中华成语典故全书书籍_中华成语典故全书书籍 画蛇添足

中华成语典故全书书籍_中华成语典故全书书籍 画蛇添足

       大家好，今天我想和大家分析一下“中华成语典故全书书籍”的优缺点。为了让大家更好地理解这个问题，我将相关资料进行了整合，现在就让我们一起来分析吧。

1.读到的不止是成语——读《为官之道：王立群智解成语》

2.小学生三年级必读成语故事.购买

3.医古文捷径成语通的利器善事 琢之磨之（序言）

4.成语字典包括什么？

读到的不止是成语——读《为官之道：王立群智解成语》

       首发豆瓣

        书是熟识的图书管理员推荐给我的，本意是拿来顺着目录查阅、搜集一些资料用于备课，并没有打算细看，却不想只简单的翻了几页便被书中详实的资料与清晰的讲解所吸引，一个专题章节读完，已经要返回头去再看看封面，怀疑着这本书到底是不是成语解析。

        对，成语解析。

        白纸黑字书法飘逸，“为官之道”四个字摆在封面上，很容易让人忽略后面紧跟着的“王立群智解成语”几个字，从而误认为这本书在讲述官场的成功或生存之道。而实际上，这本书实实在在的是在讲成语，讲成语的来龙去脉、讲成语的深刻内涵、讲成语背后真实发生过的点点滴滴。

        ? 尤其是作者王立群老师，一个儒雅而学识丰厚的学者。从当年的《百家讲坛》到近来的《诗词大会》，都让我在听到这个名字的一瞬间，就能想起他清瘦而笑又侃侃而谈的模样，此刻他将多年的学识积养于此书把成语细细道来，能获得的除了阅读的沉醉之外，更是知识的积累与开阔。

        纵览全书，这本成语智解有三处让我十分惊叹。

        一是成语分主题，知故明理。

        “用主题串联成语”，这是我读王立群老师这本“成语智解”时最为直观的感受。

        不同于曾经读过的一些成语典故集锦，王立群老师采用全书一个大主题、每章一个小主题的方式对相关的成语及典故进行了分类集中：比如书名既是《为官之道》，那么十五个章节便从当官应该具备的品行能力来阐发，有“廉生威 公生明”的为官守则，也有“生于忧患 死于安乐”的为官意识等；而每章节也同样，用小标题层层递进、周全而详细的将章节主旨阐发清晰，比如在“生于忧患 死于安乐”这一章节中，他就用“夕惕若厉，战战兢兢，临渊履冰”三个成语来串联忧患意识中的危机感，用“居安思危，临渴掘井，患至呼天”三个成语来阐发“明确的预见”是忧患意识必不可少的，最后用“忧国忧民，匹夫有责”两个成语来将忧患意识提升到官员、提升到每个人应该挑起的责任感中。

        由此，成语解析就并非只是单单的为了明确词语含义而讲定义、为了知道典故而讲典故，而是用一个共同的主题将不同的成语分层次、分角度串联起来，用成语典故背后所蕴含的千年文化传统与承载的真实历史相结合，以古论今，令人在识得成语、联想记忆的同时，更能明白些许人生在世不可忽略与罔顾的道理。

        二是历史与时间为线，体现传承之感。 ?

        ?在主题的凝聚之下，王立群老师的成语解析依照时间和朝代顺序展开，更像是一副缓缓展开的画卷，将五千年来我们中华民族、中国传统精神的所思所想娓娓道来，真正让人从成语中明白，什么是一个民族的“传承”。

        以第六章《生于忧患 死于安乐》为例，在讲述以“清醒的危机感”为主题讲述“夕惕若厉，战战兢兢，临渊履冰”三个成语时，首先从我们祖先诞生之初讲起——

        “我们的祖先在风高月黑之夜，在面对洪水猛兽侵袭之时，心中畏惧情绪顿生，这种畏惧情绪便是忧患意识的起始，……忧患意识是由责任感的推动在畏惧情绪基础上自觉出现的。”

        没有直接讲定义，也没有直接讲成语，而是将读者带回到时刻置身于危险中的祖先时代，以人类趋利避害本能和预防伤害产生的责任，让读者产生“共情”，以更好的从本质上理解“忧患意识”产生的根源及必要性。

        接着便追本溯源，从“忧患”一词最早独立出现于《易传》和《孟子》讲起，援引了《易传》中对《周易》成书的评价：

        “《易》之兴也，其于中古乎？作《易》者，其有忧患乎？”

        既指出了最早的出处，又借它说出周文王作《周易》时（此处援引传统说法）的忧患之心。这颗忧患之心垂法后代，令周武王因忧患国事而夜不能寐，即《周易·乾》三爻辞中所说的“君子终日乾乾，夕惕若厉，无咎”——清晰顺畅的将第一个成语“夕惕若厉”和概括的成语“朝乾夕惕”引出并讲解清楚，没有逻辑的断裂，也就没有阅读的停顿。

        继而是《诗经》中的“不敢暴虎，不敢冯河。人知其一，莫知其他。战战兢兢，如临深渊，如履薄冰”的忧国忧民之情；是东汉光武帝刘秀继位后，面对仍然纷乱的天下，下昭中的“宜如临深渊，如履薄冰，战战栗栗，日慎一日。”

        历史的洪流滚滚而过，朝代更迭、人物交替，却串联起中华民族从始而终的“忧患意识”，让读者在深刻理解忧患意识与成语的同时，更体会到中华民族世世代代的“传承”——

        不是“忧患”这个词语被时刻念在口头、贴在床前、挂在堂屋，而是一代又一代的人，从早到晚的勤奋谨慎，是如同走在薄冰之上、深渊之边的战战兢兢，无时无刻，不是忧患意识在心，无时无刻，不是精神传承。

        三是由点及面，扩展丰富。

        讲成语典故，又不全是在讲成语典故。

        王立群老师的这本书，总让我想起大学的课堂上那些讲着讲着忽然不好意思挠挠头，自言自语一句“哎呦我怎么讲到这里来了”的可爱老师。

        不知道是不是学识丰富之人特有的“习惯”，很容易从某一点阐发引申开去，他讲得兴味盎然，甚至浑然不觉自己的拓展，而听的人也津津有味，思绪逻辑没有丝毫的断裂与牵强。

        王立群老师的这本书读来同样如此。

        从成语的某个点阐发引申出去，浩浩汤汤，让你看到一个更广阔的世界面，却又在最后不留任何痕迹的重新回到这个点，完整的环形链条，囊括了丰富阔大的知识。

        依旧是拿第六章《生于忧患死于安乐》举例。

        在讲到“忧患”一词最早出现在《易传》和《孟子》中时，王立群老师并没有急着将两处原文从书本里拽出来摆着讲内涵，而是从《易传》宕开一笔，先讲清楚《周易》、《易传》、《易经》之间的关系，又将传统说法中周文王作《周易》的背景故事、来龙去脉讲得清清楚楚，并异常严谨真诚的将“假托周文王之名而作”的说法摆出，没有丝毫为了验证自己的说法而罔顾学术真相的低劣之举，坦坦荡荡，令人钦佩。

        而这种“宕开一笔”又“圆满收回”的写法在书中随处可见，让人在读成语、学成语的同时，读到、学到的不仅仅只有成语。

        读到的不止是成语——由查阅资料始，认真研读终，从未想过读成语解析也能读出一片别样的天地。

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        成语 是我国语言的瑰宝更是几千年来中华民族 文化 的结晶，成语在人们日常生活的口语和书面语中的运用十分广泛。下面是我为您整理的庄子 成语 典故 大全，希望对你有所帮助!

       庄子成语典故篇一：越俎代庖

       　相传远古时候，在阳城有一位很有才能、很有修养的人，名叫许由。他在箕山隐居，人们都很敬佩他。

       　当时尧帝想把帝位让给许由，尧帝对他说：?你看，天上的日月已经出来了，这时还不熄灭蜡烛的火光，它的光同日月比起来，太微不足道了!天上的及时雨已经降落了，这时还要用人工去灌溉，难道不是徒劳吗?先生很有才华，要是当了帝王，一定会治理好天下。如果让我继续占着这个帝位，我心里觉得惭愧。请允许我把天下交给您吧!?

       　许由不愿接受帝位，连忙推辞说：?您已经把天下治理得很好了，我再来代替你，这是为什么?鹪鹩在森林里筑巢，占一根树枝的地方就行了，鼹鼠在河边饮水，顶多喝满一肚子也就够了。算了吧，我的君主!我要天下干什么用呢?厨师在祭祀的时候，又做菜，又备酒，忙得不可开交，可是掌管祭祀的人，并不能因为厨师很忙，忘记自己的本职工作，丢下手中的祭祀用具，去代替厨师做菜、备酒啊!你就是丢开天下不管，我也决不会代替你的职务。?说罢，许由就到田间劳动去了。

       　后人根据这个 故事 ，概括出?越俎代庖?这句成语，用以比喻超出自己的职责，越权办事或包办代替。这句成语也可简写为?代庖?、?庖代?。?俎?读zǔ音，是古代祭祀时放祭品的器具，?庖?读p?o。音，不读bāo音，当?厨师?讲。

        庄子成语典故篇二：无中生有

       　道家认为世间万物都是从?无?开始的。从?无?生出?有?，又从?有?发展成万物。《庄子*齐物论》指出，小到生命，大到宇宙，都有一个开始，在开始之前有一个未曾开始的开始，还有连未曾开始都未曾开始的开始。宇宙之初的形态是?有?，在?有?之前是?无?，还有连?有?和?无?都没有的?无?。忽然间有了?无?，不知道?有了?无?到底是?有?呢还是?无?。

       　这话听起来有点玄。不过老子早就说过：?玄而又玄，众妙之门。?道家认为：?天生一，一生二，二生三，三生万物。?应用到《易经》就是无极生太极，太极生两仪，两仪生四象，四象生八卦，直至无穷。但是事物一开始，首先是?无中生有?。

       　庄子的?无中生有?理论，和现代的宇宙大爆炸理论有相似之处。大爆炸理论认为大爆炸是宇宙的起源，也是时间和空间的开始。在此以前(其实没有什么以前)，一切都是?无?。

       　道家对?无?非常看重。老子曾说：一个车轮有三十根辐条，可是中间必须空出来，才好安放车轴。中间空出来的地方，看起来什么也没有，可是正因为那儿什么也没有，才有放置车轴的用处。一座房子中间必须留有空间，人才能住进去。这个空间仿佛什么也没有，可是如果没有这个?什么也没有?的空间，房子就不叫房子了。正是这个空间，使房子具有了人们建筑它时所要求的功能。事实上，房子的功能就在这个?无?上。

       　?无中生有?本来是道家的哲学思想，后来人们用它的字面意思，一般把无中生有形容为胡说八道。庄子对此也无可奈何。

        庄子成语典故篇三：井底之蛙

       　一只青蛙，住一口井里。它高兴时，在井里跳来跳去，天热了，在水中游上游下，觉得很快活：我是井里的主人，多么逍遥自在!

       　它正在自得其乐的时候，忽然听见有人在叫它。它抬起头向井口一看，只见一只大海龟的头几乎遮去了井口上的半爿天。只听见大海龟问它：?青蛙老弟，你见过大海吗?青蛙说：?大海有我的井大吗?海龟老兄，欢迎你下井来作客。?大海龟被它说动了心，真想下井去看看。可是，它左腿还没跨进井去，右腿的膝盖已被井栏绊住了。于是，大海龟只好伏在井口上，告诉青蛙，海有多大、多深、多广。 青蛙这才知道，井外还有这么大的天地。它又惊奇又惭愧，感到自己的见识太渺小了。

       　成语?井底之蛙?比喻见识短浅，却又妄自尊大。

        庄子成语典故篇四：望洋兴叹

       　成语?望洋兴叹?出自庄子的《外篇?秋水》。故事说：秋天的大水按着时令到了，无数支流的水都灌进了黄河。河面十分宽阔，水雾蒸腾，不论是河的两岸，还是河心的沙洲，隔岸望去，简直分不清岸上的是牛还是马。这时呀，河伯欣欣然自我陶醉起来，认为天下的美景，全都集中在自己身上了。

       　河伯顺着水势向东前行，到了北海，朝东一看，只见一片汪洋，无边无际。到这时，河伯才开始改变他那洋洋自得的神态，仰起头来对着北海神无限感叹地说：?俗话说：?有的人懂得了一点道理，便以为没有谁能比得上自己。?这正是批评我这种人的啊。我曾经听人说过，孔子的见闻学识不算多，伯夷的德行也没有什么了不起。以前我不信这话，现在我见到了你的广阔无边，才知道这话是真的啊。我如果不到你这里来，那就糟了。我将永远被道德高尚、学问渊博的人所耻笑了。?

       　这个成语原指看到人家的伟大，才感到自己的渺小。后来人们用它比喻做事力量不够或条件不充分而感到无可奈何。

        庄子成语典故篇五：朝三暮四

       　有一年碰上粮食欠收，养猴子的人对猴子说：?现在粮食不够了，必须节约点吃。每天早晨吃三颗橡子，晚上吃四颗，怎么样?这群猴子听了非常生气，吵吵嚷嚷说：?太少了!怎么早晨吃的还没晚上多?养猴子的人连忙说：?那么每天早晨吃四颗，晚上吃三颗，怎么样?这群猴子听了都高兴起来，觉得早晨吃的比晚上多了，自己已经胜利了。

       　其实橡子的总数没有变，只是分配方式有所变化，猴子们就转怒为喜。那些追求名和实的理论家，总是试图区分事物的不同性质，而不知道事物本身就有同一性。最后不免象猴子一样，被朝三暮四和朝四暮三所蒙蔽。

       　朝三暮四的原意是指实质不变，用改换名目的 方法 使人上当。宋《二程全书?遗书?十八?伊川先生语》：?若曰圣人不使人知，岂圣人之心是后世朝三暮四之术也?遗憾的是，后来应用这个成语的人，并不十分清楚朝三暮四的出处，把它和?朝秦暮楚?混淆了。而后者指的是战国时期，秦、楚两大强国对立，有些弱小国家一会儿倒向秦国，一会儿倒向楚国。就象十年前美苏争霸时期，有些非洲国家时而倒向美国，时而倒向苏联。朝三暮四本来与此无关，但以讹传讹，天长日久，大家也就习惯把?朝三暮四?理解为没有原则，反复无常了。

医古文捷径成语通的利器善事 琢之磨之（序言）

       1-3年级课外阅读参考书目：

       1、神话、童话类：

       《中国名家经典童话》、《神话故事》、《说话的灯》、《格林童话》、《安徒生童话》、《一千零一夜》、《中外神话故事》、《365夜故事》、《床头小故事》、《渔夫和金鱼》、《阿提凡的故事》、《聊斋》、《封神榜》、《感动小学生的100篇童话》、《恐龙童话百科全书》、《木偶奇遇记》、《台湾名家童话选》、《新语文读本》、《希腊童话》、《经典童话》、《中国现当代童话》、《世界著名童话精选》、《生肖故事》、《故事大王》、《神话中的遐想》、《宝贝睡前故事》、《睡前5分钟》、《民间故事》、《晚安故事》、《爱心小故事》、《超级故事王》、《知识童话》、《哪吒》、《天方夜谭》、《哪咤传奇》、《希腊神话》。

       2、科幻、科普类：

       《中国孩子最想知道的100个问题》、《十万个为什么?》、《科普的故事》、《101个科幻故事》、《一分钟科幻故事》、《我们爱科学》、《杨利伟航天科普系列》、《左脑智慧+右脑聪明》、《求生的动物》、《神奇的动物》、《发明的动物》、《童话的动物》、《哈利波特》、《千古天问》、《失踪的哥哥》、《万能遥控车》、《该死的作文机》、《珊瑚岛上的死光》、《不死国》、《中国少儿百科全书》、《科学与常识》、《趣味机智问答》、《蓝猫淘气3000问》、《恐龙大世界》、《人体探秘》、《冒险小虎队捉拿隐身大盗》、《500个想象力故事》、《知识小百科》、《身边的科学知识问答》、《科学》、《元气弹的功能》、《女神的胜利卷1》、《进军冥王界》、《冥王哈迪斯卷》、《黄全圣衣卷4》、《百科全书》、《聪明泉》、《蜘蛛侠》、《凡尔纳科幻作品集》、《奥特曼》、《神奇探险系列》、《多拉A梦》、《儿童文学 》、《我们爱科学》、《少年发明与创造》。

       3、成语、寓言类：

       《实用成语词典》、《成语故事》、《寓言35篇》、《中外古今寓言》、《伊索寓言》、《谚语》、《小朋友的中国寓言》、《寓言大全》、《睡前小成语》、《成语我OK》、《新世纪儿童家庭课堂(寓言)》、《克雷洛夫寓言》、《成语大启发》、《中外动物寓言故事》、《寓言故事》、《温故知新成语》、《中国寓言》、《漫画成语故事》、《寓言中的智慧》、《成语中的道理》、《民间故事中的浮想》、《成语宝典(上)(下)》。《成语故事精选》《中国寓言》《成语故事》《歇后语一本通》《108个故事》(启发、道理、励志、智慧)、《中华成语典故》

       4、中外名著类：

       《西游记》、《三国演义》、《钢铁是怎样炼成的?》、《雷锋的故事》、《红楼梦》、《中外儿歌、故事大王》、《居里夫人》、《水浒传故事》、《暮雨》、《名人故事》、《木偶奇遇记》、《 鲁滨孙漂流记》、《绿野仙踪》、《阿拉丁神灯》、《世界童话名著》、《乱世佳人》、《儒林外吏》、《老人与海》、《三毛流浪记》、《唐诗三百首》、《简爱》、《新三字经》

       4-6年级课外阅读参考书目：

       1、神话、童话类：

       《大灰狼罗克》、《舒克和贝塔历险记》、《安徒生童话》、《儿童文学》、《皇帝的新衣》、《一千零一夜》、《格林童话》、《爱丽丝漫游奇境记》、《木偶奇遇记》、《牛郎织女》、《白娘子传奇》、《雨滴项链》、《天方夜谭》、《哪咤传奇》、《希腊神话》。

       科幻、科普类：《十万个为什么》、《异形人》、《百科全书》、《黑龙号失踪》、《闹鬼的航天服》、《爪王》、《巨鸟岛》、《有本领的木屑巨人》、《哈利波特之混血王子》、《哈利波特与密室》、《蚁》、《假小子戴安》。《儿童文学》、《我们爱科学》、《少年发明与创造》。

       2、成语、寓言类：

       《上下五千年故事》、《学生歇后语》》、《小学生必背古诗词》、《寓言》、《成语故事》、《寓言100篇》、《小学生谚语词典》、《小学生格言词典》、《揠苗助长》、《守株待兔》、《掩耳盗铃》、《画蛇添足》、《南辕北辙》、《中外成语故事》、《伊索寓言》。

       3、中外名著类：

       《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》、《西游记》、《哈利波特》、《聊斋》、《鲁滨逊漂流记》、《童年》、《骆驼祥子》、《昆虫记》、《福尔摩斯侦探故事全集》、《中国上下五千年》、《汤姆索亚历险记》、《包青天奇案》、《牛虻》、《四世同堂》、《安娜卡列罗娜》、《悲惨世界》、《钢铁是怎样炼成的》、《流浪儿迪克》、《偷莎士比亚书的贼》《木偶奇遇记》。

       各年级课外阅读推荐篇目分解：

       一年级推荐书目：

       1、《汉语趣味识字字典》

       2、《最新小学生实用造句词典》

       3、《天天寓言集》

       4、《白雪公主》

       5、《恐龙世界大百科》

       6、《安徒生童话》

       7、《最新动物彩图画库》

       8、《黑猫警长新编》

       9、《同步阅读文库》

       10、《一千零一夜》

       11、《聪明儿童经典名著画库—西游记》

       12、《丁丁历险记》全集

       13、《神奇山谷》全集

       14、《动物的童话》全集

       15、《跟随小动物的足迹》全集

       16、《小神仙和小仙女》全集

       17、《宠物小精灵--特别篇》

       18、《海洋小超人》

       19、《小百科》系列丛书

       20、《游戏中的科学》

       21、《影响世界的100位名人成材故事》(中国卷)

       22、《影响世界的100位名人成材故事》(外国卷)

       23、《影响孩子一生的101个经典童话》

       24、《影响孩子一生的101个经典神话》

       25、《影响孩子一生的300个经典寓言》

       26、《一生必读的经典中华成语故事》

       27、《一生必读的经典唐诗三百首》

       28、《一生必读的经典宋词三百首》

       29、《中国孩子最想知道的十万个为什么》

       30、《世界上下五千年》

       31、《奥秘世界大百科》

       32、《动物世界大百科》

       33、《格林童话》

       34、《伊索寓言》

       35、《西游记》(图画版)

       36、《世界之最》

       37、《世界未解之谜》

       38、《中国未解之谜》

       39、《中国儿童智力开发全书》

       40、《世界100文明奇迹》

       41、《世界100自然奇观》

       42、《动物世界大百科》

       (说明：以上图书拼音版更适合一年级小学生拜读)

       二年级推荐书目:

       童话故事篇目：

       1、灰姑娘

       2、小红帽

       3、白雪公主

       4、十二个猎人

       5、裁缝和鞋匠

       6、睡美人

       7、小鹿弟弟

       8、星星银币

       9、大拇指

       10、青蛙王子

       11、丑小鸭

       12、野天鹅

       13、拇指姑娘

       14、皇帝的新装

       15、红舞鞋

       16、海的女儿

       17、木偶奇遇记

       神话故事篇目：

       1.盘古开天………………………… …(中国)

       2.上帝创世的故事……………………(希伯来)

       3.女娲造人…………………………… (中国)

       4.上帝造人的故事………………………(希伯来)

       科普读物

       1、《中国少儿小百科》

       2、《儿童百科全书》

       3、《新十万个为什么》

       4、《学生科普百科全书》

       成语故事

       1、《一生必读的经典中华成语故事》

       三年级推荐书目 ：

       1、《中国神话故事》

       2、《成语故事》

       3、《小学生必背古诗词》

       4、《安徒生童话集》

       5、《格林童话集》

       6、《伊索寓言》

       7、《鲁滨逊漂流记》

       8、《爱的教育》

       9、《童年》

       10、《昆虫记》

       11、《小百科》系列丛书

       12、《游戏中的科学》

       13、《影响世界的100位名人成材故事》(中国卷)

       14、《影响世界的100位名人成材故事》(外国卷)

       15、《中国孩子最想知道的十万个为什么》

       16、《世界上下五千年》

       17、《奥秘世界大百科》

       18、《动物世界大百科》

       19、《西游记》

       20、《世界之最》

       21、《世界未解之谜》

       22、《中国未解之谜》

       23、《中国儿童智力开发全书》

       24、《世界100文明奇迹》

       25、《世界100自然奇观》

       26、《动物世界大百科》

       神话故事(6篇)

       1.盘古开天……………………… (中国)

       2.上帝创世的故事…………(希伯来)

       3.女娲造人………………………(中国)

       4.上帝造人的故事………………(希伯来)

       5.梵天创世的故事 ………………(印度)

       6.天神创世的故事……………… (日本)

       四年级推荐书目

       1、《中国神话故事》

       2、《中国成语故事》

       3、《中国寓言故事》

       4、《安徒生童话集》

       5、《格林童话集》

       6、《中国民间故事》

       7、《唐诗三百首》

       8、《爱的教育》

       9、《宋词三百首》

       10、《昆虫记》

       11、《世界100文明奇迹》

       12、《世界100自然奇观》

       13、《世界未解之谜》

       14、《中国未解之谜》

       15、《世界上下五千年》

       16、《影响世界的100位名人成材故事》(中国卷)

       17、《影响世界的100位名人成材故事》(外国卷)

       18、《中国孩子最想知道的十万个为什么》

       19、《100个中国孩子的梦》

       20、《走进自然》

       21、《大科学家讲的小故事》

       22、《科学改变人类生活100个瞬间》

       23、《 科学的发现》

       24、《 我的野生动物朋友》

       五年级推荐书目

       1、《中小学生必读的名句故事》

       2、《一生必读的经典中华成语故事》

       3、《一生必读的经典唐诗三百首》

       4、《一生必读的经典宋词三百首》

       5、《中小学生必读的寓言故事》

       6、《安徒生童话集》

       7、《格林童话集》

       8、《鲁滨逊漂流记》

       9、《爱的教育》

       10、《童年》

       11、《昆虫记》

       12、《 红楼梦故事》

       13、《三国演义故事》

       14、《 西游记故事》

       15、《 神话故事精选》

       16、《 科学家故事精选》

       17、《 探险家故事精选》

       18、《 三毛流浪记》

       19、《 小兵张嘎》

       20、《小英雄雨来》

       21、《 郑渊洁童话选》

       22、《 一千零一夜》

       23、《鲁滨逊漂流记》

       24、《海底两万里》--凡尔纳科幻小说选

       25、《趣味地理》

       26、《 走进自然》

       27、《科学的发现》

       28、《小故事大道理》

       29、《上下五千年》

       30、《世界五千年》

       31、《老舍散文选集》

       32、《巴金散文选集》

       六年级推荐书目

       33、《钢铁是怎样炼成的》

       34、《小学生必读的古诗故事》

       35、《中小学生必读的名句故事》

       36、《中小学生必读的寓言故事》

       37、《中小学生必读的成语故事》

       38、《小学生必背的古诗》

       39、《繁星·春水》

       40、《朝花夕拾》

       41、《呐喊》

       42、《鲁滨逊漂流记》

       43、《格列拂游记》

       44、《唐吉河德》

       45、《泰戈尔诗选》

       46、《欧·亨利小说集》

       47、《爱的教育》

       48、《童年》

       49、《昆虫记》

       50、《钢铁是怎样炼成的》

       51、《老人与海》

       52、《安徒生童话集》

       53、《伊索寓言》

       54、《趣味地理》

       55、《走进自然》

       56、《科学的发现》

成语字典包括什么？

       许慎云：“盖文字者，经艺之本，王政之始，前人所以垂后，后人所以识古。”（《说文解字》）也就是说，文字是文化的载体，要继承中国传统文化的精粹，就必须读懂古人的书，要读懂古人书，就必须首先突破文字关。从广义上讲，这个“关”是包括文字的构成、文字的表述、文字的应用等在内的语言关，即现代古汉语教材中所涉及到的汉字、词汇、语法、修辞等范畴的全部内容。中医学，是中国优秀传统文化的构成，是中华民族同疾病作斗争的实践和经验应用文字的手段、通过历代典籍传承至今的。有资料说，目前已知的中医药典籍有3万多种，可以见到的有1万多种。面对如此巨大、昂贵的国宝，如何读懂它、消化它，是直接关系到中医学生命延续和发展壮大的头等大事，也是中国人，特别是中医人世代关心的切身大事。“学有三难，淹博难，识断难，精审难。”（戴震《与是仲明论学书》）要完成这一使命，仅凭借占有充分的材料（淹博）、具有正确的意识（识断）是远远不够的，如何掌握科学的认知方法（精审）是迫切需要解决的问题。“古代学者从小就读古书，重要的经书都能成诵，有的人还能做到于学无所不窥，十三经、二十四史、诸子百家，都能如数家珍。”（王力《中国语言学的继承和发展》）现代人不同了，所接触到的古籍大都是白话的或经过注释过的半白话的，吃的基本是“别人嚼过的馍”，有些甚至是在咀嚼过程中变了味道的。对祖先留下的东西越来越陌生，就无法得到那些最能让人面赤心动的原汁原味乳汁的甘美。面对如此严重的问题，中医界无数的前辈们为之感慨、为之焦心。多少人为之奔走呼号、奋笔疾书，多少人为之辛勤耕耘、默默奉献，在几代人的不懈努力下，一门中医的入门基础课——《医古文》，终于应运而生了。这让许多人欢欣鼓舞，终于有了一把打开中医学宝库的金钥匙！这也使不少人头痛心烦，老祖先的饭实在太难消受了！除任应秋、钱超尘、段逸山、

       许敬生等在古汉语领域内颇具造诣的一些大家们著书立说、传道授业外，越来越多的热心于此道的学者们也都应声投身到这一“苦海”中热身试水了，马献军教授就是其中的一位，他的《医古文捷径成语通》一书（中医古籍出版社出版）是他身感心受的记录。

       《医古文捷径成语通》一书的巧妙处，在于作者选取了为大多数人所熟知的成语作为突破口。用自己熟悉的话来回答自己遇到的问题，一下子拉近了读者与中医古籍间的距离。成语是长期沿用、约定成俗的，具有固定的结构形式、组成成分和特定含义、特定功能的定型词、词组或短句。迄今被公认的、上了各种专业辞典的辞条大概也有6000～10000条之多，足见它在语言文字之学中的位置和分量了。由于在古汉语中单音词是主要的表述手段，由单音词到双音词，再到以四言（或四言的倍数）为主体的成语，表现了语言文字的发展趋势。加之在中国古文化史上长期占据重要地位的以讲求对仗和乐于用典的骈文所需要的语言浓缩，以及历代的诗歌、传纪、颂词、祭文、碑记等影响较大的作品以四言体散文为主的格局，使得汉语的各种语法关系、修辞手法都在成语中体现得淋漓尽致了。中医的典籍亦不例外，“昔在黄帝，生而神灵，弱而能言，幼而徇齐，长而敦敏，成而登天。”“其知道者，发于阴阳，和于术数，食饮有节，起居有常，不妄作劳。”“虚邪贼风，避之有时，恬惔虚无，真气从之，精神内守，病安从来。”（《素问·上古天真论》）像这样的句式，中医的历代典籍中俯仰皆是。因此，从成语的层面切入，去探求医古文语法、研究医古文语法、学习医古文语法，是具有典型性、代表性、直观性的便捷选择。

       《医古文捷径成语通》一书的精彩处，在于作者对大量资料的占有和合理布局。粗略的统计显示，该书涉及的成语接近千条，除了与汉语有关的专业性著作，如《说文解字》、《说文解字注》、《尔雅》、《马氏文通》、《典故纪闻》、《修辞格》外，大量的是从数千年保存下来的多种典籍中辑录来的。它们有的直接来源于中医典籍，如《黄帝内经》、《伤寒杂病论》、《千金方》、《景岳全书》、《本草纲目》等；更多的则是从其他学科的著作中采撷而来的，如《周易》、《尚书》、《礼记》、《左传》、《世说新语》等。如从时段上细分，先秦诸子和其他多家著作中占有的分量颇大，如《论语》、《孟子》、《老子》、《庄子》、《荀子》等；自秦以下至明清时期的各类代表性著作也是其选取的主要对象，如《说苑》、《淮南子》、《北梦琐言》、《资治通鉴》、《东周列国志》等；选择近现代作者著作中的例子也不乏其有，大体涉及、康有为、章炳麟、鲁迅、茅盾等名家们的著作。在上述著作中，首选的是历代的正史，如《周礼》、《史记》、《汉书》、《三国志》、《晋书》等；其二是流行广泛的通俗读物和民间俗语，如《风俗通义》、《齐东野语》、《湘山野录》、《茶余客话》、《千字文》等；其三是受到社会普遍关注的古今笔记、小说，如《三国演义》、《水浒全传》、《红楼梦》、《容斋续笔》、《阅微草堂笔记》等；其四是对文学史影响较大的诗词歌赋，乃至颂表、祭词等，如《诗经》、《离骚》、《西都赋》、《潮州刺史谢上表》、《祭柳子厚文》等。“上学以神听之，中学以心听之，下学以耳听之。”（《文子·道德篇》）“以神听之”，意游神会，是为“上”，就是悟性。能间接从各种工具书中、直接从古书堆中找到这些资料，需要悟性；能对如此庞大的资料驾驭自如，需要更高的悟性。

       《医古文捷径成语通》一书的出新处，在于作者对语法通俗表现手法的探索，把深奥、艰涩、枯燥的知识大众化、实用化、趣味化，体现出的是一种创造性劳动。该书所有篇章要表达的主题，均是以成语作为依据的，具有鲜明的个性化特点。一些成语典故还具有温故知新的意义，在勾起读者对青少年时期旧学的回忆中获得新的认知。所以，作为一本普及性的医古文教材，它更适合于普通医务工作者和在校研读中医学知识的学子们的掌握和使用。书尾附录的系统歌诀，以朗朗上口的韵味吸引更多读者的眼球、开启更多读者的思维、激发更多读者学习医古文的热情。它们有从道理上说教的，如“学习古文难不难，说难只因年代远，说她不难有捷径，成语里边全包含。字词语法和修辞，一旦掌握便豁然。”有从应用上评析的，如“叠字类型举六般，表示概括强调专，摹拟声音和色调，描摹形状情态添：形形、人人自危，炯炯有神、洋洋大观，嗷嗷待哺、铮铮有声，唯唯诺诺、拟音如言，郁郁葱葱、亭亭玉立，神采奕奕、侃侃而谈。”亦文亦歌，如诉如诵，仔细把玩这些成语，会忽然发现许多深奥的知识都有在浓缩中放大的空间，不仅能使人豁然开朗，而且还能让人产生出一丝“长耽典籍，若啖蔗饴”（王世贞《本草纲目·序》）的享受感来。

       “语言是社会的产物，没有社会就没有语言，这也是一个普通语言学的原理。我们研究语言，就要注意语言的社会性。我国古代的语言学家反对孤证，孤证之所以不可靠，是由于它缺乏社会性。”合乎逻辑的研究方法应该是“首先经过归纳，得出正确的结论，再用这个正确的结论作为前提，进行演绎推理。大前提正确，才可以演绎；大前提一错，一切全错。”（王力《我的治学经验》）“例不十，法不立。”“例外不十，法不破。”（黎锦熙《国语文法例题详解》）按照这两位国学大师的要求，《医古文捷径成语通》，还要在例证上进一步下功夫，

       特别是要增加能够直接反映中医学内容成语的数量，以加重他的学术性含量。另外，还要注意一些成语在历史进程中发生的变化，以把它们表达得更准确。如《诗经·豳风·七月》中的“七月流火”句：“火”是星座名，即心宿。在周代，心宿于每年夏历六月出现在天空的正南方，七月以后便渐渐向偏西方向沉落。“流”是下降的意思，所以称“七月流火”。（戴震《诗补传》）由于岁差的关系，现在每年夏历五月黄昏的时候，心宿已位居中天，过了六月就偏西而下了。（余冠英《诗经选译》）可见，同一成语在不同的时代所传达的信息是不尽相同的，不能完全用今人的目光去套用历史。《医古文捷径成语通》，也要对所选用的成语做进一步的过滤、甄别，使它们表达的意义更贴近生活现实。当然，这些都属于锦上添花的要求，或许是对作者的苛求。

       “颂其诗，读其书，不知其人，可乎？是以论其世也，是尚友也。”（《孟子·万章下》）我对马献军教授的了解应该说是较多的：大学时期，他就是位非常用功的青年，是品学兼优的学生。走向工作岗位后，他更加刻苦努力，一路越级破格，成为他们同学中的佼佼者。他的这本《医古文捷径成语通》，是他学识的结晶，是他用心写成的，值得一读。

       中华中医药学会 温长路

        Ⅰ 最好的成语词典是什么词典，哪里出版的最好

        你好，很高兴为你解答，世上的纯举念东答陪西没有最好，只有更好。

        目前比较普遍使用的是商务印书馆出版做困的成语词典。

        Ⅱ 成语词典和成语大词典的区别是什么

        成语词典和成语大词典的区别：

        1、收录成语数不同。《中华成语大词典》以中等文化程度以上的读者为对象，共收成语22000多条，其中包括一些常用谚语、俗语；《新华成语词典》是一部中型成语词典，收词8000余条。

       

        2、出版社不同。《中华成语大词典》是内蒙古大学出版社2009年06月出版2009年06月；《新华成语词典》是2009年6月商务出版社出版的图书。

        3、作者不同。《中华成语大词典》作者是原建平；《新华成语词典》作者是郝景江、李靖、张秀芳。

        Ⅲ 中华成语词典跟实用成语词典有什么区别

        建议购买商务印书馆来出版的成语词典，自和《新华字典》的选择一样，比较权威。

        小学生使用《新课标小学生成语词典(四色本）》就足够了，如果考虑到长远的话，可以选择《中华成语词典》或《新华成语词典》。

        成语属于熟句中的一种：与一般的词组或短句不同，成语的词组里的词不能随便抽换，否则就只是普通词组。按照比较严格的界定，大约有五千条成语，但也有收录两万条的成语词典。一些成语可以从字面判断语义，比如“急中生智”、“插翅难飞”等；也有些必须了解来源、出处才能明白，比如“刻舟求剑”、“叶公好龙”等。

        成语词典是成语的集合，是把成语按某种顺序排列并加以解释供人检查参考的工具书。成语是语言词汇中的一部分定型的词组或短句。成语词典是一种工具书，用于查找成语。其中录入了绝大多数成语，解释其意思，使人们能通俗易懂地理解、使用成语。

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        Ⅳ 成语词典里有没有包括了所有成语

        你好者物，很高兴为你解答

        成语词典里有没有余谨包括了所有成竖嫌基语

        有的

        成语词典。

        都是成语。

        Ⅳ 为什么是成语字典

        成语词典是成语的集合，是把成语按某种顺序排列并加以解释供人检查参考的工具书。成语是语言词汇中的一部分定型的词组或短句。

        Ⅵ 成语字典

        拼音

        成语: chéng yǔ

        1. idiom

        2. proverb

        附加解释：phrase, phraseology

        - - - - - - - - - - - - - -

        词典: cí diǎn

        1. dictionary

        附加解释：wordbook, lexicon, glossary, vocabulary, dick,word

        作用颂首

        成语词典是一种工具书，用于查找成语。其中录入了绝大多数成语，解释其意思，使人们能通俗易懂地理解、使

        成语词典 - 样图

        用成语。

        成语是汉语中人们熟识并广泛使用的词组或短句。汉语成语大多由四个字组成。

        成语属于熟句中的一种：与一般的词组或短句不同，成语的词组里的词不能随便抽换，否则就只是普通词组。按照比较严格的界定，大约有五千条成语，但也有收录两万条的成语词典。一些成语可以从字面判断语义，比如“急中生智”、“插翅难飞”等；也有些必须了解来源、出处才能明白，比如“刻舟求剑”、“叶公好龙”等。

        按：成语，由文所出，经人所录，用于作文或口语；藉其典故，以明其论点。久而久之，成为以固定字数，固定排序之辞也。口语用之，则收言简意赅之效。

        2分类

        编辑

        《汉语成语词典》

        本着谨慎从严的精神，全面收录了近15000条成语，其中以现代常用成语为主体，酌量收录了日常生活中的熟语与惯用语，具备多位一体的特色，本词典邀请有丰富教学经验的教师、汉语语言专家联合编写，能结合读者实际需要，有的放矢，便于理解和运用。是学习汉语成语的首选工具书。

        《现代汉语成语词典》

        一本普及型的汉语成语词典，全书收入成语三千余条。其特点有三：一、从上万条成语中筛选出三千余条，充分注意成语的通俗与雅正，在日常交际语言中常见常用，同时蕴含着丰富的传统文化信息。过于直白的与过于艰涩的成语都不收。因此，就语言的交际效果与文化的传承积累而言，这些成语也是一般读者应该了解、掌握的。 二、语言是一个系统，那些看似孤立零散的词语实际上存在着各种各样的联系，它们共同承载着一个民族的文化底蕴。这本成语词典试图体现这种系统性，尽量将词语背后的历史、源流与词语之间的联系揭示出来，给广大读者以举一反三、融会贯通的启示。这在一些典故性成语中体现得更多些。 三、成语大多产生于古代典籍，经千百年凝聚与流传，不少具有深厚的古雅气息。现代汉语由古代汉语发展而来，其间自有割不断的血脉相连，但毕竟已是变化很大，甚而至于成为不同的表达形式。将文言与白话、书面语与口语有机地糅合野段数，也是这本成语词典试图努力的方向。这主要体现在释义注解都尽量通顺上口，合于燃辩语言本身的内在节奏；也努力使远古的历史稍稍贴近现代，读者检索、阅读时产生一点现实感，既便于理解，也乐于接受。

        《成语词典大全》

        软件版的 《汉语大辞典》中，成语词典大全可查成语50118条，查询时可用通配符“*”号来连接多个关键词，强大的模糊查询功能，对关键字的出现顺序都作了编号、排序，查阅非常方便。尤其是自由自在的成语接龙功能，具有人性化的信息提示，充分展示了人脑与电脑的互动，增加了学习的趣味性。而且还可以让电脑来表现一下自动接龙的威力，每次的数目自定(1~100个)，能在几分钟内首尾相接1万多条无重复的成语，已经大大超过“吉尼斯记录”。成语测试游戏，可在**中考查成语熟练程度，同时提高成语水平。成语速记游戏，则可轻轻松松记成语，学习**两不误。其中常用成语词典含成语6000余条，供学生选择使用。

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        Ⅶ 现代汉语词典包括成语词典吗

        现代汉语词典内容是比较全的，但是不会对成语特意归类。

       好了，关于“中华成语典故全书书籍”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“中华成语典故全书书籍”有更深入的了解，并且从我的回答中得到一些启示。