精选成语的运用方法_精选成语的运用方法有哪些

精选成语的运用方法_精选成语的运用方法有哪些

       如果您对精选成语的运用方法感兴趣，那么我可以提供一些关于它的背景和特点的信息，以及一些相关的资源和建议。

1.成语的运用

2.成语活用的主要方法有哪些

3.成语的鉴赏和运用

4.怎样用成语造句？

5.高考成语的使用方法是什么

6.如何正确使用成语

成语的运用

       　汉语言文学是一座富有的精神宝库，是一座迷人的宫殿，成语就是这精神里璀璨夺目的明珠。今天，语文网我跟大家分享的是成语大全的，学习语文，需要靠日积月累，才能更好的提高语文素养，让我们一起来学习下。

一、关于成语的来源(小学生应该了解的')应从这几方面入手：

       　1， 寓言成语，如杞人忧天，愚公移山，

       　(主要出现在我国古代文献，如《庄子》井底之蛙，《列子》愚公移山，《韩非子》滥竽充数，自相矛盾，守株待兔等等)

       　2神话传说中的成语，如夸父追日，女娲补天，精卫填海，海市蜃楼，天衣无缝，牛郎织女等

       　3历史故事成语，汉语成语中，来源于历史事件名人传闻佚事的有很大的比例，如《左传》《史记》《后汉书》有许多著名战争或历史事件概括而来的成语，如草木皆兵，完璧归赵，纸上谈兵，破釜沉舟，指鹿为马，这类成语要注意这个成语的主人公，考试会考到，(后面有专门练习)

       　4 名言警句成语(可做了解)如，自强不息，天行健君子一自强不息，鞠躬尽瘁，死而后已，切磋琢磨，

       　5 来源于宗教的成语：(佛)立地成佛，借花献佛，降龙伏虎，当头棒喝，(道)鸡犬升天 点石成金，灵丹妙药，脱胎换骨，长生不老

       　6来源于民谚俗语的： 投鼠忌器，唇亡齿寒， 城门失火，秧及鱼池

二、从构词形式分析及内容特点分：

       　1 、最普通的格式是上下两截用对对子的办法，联在一起，如远走高飞，四分五裂 低三下四 惊心动魄

       　2、数字成语

       　从一到十到百千万 (含有夸张性)关于二打头的补充如下 二分明月 二三其德 二桃杀三士 二姓之好， 不二法门，接二连三 一石二鸟 天无二日 心不二用

       　3、重叠成语，

       　(1)AABB式

       　大都是形容词和动词的重叠：郁郁葱葱 战战兢兢 吞吞吐吐

       　(2) ABAC式

       　间隔式的重叠成语 1、3 字重叠 2、4 同义 近义或反义相关的词 善始善终 戒骄戒燥

       　(3 )AABC 式

       　首字重叠 对后面的词语起修饰限制的作用：蒸蒸日上 欣欣向荣 滔滔不绝 摇摇欲坠

       　(4)ABCC式

       　后面两字重叠 对前面的陈述与说明，如文质彬彬 得意洋洋 威风凛凛 生气勃勃

       　(5)其他重叠成语数量不多仅列举

       　ABCB心服口服 以牙还牙 倚老卖老 微乎其微

       　ABBC不了了之

       　4、成语中的近义词 与反义词

       　反义词：深入浅出 前俯后仰 舍近求远、前仰后合、前俯后仰、大同小异

       　近义词：甜言蜜语 想方设法 胡思乱想、争分夺秒、翻山越岭、奇形怪状

       　5、成语中的修辞

       　(1) 比喻：如鱼得水 如胶似漆 稳如泰山 似水流年 固若金汤

       　(2)夸张：度日如年 归心似箭 一日千里 日理万机 闻风丧胆 天崩地裂 云消雾散 雾里看花 冰清玉洁

       　(3)借代：汗马功劳 巾帼须眉 (了解 )

三个字的成语

       　鸿门宴 安乐窝 铁公鸡 冷不丁

       　6、 容易写错的成语

       　换然一新(焕) 变本加利 (厉)再接再励 (厉) 不记其数 (计) 走头无路(投) 汗流夹背( 浃) 挤挤一堂 (济) 鬼计多端 (诡) 轻歌慢(曼)舞 来势凶凶 ( 汹汹) 免为其难 (勉) 弱不经风 (禁) 舍生取(身)义 奋不顾生 (身) 名落孙山 迫不急待 (及) 山青水秀 (清) 随声附合(和) 永往直前 (勇) 仗义直言 (执) 至理名言 (明) 星罗布 (棋) 名其实 (副) 如火如(荼) 半而废 (途) 惹生非 (是)

       　7、 生肖 成语(动物成语)

       　鼠目寸光 牛刀小试 虎口余生 兔死狐悲 龙飞凤舞 画蛇添足 老马识途 亡羊补牢 闻鸡起舞 狗仗人势 猴年马月

       　8、成语中的人体知识：心想事成 三头六臂

       　9、成语中的花草树木：桃红柳绿

       　10、成语中的颜色：红颜薄命 灯红酒绿 赤胆忠心 青红皂白 黄粱美梦 洁白无暇 万紫千红

       　11、成语中的天文气象知识

       　(天文)天长地久 日新月异 天经地义 月落星沉 大步流星

       　(气象风 雨 雷 电 云 雾 冰 雪 )

       　风尘仆仆 雨过天晴 雷厉风行 电闪雷鸣

       　12、成语中的广告应用

       　(活用成语)

       　1一毛不拔(某牙刷广告 )

       　2臭名远扬 香飘万里 (某臭豆腐广告)

       　3停电24小时 依旧冷若冰霜(上海某冰箱广告)

       　4闲妻良母(台湾海龙洗衣机的广告)

       　5 一笔勾销(某涂改笔广告)

       　6千军万马难抵名笔一挥(派克金笔广告)

       　7默默无蚊的奉献(某电蚊香广告)

       　8金狮牌自行车(乐在骑中)

       　13、成语中的人物主角

       　四面楚歌 初出茅庐 入木三分 煮豆燃萁 破釜沉舟 纸上谈兵 背水一战 指鹿为马

       　围魏救赵 草船借箭 完璧归赵 卧薪尝胆 负荆请罪 毛遂自荐 闻鸡起舞 三顾茅庐

       　望梅止渴 图穷匕见

       　14、含手的成语

       　形容极为兴奋：手舞足蹈 形容情谊深如兄弟：情同手足

       　形容医术高明：妙手回春 形容做事机警、敏捷：眼疾手快

       　形容重归于好：握手言和 形容心思灵敏、手艺精巧：心灵手巧

       　形容十分喜爱：爱不释手 形容技艺娴熟或做事顺手：手到擒拿

       　15、祝福

       　老人：长命百岁、寿比南山、长命富贵 进步：更进一竿、更上一层楼

       　生意：日升月恒、金玉满堂 鼓励：再接再厉、坚持不懈

       　其它：心想事成、一帆风顺、一路顺风、万事大吉、万事亨通

       　

成语活用的主要方法有哪些

       我觉得最重要的还是多去积累，注意从平时的生活中提炼一些好的成语或词句，像报纸、电视，还有一些期刊杂志都会为你提供很多知识。积累并不是让你死记硬背，一定要理解它的内在含义，明白它的用法，这个成语你自然就会轻松记住，到时候也就运用自如了。

        重要的是质而不是量，你真的记住一个成语比死记硬背住十个更有用。这就和吃东西一样，只有经过反复咀嚼，才能更好地把营养消化吸收，如果你只注意一味地往里灌，那最后只能消化不良，吃多少吐多少。

        其实作文最重要的还是真情实感，你写的真形神自然就有了。成语只是起到画龙点睛，锦上添花的作用，切不可以此作为写作重点，如果让它喧宾夺主到时候你就得不偿失了。

成语的鉴赏和运用

       活用,首先要对所涉及的知识有深入的了解,在掌握的基础上,才能在现实情景中发挥出灵活运用的效果.活用成语也是如此,只有通过学习掌握到越多的成语,充分理解了成语所描绘、阐述或比喻的意思,才能准确、形象并恰当地将成语与现实情景结合起来,从而达到活用成语的效用. 学习在于积累,活用则侧重于讲求学习方法.学习成语时,首要是明白成语的写法读音及意思（如果有成语故事为背景那就更好）,知道成语的词性,在这之后,就要尽可能地将成语进行造句,这不单是为了巩固学习成果,更是为今后活用成语打下坚实的基础.举一反三,养成良好的习惯后,学习上的提高与进步自然不言而喻,但更令人欣喜的是,活用成语后,生活会变得乐趣无穷.

怎样用成语造句？

       成语的鉴赏和运用如下：

       成语的定义和作用，成语是汉民族长期习用的定型化的短语,数量繁多,历史悠久,运用广泛,具有语言凝练、音韵和谐的特点,在口头及书面表达中使用成语,能大大增强语言的表现力和感染力。

       成语（拼音：chéng yǔ，英文：idiom）是汉语词汇中定型的词。成语，众人皆说，成之于语，故成语。成语多为四字，亦有三字，五字甚至七字以上。

       成语是中国传统文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的，承担主语、宾语、定语等成分。

       成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，它代表了一个故事或者典故。有些成语本就是一个微型的句子。成语又是一种现成的话，跟习惯用语、谚语相近，但是也略有区别。成语是中华文化中一颗璀璨的明珠。

基本解释：

       古代汉语词汇中特有的一种长期相沿用的固定短语，来自于古代经典或著作、历史故事和人们的口头故事。成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。

       它结构紧密，一般不能任意变动词序，抽换或增减其中的成分。其形式以四字居多，也有一些三字和多字的，大多由四字组成。简单的说，成语就是，说出来大家都知道，可以引经据典，有明确出处和典故，并且使用程度相当高的用语。

       成语是汉语中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语，它是比词的含义更丰富而语法功能又相当于词的语言单位，而且富有深刻的思想内涵，简短精辟易记易用。

       并常常附带有感情色彩,包括贬义和褒义，当然，也有中性的。成语多数为4个字，也有3字的以及4字以上的成语，有的成语甚至是分成两部分，中间有逗号隔开。

高考成语的使用方法是什么

       1、成语“流水不腐”蕴含着深刻的人生哲理。

       2、老师要求我们要在这篇文章的范围内找出成语。

       3、有个成语叫“小肚鸡肠”，就是说度量狭小的人。

       4、同窗给我讲了一个耐人学识的成语故事，让我深受启示。

       5、公司复信给未录用的投考者,大都使用沧海遗珠这个成语。

       句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

       1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

       2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

       3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

       4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

       5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

       6、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

如何正确使用成语

       　高考语代卷中每年都有成语运用的题目。现代汉语中的成语可谓浩如烟海，这么多的成语，如何掌握呢?很明显，要掌握每一个成语，是绝对不现实的。但我们可以从以下几个方面入手来掌握成语，这或许会使我们对正确使用成语的理解上升到一个理性认识的阶段。

一、要分辨成语的语义。

       　高考中有一些大家不常见的成语，这时切忌望代生义，很多的时候，字面的意思与它本来的意思是大不相同的。如果按字面的意思来理解就会出错。如：

       　例1 成都五牛队俱乐部一二三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚财力令其它甲B球队望其项背。(1998年高考题)

       　“望其项背”意思是“能够望见别人的颈项和脊背”，表示赶得上或比得上，多用于否定式，这里误解了词义，使用也不恰当。高考考过的类似的成语还有： “万人空巷”(1997年)，“炙手可热”(1999年)，“首当其冲”(2000年春季)等。

二、要辨别成语特定的方向性。

       　有些成语有特定的“方向性”，如果在理解时忽视了这方面的内容，就会出现错误。如判断下句中加点的成语使用是否正确：

       　例2 在“校园代化艺术节”开幕式上，李校长抛砖引玉的即兴发言，博得了全场一片掌声。

       　“抛砖引玉”，谦词，比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。由解释可以看出这个成语的主语只能是第一人称，因此上句中的成语运用是错误的。高考考过的类似的成语还有：“蓬荜生辉”(2001年)。

三、要分析成语所在句子的语境。

       　具体的语境往往有区别语义的功能，我们在学习的过程中不能忽视语境，否则就会用词不当。如：

       　例3 只要你设身处地，到抗洪抢险第一线去，你就不能不为我们子弟兵那种舍己为人的精神所感动。

       　“设身处地”的意思是“设想自己处在别人的地位或境遇中”，而句子的语境是要“到抗洪抢险第一线去”，不是设想，因此此处不能用“设身处地”，只能用“身临其境”才妥当。

四、要看成语与其他词语的搭配。

       　一个词语依据的某种语法关系，往往有较固定的搭配方式，如果脱离这种搭配，则容易出错，有些成语的使用也有其特定规则，比如说修饰语与中心词不搭配，动词与宾语不搭配，有的本身就不能带宾语等等。如：

       　例4 如果对中国人民的严正声明和强烈抗议置之度外，一意孤行，必将自食其果。

       　“置之度外”和“置之不理”“置若罔闻”词义相近，“置之度外”常常和介词“把”搭配，“置之不理”“置若罔闻”常常和介词“对”搭配，因此例 4中要就把“对”改为“把”，要就把“置之度外”改为“置若罔闻”，才能是正确的。这样的词还有：“司空见惯”“耳濡目染”不能带宾语：“同心同德”“深思熟虑”不能作修饰语，等等。

五、要分析成语的感情色彩。

       　成语的感情色彩可谓褒贬分明，如“无微不至”与“无所不至”，仅一字之差，感情色彩却截然不同，因此，我们在运用时，要因目的、场合、对象的不同而异，用于赞扬、夸奖的使用褒义成语，用于贬斥、批评的使用贬义成语。否则，成语运用就不恰当了。如：

       　例5 齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的'画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若骛。(1997年高考题)

       　例5句旨在突出“画家”，尤其是“艺术爱好者”观摩“齐白石画展”的热情，而句中却用“趋之若骛”(像鸭子一样成群跑过去。比喻很多人争着赶去)这个含贬义的成语来表示，运用不恰当是不言而喻的，可用“纷至沓来”。高考考过这样的成语还有： “无所不为”(1995年)，“处心积虑”(1998年)，“殚精竭虑”(1999年)，“蠢蠢欲动”(2000年春季)，等等。

六、要重视成语所指的对象。

       　有些成语只适用于描述特定的人或事，如果不了解它特定的适用对象，就会出现毛病。如：

       　例6 本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向代学刊物的高层次、高水平攀。(2000年全国高考题)

       　“洗心革面”比喻彻底悔改，指人的改过自新。而不能用来形容刊物。高考考过的类似的成语还有：“美轮美奂”(1999年)，“汗牛充栋”“左右逢源”(2000年)，“车水马龙”(2001年)，等等。

七、要区分成语语义的范围。

       　成语有一定的使用范围，有些成语的误用正是由于分不清范围的大小。如：

       　例7 这次汇报演出，反映了我国代艺舞台百花齐放，姹紫嫣红的繁荣景象。

       　“姹紫嫣红”只用来形容花，而不能修饰“我国代艺舞台出现的繁荣景象”，上句显然超出该词的使用范围，因而误用。该句应用“万紫千红”，其不但可用来形容花木，还可用来形容人、代章，或比喻景象繁荣昌盛，事物丰富多彩。

八、要注意成语语义与句子有些词语意义重复。

       　这种类型的误用主要表现在句子中已含有该成语的部分意思的词语，造成整个句子叠床架屋的毛病，如不加细辨，就会发生误判。如：

       　例8 看到他这种滑稽的表情，坐在身旁的一名外国记者忍俊不禁扑哧一声笑起来。

       　“忍俊不禁”是“忍不住笑”的意思，而句中“扑哧一声笑起来”与“忍俊”的意思一样，因而造成重复，可删去“扑哧一声笑起来”，句子才简明。

关于成语的运用

       一般情况下来说，旧碗扔掉是比较可惜浪费的，可以采用更环保的循环利用方式，把它做成特色的小花盆用来种花，能够达到很好的效果，既美观又环保。

       正确使用词语，对不同事物的详细处理方式进行有效的表达描述，才可以让人们更好的把握它的具体使用方法，达到理想环保的效果。

       使用词语的时候需要辨析以下几点：

       1．词语的习惯搭配不同。

       如:发扬——优点、作风、传统;发挥——作用、干劲、创造性、积极性;改进——工作、方法、技术;改善——生活、关系、条件;交流——思想、经验、物资;交换——意见、礼物、资料。

       2．词性和句法功能的不同。

       如:阻碍(动词)——剥削阻碍生产发展;障碍(名词)——排除一切障碍;强大(形容词)——强大的动力来自崇高的理想;

       壮大(动词)——人多可以壮大声势;精华(名词)——这是全书的精华;精彩(形容词)——这是全书最精彩的部分。

       3．适用的对象不同。

       如:爱护—爱戴，前者用于上级对下级、长辈对晚辈或同级同辈之间，而后者用于下级对上级、晚辈对长辈;抚养—奉养，前者用于长辈对晚辈，而后者用于晚辈对长辈。

       (四)防止赘余

       虽然成语在句子中的意思是准确的，但还要防止与句中其他词语意义重复。如:“听了这个笑话，我们忍俊不禁地笑了。”

       (“忍俊不禁”的意思是忍不住要发笑。这与后面的“笑了”造成语义重复。)

       (五)前后矛盾

       成语在句中意思尽管准确，还应注意它和其他词语是否矛盾。如“最近到沿海地区，虽只是浮光掠影地看看，但那里的变化，却给我留下极深刻的印象。”

       (“浮光掠影”的意思是比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻。“浮光掠影”与“极深刻的印象”矛盾。)

成语的正确运用方法

       你看看下面的语法或许能明白成语在句子里充当的成分的含义

       （1）成语作主语

       这种文艺批评的清规戒律，是非常多的。（矛盾《鼓吹集》）

       盛气凌人不对，但必须盛气凌鬼。（王任重《来一个打鬼运动》）

       "长歌当哭"是必须在痛定之后的。（鲁迅《记念刘和珍君》）

       （2）成语作谓语

       三百来户都欢天喜地，只有王老太太不乐意。（周立波《分马》）

       （3）成语作宾语

       我军只要进入萧墙，周王在紫金城就成了瓮中之鳖，无路可逃。（姚雪垠《李自成》）

       至于老章对事故的分析，我认为还是很有益处的，至少可以作为你们今后工作的前车之鉴嘛！（维思峻峰《广大的战线》）

       "瓮中捉鳖"是动词"成了"的宾语。"前车之鉴"是动词"作为"的宾语。

       （4）成语作定语

       他说佛子岭开着五颜六色的花，真是一个大花园！（靳以《到佛子岭去》）

       游鱼和五光十色的小石头都看得清清楚楚。（峻青《苍松志》）

       但说谎是他的天禀，他立刻想到一个冠冕堂皇的回答。（矛盾《子夜》）

       （5）成语作状语

       他梦到主逼死他的父亲，一家人忍气吞声埋葬死人，不敢伸冤（巴金《新声集》）

       （6）成语作补语

       只是百姓已经不看他们，连行列也挤得乱七八糟不成样子了。（鲁迅《故事新编·铸剑》）

       分析成语在句子里所起的作用，是从语法角度来说明成语的性能以及使用范围，了解这点，对学习成语是有好处的。但是，要能真正灵活，准确地运用成语，那只有大量地、充分地掌握成语，了解它们的正确涵义和感情色彩，才能写在文章里起到生动、形象、感染力强的作用。

       1、首先，要正确理解成语的含义。（包括引申义等）

       2、其次，要认真分析成语的使用环境。（包括人、时、事等）

       3、再次，要多加练习使用并朗读修改。（包括写作、造句、说话等）

       4、最后，要多读书，学习他人的对成语的灵活使用，并最终形成个人能力。

       好了，今天关于“精选成语的运用方法”的探讨就到这里了。希望大家能够对“精选成语的运用方法”有更深入的认识，并且从我的回答中得到一些帮助。