽风流事。”《三国志》：“无过说些战伐，也不希咤，终少些团香弄玉，惹草粘花”，按成语结构的紧密型和凝固性来说，两句话中虽然都有“粘花”或者“惹草”的字样，但是它却不是定型短语，不能因此而说“粘花惹草”和“拈花惹草”一样是规范的成语。

        『陆』 你个乌鸦，衔着花。 问:这是什么四字成语求学霸解答，谢谢

        化为乌有

        『柒』 今天老师提问，遍什么什么花，成语填空难道是遍地春花

        遍地开花：比喻好的事物到处涌现或普遍发展。

        『捌』 问字开头的成语。

        问安视寝 指古代诸侯、王室子弟侍奉父母的孝礼。同“问安视膳”。回

        问安答视膳 每日必问安，每餐必在左。指古代诸侯、王室子弟侍奉父母的孝礼。

        问长问短 问：询问。仔细地问，表示关心。

        问道于盲 向瞎子问路。比喻向什么也不懂的人请教，不解决问题。

        问鼎轻重 问鼎的大小轻重。指妄图夺取天下。

        问鼎中原 问：询问，鼎：古代煮东西的器物，三足两耳。中原：黄河中下游一带，指疆域领土。比喻企图夺取天下。

        问官答花 指答非所问。

        问寒问暖 形容关怀体贴备至。

        问柳评花 比喻狎妓。

        问柳寻花 ①玩赏春景。②后人以“花”、“柳”比喻 *** ，故指狎妓。

        问牛知马 比喻从旁推究，弄清楚事情真相。

        问寝视膳 指古代诸侯、王室子弟侍奉父母的孝礼。同“问安视膳”。

        问舍求田 只知道置产业。比喻没有远大的志向。

        问十道百 犹言问一答十。形容所知甚多或口齿伶俐。

        问天买卦 求问上天以卜吉凶。

        问心无愧 问心：问问自己。扪心自问，毫无愧色。

        问羊知马 比喻从旁推究，弄清楚事情真相。

        问一答十 形容所知甚多或口齿伶俐。

        问诸水滨 滨：水边。比喻不承担责任或两者不相干。

        问罪之师 比喻前来提出严厉责问的人。

        『玖』 问字开头的成语

        问字开头的成语:

        问安视寝指古代诸侯、王室子弟侍奉父母的孝礼。同“问安视膳”。

        问安视膳每日必问安，每餐必在左。指古代诸侯、王室子弟侍奉父母的孝礼。

        问长问短问：询问。仔细地问，表示关心。

        问鼎轻重问鼎的大小轻重。指妄图夺取天下。

        问道于盲向瞎子问路。比喻向什么也不懂的人请教，不解决问题。

        问鼎之心问：询问。打听九鼎的大小轻重。相传禹铸九鼎，作为国家权力的象征。指有夺政权的野心。现也指在比赛中有夺魁的雄心。

        问鼎中原问：询问，鼎：古代煮东西的器物，三足两耳。中原：黄河中下游一带，指疆域领土。比喻企图夺取天下。

        问官答花指答非所问。

        问花访柳花、柳：原指春景，旧时亦指娼妓。原指赏玩春天的景色。后旧小说用来指宿娼。

        问寒问暖形容关怀体贴备至。

        问寒问热经常询问别人的生活情况，形容十分关切。

        问牛及马问：询问；及：达到。询问牛的价格，得知马的贵贱。比喻从旁推究，弄清楚事情真相。

        问柳评花比喻狎妓。

        问柳寻花花、柳：原指春景，旧时亦指娼妓。原指赏玩春天的景色。后旧小说用来指宿娼。

        问牛知马比喻从旁推究，弄清楚事情真相。

        问寝视膳指古代诸侯、王室子弟侍奉父母的孝礼。同“问安视膳”。

        问十道百犹言问一答十。形容所知甚多或口齿伶俐。

        问十答十问：询问；答：回答。询问十回答十，即有问必答。形容见多识广。

        问舍求田只知道置产业。比喻没有远大的志向。

        问俗问禁问：打听；俗：风俗；禁：禁忌。询问风俗和禁忌。

        问天呵壁问天：向天发问；呵：大声呵斥。形容文人不得志而发牢骚。

        问天买卦求问上天以卜吉凶。

        问心无愧问心：问问自己。扪心自问，毫无愧色。

        问心有愧问心：问问自己；愧：惭愧。自己问自己，心中感到不安。指做了对不住别人的事。

        问一答十形容所知甚多或口齿伶俐。

        问一知二问：询问；知：知道。问一知道二。形容人聪明，见多识广。

        问羊知马比喻从旁推究，弄清楚事情真相。

        问诸水滨滨：水边。比喻不承担责任或两者不相干。

        问罪之师问罪：宣布对方罪状，作为出兵的理由。讨伐犯罪者的军队。也比喻前来提出严厉责问的人。

        『拾』 问字开头成语大全

        问道于盲

        拼 音：wèn dào yú máng

        解 释：盲:瞎子.向瞎子问路.比喻向什么专也不懂的人请教;不解决属问题.

        出 处：《戊申再上孝宗皇帝书》:“而书生便以为长淮不易守者;是亦问道于盲之类耳.”

        示 例：诗也是何不留意;侯先生赐示大作;实在是~而已.

       2011年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）

        语 文

        本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共8页。 满分150分。 考试用时150分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

       注意事项：

       1． 答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、准考证号、县区和科类填写在答题卡和试卷规定的位 置上。

       第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，在选涂其他答案标号。答案不能答在试卷上。

       2． 第Ⅱ卷必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。

       3． 第Ⅱ卷第六题为选做题，考生须从所给（一）（二）两题中任选一题作答，不能全选。

        第Ⅰ卷（共36分）

       一、（15分，每小题3分）

       1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是

       A 饯别（jiàn） 晦涩（huì） 铁栅栏（zhà） 浑身解数（xiè）

       B 扒手（pá） 吱声（zī） 和稀泥（hé） 步履蹒跚 （pán）

       C 畜养（xù） 寒噤（jìn） 露马脚 （lòu） 扪心自问（mèn）

       D 顺遂（suí） 什锦（shí） 蒸馏水 （liú） 兵不血刃（xuè）

       标准答案 A

       试题分析B项和huò稀泥，C项扪mén心自问，D项顺遂suì。注意B项吱声（zī）为方言词，C项露马脚 （lòu）也是一个容易读错的字。

       高考考点识记现代汉语普通话常用字的字音。

       易错提醒“扪心自问”易受方言影响判断不出错误。几个多音字也有一定的迷惑性。试题难度中等。排除法，“扪心自问、顺遂”有难度，适于采用直选法解题。

       备考提示注意常见多音字,形似字的读音。侧重两个方面：一是容易读错的字，包括形近而音不同的字和声旁已不代表读音的字；二是多音多义字，音随义移。 对多音字的把握，掌握“音随意转”的原则，一要注意从词语含义上区别，如“栅”、“解”；二要注意从词性上区别，如“畜”；三要注意通过书面语与口头语的不同记忆，如“血”、“露”；四要注意记少不记多，像“吱”只有方言“吱声”中读bèng，记住这一处特殊读音既可；五要记住一些常考的字音，如“扪”。吃不准的情况下，可多考虑从词语具体意义以及词语的词性的角度入手解决问题。善用排除法和认定法。如果题干是全部不相同的，就把有两项相同的去掉；如果题干是与所给字的读音全部相同的，则去掉一个不同的一项；如果题干是读音全都正确，就去掉有一个错误的一项；如果题干是读音有错误的一组，就排除肯定无误的一项；如果按题目的要求直接可以认定的答案应该是最有把握的答案。

       考点识记现代汉语普通话的字音，能力层级为识记 A

       思之，明辨之，笃行之”的治学方法。

       D艺术节期间，这个县将举办形式多样的文艺演出活动、科技下乡活动、内容独特的文物、风情、美术、摄 影展览，以及大规模的经贸活动。

       标准答案B

       试题分析A项“模型”应该在引号外；C项去掉冒号；D项“科技下乡活动”后的顿号改为逗号。

       高考考点正确使用标点符号。

       易错提醒本题A项迷惑性较大，考查引号的基本用法；B考查冒号和句子层次；C项考查冒号的统辖范围，较为简单；D项考查句子的内部层次中顿号与逗号的区别，注意“形式多样”与“内容独特”并列。

       备考提示应该熟悉各种标点的基本用法，不能仅仅记住标点的常见错误。注意分析标点也要从分析句子内部关系入手。

       5.下列语句中，没有语病的一项是

       A.中午还是阳光灿烂，但到下午5时左右，老天突然变脸，市区狂风大作，天昏地暗。据气象部门监测，这次特强沙尘暴瞬间风力达11级，地表能见度0米。

       B.记者来到卧龙镇人民政府南侧的中国卧龙大熊猫博 物馆前，只见这座被称为“中国唯一大熊猫博物馆”坐落在风景秀美的山下，周围流水淙淙，绿树成荫。

       C.世博园开园以来，无论是风和日丽还是刮风下雨，参观的人流络绎不绝。截至5月9日17时30分，累计检票入园已达19.59万人次。

       D.昨天上午，一位老人突然晕倒在购物中心，后经迅速赶到的120急救中心医护人员以及商场保安、在场群众的救护下，老人得到及时抢救，最终脱离了危险 。

       标准答案A

       试题分析B成分残缺，在“坐落”前加“的博物馆”或者“的建筑”；C成分残缺（搭配不当），应改为“截至5月9日17时30分为止”，或者“截止5月9日17时30分”；D搭配不当，将“经”改为“在”，或者将“下”去掉；歧义,“迅速赶到的”统辖“医护人员”还是“医护人员和商场保安”不清，两种理解都可以，可改为“商场保安以及迅速赶到的120急救中心医护人员”，或者将“学校”提到“许多”之前。

       高考考点辨析并修改病句。

       易错提醒B项的容易判断为对，主要是过多依靠语感，没有习惯于对句子进行主干分析。

       备考提示要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配， 可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。有多重否定或还有反问的句子，要将否定换成肯定来理解。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。对逻辑概念方面的不协调，可以凭事理推断。注意题干的要求，究竟选择的是有语病的还是无语病的一项。

       同以往的病句题不同的是，出现了大量短句，意在改变学生做语病题单纯依赖语感的坏毛病，应引起备考的重视。

       二、（9分 每小题3分）

       阅读下面的文字，完成6~8题。

        人生的四种境界 张世英

       按照人的自我发展历程、实现人生价值和精神自由的高低程度，人生境界可分为四个层次，即欲求境界、求知境界、道德境界和审美境界。

        最低境界为“欲求境界”。人生之初，在这种境界中只知道满足个人生存所必需的最低欲望，故以“欲求”称之。当人有了自我意识以后，生活于越来越高级的境界时，此种最低境界仍潜存于人生之中。现实中，也许没有一个成人的精神境界会低级到唯有“食色”的欲求境界，而丝毫没有一点高级境界。以欲求境界占人生主导地位的人是境界低下而“趣味低级”的人。

       第二种境界为“求知境界”。在这一境界，自我作为主体，有了进一步作为认知客体之物的规律和秩序的要 求。有了知识，掌握了规律，人的精神自由程度、人生的意义和价值就大大提升了一步。所以，求知境界不仅从心理学和自我发展的时间进程来看在欲求境界之后，而且从哲学与人生价值、自由之实现的角度来看，也显然比欲求境界高一个层次。

       第三种境界为“道德境界”。他和求知境界的出现几乎是同时发 生，也许稍后。就此 而言，把道德境界列在求知境界之后，只具有相对的意义。但从现实人生意义与价值的角度和实现精神自由的角度而言，则道德境界之高于求知境界，是不待言的。发展到这一水平的“自我”具有了责任感和义务感，这也意味着他有了自我选择、自我决定的能力，把自己看作是命 运的主人，而不是听凭命运摆布的小卒。但个人的道德意识也有一个由浅入深的发展过程：当独立的个体性自我尚未从所属群体的“我们”中显现出来之时，其道德意识从“我们”出发，推及“我们”之外的他人。

       人生的最高精神境界是“审美境界”。这是因为此时审美意识超越了求知境界的认识关系，它把对象融入自我之中，而达到情景交融的意境；审美意识也超越了求知境界和道德境界中的实践关系。这样，审美境界即超越了认识的限制，也超越了功用、欲念和外在目的以及“应该”的限制，而成为超然于现实之外的自由境界。

       在现实的人生中，这四种境界错综复杂地交织在一起。很难想象一个人只有其中一种境界而不掺杂其他境界，只不过现实的人，往往以某一种境界占主导地位，其他次之。于是我们才能在日常生活中区分出某人是低级境界、低级趣味的人，某人是高级境界、高级趣味的人，某人是以道德境界占主导地位的道德家，某人是以审美境界占主导地位的真正诗人、真正的艺术家……[来源:学科网]

       （节选自2009年12月31日《光明日报》，有删改）

       6．关于“人生境界”的理解，符合原文意思的一项是

       A．他存在于人 的自我发展历程中，体现着实现人生价值和精神自由的高低程度。

       B．它由四个层次组成，从幼年到成年，人的每一个时期都要经历这四个层次。

       C．现实的人生中，它是一个整体，是由从低到高的四种境界错综复杂的交织在一起的。

       D．每个人的人生境界表现错综复杂，不同层次的人生境界分别主导着人生的不同阶段。标准答案C

       试题分析A、他存在于人的自我发展历程中，四个境界体现着实现人生价值和精神自由的高低程度。B项人生境界是按照人的自我发展历程、实现人生价值和精神自由的高低程度划分的，不是以年龄段划分的，“从幼年到成年，人的每一个时期都要经历这四个层次”错； D、“不同层次的人生境界分别主导着人生的不同阶段”错，“不同层次的人生境界”和“人生的不同阶段”没有必然联系。

       高考考点筛选并整合文中的信息。

       易错提醒注意偷换主语，出现错误主要辨析不出B的错误。

       备考提示要理清文章结构，找出选项相对应的内容区域，依次筛选。原文内容与选项保持一致，选项与题干要能构成因果关系。略过无关紧要的信息，如举例、描写等，抓住本质特征。

       试题分析A“这种境界是任何一个具有高级境界的人所极力排斥的”错，文中说“在现实的人生中，这四种境界错综复杂地交织在一起”。C“‘道德境界’中的人不再关注自我”错，文中说这一境界“把自己看作是命运的主人，而不是听凭命运摆布的小卒”，这就是关注自我。D到了这一境界就能自由地超越并摒弃其他三种境界。“在现实的人生中，这四种境界错综复杂地交织在一起”，“只不过现实的人，往往以某一种境界占主导地位，其他次之”。

       高考考点筛选并整合文中的信息。

       易错提醒本题比较简单，考查几个词语的概念关系，一定要注意原文同题肢相对照。

       备考提示要找出文章中相对应的语句。转述内容要与原文内容逐一相对。概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系 不能颠倒。注意选肢之间的比较，如果选项中有内容矛盾的选项必有一错。

       三、（12分，每小题3分）

        申甫传 汪琬

       9.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

       A.道人濒行 濒：临近

       B.客州人刘翁廷传所 客：寄居

       C.遽薄京师 薄：逼近

       D.又长于用车，卒不能办 卒：步兵

       标准答案D

       试题分析卒，通“猝”，仓猝。

       高考考点本题考查理解常见文言实词在文中的含义。

       易错提醒考查重点实词“卒”的通假情况，一定在原文中理解。[来源:学科网ZXXK]

       备考提示要分析形旁，推求字义。从字音相同推测通假字。通过语法特征推断出词性。用互文见义对照解释前后词。用成语比较推导词义。联系上下文，前后照应，保持一致。要把对实词的解释带入到原句原文中，看看是否合乎原文的语言环境。

       试题分析④是说权贵人。⑥是申甫死后。

       高考考点筛选文中的信息。

       易错提醒④是写权贵人妒忌申甫、催促申甫作战的原因，如果不看清题干，容易误选 。

       备考提示要看清题目要求，一字一词地琢磨。选出一两句不相符的，排除部分选项。要注意从离中心最远的开始排除。必须注意每一个句子和题干规定的中心要形成因果或解证关系。照应上下文，一般作者评论性的话不能作为选项,别人赞誉的话可考虑。 要注意题干的要求，注意主人公、关键词、“正面”、“侧面”等词语。

       12.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是

       A.申甫小时候曾路遇一位道人，道人通过狸鼠的游戏向申甫展示了八阵图的神奇，并打算传授给他。但由于年幼无知，申甫不愿意学习。

       B.申甫学佛不成而改学道人所传兵书。颍州大侠刘廷传的数百门客虽然喜欢谈论兵法，却都赶不上申甫，申甫因此得到了刘廷传的赏识。

       C.申甫到京师后屡遭挫折，后得到刘之纶、金声等人的举荐，被皇帝召见后授予京营副总兵的官职，申甫非常感动，表示誓死为国效力。

       D.在满桂兵败、朝廷遭遇危难之时，申甫亲自带兵上阵杀敌，身中数十箭，为国捐躯，最后却没有得到朝廷公正的待遇，令人叹惋。

       标准答案C

       试题分析应该是被皇帝召见后，申甫非常感动，表示誓死为国效力，皇帝立刻授予申甫京营副总兵的官职。

       高考考点归纳内容要点，概括中心意思。

       易错提醒认真将题肢与原文对照，注意时间的前后顺序。

       备考提示要找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。中心、主旨重点分析议论的语句。总体把握文意。叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有等。注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当。一定要在原文中找到和选项相关的句子，仔细地进行对照，找出其中的差异。 有个别选项是对原文中的某一句中的一个词翻译得不对。

       参考译文（于海生译）申甫，是云南人，把行侠仗义作为自己的责任，能言善辩。在小孩子时，经常在路上抓住老鼠嬉戏。有一个道人经过，教导他做游戏。道人就命令他拾取路边的瓦块石头，四散地分布在地上，把老鼠放入其中，老鼠多次横冲直撞地奔跑也不能跑出来。不久又引诱一只狸猫前来，狸猫想要捉老鼠，也最终不能进去，狸猫和老鼠相互抵御了很久。道人于是在申甫耳旁小声对申甫说：“这就是所说的八阵图，小孩子你也想学它么？”申甫当时还年幼，不理解他的话，就回答说：“不愿意。”（于海生译）道人于是离开了。[来源:Zxxk.Com]

       明朝天启初年，申甫刚刚做和尚，来回于河南山东之间，没有什么收获。申甫到了嵩山，又碰到了原先（或者：以前）年幼时遇见的道士，请求学习他的兵法，用对待老师的理解侍奉他。道人临近远行时，把一卷书传授给他，（于海生译）就告别离开了，不知道去了什么地方。申甫打开书看，都是古代的兵法，并且说车战说得很详细。申甫就留在山中，学习了好几年，不再学习佛家的学说了。

       不久申甫把那本书埋葬在嵩山脚下，出去到颖州游学，寄居在颖州人刘廷传的家中。刘翁，使原来的颖州大侠，门下的食客有数百人，都喜欢谈论兵法，但是没有一个人比得上申甫的。刘翁出资派申甫到京师。申甫多次凭借他的兵法拜谒（或：拜见）许多高官大臣，经常不被听从、信任（或：相信）。愍帝即位后，清兵从大安口入侵，马上要逼近京师了，京城的九座城门在白天都关闭着。在这时，庶吉士刘之伦、金声知道事情紧急，就对朝廷举荐了申甫。愍帝在一般的宫殿召见申甫，用温和的话慰劳他，申甫感动得流下了眼泪，再宫殿的台阶下叩首，大声说：“我没有才能，希望用死来报效。” 愍帝就立刻任命刘公担任协理戎政兵部右侍郎，金公凭御史的身份担任参军，而申甫担任京营副总兵，但是实际上没有士兵给申甫，任凭他自己招募。过了三天，招募的士兵略微集结，都是市井中贫困人家不知道使用兵器的孩子，但是申甫所学的本领，（于海生译）又擅长使用战车，仓猝之间不能置办。正忙于选择时间部署他的军队，没有时间作战。在这时，掌权的权贵都不熟悉军事，和刘公、金公屡次意见不一致，又妒忌申甫凭平民的身份被越级使用，谋划着先委派他抵挡敌人，日日夜夜颁下兵符，催促申甫派他作战，并且恰逢武经略满桂在安定城门外作战失败死亡。满桂是原来的大同总兵管，是有名的老将，因为来京师奔赴救援，愍帝正依靠重视他。他失败后，京城的人都十分震惊害怕。申甫不得已，痛哭着，在晚上率领他的军队用绳子从城上吊着出来，还没到卢沟桥，士兵就逃亡得差不多没有了。申甫亲自和敌人肉搏作战，中了数十枝箭，最终被杀死了。于是权贵们争相责怪申甫，又讥讽刘之伦、金声不懂得鉴察人（或：不了解人、不会用人）。等到清兵率军回去，竟然没有人理会刚刚死去的人。距离申甫死去几天，刘公又从八路出动军队，到了遵化，单独率领部下在娘娘山扎营，遇到敌人的伏兵出现，刘公督促将士殊死作战，超过了一日一夜，各路的援兵没有到来，也死了。（于海生译）

        第Ⅱ卷（共114分）

       四、（24分）

       13．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

       （1）入嵩山，复遇故童子时所见道人，乞其术，师事之。（4分）

       （2）甫数以其术干诸公卿，常不见听信。（3分）

       (3)于是权贵人争咎甫，而讥刘公、金公不知人。（3分）

       标准答案（1）申甫到了嵩山，又碰到了原先（或者：以前）年幼时遇见的道士（2分，没有补出主语口1分），请求学习他的兵法（1分），用对待老师的理解侍奉他（1分）。（2）申甫多次凭借他的兵法拜谒（或：拜见）许多高官大臣（2分），经常不被听从、信任（或：相信）（1分）。（3）于是权贵们争相责怪申甫（1分），又讥讽刘之伦、金声不懂得鉴察人（或：不了解人、不会用人）（1分）。

       试题分析（1）注意 “复”，“故”，“乞”名词用作动词，“师”名词作状语。注意全句的文意。（2）注意“数”“以”，“见”表被动。（3）注意“于是”古今异义，“咎”“讥”。

       高考考点理解并翻译文中的句子。

       易错提醒“故”原来的，过去的。“见”表被动。“于是”在这时。注意省略句要补出省略的内容。

       备考提示文言文翻译要粗知全文大意，把握文意的倾向性。详知译句上下文的含义。审视句子特点，逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。抓住句子中关键字词翻译，要与上下文对应，这些字词是得分点。由现代词、成语推导词语在文中的含义。注意词类活用、倒装、通假、偏义复词。复杂句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句间关系。意译词语根据上下文推导，不拘泥于原文结构，由实到虚。组合成句子，前后通顺。

       14.阅读下面这首古诗，回答问题。（8分）[来源:学科网]

        咏怀八十二首（其七十九） 阮 籍

       试题分析本题考查题目以课本的必修、选修主要篇目为主，涉及初中内容，适当延展到课外，较往年基本背诵篇目内容减少，拓展内容增加，但都是常见备考名句。

       高考考点默写常见的名句名篇。

       备考提示按规定默写，要求默写两句就默写两句，千万别自作多情，出力不讨好。上下句的默写，可以根据上句或下句推导提醒。内容提示的默写，可先在头脑中默背有关内容，选取与提示相对应的内容默写。脑子里根本没有印象，则不必苦思冥想，浪费时间，要把时间用在能够挣来分数的句子默写上，要注意养成“一字不差”的习惯。 ①一些短小精悍的古文名篇要背熟，尤其注意古诗词的篇名要和句子能对应，名篇之中注意名段，名段之中注意名句，名句要留意上下文。②这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，要象小学生一样写字，切勿卖弄，力争拿满分，失一分都可惜。

       五、（12分）

       16．下面是一段介绍菊花的材料。请概括其主要内容，以“菊花”开头写一段文字，不超过50字。（4分）

       试题分析本题作为语段压缩题，加大了材料容量，压缩后的内容不再强调一句话，暗含了对文段组织的考查。需要分清层次，筛选关键信息，概括作答。文中说：菊花是栽培历史悠久的人工养殖观赏花卉，依据花序、花期、花瓣分为多种类型，可供食用药用，是高雅不屈的象征。

       高考考点压缩语段

       17.请仿照给出的句子，另写一句话。要求语意连贯，句式一致。（4分）

        在孤独中，书是朋友，读书使平淡的生活丰富多彩。

       参考答案示例1：在黑暗里，书是烛火，对数使茫然的心灵清醒明澈。示例2：在荒漠中，爱是绿洲，有爱使寂寞的旅程意趣盎然。示例3：在忧烦时，音乐是伴侣，欣赏音乐使沉闷的时光有声有色。（以上为考试中心答案。）示例4：在失意时，书是良师，读书使颓废的生活日渐昂扬。示例5：在得意时，书是诤友，读书使浮躁的心境平淡如水。（以上为解析者提供答案）

       试题分析这是一道仿句题。做这样的题，要找准句式，化仿句为填空，仔细申准题目的隐含条件，选择合适的切入角度，反复斟酌修饰词语。句式2分，内容2分。句式错1 处扣1分，错两处即不给分；予以不连贯，酌情扣分。

       高考考点仿写句式

       18.下面一则稿约四处画线部分中有两处语言表达不当，请找出来并作修改。（4分

       参考答案错误为①和④。①改为“观点鲜明，逻辑清楚，格式正确，不超过8000字”。④中的“敬启”去掉或者改为“收”。（“收”加括号不给分）

       试题分析①语序不当，④谦敬不当。②“薄酬”是谦辞，似不妥。

       高考考点修改病句，语言得体。

       六、（18分）

        本题为选择题，考生须从所给（一）（二）两题中任选一题作答，不能全选。

       （一） 阅读下面的文字，完成19-22题

       (节选自老舍《骆驼祥子》第四章，有删改)

       19.第一段中划线部分突出的语言特色是什么？请举例分析。（4分）

       参考答案

       试题分析老舍语言明显的特点是京味语言，来自民间，生动俏皮。

       高考考点品味精彩的语言表达艺术

       20.第二段开通对刘四爷的肖像描写，在本文结构和内容上有什么作用？请简要分析。（4分）

       参考答案

       试题分析考察肖像描写的作用，注意“结构”“内容”两个答题关键词。通过年龄、身体状况、相貌、个头，写刘四爷的虎相，照应上文对刘四爷性格为人的描写，引出“虎妞”和祥子，为下文刘四爷对待祥子的态度作了铺垫和对比，为后来祥子做女婿作了铺垫。

       高考考点分析作品体裁的基本特征和主要表现手法

       21.简要概括祥子这一人物形象的性格特征。（4分）

       参考答案

       试题分析对人物性格的分析要看人物的动作、语言等的描写，看故事情节中人物性格的展现和变化，看侧面描写。从文中可一次梳理出：有追求，有理想；勤劳本分；保持本色，真诚自然；讲究干净；脾气好，受人言语。[来源:学|科|网]

       高考考点欣赏作品的形象

       22.你认为本人的主要人物是哪一个？请结合文本说明理由。（6分）

       参考答案

       试题分析一定要注意分析，从“为什么是”和“其他人为什么不是”两方面分析。本题虽然是开放性题目，但因为作品的知名度，使探究失去了意义。

       高考考点对作品进行个性化 阅读和有创意的解读

        (二)阅读下面的文字，完成19~22题。

       “她只能活七小时”[注] [美]保罗?舍恩斯坦

       19.这篇报道以顺叙的方式写作，并特别突出的时间，有什么好处？（4分）

       参考答案[来源:学科网ZXXK]

       试题分析体现新闻的及时性。（1）表明小女孩生命危急，时间紧迫，（2）清晰显现出援救进展；（3）表明人们援救行动之快，体现人们的仁慈的爱心；（3）给读者以时间紧迫的阅读感受。

       高考考点分析作品体裁的基本特征和主要表现手法

       20.柯利蒂大夫为什么说“今天，你们做了一件世界上所有的医生都做不了的事”？（4分）参考答案

       试题分析“你们”指帮助获得青霉素的博士、记者和警察们，进行电话寻找，协调各个部门，迅速找到青霉素，快速运到医院，这是医生做不到的。K]

       高考考点体会重要语句的丰富含意

       21.新闻语言一般是客观平实的，而这篇报道却有所不同。请对文中画线部分做简要分析。（4分）

       参考答案

       试题分析主要体现在“仁慈”“奄奄一息”“焦急”等词语上，体现了对价值观的判断。

       高考考点对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价。

       22.这篇报道具有很高的社会价值。请结合文本和新闻背景谈谈你的理解。（6分）

       参考答案

       试题分析（1）对生命的尊重，（2）世间有大爱，（3）在战争的年代对人性、爱的关注与渴盼，对胜利的信心。注意注释的作用于文章内容结合的考虑。

       高考考点从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神

       七 （60分）

       23.阅读下面文字，根据要求作文。

       人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。

        ——列夫?托尔斯泰

       请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。

       要求：①自定立意； ②自拟标题；③除诗歌外文体不限；④文体特征鲜明。

       好了，今天关于“成语填空高考真题”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“成语填空高考真题”有更深入的认识，并从我的回答中得到一些启示。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。