成语故事英语小短文四年级_成语故事英语小短文四年级带翻译

成语故事英语小短文四年级_成语故事英语小短文四年级带翻译

       好久不见了，今天我想和大家探讨一下关于“成语故事英语小短文四年级”的话题。如果你对这个领域还不太熟悉，那么这篇文章就是为你准备的，让我们一起来探索其中的奥秘吧。

1.培养孩子的语言表达能力呢

2.关于《刻舟求剑》这篇短文的一系列问题！加分加分！！~~~！！！

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培养孩子的语言表达能力呢

        培养孩子的语言表达能力呢

       　培养孩子的语言表达能力呢，家长千万不能忽略孩子的心理健康，在这些方面我们可以更加清楚地认识我们的宝宝，孩子最开心的事情莫过于得到父母的认可，为孩子提供更好的学习与生活，现在分享培养孩子的语言表达能力呢。

培养孩子的语言表达能力呢1

一、鼓励孩子把话说完整

       　有的家长和孩子交流的时候会不自觉的用方言或者是模仿孩子可爱的耳语，诸如“和狗狗玩”“洗手手”“吃饭饭”。千万不要这样做，家长应用规范的普通话和孩子说话。当孩子说要“吃糖糖”家长应该立即纠正：“我要吃糖”并且告诉孩子，你已经长大了，要把你的想法说完整。还可以接着追问：你想吃什么糖？你能用一句话把自己的要求说清楚吗？引导孩子说出---“妈妈，我想吃那种黑色的巧克力糖”这样做的目的是为了培养孩子去学会组织语言，把多种想要表达的信息完整的表达出来，让别人去明白。

       　注意：力求口齿清晰、用词准确、富有表现力。

       　这对孩子逐步养成说完整、规范的语言非常重要。家长平时在说话的时候也尽量说长句。尽量不要很刻板，幽默和生动的方式对孩子的感染力更强一些。

       

二、积累词语，多打比方

       　孩子看到花开了会很开心，觉得很新鲜。这又是一个教育孩子的好机会，家长可以趁机引导孩子：能换一种说法吗？花是怎么开的呀？像什么呀？从多个角度引导孩子思考。让孩子学会比喻。比如，比“好看”更确切的词语 是“漂亮”“美丽”

       　父母要有意识的去重复一些新的词语，并且把它放在句子中，不断地强化巩固，让孩子游戏哥高起点。

三、多做语言游戏

       　若是进一步发展语言能力，仅靠平时的交谈是不够的。那么在家庭里面，可以开展成语接龙比赛，家庭演讲比赛词语修饰这些游戏。如“风”可以说成“柔软的风”“凉爽的风”为了激发孩子的动力，家长们应当尽早给孩子准备成语词典，成语故事磁带还有相关的书籍等。

四、旅游中学语言，锻炼孩子的描述能力

       　我家的孩子就很喜欢看海，我就会有意识的去引导他通过“听”“看”“触”来感受大海，并且观察海水的颜色、波涛。等回到家让他有条理的描述出来，讲给爷爷奶奶爸爸妈妈听。让他讲的和“真的一样”这种口头作文式的培养可以培养孩子养成细心观察的习惯，将来为写作文打下坚实的基础。

五、尽早培养孩子的阅读习惯是关键

       　阅读是发展语言能力的加速器，是提高书面写作能力的重要途径，可以要求孩子：晨间读诗，大声有感情；睡前读故事，轻声、默读拿笔读书。

       　总之培养孩子语言表达能力的，家长要善于针对 自己孩子的生理和心理特点。应当遵循“寓教于乐”的原则。只有这样才能让他在轻松自由的状态下提高语言表达能力，做到日积月累，润雨细无声。

培养孩子的语言表达能力呢2

       

1、让孩子有话可说。

       　尽量寻找孩子感兴趣的话题来和孩子探讨，不要脱离孩子的认知范围，孩子才能“说”出来。坊间传言，曾经有一参加工作的小学教师，在上五年级作文课时，出了《假如我当经理》这个题目让同学们写，结果孩子们写的没有一篇令人满意的。首先孩子们对“经理”这个角色没有感性的认知，就好比让一个没有见过马的人去画一匹马出来。由此可见，要让孩子学会口语表达，就一定要调动孩子的积极性，让孩子感到有话可说，让孩子的思维充分地活跃起来，因为语言总是跟着思维在运转。

2、多跟孩子交流。

       　这网上经常报道哪哪的留守儿童自闭啥的，很大程度是因为和父母交流的少。很多家长都不知道，孩子学习语言的基础是模仿，正所谓“有样学样”。因此，父母首先要多跟孩子说话，让他们熟悉语言，才能让孩子对语言保持高度的敏感，这是锻炼孩子口语表达能力的最初级的步骤。这狼孩的故事大家听的不少吧，说的也是这个道理，环境影响一个人的成长。

3、让孩子多讲、多练。

       　语言是在实践过程中发展的。培养孩子的口语能力，必须让他们多讲多练。这里所说的多练，主要是指让孩子有更多的机会讲述自己的见闻，包括复述听过的故事、讲述图书的内容，编故事，在日常生活中同别人交谈等。应该让孩子根据自己的认识、掌握的词汇和语法，创造性地组织语言。现在老多幼儿园搞亲子阅读，也是基于这个出发点。咱总给孩子讲故事，我们也该听听孩子们给咱们读读故事。

4、让孩子充分表达自己的意愿。

       　这一点很重要啊，当孩子提出了对一件事情的理解的时候，先不管孩子的想法正确与否，结果怎样，家长都先不要着急去评判纠正。操之过急容易抹杀孩子的积极性，因为这是孩子在表达自己的意愿，重要的是让他“说出来”，而不要在乎他说得“对不对”。之后再找适当的时机给引导纠正。

培养孩子的语言表达能力呢3

（1）她还是个小豆芽的时候，我闲的没事就做胎教。

       　没有什么系统的规划，每天除了背着画板去公园里看书、画画、溜达，就是听，随自己喜欢随便听。鸟鸣、狗叫、虫子啾啾，有时候听钢琴曲，有时候听流行音乐，有时候听摇滚，逮到什么听什么。有次在公园里听到大爷唱京剧，我也站在旁边兴致勃勃地凝神听了好半天。

       　胎教更多的作用在于刺激孕妇，而不是肚子里的孩子。所以胎教并不在于形式和内容，而是妈妈在胎教过程中能否保持平和的心情，以保证良好的激素水平。跟我同期怀孕的一个妈妈，她一天音乐、一本书也没听过、看过，每天就是吃得饱饱的去打麻将，孩子生出来也非常聪明——妈妈在孕期心情好，动手还动脑，宝宝也就跟着往这方向长。不过她遇到的问题是，孩子必须听到麻将声才能睡觉。

       　我怀孕时听得最多的，是百家讲坛里易中天的《品三国》，于丹的《论语》也听了一些，但感觉楚楚在肚子里的时候口味就比较刁，喜欢易中天更多一些。出生3个多月后给她读书，她也是很有品位，唐宋八大家里独爱韩愈。

       　也经常给她听童谣，一边听一边跟着念。也会摸着肚皮跟她聊天。真聊，出声儿的。别人看我就像看神经病似的，一个人嘀嘀咕咕的还声情并茂表情丰富。

（2）有些新生儿家庭会纠结孩子到底给谁带更好。浙江大学的社会心理学教授给出的建议是：排除经济、情感和其它现实因素，谁的话多，就给谁带。

       　现在很多广告和商家都在宣扬DHA、早教课程对大脑神经元的刺激作用，但其实除了吃吃吃、按规矩去做，最好的方式就是家人间的对话。语言的刺激，是大脑皮质接收最简单最直接的方式。无论孩子听不听得懂，她在被动接受的过程中大脑里的神经元发育都会发生变化，增加神经元的.突起。

       　从医院抱回家，我跟她聊天的时候就更多了。我本来话也多，有了她之后，天上地下水里地上，全都带着说了一遍。也没当她是个小孩子，从来不说“童话”，吃饭就是吃饭，睡觉就是睡觉，喝奶粉就是喝奶粉，不会刻意去说吃饭饭、睡觉觉、喝奶奶。有人说这样失去了孩子的童真，我觉得各有角度和理解，不多论。

       　平常我看什么书，觉得有意思了就念给她听，什么海马体、IMC管理、优势理论、格式塔、恩格尔系数、熊市牛市、逆势上扬，我看到什么就给她说什么。我煞有介事，她凝神认真。

       　一开始也并没有对我的这些行为抱什么期望，只是想让孩子通过我说话时候的语调、语音、停顿变化，接收不同的刺激，让她多感受一些。至于感受什么，我也不清楚，只觉得她一定会做出反应。

       　但是后来我发现，很多可能是我在她婴儿早期说过的话，到了幼儿时期，却在某个契机上被触发了。前阵子，她随手翻开我的一本书，指了个名词让我讲给她听，我才讲到一半，她说她听过这个。我说你别吹牛。她说真的啊，妈妈，难道你忘记了吗？你在杭州的家里给我讲的啊，那天还下雨了呢。我一回忆，真的是。那天周末，我刚刚洗好被子，把她抱过来坐阳台上，读了这本书，说了这个词。但她那时只有13个月。

       　就好像我在她的记忆里埋了个开关，忽然“砰”一声唤醒了。

       　那个词是：抑郁症。她说：“哦~~就是孤独的意思，孤独就是伤心。”

       　所以，不要低估孩子的能力，跟他们多说话，他们真的懂。

（3）在培养语言能力方面，日常对话和教导固然是好的，但也要注意方式方法。在公园里就碰到一个妈妈，看到别家同龄的孩子小嘴巴噼里啪啦跟爆豆似的说得很利索，自家孩子还一问一脸懵，特别纳闷：明明开口时间一样的，为什么词汇量比别人少那么多？我一问，很快就找到了问题的关键所在。

       　原来她家孩子从出生到两岁多，都是交给奶奶在带，自己只负责喂奶。奶奶也是有心要教孩子认东西，没事也抱着孙子在屋里指着物件问：“宝宝，你看，这是什么？”宝宝顺着手指往前一看，是个四四方方能放食物的东西，可不知道怎么说。奶奶又一转身：“宝宝，这个是什么？”宝宝再一看，里面有自己的衣服，还在轰隆隆地转，不知道是什么。奶奶又转身了：“宝宝，这个是什么？”……两岁多了，家里所有的东西都只有一个名字“什么”。我们问他小推车里的玩具是什么，他就开心的点点头。他妈妈听完觉得很后悔，没往这方面想过。

       　有个妈妈问我，一岁半的孩子看什么书好，IQ培养的还是EQ培养的？我说，有新生儿的家庭，给孩子的第一步教育，应该是培养认知和辨别能力，情商涉及的内容面比较广，想要教育和引导的是如何处理复杂关系，甚至是有分歧和冲突的关系，这个方面更多在于身边人的身教，而不是言传。对于孩子来说，先知道黑与白的区别远比如何选择黑与白更为重要。

       　因此，跟宝宝说话的时候，一定要具体，有标准答案，冰箱就是冰箱，不要让孩子在冰箱和洗衣机面前犯晕。而且有问就要有答，千万不能只问不答。

       

（4）除了家庭的日常语言引导，帮小孩子选择一个语言伙伴也很有帮助。本来如果有多几个玩伴，孩子的语言能力会发展得更快。但我们现在生活的环境，通常都会是孩子在独自长大。所以早教机是个不错的选择。

       　楚楚有一个早教机，其实就是个故事机，我没事就开着给她磨耳朵。刚开始并没什么感觉，忽然有一天，她非要抱着早教机睡觉，躺在被窝里听。过了两天，她忽然就开始跟着早教机讲故事，模仿里边小朋友说话，语气、停顿、发音，跟我们唱KTV似的，什么时间切入、什么时候收音，丝毫不差。

       　阅读也是增加孩子词汇量的重要途径。每天晚上，我会陪她一起看书，绘本、连环画、故事书、唐宋八大家、英语小短文、数学题……随便拿，讲完一本就睡觉（这可是很累的啊~尤其是她得了一本奇书：西！游！记！）。

       　四年来，这么一本一本地讲，也照本宣科，也随机自由发挥。她兴趣来了也会跟着我学。过了一段时间，词汇量猛涨，表达方式换着花样来，连我都自叹不如。有一次，她挑了本中文故事书，非要我用英语讲，我磕磕巴巴翻读了两页就缴械投降了。

       　她还嘲笑我：“你不是说让我跟你学英语的吗？你怎么都不会呢？”真是无力辩驳。

       　不同的人讲也会有不同的增益。跟着爸爸听了一段时间的葫芦娃，楚楚回过头来也是成语俗语不重样，还会举一反三。

       

（5）要不要送孩子去早教班学语言？

       　我的建议是，如果条件允许，的确有必要。

       　研究发现，说两种语言的人在大脑语言区有更多的灰质，人们学习语言越早，大脑灰质区的面积越大， “而大脑灰质区大小与对语言的熟练程度有关系。”[伦敦学院神经学家安德里亚·迈克雷]

       　大脑结构的改变对于人智力、思维模式的影响有目共睹。但是不是不学第二种语言孩子就会不聪明呢？

       　当然不是。多一种语言不过是加分项，我们还是要先以生存为要，会说当下环境的语言就足够应付了。毕竟有的人，或许终其一生都不会接触到说第二种语言的人。对生活品质的追求，也是因人而异的。犯不着为了香油丢芝麻——舍本逐末。

       　何况，多种语言不一定就非得是外国语、课堂教学得来，中国地大物博，普通话、闽南话、四川话，都有同等功效。

       　楚楚就生活在一个五种交织的复杂语言环境里。大人的语言接受能力还是要弱一些，她有时候还会充当我们之间的翻译，帮助我们解决由于语言不通造成的误解，这就更加锻炼到了她的动脑动口能力。环境对于语言能力培养的功劳，绝对首屈一指。

       

（6）之前有人还讨论过这样一个问题：到底要不要让孩子学习家乡话和土话？

       　以前我有个朋友就不喜欢让孩子说老家话，觉得土，带到朋友圈很丢脸。我就送给他一句话：尊重个性才会获得共性，民族的，才是世界的。先不说语言对大脑发育的良好刺激作用，单说语言的功能和用途，我们也应该鼓励孩子们多多接触不同的语言环境。

       　为什么我们害怕去外地？

       　因为我们人生地不熟话也听不懂怕被人欺负。

       　为什么异国他乡听到母语乡音会有亲切感？

       　因为语言不单单是一种发音和声调，蕴含的还有一群人共同的理解和认知。

       　为什么越来越多的人敢走出家门去到外地？

       　因为我们慢慢学会多种语言，通过语言了解了外地，通过语言找到了共同点。

       　美国医药学会的前会长大卫奥门博士就曾经说过，我们应该尽力培养出一种能力，让别人能够进入我们的脑海和心灵，能够在别人面前、在人群当中、在大众之前清晰地把自己的思想和意念传递给别人。在我们这样努力去做而不断进步时，便会发觉：真正的自我正在人们心目中塑造一种前所未有的形象，产生前所未有的震击。

       　翻译过来就是说：我们都是要活在人堆里的，能不能听懂人堆的语言，关系着你能不能理解人堆的意图，避免挨揍之余还能影响别人。

       

       　当你说“海椒”我却偏要“辣椒”并为此而大打出手时，你会发现，语言还是一种文化的符号。多了解一种文化，也就多了解了一群人，世界观也跟着扩大了一圈。至少在三观匹配上，你可以与别人多一个衔接。不夸张的说，世界和平也就有希望了。

关于《刻舟求剑》这篇短文的一系列问题！加分加分！！~~~！！！

        A. 小学语文人教版1-5年级所学的成语故事和寓言故事

        四上：

        成语：胸有成竹 杏林春满

        四下：

        成语：手不释卷 鹏程万里

        寓言：纪昌学射 扁鹊治病

        五上：

        成语：水滴石穿 大公无私

        五下：

        成语：程门立雪 完璧归赵 负荆请罪

        B. 5年级（上册）出自寓言故事的成语

        自相矛盾，滥竽充数，画龙点睛,鹬蚌相争，渔翁得利,狐假虎威,揠苗助长,郑人买履,刻舟求剑

        C. 求一篇短的五年级的英语寓言故事

       

        三个懒汉谁最懒

        The Three Lazy Ones

        A king had three sons whom he loved equally well, and he did not know which of them to appoint as king following his own death.

        When the time came for him to die he called them to his bed and said, “ children, I have thought of something that I will reveal to you. The one of you is the laziest shall bee king after me.”

        The oldest one said, “Father, then the kingdom belongs to me, for I am so lazy that whenever I lie down to sleep, and a drop falls into my eyes, I will not even close them so that I can fall asleep.”

        The second one said, “Father, the kingdom belongs to me, for I am so lazy that when I am sitting by the fire warming myself, I would rather let my heels burn up than to pull my legs back.”

        The third one said, “Father, the kingdom is mine, for I am so lazy that if I were going to be hanged and already had the rope around my neck, and someone put into my hand a sharp knife with which to cut the rope, I would let myself be hanged rather than to lift my hand up to the rope.”

        在一个遥远的地方,有一个国王,他有三个儿子,对每一个儿子他都非常喜爱,他不知道自己死后应该把王位传给他们三个中的哪一个。所以,当他快要死的时候,就把他们叫到身边说:“亲爱的孩子们,在我死后,你们三个中谁最懒,谁就继承我的王位。”老大说:“既然这样,这王位就是我的,因为我是最懒的儿子,当我躺下睡觉时,有任何东西落到我的眼睛里,我也懒得去擦掉,即使不能把眼睛闭上,我仍然会继续睡觉。”二儿子说:“爸爸,王位应该传给我,因为我是最懒的儿子。当我坐在火边取暖的时候,就是火燃到我的脚趾,我也懒得把腿收回来。”第三个儿子说:“爸爸,这王位是我的,因为我是你最懒的儿子,如果我就要被吊起来,绳子已经套在了脖子上,有人把一把锋利的小刀塞在我手里,要我切断绳子,我宁愿被吊起来也懒得抬起手把绳子割断。”

        大家猜猜国王让谁继承王位:

        第三个儿子

        D. 需要两篇英语小寓言故事（带翻译的）不能超过十句话，进量要五年级学生会读的

        小学生英语寓言故事阅读

        The horse and the ass

        A horse and an ass were traveling together. The horse was prancing along in its beautiful trappings, but the ass was carrying the heavy weight in its saddlebags.

        "I wish I were you," sighed the ass. "You have nothing to do, and wear such a beautiful harness."

        The next day there was a great battle. The horse was badly wounded in the final charge.

        The ass passed and saw the dying horse. "I was wrong," said the ass."Safety is much more important than beautiful clothes."

        马和驴

        ●马和驴一起旅行，马拉着轻便的车轻松地前行，而驴驮着很重的鞍囊走路。

        ●“我多希望我是你，”驴感叹道，“你什么也不用做，却佩带这么漂亮的马具。”

        ●后来爆发了一场战争，马在最后的冲锋中不幸身受重伤。

        ●驴从将要死去的马身边经过。“我错了，”驴说，“安全比漂亮的衣服更重要。”

        寓意: 不要随便羡慕别人，各人都有自己的生活，都有自己的幸福与不幸。

        The fox without a tail

        A fox's tail was caught in a trap. When he was trying to release himself, he lost his whole tail except the stump.

        At first he was ashamed to see the other foxes because he had no tail, but he was determined to face his misfortune. He called all the foxes to a meeting.

        When they had gotten together, the fox said that they should all do away with their tails.

        He said that their tails were very inconvenient when they met with their enemies.

        He did not talk about any advantages of the tail. "You are right," said one of the older foxes, "but I don’t think you would advise us to do away with our tails if you hadn't lost it yourself first."

        ●一只狐狸的尾巴被夹住了，当他试着脱身的时候，挣断了整条尾巴。

        ●开始时，他看到其他狐狸的时候感到很羞愧。后来，他决定面对这种不幸，就召集了所有的狐狸开会。

        ●大家到齐后，他极力劝说其他狐狸也割掉尾巴，说尾巴在遭遇敌人时很不方便，尾巴一点儿作用也没有。

        ●可他没有说有尾巴的任何好处。

        ●一只老狐狸站出来说：“如果你没有失去你的尾巴，你是不会来劝大家都割去尾巴的。

        The cage bird and the bat

        A bird was confined in a cage outside a window. She often sang at night when all other birds were asleep.

        One night a bat came. He asked the bird why she was silent by day and sang only at night.

        The bird answered, “Last year when I was singing in the daytime, a bird catcher heard my voice and caught me in his .Since then I have never sung by day.”

        The bat replied, "But it is useless to do this now that you have bee a prisoner." Then he flew away.

        金丝雀与蝙蝠

        ●挂在窗口笼里的金丝雀，经常在鸟儿睡着的夜里歌唱。

        ●一天晚上，蝙蝠来了，飞过来问她为什么白天安静无声，夜里却要歌唱。

        ●金丝雀回答说：“去年我在白天唱歌时，捕鸟人听到我的歌声抓住了我。从此，我再也不在白天唱歌了。”

        ●蝙蝠说：“你现在才懂得谨慎已没用了，你若在变为囚徒之前就懂得，那该多好呀！”说完就飞走了。

        寓意: 我们应该在危险发生之前就提高警觉，因为危险一旦发生，我们再怎样小心也没有用了。

        The ass and his purchaser

        A man wanted to buy an ass. He went to the market, and saw a likely one. But he wanted to test him first.

        So he took the ass home, and put him into the stable with the other asses. The new ass looked around, and immediately went to choose a place next to the laziest ass in the stable.

        When the man saw this he put a halter on the ass at once, and gave him back to his owner.

        The owner felt quite surprised. He asked the man, "Why are you back so soon? Have you tested him already?" "I don't want to test him any more," replied the man, "From the panion he chose for himself, I could see what sort of animal he is."

        驴和买驴的人

        ●一个买主到市场上去买驴，他看中一头外表不错的驴，但是他想要牵走试一试。

        ●他把驴牵回家，放在自己其他的驴之间，这驴四处看看，立即走向一头好吃懒做的驴旁边。

        ●于是，买驴的人立刻给那头驴套上辔头，牵去还给驴的卖主。

        ●卖主感到很奇怪，他问买主：“你怎么这么快就回来了？”买主说：“不必再试了，从他所选择什么样的朋友来看，我已经知道他是什么样了。”

        寓意: 物以类聚，人以群分。人们往往喜欢跟与自己相同的人交往，所以，我们可以根据一个人的朋友来推断他的为人。

        E. 五年级上册所有的古诗，寓言，成语故事，神话故事

        泊船瓜洲

        北宋王安石

        京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

        春风又绿江南岸，明月何时照我还?

        秋思

        秋 思

        张 籍

        洛阳城里见秋风，

        欲作家书意万重。

        复恐匆匆说不尽，

        行人临发又开封。

        长相思

        纳兰性德《长相思》赏析

        山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。

        风一更，雪地更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

        七律 长征

        七律·长征

        作者: ***

        写作时间 ：1935年10月

        红军不怕远征难，万水千山只等闲。

        五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

        金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

        更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

        卜算子咏梅 风雨送春归，

        飞雪迎春到。

        已是悬崖百丈冰，

        犹有花枝俏。

        俏也不争春，

        只把春来报。

        待到山花烂漫时，

        她在丛中笑。

        水滴石穿的成语故事

        宋朝时，张乖崖在崇阳当县令。当时，常有军卒侮辱将帅、小吏侵犯长官的事。张乘崖认为这是一种反常的事，下决心要整治这种现象。

        一天，他在衙门周围巡行。突然，他看见一个小吏从府库中慌慌张张地走出来。张乘崖喝住小吏，发现他头巾下藏着一文钱。那个小吏支吾了半天，才承认是从府军中偷来的。张乘崖把那个小吏带回大堂，下令拷打。那小吏不服气：“一文钱算得了什么！你也只能打我，不能杀我！”张乘崖大怒，判道：“一日一钱，千日千钱，绳锯木断，水滴石穿。”为了惩罚这种行为，张乘崖当堂斩了这个小吏。

        成语“水滴石穿”原比喻小错不改，将会变成大错。现比喻只要坚持不懈，总能办成事情。

        大公无私

        春秋时，有一天，晋平公问祁黄羊：“南阳县官缺额，你看派谁去最合适？”祁黄羊想了想，说：“派解狐去最合适！”晋平公觉得很奇怪：“解狐不是你的仇人吗，你为什么要推荐他？”祁黄羊答道：“你只问我什么人最适合这个职位，并没有问我解狐是不是我的仇人呀！”

        晋平公采纳了祁黄羊的意见，派解狐到南阳县去上任。果然，解狐很有作为，为当地百姓办了不少好事，受到人们的称颂。

        有一天，晋平公又问祁黄羊：“现在朝廷里缺少一位法官，你看谁能胜任？”祁黄羊回答：“祁午最能胜任！”晋平公说：“祁午是你的儿子，你推荐自己的儿子，不怕人家讲你吗？”祁黄羊说：“你只问我谁可胜任法官，并没有问我祁午是不是我的儿子呀！”

        祁午当了法官后，非常称职，深受人民的爱戴。

        孔子十分称赞祁黄羊，说他是个公正严明的人，称得上是“大公无私”。

        成语“大公无私”形容一心为公，没有私心。也指处理事情公正，不偏向任何一方。

        F. 求一篇短的五年级的英语寓言故事(带翻译）

        THE LION AND THE MOUSE

        Lion was awakened from sleep by a Mouse running over his face. Rising up in anger, he caught him and was about to kill him, when the Mouse piteously

        entreated, saying： “If you would only spare my life, I would be sure to repay your kindness.” The Lion laughed and let him go.

        It happened shortly after this that the Lion was caught by some hunters, who bound him by strong ropes to the ground. The Mouse, recognizing his roar,

        came up, and gnawed the rope with his teeth, and setting him free, exclaimed： “You ridiculed the idea of my ever being able to help you, not expecting to

        receive from me any repayment of your favour； but now you know that it is possible for even a Mouse to confer benefits on a Lion.”

        1．狮和鼠

        一只老鼠从一只狮子面前跑过去，将它从梦中吵醒。

        狮子生气地跳起来，捉住老鼠，要弄死它。老鼠哀求说：「只要你肯饶恕我这条小生命，我将来一定会报答你的大恩。」狮子便笑着放了它。

        后来狮子被几个猎人捉住，用粗绳捆绑倒在地上。老鼠听出是狮子的吼声，走来用牙齿咬断绳索，释放了它，并大声说：「你当时嘲笑我想帮你的忙，而且也不指望我有什么机会

        报答。但是你现在知道了，就算是小老鼠，也能向狮子效劳的。」

        Fox is with the grape

        Hungry of the fox see the grape to up hang the radiant and extremely keen grape of a string, saliva direct current, and want to pick to eat, but again

        Can not take off.See in a short while, helplessly walked, and his side walk the side oneself to fort to by oneself say:" this grape have noes familiar, affirmative

        Is sour."

        This is to say, and the some person's ability is *** all, and do to not acplish anything, borrow to say the opportune moment immaturity.

        ________________________________________

        狐狸和葡萄

        饥饿的狐狸看见葡萄架上挂着一串串晶莹剔透的葡萄，口水直流，想要摘下来吃，但又

        摘不到。看了一会儿，无可奈何地走了，他边走边自己安慰自己说：“这葡萄没有熟，肯定

        是酸的。”

        这就是说，有些人能力小，做不成事，就借口说时机未成熟。

        G. 急～求小学五年级说故事比赛讲稿 念起来要三分钟以上，五分钟以下(大概500字)，要是寓言故事，要生

        楚国有个人在集市上既卖盾又卖矛，为了招徕顾客，使自己的商品尽快出手，他不惜夸大其辞、言过其实地高声炒卖。

        他首先举起了手中的盾，向着过往的行人大肆吹嘘：“列位看官，请瞧我手上的这块盾牌，这可是用上好的材料一次锻造而成的好盾呀，质地特别坚固，任凭您用什么锋利的矛也不可能戳穿它!”一番话说得人们纷纷围拢来，仔细观看。

        接着，这个楚人又拿起了靠在墙根的矛，更加肆无忌惮地夸口：“诸位豪杰，再请看我手上的这根长矛，它可是经过千锤百炼打制出来的好矛呀，矛头特别锋利，不论您用如何坚固的盾来抵挡，也会被我的矛戳穿!”此番大话一经出口，听的人个个目瞪口呆。

        过了一会儿，只见人群中站出来一条汉子，指着那位楚人问道：“你刚才说，你的盾坚固无比，无论什么矛都不能戳穿;而你的矛又是锋利无双，无论什么盾都不可抵挡。那么请问：如果我用你的矛来戳你的盾，结果又将如何?”楚人听了，无言以对，只好涨红着脸，赶紧收拾好他的矛和盾，灰溜溜地逃离了集市。

        楚人说话绝对化，前后自相矛盾，不能自圆其说，难免陷入尴尬境地。要知道，戳不破的盾与戳无不破的矛是不可能并存于世的。因此，我们无论做事说话，都要注意留有余地，不要做满说绝走极端。

        H. 苏教版一到五年级的寓言故事有多少

        在高考时,诗歌鉴赏有以下几点需注意:一、十大情感主题1、思乡2、相思别离3、向往闲适生活4、怀才不遇5、忧国忧民6、报国无门7、表达高洁人格8、边塞诗（歌颂、批判、思乡、相思）9、借古讽今（咏史诗）10、人生苦短二、艺术手法1、抒情方式：（1）直接抒情：直抒胸臆（2）间接抒情A、借景抒情：a、景在情先，触景生情，情在景先，因情涉景b、情景交融；乐景写哀情，反称，情增一倍B、托物言志：咏物诗C、用典抒情D、借事抒情2、写作手法（1）对比A、时间对比：今昔，昔盛今衰B、景物状态：动静对比C、写法：虚实对比虚：梦境，回忆，想象（推测），未见之人物（2）象征：咏物诗（3）移情：将人的主观感情转移到客观事物上，在修辞上称拟人（4）烘托：侧面描写（5）白描：大体勾勒工笔：非常细致的描写（6）联想与想象：联想是由甲到乙，想象是无中生有三、风格含蓄——直接豪放——婉约华丽——淡雅庄重——诙谐典雅——通俗---------------------------------（一）语文阅读理解正确的解题方法和技巧——读材料所谓“读材料”，就是要阅读试卷上的文字材料，粗读全文内容，把握文章主题。了解材料的基本大意，理清材料的层次和段落。在浏览全文，了解全文的概貌之后，应记住文章的要点，重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字，不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号，以便查找。阅读理解试题的文字材料主要用来测试学生的阅读速度、理解能力和记忆能力。有的采用一个句子，有的采用一段文章或整篇文章。内容广泛，题材各异。以题目的难易程度分析，人们常常把它们分为表层理解和深层理解。所谓表层理解就是对文中的客观事实的感知和记忆；所谓深层理解是根据文中的客观事实，在认真思考后进行逻辑推理、总结或概括，得出结论。通常阅读试卷上的文字材料，第一遍需要速读，首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料，就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。其次要初步理清文章的思路。一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。它在要求概括段落大意一类的阅读理解的解题中，往往是行之有效的一个法。有的学生要用"顺读法"，就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。有的学生采用"倒读法"，就是先读题目（四个选项不读）后读短文，最后寻找答案。我比较赞成"倒读法"，因为这种阅读方法是带着问题阅读，目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读时间。“倒读法"对表层理解的题目（提问时间、地点、原因等）效果最好，对深层理解的题目，要从短文的整体内容出发，进行概括和总结，分析所提供选项，作出准确的判断。因此，解答这类题的中心步骤就是阅读，既要阅读短文，又要阅读题目。阅读时要注意阅读技巧，提高阅读效率。在做到以上几点的基础上，就可以对文章后面所给的问题，分别用“一次判断”、“逐个分析”以及“排除法”等方式来进行判断解答了。（二）语文阅读理解正确的解题方法和技巧——找原话所谓“找原话”，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。当然找原话的目的是为了弄清题意，确定解决问题的阅读空间和范围。在通读全文的基础上，将要回答的问题放到阅读试卷上的文字材料中来，再去浏览所要回答的试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间。对短文进行理解，然后分析句子结构，确定该词的词性和在句子中的成分。同时利用句子提供的信息，这样我们可以从文章中或文字材料中直接的提取有效信息。有些试题它要求用文中原话来回答，我们就可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”来回答问题。如果它没有明确要求用文中的原话来作答，我们也可以“从文章中直接提取信息”来回答问题。如若它指定必需要使用学生自己的话来回答的话，我们也可以让学生将文中的原话加以翻译，再换言之。力求挖掘原句子的隐含信息和深层含义。有些试题则需要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息，经过缜密的思考，寻求完美的答案。（三）语文阅读理解正确的解题方法和技巧——看要求所谓“看要求”，就是要求学生再审视语文阅读理解所要求回答的问题要求，关键的关键字、词或句子也要让学生用笔圈下来，作为扣题作答的要点，也是学生回答问题的可能的得分点。要做到细读文章的内容，机智从容答题。第二遍读文章要求考生带着问题细读全文。在进行语文阅读理解训练时一般要做到如下几点：一要认准关键词句，把握其基本意义，认清它们在句子中的具体含义，根据上下文琢磨它们的升华意义，学生特别是要学会在阅读文字材料中发现有效信息，即是对回答阅读材料要求所的提问题的文字和内容。二要排除生词的障碍，遇到生词要通过上下文，大胆地对阅读文字材料中的个别词义、语义和句义进行推测、推理和推断，还可以通过构词常识大胆猜测。三是原文中有明显的准确答案，要善于利用阅读文字材料中的“原文”材料，果断作答。对于一般不影响句子或全文理解的生词，可以放过去，不必务求理解。遇到重要生词时，不要着急，也不要轻易放弃，我们可以采取根据上下文来猜词或根据构词法来猜词等方法来猜出这个词的大致意思。解题时不要边看阅读理解的问题边从阅读理解的文中查找答案，因为用这种方法难以提高阅读理解的效果，尤其是对于深层理解阅读理解的文章。首先应浏览阅读理解的全文，了解阅读理解全文的概貌。看完后，应记住阅读理解文章的要点，阅读理解重要的结论以及阅读理解中的一些关键性的人名、地点、定义和数字（不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号，以便查找）。同时我们一定要掌握好阅读理解的解题速度，有效地控制阅读理解的考试时间，先易后难是阅读理解的考试时答题的一般方法。碰到阅读理解的难题时，千万不要钻牛角尖，耽误太多时间。一时做不出的阅读理解的题，要果断舍弃，以免影响解别的较有把握的阅读理解题。待全部阅读理解题解完后，如有剩余时间再回来做放弃的阅读理解题。（四）语文阅读理解正确的解题方法和技巧——答问题所谓“答问题”，就是要让学生在根据语文阅读理解问题的要求来回答相应的问题，回答问题力求做到以下诸点：1、不可不答；不答则无分。学生只有回答阅读材料要求所的提问题，才能得分。我们老师对学生进行语文阅读理解训练时，就必须向学生说明这一点，不可不答；不答则无分。2、不乱答；乱答也不得分。学生不联系语文阅读理解问题的要求来回答，我们称之为乱答题，乱答本质上是与学生不答题一样，没有成绩。我们在语文阅读理解训练中强调学生要答满线格，但并不是让学生在语文阅读理解训练题线格胡说和乱说，因为学生乱答也不得分。3、言之有据，持之有理。所谓“言之有据”就是要学生在阅读试卷上的文字材料上找原话，找依据，不能凭空瞎说。我向学生说语文阅读理解的答案也是人定的参考答案，我们的学生不要害怕，任何问题的回答都不可能与教师的参考答案一模一样。语文阅读理解得分的主动权在我们同学们手中，关键是在于你有没有“言之有据”地来作答。所谓“持之有理”就是让学生根据问题能够说一个所以然来，能说一个道道来，或谓之“自圆其说”。只要学生言之有据，持之有理，就可以酌情得分了。同时学生要注意组织规范语言答题，认真书写。答案基本考虑成熟之后，还需要注意一下表述的语言。语言简洁明了，能达到事半功倍的效果；重复罗嗦，不得要领，往往会出力不讨好。在答题之后，如果时间允许，要重读全文内容，充满信心地进行复查。所有答案全部做完后，携带阅读理解的成果回归原文，检查答题有无疏漏，研究其内在联系和逻辑关系，对照各题目推测判断，确保无误。

小学四年级语文怎么教啊？

       楚国有个渡江的人，他的剑从船上掉进了水里。他急忙在船沿上刻上一个记号，说："这儿是我的剑掉下去的地方。"船靠岸后，这个人顺着船沿上刻的记号下水去找剑，船已经走（行驶）了很远，而剑还在原来的地方不会随船而前进。用这样的办法来找剑，不是很糊涂吗？

       1、其剑自舟中坠于水 ‘他的剑从船上掉进了水里’

       2、求剑若此，不亦惑乎！‘用这样的办法来找剑，不是很糊涂吗？’

       其，代词，代指那人

       求，寻找

       若，用，好像

名人四字成语作文200字左右

       1、定期布置学生课后积累生词。

       教师应要求学生最好课后的查找和积累工作，以此培养学生的自学能力。比如我们学习到了＂迫不及待＂这个成语，教师就可以要求学生课后查找成语字典找出与他意思相近的成语，并做好积累，这样不仅仅可以帮助学生认识更多的字，还可以帮助学生区分清楚成语之间的区别和差异。

2、课堂遇生词现场让学生查阅。

       在培养学生的动手能力上，教师可以让学生们上课查阅在课堂的学习过程中遇到的生字词，并当堂做好记录。这样做，不仅可以加深学生对于生词的印象，还可以培养学生养成及时的的动手能力。教导他们在遇到困难时，可以首先靠自己解决问题。

3、阅读课堂上要求学生上台朗读。

       针对提高学生朗读能力的问题，教师可以采用在阅读课上让学生们站在讲台上与同学分享最近阅读到的好文章，并且说出对于文章的大概的读后感。这样强制的要求，一方面可以加强学生重视朗读，另一方面也可以锻炼学生的口语能力和表达能力。

4、设读书角，推荐学生出色书籍。

       在班级内部，设立一个读书角，让学生们主动地分享出色的书籍，并且做到每周换读，让学生们多阅读书籍的目的不仅在于提高学生的认知度，还在于培养学生的阅读习惯。良好的阅读习惯有利于学生语文的学习。

5、要求学生阅读出色范文并仿写。

       按照出色的范文去仿写，对于没有什么写作素材的小学生来说，最好的学习写作的方法就是按照好的作文去模仿，包括修辞手法的应用和情感的表达技巧。

6、定立语文课堂规矩、严格执行。

       在语文课堂上，定立语文课堂规矩的目的在于规范课堂纪律，让学生们以一种更加认真地态度去对待语文课堂，比如，教师可以让旷课的学生下节课做好在全班背诵课文的准备。这样做，还可以起到教育学生的效果。

成语故事《滥竽充数》读书心得感悟

       1. 成语中的名人故事（200字以内）

        在我们身边，常常听到很多名人的名字。相信大家也看过不少成语故事书。上次我们刚写完了自己姓氏名人的研究报告。这次我们就要继续探索“"成语中的名人故事”。多些了解我我们身边“成语中的名人故事”吧！

        二、调查方法

        1、网上浏览。

        2、查阅有关报刊。

        3、阅读有关书籍

       

        三、资料整理。

        调查方法 涉及资料 获得信息

        1、（上网） （成语名人）

        四面楚歌、破釜沉舟——项羽 刮目相看——吕蒙

        三顾茅庐、鞠躬尽瘁——诸葛亮 一鼓作气——曹刿

        投笔从戎—— 班超 负荆请罪——廉颇

        完璧归赵——蔺相如 凿壁借光—— 匡衡

        指鹿为马—— 赵高 纸上谈兵——赵括

        精忠报国—— 岳飞 闻鸡起舞——祖逖

        入木三分——王羲之 卧薪尝胆——勾践

        乐不思蜀——刘禅 图穷匕见——荆轲

        胯下之辱——韩信 煮豆燃萁——曹植

        一字千金——吕不韦

        2、（上网） （成语故事 ）

        《不耻下问》 《悬梁刺股》

        《囊萤映雪》 《一饭千金》

        《凿壁偷光》

        《望梅止渴》

        3、（上网） （成语中的名人故事）

        《一饭千金》

        韩信小时家中贫寒，父母双亡。他虽然用功读书、拼命习武，然而，挣钱的本事却一个也不会。迫不得已，他只好到别人家吃“白食”。为此常遭别人冷眼。韩信咽不下这口气，就来到淮水边垂钓，用鱼换饭吃，经常饥一顿饱一顿。淮水边上有个老奶奶为人家漂洗纱絮，人称“漂母”。她见韩信挨饿挺可怜，就把自己带的饭分一半给他吃。天天如此，从未间断，韩信发誓要报答漂母之恩。韩信被封为“淮阴侯”后对漂母分食之恩始终没忘，派人四处寻找，最后以千金相赠。这就是“一饭千金”成语的来历。

        四、结论。

        1、《望梅止渴》

        有一年夏天，曹操率领部队去讨伐张绣，天气热得出奇，骄阳似火，天上一丝云彩也没有，部队在弯弯曲曲的山道上行走，两边密密的树木和被阳光晒得滚烫的山石，让人透不过气来。到了中午时分，士兵的衣服都湿透了，行军的速度也慢下来，有几个体弱的士兵竟晕倒在路边。

        曹操看行军的速度越来越慢，担心贻误战机，心里很是着急。可是，眼下几万人马连水都喝不上，又怎么能加快速度呢？他立刻叫来向导，悄悄问他：“这附近可有水源？”向导摇摇头说：“泉水在山谷的那一边，要绕道过去还有很远的路程。”曹操想了一下说，“不行，时间来不及。”他看了看前边的树林，沉思了一会儿，对向导说：“你什么也别说，我来想办法。”他知道此刻即使下命令要求部队加快速度也无济于事。脑筋一转，办法来了，他一夹马肚子，快速赶到队伍前面，用马鞭指着前方说：“士兵们，我知道前面有一大片梅林，那里的梅子又大又好吃，我们快点赶路，绕过这个山丘就到梅林了！”士兵们一听，仿佛已经吃到嘴里，精神大振，步伐不由得加快了许多。

        2、《望梅止渴》此故事出自《世说新语·假谲》。成语“望梅止渴”，比喻用空想安慰自己或他人。曹操利用自己的智慧去引诱自己或他人

2. 名人故事两百字作文三十篇

        成语中有许多名人的故事，有时，这些成语可以在阅读和习作起到很大的作用，.在这次综合性学习中，我们小组决定对成语中的名人故事进行研究，了解成语中蕴含的古代名人故事和著名历史事件。 悬梁刺股：

        东汉时候，有个人名叫孙敬。他每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。读书时间长，劳累了，还不休息。时间久了，疲倦得直打瞌睡。他就找一根绳子，一头牢牢的绑在房梁上。当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了， 马上就清醒了，再继续读书学习。

        战国时期，有一个人名叫苏秦。在年轻时，由于学问不多不深，曾到好多地方做事，都不受重视。所以，他下定决心，发奋读书。他常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。他就准备一把锥子，一打瞌睡，就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。

3. 用描写人物的成语至少4个写一篇200字的短文

        小汉勤奋好学，又聪敏过人，读书时一目十行，过目不忘，背书时更是一字不漏，但是他为人过於拘谨，做事一成不变，不够果断，为人吝啬，一毛不拔，从来都不肯帮助穷人，是一个「书呆子」。

        他的梦想是高中状元，到时便可以一登龙门，声价十倍，还可以在亲朋戚友面前炫耀一下。 经过十年窗下埋头苦读，尽管读破万卷书，背诵如流，但理解的却不多。

        凭着他的记忆机器，这年的秋试，他果然中第三名探花，他一朝得志，高兴的回乡当官，他一举成名，又嬴得乡亲父老的称赞，但他不懂做官查案的方法，所以经常判错案。 当他一筹莫展时，人家给他意见，他总是一笑置之，不理别人的劝告。

        最后，所有人都对他没有希望，觉得他不是一个好官，就联表上告朝廷，结果他给皇手罢官，他打回原形了。 但他不知道为什麽自己会弄得民怨沸腾，导致一败涂地，他一点也不明白。

4. 名人故事四字词语

        三顾茅庐_成语解释

        拼音：sān gù máo lú

        释义：顾：拜访；茅庐：草屋。原为汉末刘备访聘诸葛亮的故事。比喻真心诚意，一再邀请。

        出处：三国蜀·诸葛亮《出师表》：“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。”

        刘备求贤若渴的小故事

        汉末，黄巾事起，天下大乱，曹操坐据朝廷，孙权拥兵东吴，汉宗室豫州牧刘备听徐庶（三国时著名谋土）和司马徽（三国时著名谋士）说诸葛亮很有学识，又有才能，就和关羽、张飞带着礼物到隆中（现今湖北襄阳县）卧龙岗去请诸葛亮出来帮助他替国家做事。恰巧诸葛亮这天出去了，刘备只得失望地转回去。不久，刘备又和关羽、张飞冒看大风雪第二次去请。不料诸葛亮又出外闲游去了。张飞本不愿意再来，见诸葛亮不在家，就催着要回去。刘备只得留下一封信，表达自己对诸葛亮的敬佩和请他出来帮助自己挽救国家危险局面的意思。

        过了一些时候，刘备吃了三天素，准备再去请诸葛亮。关羽说诸葛亮也许是徒有一个虚名，未必有真此才实学，不用去了。张飞却主张由他一个人去叫，如他不来，就用绳子把地捆来。刘备把张飞责备了一顿，又和他俩第三次访诸葛亮。到时，诸葛亮正在睡觉。刘备不敢惊动他，一直站到诸葛亮自己醒来，才彼此坐下谈话。

        诸葛亮见到刘备有志替国家做事，而且诚恳地请他帮助，就出来全力帮助刘备建立蜀汉皇朝。

        “三国演义”把刘备三次亲自敦请诸葛亮的这件事情，叫做“三顾茅庐”。诸葛亮在著名的“出师表”中，也有“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。”之句。于是后世人见有人为请他所敬仰的人出来帮助自己做事，而一连几次亲自到那人的家里去的时候，就引用这句话来形容敦请人的渴望和诚恳的心情。也就是不耻下问，虚心求才的意思。

5. 描写名人的短篇作文二百字左右

        张海迪1955年出生在山东半岛文登县的一个知识分子家庭里。

        5岁的时候，胸部以下完全失去了知觉，生活不能自理。医生们一致认为，象这种高位截瘫病人，一般很难活过27岁。

        在死神的威胁下，张海迪意识到自己的生命也许不会长久了，她为没有更多的时间工作而难过，更加珍惜自己的分分秒秒，用勤奋的学习和工作去延长生命。她在日记中写到：“我不能碌碌无为地活着，活着就要学习，就要多为群众做些事情。

        既然是颗流星，就要把光留给人间，把一切奉献给人民。”1970年，她随带领知识青年下乡的父母到莘县尚楼大队插队落户，看到当地群众缺医少药带来的痛苦，便萌生了学习医术解除群众病痛的念头。

        她用自己的零用钱买来了医学书籍、体温表、听诊器、人体模型和药物，努力研读了《针灸学》、《人体解剖学》、《内科学》、《实用儿科学》等书。为了认清内脏，她把小动物的心肺肝肾切开观察，为了熟悉针灸穴位，她在自己身上画上了红红蓝蓝的点儿，在自己的身上练针体会针感。

        功夫不负有心人，她终于掌握了一定的医术，能够治疗一些常见病和多发病，在十几年中，为群众治病达1万多人次。 后来，她随父母迁到县城居住，一度没有安排工作。

        她从保尔·柯察金和吴运铎的事迹中受到鼓舞，从高玉宝写书的经历中得到启示，决定走文学创作的路子，用自己的笔去塑造美好的形象，去启迪人们的心灵。她读了许多中外名著，写日记、读小说、背诗歌、抄录华章警句，还在读书写作之余练素描、学写生、临摹名画、学会了识简谱和五线谱，并能用手风琴、琵琶、吉他等乐器弹奏歌曲。

        现在她已是山东省文联的专业创作人员，她的作品《轮椅上的梦》问世，又一次在社会上引起了强烈反响。 认准了目标，不管面前横隔着多少艰难险阻，都要跨越过去，到达成功的彼岸，这便是张海迪的性格。

        有一次，一位老同志拿来一瓶进口药，请她帮助翻译文字说明，看着这位同志失望地走了，张海迪便决心学习英语，掌握更多的知识。从此，她的墙上、桌上、灯上、镜子上、乃至手上、胳膊上都写上了英语单词，还给自己规定每天晚上不记10个单词就不睡觉。

        家里来了客人，只要会点英语的，都成了她的老师。经过7、8个年头的努力，她不仅能够阅读英文版的报刊和文学作品，还翻译了英国长篇小说《海边诊所》，当她把这部书的译稿交给某出版社的总编时，这位年过半百的老同志感动得流下了热泪，并热情地为该书写了序言：《路，在一个瘫痪姑娘的脚下延伸》。

        以后，张海迪又不断进取，学习了日语、德语和世界语。海迪还尽力帮助周围的青年，鼓励他们热爱生活、珍惜青春，努力学习为人民服务的本领，为祖国的兴旺发达献出自己的光和热。

        不少青少年在她的辅导下考取了中学、中专和大学，不少迷惘者在与她的接触中受到启发和教育变得充实和高尚起来。张海迪在轮椅上唱出了高昂激越的生命之歌，这支歌的主旋律是：一个人生命的价值在于为祖国富强、人民幸福而勇敢开拓、无私奉献 一般而言，传记的对象都是具体的人，是关于真实的人的历史。

        为了再现传主的生动形象，为了传神地揭示传主的内心世界，描写传主的外貌就成为传记家们最经常性的活动。成功的肖像描写，能使人物象浮雕一样凸现在读者眼前，造成鲜明活跳的视觉形象，给人留下极其深刻的印象。

        罗曼·罗兰的《贝多芬传》紧紧围绕着贝多芬一生中取得的音乐成就，记叙了贝多芬的一生，表现了他战胜不幸、战胜痛苦的顽强意志和英雄气慨。在传记中，作者把刻画人物肖像当作人物塑造的一个重要手段，即将肖像描写与性格刻画交融一体，同时又追求着手法的变化与丰富，还用肖像的组合来描绘传主的生命轨迹。

        传记一开头，作者就用大量的笔墨刻画了贝多芬的肖像：短小臃肿，外表结实；脸宽大，褐色而悲壮，头发异乎寻常的浓密，到处逆立，赛似“梅杜萨头上的乱蛇”；眼中燃烧着一股奇异的威力，使人为之震慑，兴奋或愤怒的时大张，奇妙的反应出它们的真正思想，目光往往是忧郁的；鼻子宽大，又短又方，竟是狮子的相貌；嘴巴细腻，下唇常倾向；他的微笑是忧郁的，不愉快的，粗野的，为时很短；脸色变化无常，莎士比亚式的面目，常让人惊讶……罗兰基本上是透过人物外在的面部特征和表情来展示贝多芬的性格和内心。从宽广的额角，狂野的头发，有穿透力的目光，到又短又方的鼻子，结实的牙床，罗兰细致地雕刻着贝多芬特异的相貌。

        这些描写与其说是追求着一种外部的真实，不如说是在着力再现内在的真实，再现贝多芬非凡的个性自我。在作了静态而不失深刻的描写后，罗兰接着去表现贝多芬动态的面部神情，那不惯于欢笑的笑容，忧郁的神色，突然间的变化，并把他与莎士比亚笔下的李尔王相比，说明他的内心是极其的狂乱激动。

        通过这样的肖像描写，一个强悍有力、躁动不宁、令人震惊的艺术家形象跃然纸上。作者运用白描的手法，。

守株待兔读后感

        当品读完一部作品后，大家心中一定有不少感悟，写一份读书心得，记录收获与付出吧。那么你真的会写读书心得吗？下面是我整理的成语故事《滥竽充数》读书心得感悟（精选19篇），希望对大家有所帮助。

成语故事《滥竽充数》读书心得感悟 篇1

        有一次，我在找五年级上册我读过的语文书，翻着翻着，看到了《滥竽充数》这篇课文，想到了老师教给我们做人实事求是，不能欺骗他人。

        课文主要内容讲的是南郭先生本来不会吹竽，却装腔作势地混在齐宣王的吹竽队伍里充数。他就鼓着腮帮，按着竽眼儿，装出会吹的样子，居然和别人得到了一样的俸禄。齐宣王死了，但是后来他的儿子齐湣王继承了王位，只喜欢听吹竽的人，一个接着一个吹给他听。南郭先生眼看就要轮到他自己了，只好偷偷溜走了。

        今天看了扎篇课文，让我更懂得了凭作假、靠蒙混是过不多久的，总有露馅的一天。如果我没有真才实学，可能一时可以过关，但是将来棉队竞争激烈的社会，我怎么能成为强者呢？如果大家都来滥竽充数的话，让些不懂行的人指手画脚搞建设，那么未来的中国会是什么样的呢？简直不敢设想。

        我奉劝大家不要做南郭先生式的人物，因为这样是没有什么出路的。我们应该认认真真、老老实实地学习，用知识充实自己的头脑，努力培养起一门或几门专业技能，将来用自己的智慧和双手建造我们美好的生活，为社会做出自己努力的贡献。

成语故事《滥竽充数》读书心得感悟 篇2

        我读了《滥竽充数》这个故事。故事的主要内容是：战国时代的齐宣王很喜欢吹竽乐合奏，他有一支由三百名竽乐高手组成的竽乐合奏队。当时有一个叫南郭的人，家里贫穷，又无一技之长，为了生活，他壮着胆子冒充吹竽高手要求加入齐宣王的竽乐队。齐宣王不加考核就让他加入了竽乐队。从此南郭就混在竽乐队里吹竽，生活有了着落。他每一次表演时，表面吹得很起劲，看不出一点破绽来，其实就是捧着竽装装样子罢了。可是好景不长，齐宣王因得重病而离开了人世，由他的儿子齐泯王接位。齐泯王受齐宣王的影响也爱听吹竽，但爱听独奏。南郭听到后，心里直叫：“糟了，这下非露马脚不可，三十六计，走为上计。”于是南郭抱着竽，连夜收拾行李悄悄溜走了。

        读了这个故事，我懂得了像南郭不学无术，靠蒙骗混饭吃的人，骗得了一时，骗不了一世，假的就是假的，最终逃不过实践的检验而被揭穿。我们想要成功，唯一的办法就是勤奋学习。只有练就一身过硬的本领，才能经得起实践考验。

成语故事《滥竽充数》读书心得感悟 篇3

        今天，偶尔在书上翻到了《滥竽充数》这篇短文，短文讲的是一个叫南郭的人，他去皇宫里吹竽，可实际上，他并不会吹，只是跟着大家一起，蒙混过关。谎言总有被揭穿的一天。不久，先皇逝世了，新皇帝很奇怪，他和先皇不一样，喜欢让大家一个一个吹给他听。南郭先生得知后，只好连夜带着钱财跑了。

        读了这个故事，我觉得很好笑，我突然想起，我也曾经经历过这样的“丑事”，那是三年级的事了，有一回，老师让我们出一板黑板报，我不懂怎么画，但又怕出丑，顾于面子，我只好不懂装懂地“指点”他们做这做那。一会儿叫他们在这边画只小鸭子，一会儿叫他们在那儿画几对海鸥，一会儿又叫他们画绿腾蔓。老师见我这么积极，就在班上表扬了我，我可高兴了！可好景不长，没过几天，学校举行了一次黑板报设计比赛，老师想到了我，她让我去比赛，我慌了，心想我只是不懂装懂而已，怎么能去参加比赛呢？那不丢脸死了。急忙随便找了个理由推辞了。

        我现在终于明白了，无论是多么美丽的谎言，无论是出于好坏，是谎言，总有被揭穿的一天。没有真本事的人，是无法承担起今后建设祖国的重任的！

成语故事《滥竽充数》读书心得感悟 篇4

        假期里我读了我一本《寓言故事》，里面的故事都让我捧腹大笑。其中一篇寓言叫《滥竽充数》给我留下了深刻地印象，使我懂得了一个道理。

        《滥竽充数》这个故事发生在战国时期。齐国大王齐宣王非常喜欢听吹竽，常常叫一大群人为他吹竽。其中有个叫做南郭先生的人，他不会吹竽，也在一大群人里面为齐宣王吹竽。因为吹的时候他装腔作势，所以不会露出马脚，就这样混日子。后来齐宣王死了，齐泯王接替了王位，他也很喜欢听吹竽，但不喜欢大家一起吹，而是喜欢吹竽的人一个一个地单独吹给他听。南郭先生得知消息吓得汗流浃背，想不出什么计可施，夹着包袱逃走了。

        这则寓言告诉我们做什么事都不能弄虚作假，要实事求事脚踏实地，才能够学到真正的本领。不然结果就会像南郭先生灰溜溜地逃走。学习过程中我们更不能滥竽充数，不会的要敢于向别人请求。这样我们走上社会，才会有真本领。

成语故事《滥竽充数》读书心得感悟 篇5

        读了滥竽充数后，使我对孔夫子的那句话倍有感受：“知之为知之，不只为不知，是为知也。”

        寓言中，南郭先生不会吹竽，为了索取钱财，混在行家里充数，但是不会还是不会，被迫离开了皇宫大院。我刚读这个与寓言的时候，总觉得这个故事是天上的故事，但是仔细一想，其实就在我们身边。

        有些同学，在老师要求背课文时，明明不会背，还和大家一起背，装摸做样，等着老师一个一个检查时，才露出马脚，要是他提前把要背的东西滚瓜烂熟地背下来，等老师检查时那种感觉多酷啊！

        虽然大家都过滥竽充数的故事，但这篇文章的寓意至今仍值得借鉴。同学们，如果现在你就是这个小

        “南郭先生”，那你就应该意识到这件事情的严重性了，所以我们要适时止步，不会装会只会只会让你心虚，而踏踏实实地做事情才是明智之举。

成语故事《滥竽充数》读书心得感悟 篇6

        今天，我读了一个成语故事叫《滥竽充数》，讲的是这样一个故事：战国时齐国国王喜欢听竽吹奏的音乐，于是他就让会吹竽的人来宫里为他演奏。有个叫南郭先生的人带了一支竽，他对国王说自己吹得非常好，国王就叫他留下了。其实这个南郭先生一点也不会吹，每次为国王演奏时他就在里面装出吹竽的样子，就这样，他混过了好几年，也没被人发觉。国王死了以后，他的儿子喜欢听独奏，就叫乐师一个个为他演奏，快到南郭先生演奏时，南郭先生傻眼了，只好偷偷溜走了。

        这个故事告诉我们：做事情要脚踏实地的去做，不要不懂装懂，否则终有一天会被人识破的。

成语故事《滥竽充数》读书心得感悟 篇7

        今天我读了《滥竽充数》这则寓言。《滥竽充数》这则寓言讲的是：战国时候，齐宣王喜欢听吹竽，又喜欢讲排场，他常叫三百人一起吹竽给他听。有个南郭先生，来到齐宣王面前要求把他排在吹竽队里，齐宣王给他很高的待遇，把他编在吹竽队里，南郭先生不会吹竽，他在队里装腔作势，混过一关又一关，没被人发觉。齐宣王死后，齐湣王继承了王位，齐湣王也喜欢听吹竽，他喜欢一个个给他吹，南郭先生混不下去了，只好偷偷溜走。

        读了这则寓言，我懂得了：人没有真才实学，想蒙混过关是不可能的。我们要好好学习，学好知识，学到真本领，长大做一个有真才实学的人。

成语故事《滥竽充数》读书心得感悟 篇8

        《滥竽充数》讲的是一个南郭先生根本不会吹竽，去装模作样地混在吹竽队里。后来，齐湣王继位，他喜欢听人一个一个的吹，可南郭先生不会吹，他在吹竽队里实在呆不下去了，只好灰溜溜的逃跑了。

        读了这个故事，我为南郭先生感到可悲，如果南郭先生会吹竽的话，可以堂堂正正的呆在吹竽队里，可南郭先生却耍小聪明，靠骗人来混日子，那是不会长久的。通过这个故事，我懂得了，做人一定要诚实，会就是会，不会就是不会。不会了，可以找人问，找人学，没有什么丢人的。如果不会，却说自己会，让人发现，才是可悲的。只有真才实学，才能使自己立于不败之地。

成语故事《滥竽充数》读书心得感悟 篇9

        今天，我读了《滥竽充数》这个故事，它是这样讲的：

        战国时期齐宣王喜欢听竽的合奏，就在宫廷里组织一个三百人的大乐队，有个叫南郭先生的人，他根本不会吹竽，但听说在宫廷里当乐师能享受优厚的待遇，他就在三百人的乐队中装模装样地吹竽。齐宣王死后，他的儿子齐泯王即位，他也很爱听竽，不过他认为合奏太吵，不如独奏好听。南郭先生没办法，就悄悄溜走了。

        这个故事让我知道没本领的冒充有本领的，在真正需要的时候本领发挥不出来。我们在学习当中，要认认真真，踏踏实实，会就是会，不会的话要虚心请教别人，直到自己完全掌握为止。长大才能当一个有用的人。

成语故事《滥竽充数》读书心得感悟 篇10

        今天，我读了一篇《滥竽充数》的小故事，这个故事发生在战国时期。相传齐宣王非常喜欢听人吹竽，又好讲排场，就在宫廷乐队设了一个三百人的乐队来为他演奏。南郭先生是个喜欢投机取巧的人。他听了这个消息，就跑到宫里报了名。其实他根本不会吹竽，每次演奏时，他就混在队伍里装模作样。没有人知道他是在假装吹竽。后来齐宣王死了，他的儿子继承了皇位。不过，齐宣王的儿子喜欢听人单独吹竽，南郭先生再也装不下去了，就收拾东西连夜溜出了皇宫。

        在生活中，我也有过同样的'经历。比如：老师经常问我们是否理解了这道题，有时，我没有听懂，却不好意思说不懂，就人云亦云地说听懂了。可是在遇到同样的题目，自己根本就不会做。

        从这个故事中，我懂得了一个道理：对于掌握的知识，自己会就是会，不会就是不会，不能不懂装懂，装模作样，那样只会害了自己。

成语故事《滥竽充数》读书心得感悟 篇11

        翻开了寓言故事这本书，我又读起了这个寓言故事。——《滥竽充数》

        这个寓言主要叙述了：在战国时期，齐宣王很爱听竽声，并且300人合奏，他对每一位乐师都有重赏。有一天，南郭先生也入对了，可是南郭先生并不会吹竽，于是每次吹奏时，他便装腔作势，蒙混过关。齐宣王过世，齐缗王继位。他也喜欢爱听吹竽，但到了后来，却喜欢听独奏，南郭先生知道了之后，就吓得连夜逃跑了。

        读过《滥竽充数》其实无异于是是为我们敲响了警钟，告诉我们做人不要像南郭先生那样不学武术，经不起考验。

        要想有一番好成就，就必须勤学多思，用心求实，干什么事情都不能弄虚作假，自欺欺人。

        这不正所谓眼望高山，脚踏实地，我明白了一个人要做国家的栋梁就必须求实，不能有半点虚假，更不能滥竽充数哦。

成语故事《滥竽充数》读书心得感悟 篇12

        《滥竽充数》这个成语故事讲的是战国时，齐宣王喜欢听许多人一起吹竽，有个从来都不会吹竽的南郭先生也混了进来，却得到了和别人一样多的俸禄。齐宣王的儿子也喜欢听吹竽，不过，他是让每个人单独吹。南郭先生只好逃走了。

        故事中的南郭先生不学无术，在齐宣王的乐队中装着会吹竽的样子，骗取俸禄，可到了齐宣王的儿子那儿，最终还是露出了马脚，逃之夭夭了。像这样骗人的手段只能骗人一时，最后吃亏的还是自己。我曾看到过这样一个故事，有兄弟俩个卖酒，他们的酒不醇香可口，而且价格十分便宜，算得上是价廉物美，所以生意十分红火。一天，哥哥出远门了，弟弟一个人看店，他想：“我们的生意这么好，如果再降低成本，，那么不就多赚钱了！”于是，他就把酒里掺了点水。哥哥回来发现了这个现象就责备弟弟，让他改正，可弟弟还是我行我素。后来，来买酒的人越来越少，最后没人来了，弟弟这才悔恨地流泪说：“我明白了……”

        是啊，骗人获利只是暂时的，最后吃亏的还是自己啊！南郭先生混在齐宣王的乐队里不光骗了人，还浪费了许多时光，要是南郭先生认真学得吹竽的本领，在齐宣王的乐队里他会越吹越好，后来也不用逃走，还可以继续拿他的俸禄。真希望南郭先生能改过自新啊！我们学习不也是这样吗？不要弄虚作假，自欺欺人，只有踏踏实实地学，才能真正地汲取知识。

成语故事《滥竽充数》读书心得感悟 篇13

        看到滥竽充数的故事，我想大家一定都不陌生。滥竽充数这个故事发生在战国时期。齐国大王齐宣王非常喜欢听吹竽，常常叫一大群人为他吹竽。其中有个叫做南郭先生的人，他不会吹竽，也在一大群人里面文齐宣王吹竽。因为吹的时候他装腔作势，所以不会露出马脚，就这样混日子。后来，齐宣王死后他的儿子齐泯王继承王位，齐泯王也喜欢吹竽，可是他和齐宣王不同，他不喜欢一大群人吹，喜欢一个一个吹。南郭先生得知消息吓得汗流浃背，见没有什么计可施，带着包袱逃走了。

        回想有一节数学课，黄老师叫我们记一些形状的公式，由于上课我心不在焉所以没记得，黄老师叫我们背时，我在一大群人里装腔作势，学南郭先生滥竽充数。这一节课我什么都没得到，别人却得了知识，我又白白浪费了一节课

        这则寓言告诉我们做什么事只要有真本领、脚踏实地在什么时候都不会被淘汰，如果滥竽充数必会露出马脚。我们做什么事都不能有半点虚伪，要踏实。

成语故事《滥竽充数》读书心得感悟 篇14

        《滥竽充数》里面讲了：战国时期，齐宣王喜欢听吹竽，就让一群人吹给他听，有个南郭先生从来不会吹竽，也因此混了进来，每次吹竽南郭先生也鼓着腮帮，假装吹。却得到了和别人一样的俸禄。齐宣王死了。他的儿子齐湣王也喜欢听吹竽，但他不要一大群人吹，而要一个一个的单独吹，南郭先生只好逃走了。

        生活里，也有很多的人滥竽充数。数学课上，老师让大家一起读概念，有些人不专心读，脸望着天花板，张着嘴对着口形，因为他没不专心，所以也不对。老师看出了这一点，就让我们一个一个的去给她读。结果他们读得坑坑巴巴。护狐狸尾巴就露出来了。还有上音乐课的时候，音乐老师让吹竖笛。内些不好好学的同学就不会，还按着笛孔，假装吹。结果老师以考试，那些滥竽充数的人一首曲子都不会。

        我希望大家认真学习，不要自做聪明、滥竽充数。否则，就是害了自己，你早晚会后悔的。

成语故事《滥竽充数》读书心得感悟 篇15

        齐宣王叫人吹竽，每次一定要听三百人合奏。有个性南郭的人请求为齐宣王吹芋，齐宣王很高兴，给他的钱跟其他吹芋人一样多。齐宣王死后，齐湣王继位。他喜欢听一个一个的独奏，南郭先生因为不会吹芋，再也混不下去，只好逃走了。

        这个故事告诉我们：没有真才实学的人混在行家里充数，可时间一长就会撑不住。

        我有一次上英语课，我没有认真听讲，那一堂课老师讲的内容我不是很懂，老师让我们读句子时，我都读不熟，幸好老师都是让我们齐读的，我侥幸过关了。可是到了第二次上课，老师让我们一个一个的读，我却不会读了，我以后再也不欺骗自己了，这样我会害了自己，更对不起我的爸妈。

        我以后会认真听课的，把每一课学好，绝不滥竽充数的！

成语故事《滥竽充数》读书心得感悟 篇16

        今天我读了一篇成语故事——滥竽充数，是讲在古代，一个国王特别喜欢听吹竽，特别偏爱竽合奏，那声音既悦耳动听，又雄浑壮丽。乐手们也享受很高的待遇。有一天，国王感觉乐队还不够大，想组织一支三百人的大乐队，加上原来的，还差一名。这时有一个叫南郭的人，根本不会吹竽，他想混有人群里，应该没什么事。所以他跑到国王面前吹嘘自己吹得怎么好，国王信以为真，让他参加了乐队。

        国王去世后，他的儿子也喜欢听竽，不过，他偏爱听竽独奏，这可吓坏了南郭先生，他趁人不注意时，偷偷地逃跑了。

        读完这个故事，我明白了，我们不能象南郭先生一样，我们必须要做一个真才实学的人，不能混在人群里滥竽充数，就像我们学英语，全班一起读时要会，一个人单独读时也要会，我们要学会每一课，知识只有学牢固了，考试时才会考一个好成绩。你们说我说得对吗？

成语故事《滥竽充数》读书心得感悟 篇17

        今天，我读了一个故事，名叫《滥竽充数》内容是，从前有个南郭先生，是个财迷，还爱占小便宜。听说齐宣王要开一个吹竽队，很挣钱，于是也混了进来，他从来不会吹竽，看着别人吹竽的样子（鼓着腮帮子）他也鼓着腮帮子装模做样的吹，但是他不吹出声。

        后来，齐宣王死了，他儿子齐缗王登机座垫，当了皇上，齐缗王跟他父亲很像，也很喜欢听吹竽，可是他听吹竽的方法很独特，要一个一个的跟他吹，南郭先生只好逃走了。

        读完这个故事，给我的感受很深，想到了我有一次在学习中考试中总想到总是怀着侥幸的心理想着这道题不会考，于是就不复习了。但是偏偏就考这道题，于是我就得不了高分了，爸爸妈妈回来教育我不要怀着侥幸的心理去办事，你记住，天上不会掉馅儿饼。没有那么便宜的事情。

        从此我明白了一个道理，无论做人做事都要，一步一个脚印，踏踏实实的去办事。

成语故事《滥竽充数》读书心得感悟 篇18

        今天，我读了一则故事名叫《滥竽充数》，读了之后我深有感触。

        这则故事主要讲了，古代有一种很像笙的乐器叫竽。齐宣王很爱听吹竽，而且喜欢合奏。当时，有一个不务正业的人，大家都叫他南郭先生。他虽然不会吹竽，但他听说乐队成员的待遇很好，非常羡慕。于是他设法见到了齐宣王，并对齐宣王说：他是一个了不起的乐师，没有几个人能比过他。齐宣王也没让他表演便把他编入了乐队，他从此便在乐队中装模作样吹奏，也没人发现他的问题。

        后来齐宣王去世了，他的儿子齐泯王继位。他也很喜欢听吹竽，但是必须是独奏，从此南郭先生只好悄悄的遛走了。

        我觉得我们不能像南郭先生一样不懂装懂蒙骗别人。比如数学课上，老师讲完一题后会问我们有没有听懂，有些人就像南郭先生一样没听懂确装听懂了。我们不能这样没听懂就是没听懂，老师可以再讲一次，但是如果装懂你就是在蒙骗你自己。

成语故事《滥竽充数》读书心得感悟 篇19

        春秋战国时期，齐国的国君齐宣王很喜欢听吹竽，又好讲排场。他组织了一支三百人的吹竽乐队，让这三百人一起吹竽给他听。有个南郭先生，他根本不会吹竽。但他还是混进了乐队中，他和别人一起吹。跟着别人的声调走，一天天悠哉悠哉的混饭吃，他心中还暗自欢喜。可是，南郭先生这样的“好日子”并没有一直持续下去。

        齐宣王死后，齐湣王继承了王位，齐湣王也很喜欢听吹竽，但他不喜欢听大家合奏，让乐队的人单独吹给他听。南郭先生这才知道自己混不下去了，便灰溜溜地逃走了。

        看了这篇成语故事，我明白了：南郭先生不会吹竽，但他一直混在乐队里，一天天悠哉悠哉地混饭吃。南郭先生没有真才实学，他只能混在能人中充数，可以说是以次充好，以假冒真。

        只有那些有真才实学的人，他们的好日子才会长久。如果你没有真才实学，靠欺瞒混饭吃的话，终究会露馅的。

       　当赏读完一本名著后，相信大家一定领会了不少东西，不能光会读哦，写一篇读后感吧。那么如何写读后感才能更有感染力呢？以下是我为大家整理的守株待兔读后感，欢迎大家分享。

守株待兔读后感1

       　学了守株待兔这篇课文，给我留下了深刻的印象。它讲的是古时候有个种田人，一天，他在田里干活，突然看见一只野兔从树林窜出来，不知怎么的，它一头撞在田边的树桩上，死了。种田人急忙跑过去，没花一点儿力气，白捡了一只又肥又大的野兔。他乐滋滋地走回家去，心里想：要是每天能捡到一只野兔，那该多好呀，从此他丢下了锄头，整天坐在树桩旁边等着，看有没有跑过来撞死的野兔。日子一天一天过去了，再也没有野兔来过，他的田里已经长满了野草，庄稼全完了。

       　多么愚蠢的人，俗话说：“天上没有掉下的馅饼。”如果你天天只空想，而自己不努力，那么你这一辈子都会碌碌无为，不会有什么大成就。这个故事让我知道了人不能贪得无厌，不能不劳而获，否则会因小失大。

       　《守株待兔》这个成语告诉我们不要死守着一个简单的道理，妄想从此不用劳作、不用行动，就可以得到第一次成功时或幻想的成果，那是绝对不可能的。他把一次偶然的事情当做永恒，最后浪费光阴，耽误了自己的本职工作。我们的学习

       　也是一样的，一次偶然考试发挥好，就不去认真听讲，躺在那里睡大觉，那我们的光阴会被白白浪费，终会一事无成的。

守株待兔读后感2

       　在以前的时候，我在家里看了一本书——寓言故事。这本书里的《守株待兔》这个故事，我在三年级学过，但现在度了，却有着不同的感觉，就让我来告诉你吧！

       　《守株待兔》这个故事讲的是：从前有一个农民，他是以种稻田来养活自己。一天，这位农民在树桩旁看见一只撞树在木桩上的兔子，就美美的吃了一顿晚餐。令人意想不到的是，农民居然每天都守在木桩旁，等待死的兔子，农民每天都在等，可是一只也没有等到。一天过去了，五天过去了，十天过去了。但是他还没等到。田野里的野草飞快的生长，庄稼也荒废了。我想：如果他一直没有等到兔子，他就会饿死，如果他有在田野种菜，也许他就会有的吃。啊！他真笨，天上怎么可能掰掰掉馅饼给你呢！

       　我笑着笑着，想着想着，我突然笑不出来了，在我的脑海里浮现出这样的一件事。

       　在生活中，也有许多不劳而获的人，在我的生活里也有一位，就让我给你讲讲吧！在暑假的时候，老师给我们每人发了两本暑假作业本，我同学朱德权却在家里动也不动暑假作业本，因为他知道在补习的地方，老师会订正作业本，他就陈老师订正作业本的时候，把答案给听了过去，写到自己的作业本上。我想：做任何事都不能不劳而获，应该勤劳，希望朱德权能改正错误，成为一名不不劳而获的人。

       　只有愚蠢的人才会不劳而获，只有聪明人，才会一分耕耘一分收获，只有努力，才会有收获。

守株待兔读后感3

       　今年暑假，我读了许多童话寓言故事，其中有一篇寓言故事《守株待兔》让我感受颇深。这个故事是这样的：

       　古时候有一个人种了一块地，一天，他正在地里干活，忽然，一只兔子从草地里窜出来，一下子撞在了大树上死了。这个人没费一点力气就得到了兔皮和兔肉。从此，他就不再种地了，整天等着再有撞的兔子。结果，他不但没有得到兔子，就连自己的那块地也荒芜了。

       　读完这个故事后，我不禁捧腹大笑：这个人可真傻！是啊，就为了一只意外捡回的兔子，就不干活了，他也不认真想一想，也许那只兔子是一只瞎眼兔，或是被人追捕，只顾拼命向前逃，才撞到树上的，哪能天天有这种意外？他却丢下田地，守在树桩旁等待兔子来撞，这是多么愚蠢的行为啊！这不和等天上掉馅饼、等云朵里降水灭火、等小麦自己浇水施肥一样愚蠢吗？

       　就像我们有的同学，上课不专心听讲，课后不认真复习，不认真完成作业，脑子里只有玩电脑、看电视，他们的想法和做法，与这个农民有什么区别？、不付出艰辛的劳动，能考出好成绩吗？能学好文化知识吗？

       　”多一份艰辛，就多一份收获“，这句话说的没错。让我们从现在开始，努力学习，掌握本领，彻底抛弃不劳而获、守株待兔的思想。

守株待兔读后感4

       　这学期我学了寓言《守株待兔》。课文主要讲了：一个农夫在田里干活，看见一只兔子急匆匆的从树林里蹿出来，一头撞在树桩上，农夫没花一点力气，就捡了一只野兔，农夫高兴坏了，从此他什么也不做，就在树桩旁坐等着兔子来撞死，再捡走。可是过了好多天，兔子再也没有来过，他的庄稼也荒了。这个故事告诉我们：凡事应积极主动的去做，不能寄希望于意外的收获。

       　文中的农夫做了一件愚蠢的事，他不应该不管自己的田地，因为田地是他的主要生活来源。

       　生活中也有这种事情发生，比如说：有一个人有一天在路上捡到了一个钱包，从此他就不上班了，天天在大街上溜达，准备在捡钱包，让他连工作也没有了。

       　其实我也犯过这样的错误，有一次考试成绩还可以，从此在学习上就不那么努力了，可是过了一段时间，我的成绩明显下降，通过这件事我认识到天上不会有掉馅饼的事，必须自己努力才能实现自己的愿望。

       　学了这篇课文后，我明白了，凡事应积极主动去做，不能寄希望于意外的收获。以后我一定要吸取教训，要老老实实做事，踏踏实实做人。

守株待兔读后感5

       　今天，我读了《守株待兔》这篇寓言，里面讲了这样一个故事：古时候，有一个农夫种了一块地，在地旁有一棵大树。一天，那个人到田里干活。忽然，一只兔子从一个角落里慌慌张张地跳出来，风一般地向前跑，却一下子撞到了大树上，兔子立刻就死了。农夫很是欢喜，忙走过去把兔子拾起来。没费丝毫力气，就得到了一张兔皮和一顿丰盛的兔肉。从此，农夫便不种地，整日异想天开等待着下一只兔子来撞树干。结果，他不但没有再得到兔子，就连自己那一块地也干裂了，什么也没有收获到。

       　我读完这个故事后，不禁捧腹大笑。这个农夫真是个傻瓜，他意外地捡回一只兔子，就不干活了，他也不认真想一想，也许那只兔子是瞎眼兔，或者是被人追捕，只知道拼命向前逃跑，才撞到树上的，哪能天天有这样的意外啊？他却丢下自己的土地，守在树旁天天等待前来撞树的兔子，这是一个多么愚蠢的行为啊！这不就是等天上掉馅饼的不劳而获的思想吗？

       　联想我自己，上课不专心听讲，课后不认真复习，写作业时也是三心二意，整天脑子里只有电视上的米老鼠、唐老鸭、机器猫……的做法，不也和这个农夫一样吗？不想付出辛劳，能考出好成绩来吗？能学到知识吗？

       　“多一分辛劳，就多一分收获”，这句话说得不错啊！

       　我决心，从现在开始，努力学习，掌握本领，彻底抛弃不劳而获的思想和做法。

守株待兔读后感6

       　今天，我读了《守株待兔》这篇寓言故事，我从中深有体会：一分耕耘，一分收获。

       　这篇故事讲的是：从前有个农民耕完了那绿油油的田地，在那枝叶茂盛的大树下面睡懒觉，一直睡到了太阳西下，突然，一只胖乎乎小灰兔正在追逐着另外的一只雪白雪白的小兔子时。只听”咣当“一声那只雪白雪白的小白兔撞晕在农民靠着的那棵枝叶繁茂的大树上，农民突然醒来，就用余光瞟着跟他一样养家糊口的农民们，发现他们都在忙着自己家里的农活，于是，就赶紧把那只撞晕了的大白兔装在了放工具的麻袋里面偷偷地溜走了。晚上那个懒惰的农民一边吃着那香喷喷的兔子肉一边想：我以后要是天天在这里守着那片百亩森林的话，那么，我不用种那些无聊的田地，就能天天吃上那细腻可口的瘦肉了。可是，光阴似箭，日月如梭，过了猴年马月不知哪一天，农民饿死了。

       　看来好运气不是时时刻刻都有的，而一个人不会一身不可能得到所有的好运气的。

       　再想一想以前的我，有一次，我的考试成绩进步很大，然后我就开始骄傲了，结果，后面的一次考试恰似于”飞流直下三千尺，疑是银河落九天“呀！

       　而这则寓言故事中的主人公却不想耕耘，只想收获。对待学习可不要这样，汗水流得越多，收获也就更丰满。

       　种瓜得瓜，种豆得豆。世界上不是没有懒人，但是，没有不劳而获的勤快人。

守株待兔读后感7

       　《守株待兔》这个成语想必大家都是耳熟能详了。说的是一个农夫贪图小便宜，碰到一只撞死在树桩上的兔子之后，天天等待着下只兔子，最终使田地上的作物枯死，没了收成的故事。

       　这个故事告诉我们不要把偶然发生的事情看成必然的规律，否则好事也会变坏事。其实，那个农夫能够捡到一只兔子已经非常幸运了，但他却贪欲熏心，竟然开始“一心一意”地等兔子。读到这儿，我不禁哈哈大笑，但在笑的同时我也在想，要是他不这么贪心，也不会祸害了过冬的粮食，让自己的家人在冬天挨饿了。我记得一句谚语“贪小便宜吃大亏”，说的就是他这样的人或事。

       　这样的事在现实生活中还是经常可以遇到的。比如有些人在商场购物时为了享受打折推出的优惠，买了一大堆没用的东西，看是占了便宜实则到最后也没省多少钱。还有人花了几百元办一张理发卡，用了几次不知道放哪了，结果反倒多花了钱。我记得有一次小考试我得了个满分，就认为我天资聪敏，下次考试前我书都没看几下，拿到试卷一点都不会，只好乱写一气，成绩就可想而知了。还有一次，我看到一只比较贵的笔，说是买一送一，我觉得还不错，所以不惜花“重金”买了下来，可这两只笔的笔芯短的要命不说，还不爱下水，并且笔还经常掉珠，真是上当了。

       　中国的成语博大精深，在这里我除了告诉大家不要把偶然的事当成必然的规律和别贪小便宜外，也希望朋友们有时间多多钻研中国的成语，从中得到为人处世的道理。

守株待兔读后感8

       　有人喜欢看《西游记》,有人爱看《灰姑娘》,还有人爱看《白雪公主》,而我喜欢看寓言故事《守株待兔》！

       　《守株待兔》这个故事讲的是：从前有一个农民。有一次，他下地干活，干着干着他有点疲劳。于是他就坐在地边的大树下休息。过了一会儿，有一只兔子从草丛中跑了出来，正好撞在了树桩上。农夫赶紧跑过去，一看兔子死了，他就捡起兔子，高高兴兴地拿回家了。回家吃了兔子肉后，他心想:兔子肉这么好吃,捡兔子这么好捡呀！干脆我以后坐在那里，专门捡兔子，那该多好哇！天天干活多累呀！要做多少天才有收获？于是农民不再干活了，他天天都坐在树桩旁边，等着兔子撞上树桩。可是，一天，两天，一个月，两个月……时间一天天的过去，他一只兔子也没有捡到，再看地里的庄稼也荒了，一颗粮食也没有收到。这个农夫此刻才明白，没有什么东西是不劳而获的，只有付出自己的劳动，才会有回报。

       　这个农夫天天想捡到兔子是不可能实现的，他应该种好自己的地，把自己的庄稼种好，才能丰收，才能有收获。

       　这个故事告诉我们，我们不能像农夫那样，等着天上掉馅儿饼，我们只有刻苦学习，才能学到更多的知识，成为一个对社会有用的人。让我们努力吧！

守株待兔读后感9

       　读了《守株待兔后传》不仅让我开心一笑,还让我的英语长进了一大节,更让我得到了启事:勤奋可以创造出财富，守株待兔读后感400字。

       　其实,不就是多勤劳起来吗?开始,他还老在那桩子旁边守着,再等来一只自投罗网的兔子.只不过是个巧合罢了,真不知道他心里咋想的.来了一个商人,告诉他要多植树,这样几率就高了,于是这个农夫便勤奋起来.可是他还没等来兔子,(他也太执迷不悟,简直是想兔子想疯了)商人告诉他为什么后,他才恍然大悟.

       　笑是笑了,话又说回来了,我不是和这个农夫一样吗?我看见别的同学都能随随便便的买饮料可我却不能,我在那直咽口水,谁让我没有那么多的零花钱呢?我只能在那里“望梅止渴”为什么会这样?因为以前我也有零花钱,可因一次犯了错误,所以,老妈把我的零花钱“一扫而空”。老妈说的种种要求我都一点也不想干,只能和农夫一样,天天盼,日日盼,希望能把我一天一元的零花钱盼回来。没有付出就没有收获,只能是守株待兔了。

       　过了几个月,我实在忍不住了,便问老妈要钱,妈妈给我定了一个要求,一天一篇《黑马阅读》。我顿时聂儿了,但为了我的零花钱,我咬着后槽牙,答应了。我的零花钱就又回来了。

       　我读罢了短文后,农夫真应该谢谢商人,没有商人,他就不会勤劳起来;

       　没有商人,他就不会种树,得到财富;没有商人他就再也吃不着野兔……

守株待兔读后感10

       　今天，我又读了《守株待兔》这篇寓言，这篇寓言大家可能都很熟悉。讲的是从前有一个老农，有一天，他正在田地里干活，突然，只见一只野兔飞似的向他跑来，撞到一根树桩上死了。他很高兴，拿着那只野兔就往家跑去。那天，他大吃了一顿。在后来的日子里，他每天满脑子想的都是还会有野兔会自己送上门来，蹲在那根树墩旁等。日子一天天过去，他的庄稼里长满了杂草，可他还是整天幻想有野兔会自己送上门来。可最终的结果是：没有。而他的.庄稼也全都毁了。

       　这则寓言让我想起了我刚刚进行的期末测试，哎!说来也很可笑，在我五年级下班学期其母考试前，我在我家的排位上烧了烧香保佑我能考高分，结果我真的考了很高的分，其实是我在复习阶段认真复习了。在这次考试时，我觉得，上次考试我烧了烧香就考了很高的分，这次肯定一样，结果我在复习阶段没认真复习，只在考试前烧了烧香，结果考得一塌糊涂。

       　经过了这次经历，我觉得我和那个老农一样傻，我觉得，不劳而获是错误的想法，只有靠自己努力，我们才会摘取成功的桂冠。

守株待兔读后感11

       　读了《守株待兔后传》不仅让我开心一笑，还让我的英语长进了一大节，更让我得到了启事：勤奋可以创造出财富。

       　其实，不就是多勤劳起来吗？开始，他还老在那桩子旁边守着，再等来一只自投罗网的兔子。只不过是个巧合罢了，真不知道他心里咋想的来了一个商人，告诉他要多植树，这样几率就高了，于是这个农夫便勤奋起来。可是他还没等来兔子，（他也太执迷不悟，简直是想兔子想疯了）商人告诉他为什么后，他才恍然大悟。

       　笑是笑了，话又说回来了，我不是和这个农夫一样吗？我看见别的同学都能随随便便的买饮料可我却不能，我在那直咽口水，谁让我没有那么多的零花钱呢？我只能在那里“望梅止渴”为什么会这样？因为以前我也有零花钱，可因一次犯了错误，所以，老妈把我的零花钱“一扫而空”。老妈说的种种要求我都一点也不想干，只能和农夫一样，天天盼，日日盼，希望能把我一天一元的零花钱盼回来。没有付出就没有收获，只能是守株待兔了。

       　过了几个月，我实在忍不住了，便问老妈要钱，妈妈给我定了一个要求，一天一篇《黑马阅读》。我顿时聂儿了，但为了我的零花钱，我咬着后槽牙，答应了。我的零花钱就又回来了。

       　我读罢了短文后，农夫真应该谢谢商人，没有商人，他就不会勤劳起来；

       　没有商人，他就不会种树，得到财富；没有商人他就再也吃不着野兔……

守株待兔读后感12

       　读了《守株待兔》这个寓言故事，让我受益良多。故事的主要内容是一个农民在田里种地的时候，想休息一会儿，就走到大树旁休息了，看见有一只兔子撞倒在被砍掉的大树旁，农民跑过去看见那只兔子昏了过去，就把它带回了家，把兔子给做成菜，津津有味地吃了起来，后来农民决定不再种地，在大树桩旁守着，等兔子撞上来，时间一天天地过去，兔子没等到，反而庄稼都死光了。回想一下现实生活，我也深有体会。

       　这个农民不明白，只有通过辛勤的劳动，才能够结出丰硕的果实。天上不会掉馅饼。想想以前的我，也很像这个农民，三年级的时候，我语文的成绩都是不下九十分，我以为努不努力都没关系，成绩肯定不会下降，然而事实就是这么残酷，我的语文成绩直线下降，我后悔极了，我当初不应该骄傲自大，在那之后，我改掉懒惰的习惯，好好地学习，终于我的成绩上去了，期末考试拿到了九十九点五分的好成绩。我也终于明白了“一分耕耘，一分收获”，只有不断地辛勤劳动，才能结出丰硕的果实，学习犹如逆水行舟，不进则退，不劳动，就不会有收获。

       　正如故事中的农民不懂得事情发生的偶然性，却把它误认为是经常发生的必然现象，最后落得个田园荒芜，一无所获。千万不要为了一时的轻松，想靠碰运气过日子。这样是得不偿失的，所以无论在生活中还是学习上，我都要做一个脚踏实地、勤奋有为的人。

守株待兔读后感13

       　最近我读了一个成语故事，名叫《守株待兔》。

       　这个成语主要是讲一位懒惰的农夫想不劳而获的故事。这个农夫每天都要去田里种菜。有一天，一只野兔突然从森林中惊慌失措地飞奔出来，一头撞到田旁的一棵树桩上，死了。因此，农夫一家就在晚上美餐了一顿。从此以后，农夫再也不在田里干活了，而是每天守在树桩旁等待下一只撞死的兔子。结果，田地里的野草越长越高，庄稼都死了，而农夫也再没有等到撞死的兔子了。

       　看完这个成语故事之后，我想这个农夫也太傻了。他也不想一下，如果几十年之后一直都没有兔子撞死，那他不就会饿死吗？天上不会掉馅饼的，这次只是一次碰巧的现象，不是每只兔子都会往树上撞的。如果农夫还像以前一样每天都辛勤劳动，那么，他就会有很多粮食吃。我还联想到了现在社会上的那些乞丐。他们有些看上去也不傻，又有手，又有脚，但是他们却在大街上向过往的行人要钱，这些就是不劳而获的人。其实他们可以去餐厅洗碗或是去搬运东西，这些工作总好过他们去低声下气的乞讨吧！他们就是不想劳动，而又想有得吃，有得穿。我们不能做这样的人。

       　《守株待兔》这个故事告诉了我们凡事不能靠碰运气，要靠自己的辛苦劳动来改变自己的人生道路。

守株待兔读后感14

       　我今天读了一则寓言故事，名叫《守株待兔》讲的是：有一个农夫捡到了一只撞死在树上的兔子，从那天起，他什么活也不干了，天天守在树旁，希望能再次捡到死兔子。结果兔子没捡到，他反倒成了宋国人的笑料。

       　我觉得他很愚蠢，兔子撞树只是偶然发生的事情，可他却以为这种“天上掉馅饼”的好事。于是，他竟然放弃了用自己汗水换来的庄稼，结果一无所获。

       　这则寓言告诉我们：收获从劳动中得来。不要因为一次偶然的收获，就放弃了勤劳的美德。

       　这则寓言让我想起了我的同学小张。有一次。为了钢琴考级，她认真练习，于是很顺利地通过，她高兴了，她就觉得钢琴考级很简单，见到谁就说：“钢琴考级可简单的，我早通过了”。从这以后，她就不专心练习，老师要求她弹一小时，可她只弹十五分钟，到老师那里检查的时候，常常被老师批评，她还不以为然，认为不用练习也可以通过。就这样，她一点也不认真，这次六级考试没有通过。

       　同学们，可不能像我的同学和寓言里种田的人一样，因为一次偶然的收获，就放弃了勤劳的美德。

守株待兔读后感15

       　《守株待兔》这篇文章讲了：宋国一个农夫在田里干活，忽然看见一只兔子奔跑过来，不知为什么*死在树桩上，农夫想：兔子会自己跑过来送死，一天一只，两天就两只，一年下来他就够吃够穿了，何必种田受苦。于是，农夫就在那等。日子一天一天地过去了，农夫再也没等来*死的兔子，这事就当作笑话传开了。

       　这个农夫真是的，也不动脑子想想，第一次他是靠运气，得到了意外的成功，可是运气不可能永远伴随着你，如果你不知变通方法，是再也不可能得到兔子了。

       　学习中也不能有自己不努力，想不劳而获的侥幸心理。有不会的作业不能等家长教你，要自己分析，自己做，用自己的努力得到成功。

       　以前，我不会的题目都请爸爸告诉我答案，而我不动脑筋，爸爸说：“不会的题目要自己分析，要用自己的智慧换取成功，不要有不劳而获的侥幸心理。

       　我们在生活中也不要像那位农夫那样，死守狭隘经验，不知变化，想靠运气来取得成功，要用自己的双手，用劳动来获得成功，这才算是真本事。

       　新学期又要来临了，我要上四年级，学习会更艰苦，而我不能守株待兔，要动脑子才能取得成功。

       　“兔子“是用辛勤劳动的来的，不是等来的。

       好了，今天关于“成语故事英语小短文四年级”的探讨就到这里了。希望大家能够对“成语故事英语小短文四年级”有更深入的认识，并且从我的回答中得到一些帮助。