初中生易错成语_初中生易错成语及解释100个

初中生易错成语_初中生易错成语及解释100个

       我很荣幸能够为大家解答关于初中生易错成语的问题。这个问题集合囊括了初中生易错成语的各个方面，我将从多个角度给出答案，以期能够满足您的需求。

1.离高考还有四个月，成绩很差劲 我该怎么做来备战我的高考，我想拼这最后几个月

2.初中生易错成语有口无心

3.初中生会学什么？我马上升初中了，要了解一下，以后学习起来可能会简单些

4.各得其所的意思是什么？各得其所是什么意思？

5.初中生常考易错成语

6.形容回味快乐童年的成语

离高考还有四个月，成绩很差劲 我该怎么做来备战我的高考，我想拼这最后几个月

       首先你要自我反思一下，定位好自己，设定一个目标。学英语的方法：以前我们老师让我们做大量的题,就算高考前也要做.

       早读多读作文范文,记高级词汇和短语,当然要求的单词高三要来3次.

       可以把阅读理解里错的(抄下 先是答案在哪个句子 再问题 再答案再考前看)做阅读理解和完形填空 单选 中的重要词汇和短语要及时写下,每天多看

       听力考前,我们每天都听,有时多点还3遍.

       学数学：把公式都背下来，多看书上的例题，攻下每道题型，多做题目，不懂的话自己先思考再问。

        语文就多积累自己易错的拼音和词语，还有成语的意思，要求背的课文一定要背，这是必拿的分，多做摘记，看时事，写作文

       化学：化学其实也算理科中的文科，还是需要多记的，背背记记，还有多做化学题目，要多用就会好点。要能够把所有的反应原理和化学方程式都弄明白，老师课堂的笔记一定要做，自己课后要及，时巩固和记住，课后不懂的要及时。

        化学其实很简单的，只要你用心，不能不懂的就不管他，多看看书，将一些课本中的知识点和问题要清晰得解决掉。

       生物：生物学习方法 [转一位大学生的贴]

       方法有两个，一是归纳，二是做题。

       首先讲讲归纳，这是我个人最推崇的方法。因为我高三这一年花在比赛上的时间很多，没有严格地按照老师的进度很系统的复习，但知识归纳帮助我将系统的整理知识和思路，很有效的提高了复习效率，达到比较好的复习效果。我的生物知识归纳包括基本知识的归纳、习题归纳和特殊知识点归纳。

       基本知识的归纳就是把书本上的所有知识点有条理的罗列出来，解释各个术语的含义，列出它包含的的种类或分支的方向，并清晰地标明各个知识点之间的联系，这种知识归纳能帮助你准确的理解并牢固的掌握课本的知识。做这个归纳的时候可以适当的参考一些参考书上的归纳，像优化设计上的归纳就很不错，大家可以以之为基本框架，再把更具体的东西，尤其是书上的例子补充进去。我高二的时候做了全部自己写的那种归纳，上高三不久，就在优化设计上对它给出的框架做了补充。

       做这种归纳的最重要意义是什么呢？最重要的意义是帮助你读透课本。这种基本知识归纳只不过是把书上的要点和例子抄在一起，但这个过程你要翻书，几本书一起翻，就可以对同一个知识点不同的表述做比较，这可以帮助你更透彻的了解这个知识点；而想做一个比较完整、美观的知识归纳，就必须知道什么知识点放什么位置，这就要弄清楚各个知识点之间的关系，这个过程又帮助你更好的掌握这些知识点，理清思路。最后再抄写一次，印象就很深刻了。所以做知识归纳最大的用处是在做的过程中帮助你熟悉课本、掌握知识点，其次才是做好了以后看。课本是最最最根本的，大家一定要三本课本读的滚瓜烂熟。

       习题归纳就是把做过的错题、好题、经典的题目归在一起，然后写出每道题目的关键，如某个知识点或某种方法或技巧。如果是错题则写出出错的原因，尤其是要写明是哪个知识点的缺漏造成的。如果时间比较充裕，可以把题目抄在本子上，但如果觉得自己没那么多时间，可以在那道题目旁边做个记号，并写上我刚刚提到的“题目的关键”。考试前认真察看就可以了。

       在做好了以上两种归纳的基础之上，便做着两种归纳的归纳，也就是特殊知识点的归纳，把基本知识中一些自己掌握不好的、易忘的、易混淆的、难懂的、有代表性的和特殊的知识点或例子另外抄写来，还有把习题归纳中常错的、易错的、常考的、特殊的知识点也一起抄下来，这样就组成了特殊知识点归纳。平时在听完课，做完习题后应该着重做基本知识点归纳和习题归纳，而在准备考试的时候，应该先看一边书本，再看一遍知识归纳，一边看一边把重点要点写下了——也就是做特殊知识归纳，最后就只看这本特殊知识归纳。如果时间允许，边看边把记不住的打上记号，到了最后的最后就只看有记号的。这样就可以把所有知识点过一遍了。懂的看一眼就行了，因为这些知识本来就烂熟于心了；而不太有把握的，经过这样抄一遍，看几遍也都攻下来了，所以上考场的时候就可以信心百倍了。我高考前两个星期就是先花了一个星期把书本从头到尾认认真真的看了一遍，做了特殊知识归纳，然后接下来那个星期就看特殊知识点归纳和习题归纳（我是看卷子的）。

       然后讲讲做题。

       练习题的选择：主要做好老师发的卷子，自己再有一两本就可以了（根据自己能力，难度可稍大

       常用：优化设计、黄冈考典、易错题宝典、龙门书局（实验！）

       要点：多做 精做（高考题，实验设计题，经典实验题） 简答题要认真对答案，能背下更好（主要是练表述和实验设计注意事项）

       归纳 做过的题目要有印象，不要做了跟没做一样 课上课下多和同学老师讨论

       听课 做好预习 听课时记一些特殊的例子，自己预习是没有留意到的和不明白的

       讲卷子时不管做没做对都要留心，主要记下一些技巧性东西和每道题的考点

       及时提问

       以上是复习准备的方法，是知识录入，那考试时应该怎样把知识提取出来呢？我想，首先应该确信自己每个知识点都弄懂了，遇到一个问题时，要做的就是把答案从大脑中提取出来。看到一个题目，先把握住这道题要考的是什么知识点，然后以这个知识点为关键词，搜索若干个出相关的知识点，就像在网上搜索资料一样；简单的题目答案一下子就找出来了，而复杂的题目则需要在搜索出来的知识点中选择一个最适合的或是搜索出所有合适的知识点。后一种方法在生物考试中尤为重要，因为生物这门学科的特点就是有很强的联系性，生物体各种形状和功能的联系决定了我们学的各个知识点的联系，也决定了试题答案要求全面。生物试卷中更多的是多选题和简答题，全面和体现联系是取得高分的关键。牢固的基础知识、完善的知识结构和开阔灵活的思路则是学好这门课，考出好成绩的根本。

       上面介绍的学习方法和解题技巧我觉得不仅适用于学习生物，也适用于学习其他科目，当然要根据每个学科的特点而不断改良。我的学习方法，像知识归纳，是要花很多时间和心血的，我并不十分聪明，所以只有用更多的勤奋来收获更多的知识。勤奋、付出，是每一个求学的人都必须做到的。

       物理：（1）学习物理,可以用VCM仿真实验,这是一个专门针对物理化学的学习工具,用它来做实验挺不错的,因为学物理无非就是要多动手做实验,要不我来给你讲讲一些理论性的东西,下面的是摘来的~呵呵~

       思维过渡困难。根据皮亚杰的儿童思维发展理论，中学生思维处于从具体运算 阶段向形式运算阶段过渡，即从初步逻辑思维向抽象思维过渡。初中生的思维处于具体运算阶段，此时他们能进行初步的逻辑思维，但还离不开具体事物的支持。初 中物理研究的是实实在在的物体，物理知识也是建立在形象思维的基础上，初中物理学习内容基本适应学生的思维发展水平。但高中物理研究对象大多是理想模型， 要求学生更多地运用抽象思维来获得物理知识，要求学生在头脑中把形式和内容分开，离开具体事物，根据假设来进行逻辑推演。多数高一学生的抽象思维正从经验 性思维向理论性思维过渡，其中经验思维仍占优势，思维在很大程度上仍依靠具体经验材料，不善于从理论上进行演绎推导。而高中物理有相当严密的推理系统，始 终强调抽象思维，学生的思维水平很难马上适应高中物理思维抽象程度的要求，故造成了进一步学习物理的困难。

        （2）先入为主障碍。调查发现，未进敫咧星埃?凰?烁嬷?quot;高中物 理难学"的学生占50%以上，这在"中"等生中尤为明显（比例达70%），而"好"、"差"生中较少（比例分别为15%，22%）。可见在对高中物理一无 所知的情况下，半数以上的学生，对物理学科存在着畏惧感。这种先入为主的人为因素，使学生产生畏惧心理，对能否学好物理产生动摇，失去了信心，给高中物理 教学造成了无形的障碍。

        （3）认知结构重建。高中物理相对于初中物理而言，是具有更强包括性的上位 知识，对上位知识的学习应重新组织认知结构，把原来已有的相应的下位知识，作为理解和支持新的上位知识的生长点。掌握了上位知识，下位知识不难由此记忆或 导出。但原有的知识结构往往对更新认知结构产生障碍作用。经验性错误和原有知识的负反馈影响正确概念的形成。其一，学生对日常生活中原有的一些认识，包括 不少浮浅或错误的认识，影响学好新的物理知识。如"力是改变物体运动状态、产生加速度的原因".而许多学生由"物体不拉不推不动"的错误认识，得出物体滑 上斜坡的过程中一定有拉力或推力作用；飞行中的子弹必然还有一个向前冲力的作用等错误结论。其二，"相关知识"的影响。学生在初中学过的较简单概念、定 律，掌握不好或形成"思维定势"，影响其知识的扩展和延伸。例如：把作用力、反作用力与二力平衡相混淆；把放在斜面上的物体认为其重力的大小等于斜面对物 体的支持力等。其三，"相似经验"的影响。熟悉的、简单的物理知识同新的物理知识相混淆。如：把动量P=mv和动能Ek=1/2mv2相混淆等。

       加油，是我会回答过别人的

初中生易错成语有口无心

       语文中考考试说明（节选）

        考试内容及要求

        初中毕业语文学业考试的内容包括识字与写字、阅读、写作、口语交际和综合性学习五个方面。

        （一）识字与写字

        识字方面，考查学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力；写字方面，主要考查学生书写是否正确、端正、整洁。

        （二）阅读

        阅读主要考查现代文阅读、文言文阅读、优秀诗文的记诵积累等。

        现代文阅读从词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面考查学生的阅读能力。通过考查学生对形象、情感、语言的领悟程序，来评价学生初步鉴赏文学作品的水平。现代文阅读材料选用课外文质兼美且符合初中生实际的文本。

        文言文阅读重点考查学生理解浅易文言文的能力。

        优秀诗文的记诵积累以语文课程标准的推荐篇目（80篇／段）为考查范围。

        （三）写作

        写作重在考查学生规范、熟练地运用语言文字叙述、状物、抒情、表达思想观点的能力。要求能写记叙文、说明文、议论文和日常应用文。

        （四）口语交际

        口语交际着重考查学生在具体交际情境中倾听、表达、应对的能力，以及学生的参与意识和情感态度。口语交际的考查可以有多种形式。根据我市的实际情况，目前拟采用在纸笔测试中设置口语交际情境，让学生用笔解答的考查形式。

        （五）综合性学习

        综合性学习重在考查学生的探究精神、创新意识和综合运用能力。主要体现为语文知识和能力的综合运用、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。

        综合性学习的考查内容是丰富、开放的，考查的形式也应是灵活多样的。根据我市实际情况，目前拟采用在纸笔测试中设计体现综合性学习特点和要求的试题进行考查。考试形式与试卷结构

        考试采用纸笔闭卷测试的方式。考试时间150分钟。考试成绩以等级制呈现。

        试卷结构分为“积累与运用”、“阅读”和“写作”三大板块，主要采用选择题、填充题、问答题、写作题等多种题型。试卷满分120分，其中积累与运用30分，阅读40分，作文50分。难度系数为0.65左右。训练指导

        1.识字写字的考查包括书写的技能、态度和习惯的养成，识拼音写汉字，在具体的语言环境中写读准字音、认清字形、运用汉字的能力。题型是多样的，但注重迁移和注重综合能力的考查原则是不变的。

        2.词语的考查包括在具体的语言环境中准确理解和运用词语或成语。这一部分考查应该还包含成语、熟语的积累和运用。

        3.句子的考查主要包括根据要求使用恰当的表达方式和发现语病、修改病句。学生在表达过程中发现语病、修改病句的能力。

        4.名句积累的考查以教材中的经典诗文为主要考查对象，范围是课标要求能背诵的优秀诗文80篇（段）。

        5.口语交际的考查注重与学生生活的联系，兼顾学生应关注的社会生活。这类题给出具体情境，要求在人际交往中进行口语交际，落实在文明和谐地进行人际交流的素养方面。

        6.综合性学习的考查注重学生的探究精神、创新意识和综合运用能力。提供一个活动背景，要求学生按实际情况开展活动、考点落实在语文书本学习和实践活动的紧密结合，语文知识和能力综合运用的表现，在解决问题过程中所采用的思路和方法、探究精神、创新意识。

        7.阅读评价综合考查学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向，重视对学生多角度、有创意阅读的评价。语法、修辞知识不作为考试内容。

        阅读文本的选择多样化，涉及到说明文、浅显议论文、抒情散文、记叙文等多种体裁。选文以文质兼美的课外阅读材料为主，体现人文性，具有丰富的文化内涵、浓厚的人文色彩。阅读的考点设置为词句理解、要点概括、文意把握、内容探究、作品感受等。

        文言文的素材取自课内篇目或课外的阅读材料，均为浅易文言文。取材形式和组材形式多样化。无论是片断阅读、单篇阅读还是语段组合阅读都会涉及词语理解、句子理解、内容理解等方面的内容，能力要求不变。

        8.写作注重考查学生正确运用文字抒发真情实感的能力，注重综合考查学生作文水平的发展状况，重视对写作的过程和方法、情感态度和价值观的评价。考查内容力求贴近学生实际，引导学生表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验；引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。

       解读 样卷现新题型难度将略增加

        (湖北省水果湖第一中学高级教师黄文峰、王琼)

        2007年语文中考考试说明与去年相比，考试形式和试卷结构保持不变，卷面满分为120分，考试内容包括识字与写字、阅读、写作、口语交际和综合性学习五个方面，试卷结构分为“积累与运用”、“阅读”和“写作”三大板块。今年考试说明规定的难度系数为0.65左右，去年的难度系数为0.65-0.7之间，今年语文中考难度将有所增加（难度系数与难度成反比——编者注）。

        板块一：积累与运用

        该板块分值为30分，共6道题，分值和题量与去年中考保持一致。

        从综合题型示例和样卷看，该板块增加了选词（包括一般性词语和成语）填充题和语序排列题，前者重点考查学生对近义词的辨析能力；语序排列题则考查学生的语感，以及对句子逻辑性的把握能力。

        这一变化，体现了中考将进一步突出对基础知识的考查，进一步贴近课本。但这绝对不是说难度会有所降低，相反新题型考查的灵活度很强，扩张了考生思维的空间，每道题都需要考生动脑来解决问题。

        板块二：阅读题

        与去年一样，今年中考语文的阅读题仍分为文言文阅读、综合性阅读和现代文阅读。总题量和总分值（40分）与去年保持一致。

        从样卷上看，综合性阅读（3题共10分）和现代文阅读（4题共15分）与去年中考保持一致。综合性阅读仍是选择三段材料，要求学生在理解每段文意的基础上，找到材料间的联系点；现代文阅读选文侧重文质兼美、带有哲理性的文章，它考查学生对词句的理解、文意的把握、要点的概括、内容的探究以及鉴赏文章的能力。

        该板块有变动的是文言文阅读。今年的文言文阅读只有一篇浅显文言文，去年为两篇，课内课外各一篇，属于比较阅读。题量与分值保持不变，仍为5小题共计15分。虽然说考查的篇目少了，但不等于难度降低，相反往年的考查，好比是让学生拄着拐杖走路，而今年则是要求学生自己去找拐杖。考查点没有变动，仍是考查对词字的理解、翻译，对文章内容的把握。

        板块三：写作

        该板块分数为50分。2007年考试说明对写作的表述删去了对作文的具体要求。这并不表示要求降低，从历年写作题来看，条理清楚、文从字顺、标准正确、“我手写我心”都属于作文最基本的要求。

        考试说明没有明确提及中考将考查何种形式的作文，所以，考生在复习时还是应做到面面俱到，任何体裁都应掌握好，命题作文、材料作文、话题作文等都要训练到，只有这样，学生才能从容应对中考作文。楚天金报记者赵莉整理

       数学中考考试说明（节选）

        考查内容

        数学学业考试的主要内容是数学课程标准中所规定的相应数学知识、技能、方法的状况，利用有关知识解决问题的能力，从事基本的数学探究性活动的情况，以及相应的思维发展水平和特征等。具体考查内容主要包括：基础知识与基本技能，数学活动过程，数学思考，解决问题的能力，对数学的基本认识等。

        （一）基础知识与基本技能

        了解数的意义，理解数和代数运算的意义、算理、能够合理地进行基本运算与估算；能够在实际情境中有效地使用代数运算、代数模型及相关概念解决问题。

        能够借助不同的方法探索几何对象的有关性质；能够使用不同的方式表达几何对象的大小、形状以及相对位置关系；能够在头脑里构建几何对象，进行几何图形的分解与组合，能对某些图形进行简单的变换；能够借助数学证明的方法确认数学命题的正确性。

        正确理解数据的含义，能够结合实际需要展开调查，收集数据，有效地表达数据特征，会根据数据结果做合理的预测；了解概率的基本涵义，能够借助概率模型或通过设计具体活动解释一些事件发生的概率。

        能使用计算器解决相应的数值计算问题和从事有关探索规律的活动。

        （二）数学活动过程（略）

        （三）数学思考

        学生在数感与符号感、空间观念、统计意识、推理能力、应用数学解决问题的意识和方法等方面的发展情况，其内容主要包括：能够用数来表达和交流信息；能够使用符号表达数量关系，并借助符号转换活动获得对事物的理解；能够观察到现实生活中的基本几何现象；能够运用图形形象地表达问题，借助直观进行思考与推理；能意识到借助统计活动去搜集信息是做出合理决策的一个重要手段；面对数据时能对它的来源、处理方法和由此而得到的推测性结论做出合理的质疑；能够正确地认识生活中的一些确定或不确定现象；能从事基本的观察、分析、实验、猜想和推理的活动，并能够有条理地、清晰地阐述自己的观点。

        （四）解决问题的能力

        能从数学的角度提出问题、理解问题，并综合运用数学知识解决问题，具有一定的解决问题的基本策略，能合乎逻辑地与他人交流，具有初步的反思意识，等等。

        （五）对数学的基本认识（略）考试形式与试卷结构

        数学学业考试形式为书面闭卷考试。全卷满分为120分，考试时间为120分钟，考试成绩以等级制呈现。

        全试卷包括Ⅰ卷和Ⅱ卷。Ⅰ卷为选择题，Ⅱ卷为非选择题。

        试卷包括选择题、填空题和解答题三种题型。选择题是四选一型的单项选择题；填空题只要求直接填写结果，不必写出计算过程或推证过程；解答题包括计算题、证明题、应用题等，解答题应写出文字说明、演算步骤或推理过程。

        选择题共12道小题，每题3分，共36分；填空题共4小题，每题3分，共12分；9道解答题，共72分。

        数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合四个领域在试题中所占的比重与它们在教学中所占课时的百分比大致相同，数与代数占40%，空间与图形约占35%，统计与概率约占20%，实践与综合约占5%。

        试题按其难度分为容易题、中等题和难题。全卷容易题、中等题、难题的比约为7：2:：1。

        “说明”有四变化中档题要重视

        湖北省水果湖第一中学九年级数学备课组组长汤繁华

        重视四大变化

        从今年的考试说明来看，试题仍然重视基础、重视能力（包括逻辑推理能力、空间想象能力、动手能力等）、重视实际运用。和去年课改区的考试说明相比，今年的考试说明有如下四点变化：

        1.试卷结构发生变化。去年，试卷分为Ⅰ卷和Ⅱ卷，Ⅰ卷主要是毕业考试试题，有填空、选择、解答题；Ⅱ卷是升学考试试题，试题形式和Ⅰ卷相同。今年，试卷仍然分为Ⅰ卷和Ⅱ卷，但是Ⅰ卷全部是选择题，Ⅱ卷有填空和解答题，这样一来，就把毕业试题和升学试题融合在一起。

        2.增加了有关圆内容的解答题。往年，这部分知识融合在最后一道大题和填空题中，今年单独列出，加大对考生逻辑推理能力的考查。

        3.减少了二次函数这一大题。从样题来看，这部分知识融合到了最后一道大题的考查中。

        4.有关概率知识点的考查比例增加。去年，这部分内容占去全卷的15％，今年增加到20％。考生对此要加以重视。

        备考建议

        1.第一轮复习重基础，扫除知识盲点。目前，初三新课内容基本结束，考生进入全面复习阶段，这个阶段要重视基础知识的复习。

        2.专项复习重视中档试题。四月调考后，复习进入到专项复习中，这一阶段要以中档试题为重点。

       3.重视综合题的训练。例如圆、二次函数等试题。

       科学课中考考试说明（节选）

       命题原则科学考试的要求应与科学课程标准的规定相一致，结合武汉版《科学》（7-9年级）教材、《科学读本》以及武汉市学生的学习实际，确定考试内容，考查初中科学课程中的核心内容，重视知识间的相互联系，注意各部分内容的合理分布，并在试题的素材和内涵上体现情感态度和价值观方面的要求。

       命题关注以下几个方面：

       1.要注重对基础知识、基本技能的考查，杜绝超过课程标准要求的试题。

       2.要注意从实际中选取素材，考查学生解决实际问题的能力，引导教学联系学生生活实际和社会实际，关注科学技术的发展。

       3.注重科学探究。书面考试应关注学生运用科学方法、设计实验方案、分析处理实验数据、解决开放性问题等过程。从探究要素中具体的目标入手，设置探究性试题，避免将科学探究分解为生搬硬套的知识和按部就班的程序倾向，真正体现探究的本质。试题的设计不仅在形式上要有新意，而且在答题要求方面能反映学生的思维品质。

       4.充分发挥不同类型试题的导向功能，合理配置主观题和客观题的数量。试题的设计应增加情景性和开放性。在主观题中，要为考生答题留出一定的空间，力争使所有考生都能正常发挥应有的水平。同时，要合理设计评价的标准，确保试题效度。

       5.确保试题的科学性，杜绝臆造和繁难的题目。试题考核的目标要清楚，起点适当，难易有层次，有适当的区分度。试题要有新意，背景真实，语言准确，表达的题意要清晰，不产生歧义，适合初中学生的实际水平。试卷题量适中，试卷结构简约、合理，指导语规范。

       考试形式：科学学业考试采用闭卷、笔试的形式，考试时间为120分钟；原始分140分，成绩以等级呈现。全卷分第Ⅰ卷、第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷为选择题，原始分60分；第Ⅱ卷为非选择题，原始分80分。全卷卷面原始分数满分140分。第Ⅰ卷答在答题卡上，采用机器阅卷；第Ⅱ卷答在试题卷上，采用人工阅卷。

       考试内容：根据科学课程标准的要求，考试内容分为“科学探究”、“生命科学”、“物质科学”、“地球、宇宙与空间科学”、“科学、技术与社会”五个部分。其中对“科学探究”和“科学、技术与社会”的考查融入于“生命科学”、“物质科学”、“地球、宇宙与空间科学”的考查之中。

       试卷结构：2007年科学学业考试试题难度系数控制在0.70左右。基础题、中档题、较难题的比例约为5：4：1。

       试卷题型：试卷分为五大题型试题类型一般可以分为客观性试题、主观性试题。客观性试题包括选择题（四选一）、填空题等，主观性试题包括实验题、作图题、论述计算题等。随着课程改革的不断深入，根据考查内容的需要，近年来在试题的表现形式上有所创新，如探究题、实验设计题、开放性试题、材料阅读题等。

       一.选择题：包括题干、若干个备选项，要求学生从中选出正确的备选项。这类试题可以考查学生对所学科学知识的记忆、理解和应用，考查学生的分析能力。此类题具有评分标准客观与考查范围广的特点。

       二.填空题：由不完整的陈述句构成，要求学生填入简单的词句、数字或符号。填空题多用于考查学生对科学基本知识与技能的掌握情况，可以涉及一些简单计算，但难度不宜过高。填空题可以避免选择题选项的提示或暗示，减少猜测成分，能比较好地考查学生对相关知识的掌握程度。

       三.作图题：让学生根据题目要求作图，如力的图示、电路图、光路图或者根据实验数据作图等。此类试题不仅可以考查学生的基本作图技能以及读题的能力，还有利于培养学生分析论证的能力和严谨认真的科学态度。

       四.实验探究题：一般以填充题、选择题、简答题或计算题等形式出现。实验题考查学生动手操作、观察分析实验现象、归纳处理实验数据和解决问题、排除故障的能力。实验题的考查有利于引导学生观察、分析、动手实践，有利于培养学生实事求是的科学态度。

       五.论述计算题：以应用题的形式考查学生对较复杂的科学问题的综合分析能力，以及灵活运用有关定律公式进行计算的能力。

       解读科学首次中考注重学科综合

       （湖北省水果湖第一中学九年级科学课备课组长李细家）

       四大特点：

       今年，科学课首次列入中考考试科目。与去年的“理化”卷相比，科学课试卷主要有四大特点：

       1.更注重综合性与探究性。试题不仅强调学科内的综合，也注重理、化、生、地理学科之间的综合，体现出这一门综合性学科的特点。

       2.Ⅱ卷内容更灵活，更加突出与社会生活实践的联系。试题的重点戏是“物质科学”，这也是为了更好地与高中的衔接。此外，基础题、中档题、较难题的比例，由去年“理化”卷的7:2:1改为5：4：1，这意味着Ⅱ卷内题目比较灵活，单纯记忆性题较少，应用性强，考查学生的科学素养。

       3.知识点的难度有所降低。比如，化学计算难度有所降低，取消“二力合成”知识点的考查，重新强调“溶解度”、“物质的相互转化”、“力的图示”、“二力平衡”、“摩擦起电的原因”，实验技能增加“电流热效应”。

       4.地理、生物内容首次列入中考。其中，地理内容的考查重点是等高线、平面示意图，其中平面示意图在样题中就有反应；生物的重点是新陈代谢（如人体的生理、植物呼吸和光合作用）。

       备考建议：

       今年中考首次考科学课。备考应注意以下问题：

       首先，要“铺底”，回归课本。在此阶段，注意在复习中归纳整理，使课本上相关的一些分散知识系统化、网络化、突出主干脉络，提炼知识点，清除知识漏洞。此外，平时做相关练习时注意计算解题格式的规范性，实验过程设计和结论描述的准确性，做到会的都能得分。

       其次，针对薄弱环节“攻坚”。在此阶段，可对出现的错误进行分类比较，想一想错题考查的是哪个知识点，考查的角度有何变化，找出错误的根本原因是对知识点的理解错误，还是解题方法没掌握造成的，进行对知识点的回炉复习。

       第三，利用错题集进行综合，对自己易错处进行回顾，消除旧错；通过综合训练，对知识点进行全面整合，避免新错。

       第四，近几年，理论联系实际的试题在中考中有明显的增加，这类试题具有情景信息新颖、知识范围广泛、社会效用较强等特点，解题时要求学生具备良好的心理素质，并能灵活应用所学知识去推理、变通、解决没有直接接触过的问题。

       第五，复习训练中注意实验方法的积累、探究思想的理解，质量分数的计算和电功率的计算适当要加以强化。

       英语中考考试说明（节选）

       试卷特点：

       英语阅读能力的考查仍是全卷的重中之重，短文将增至三篇，短文的文长也有所增加（每篇短文的总字数在300字左右），所选材料将包括不同体裁，如叙述文、广告、告示、说明书、指令等。短文的语言具有真实性和得体性，贴近学生生活，同时反映出一定的语言文化背景。要求考生在备考中达到相当的阅读量，具有一定的语感、语速和解题技巧。能就短文内容准确地推捉信息，具有归纳和概括能力，根据上下文猜测词义或句意的能力，根据文章进行推理的能力。学生课外的阅读总量应不低于15万字。

       知识要点：

       1.基本读音：26个字母；元音字母a,e,i,o,u在重读音节的读音；元音字母在单词中的基本读音；常见的元音字母组合在重读音节中的读音；常见的辅音字母组合在单词中的基本读音，如th,sh,ch等；辅音连缀的读音；成音节的读音

       2.重音：单词重音；句子重音

       3.意群的读音：连续和失去爆破；弱读与同化

       4.语调与节奏：升调与降调；节奏

       5.名词：可数名词及其单复数；不可数名词；专有名词；名词所有格

       6.代词：人称代词；物主代词；反身代词；指示代词；不定代词；疑问代词

       7.数词：基数词；序数词

       8.介词和介词短语；连词；形容词（比较级和最高级）；副词（比较级和最高级）；冠词；动词（系动词、及物动词和不及物动词、助动词、情态动词）

       9.时态：现在进行时、一般现在时、一般过去时、一般将来时、过去进行时、过去完成时、现在完成时10.被动语态11.非谓语动词（动词不定式）

       12.构词法：合成法；派生法；转化法；缩写和简写

       13.句子种类：陈述句（肯定式和否定式）；疑问句（一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句、反意疑问句）

       14.句子成分：主语、谓语、表语、宾语、定语、状语

       15.简单句的基本句型：主语+系动词+表语；主语+不及物动词；主语+及物动词+宾语；主语+及物动词+间接宾语+直接宾语；主语+及物动词+宾语+宾语补足语；therebe句型

       16.并列复合句

       17.主从复合句：宾语从句；状语从句；定语从句

       18.直接引语和间接引语

       19.社会交往语言：问候；介绍；告别；感谢；道歉；邀请；请求允许；祝愿和祝贺；提供帮助；约会；打电话；就餐；问路；就医；购物；谈论天气；语言交际困难；提醒注意；劝告；建议

       20.表示态度的句子：同意和不同意；喜欢和不喜欢；肯定和不肯定；可能和不可能；能够和不能够；偏爱和爱好；意愿和打算；希望和愿望；表扬和鼓励；责备和抱怨；冷淡

       21.表现情感的句子：高兴；惊奇；忧虑；安慰；满意；遗憾；同情；恐惧

       22.表现时间的句子：时刻、时段；频度；时序

       23.表示空间的句子：位置；方向；距离；存在

       24.表示特征的句子：形状；颜色；材料；价格；规格；年龄

       25.表示计量的句子：长度；宽度；高度；数量26.表示比较的句子：同级比较；差别比较；相似和差别

       27.表示逻辑关系的句子：原因和结果；目的28.表示职业的句子：工作；单位

       备考建议——巩固基础知识加强阅读训练

       （湖北省水果湖第一中学高级教师初三英语备课组长傅飞）

       1.加强听力训练。英语听力测试语速为每分钟120个词左右。学生课外的泛听总量应不低于50小时。

       2.近几年来选择题都是设计在具体的语言环境中,需要考生掌握一定的语法知识及英语中的交际用语、习惯用语、固定搭配等等。学生应该掌握一些英语中常用的习惯表达方式,如:①population(人口)“多”要用big、large,而“少”呢要用“small”,不能凭自己想用“many”、“few”。风吹得猛烈,用“strongly”;而雪大用“thick”,雪小用“thin”等等。②人称代词中的难点,主要是“mine、his、its”,反身代词“himself、themselves”。③不定代词中afew,few,alittle,little的区别和用法。both→neither,all→none的不完全否定与全否定的区别。还有像another,one,theother,some,theothers,others,else这几个“另外的”区别。④Eitherisor与any…isor的区别。⑤介词in、on、at的使用。⑥therellbe表示“将有”不能用“have”。⑦掌握一些“一词多意”的词。⑧知道有些词本身就起到否定的作用,不需要再用“not”。如:hardly、never、seldom、few、little、neither、none.还有些短语词组也是这样的:stop…from、too…to…懂了这些可以避免理解上的错误。⑨还有些同义词及词组的辨析也是十分重要的,如:speak、talk、say、tell\(用口说\。

       3.注重基础知识掌握和巩固。教材上的重点词汇和重点短语多记忆并背诵。

       4.平时多进行阅读方面的训练。每天做一至两篇完形填空、阅读理解、阅读填词训练，注重题材的广泛性。完形填空题一定要先领会文章的大意,注意所缺词横线前的句子与线后句子的关系。不能按顺序一题一题地去做,有时做到后面的选择题才能理解前面的选项。阅读理解训练中，学生要认真通读,准确捕捉文章中的信息,根据上下文的逻辑联系,从短文中找出正确的答案。还要认真弄懂后面所问的几个问题及所提供给我们的答案。根据短文中的事实,语境中的暗示选择出合理的答案。阅读填词训练中，学生可以通过上下文的句子,充分理解短文的内容,想出这个所缺的词。选出后,还要注意这个单词的变化,不能随意就写出来。这儿有一个口诀可供大家参考:注意线前和线后,“名词”注意单复数;“动词”注意变形式,“形副”注意变级别,要填“数词”请注意,千万别忘“基”和“序”,要填“代词”须谨慎,五格变化不能忘。当然,学生还要记住“形”修“名”,“副”修“动”,“副”作“状”等,才能正确地填写出所缺的单词。

       5.作文训练时，学生要看清文章的要求,如果是图画就要仔细观察所给图画的内容,按先后顺序来表达。句子一定要简洁,书写注意大小写。标点符号要注意规范,紧紧扣住话题。写完后自己要认真读一遍,看看句子是否通顺,语法时态是否有差错。

初中生会学什么？我马上升初中了，要了解一下，以后学习起来可能会简单些

       有口无心成语解释编辑成语： 有口无心拼音： yǒu kǒu wú xīn解释： 嘴上说了，心里可没那样想。指不是有心说的。成语典故编辑出处： 清·张南庄《何典·序》：“总属有口无心，安用设身处地。”举例造句： 大爷快别动气，咱是个有口无心的人，不会说话。 ★清·李宝嘉《活地狱》第二回?词语辨析编辑拼音代码： ykwx近义词：信口开河、言不由衷反义词：言必有中歇后语： 白瓦壶好看；小和尚念经灯谜： 石人像；空酒瓶子用法： 作谓语、定语、状语；带讽刺意味英文： bark worse than one\\'s bite

各得其所的意思是什么？各得其所是什么意思？

       ☆ 人生是一种体验，一种经历，一种探索，一种生活，而人生目标，则是一种自我的设定。

       ☆ 人生的目标在于追求，这种追求不仅是纵向的拓展，更是横向的探索。

       ☆ 每个人都有自己不同的人生目标，它不一定是鸿鹄大志，不一定撼天动地，但要有一个切实的规划，目标既定，就要朝着你的目标勇敢前进。

       ☆ 所有的成绩都是努力的结果，都是勤奋的结晶，给自己确立一个通过努力能实现的目标，然后朝着这个目标努力，一个人要想生活得无怨无悔，就只有努力拼搏；只有努力拼搏过才能无怨无悔。

       ☆ 认真学习，加快生活、学习的节奏，排除一切杂念，全身心投入到学习中去，加入到竞争的行列中去，战胜自己，成为执掌自己命运的主人。

       ☆ 有人说自信是驾驭理想的风帆，是成功的基石！成绩一时不理想并不可怕，可怕的是丧失了信心，可怕的是没走上战场就倒了下来。

       ☆ 人的生命是有限的，可它的广度、高度、深度是无穷的，让自己有限的生命活出质量活出品味。

       学法指导之一:怎样学好数学

       要回答这个似乎非常简单：把定理、公式都记住，勤思好问，多做几道题，不就行了。

       事实上并非如此，比如：有的同学把书上的黑体字都能一字不落地背下来，可就是不会用；有的同学不重视知识、方法的产生过程，死记结论，生搬硬套；有的同学眼高手低，“想”和“说”都没问题，一到“写”和“算”，就漏洞百出，错误连篇；有的同学懒得做题，觉得做题太辛苦，太枯燥，负担太重；也有的同学题做了不少，辅导书也看了不少，成绩就是上不去，还有的同学复习不得力，学一段、丢一段。

       究其原因有两个：一是学习态度问题：有的同学在学习上态度暧昧，说不清楚是进取还是退缩，是坚持还是放弃，是维持还是改进，他们勤奋学习的决心经常动摇，投入学习的精力也非常有限，思维通常也是被动的、浅层的和粗放的，学习成绩也总是徘徊不前。反之，有的同学学习目的明确，学习动力强劲，他们拥有坚韧不拔的意志、刻苦钻研的精神和自主学习的意识，他们总是想方想法解决学习中遇到的困难，主动向同学、老师求教，具有良好的自我认识能力和创造学习条件的能力。二是学习方法问题：有的同学根本就不琢磨学习方法，被动地跟着老师走，上课记笔记，下课写作业，机械应付，效果平平；有的同学今天试这种方法、明天试那种方法，“病急乱投医”，从不认真领会学习方法的实质，更不会将多种学习方法融入自己的日常学习环节，养成良好的学习习惯；更多的同学对学习方法存在片面的、甚至是错误的理解，比如，什么叫“会了”？是“听懂了”还是“能写了”，或者是“会讲了”？这种带有评价性的体验，对不同的学生来说，差异是非常大的，这种差异影响着学生的学习行为及其效果。

       由此可见，正确的学习态度和科学的学习方法是学好数学的两大基石。这两大基石的形成又离不开平时的数学学习实践，下面就几个数学学习实践中的具体问题谈一谈如何学好数学。

       一、数学运算

       运算是学好数学的基本功。初中阶段是培养数学运算能力的黄金时期，初中代数的主要内容都和运算有关，如有理数的运算、整式的运算、因式分解、分式的运算、根式的运算和解方程。初中运算能力不过关，会直接影响高中数学的学习：从目前的数学评价来说，运算准确还是一个很重要的方面，运算屡屡出错会打击学生学习数学的信心，从个性品质上说，运算能力差的同学往往粗枝大叶、不求甚解、眼高手低，从而阻碍了数学思维的进一步发展。从学生试卷的自我分析上看，会做而做错的题不在少数，且出错之处大部分是运算错误，并且是一些极其简单的小运算，如71-19=68，（3+3）2=81等，错误虽小，但决不可等闲视之，决不能让一句“马虎”掩盖了其背后的真正原因。帮助学生认真分析运算出错的具体原因，是提高学生运算能力的有效手段之一。在面对复杂运算的时候，经常要注意以下两点：

       ①情绪稳定，算理明确，过程合理，速度均匀，结果准确；

       ②要自信，争取一次做对；慢一点，想清楚再写；少心算，少跳步，草稿纸上也要写清楚。

       二、数学基础知识

       理解和记忆数学基础知识是学好数学的条件。

       三、数学解题

       学数学没有捷径可走，保证做题的数量和质量是学好数学的必由之路。

       1、如何保证数量？

       ① 选准一本与教材同步的辅导书或练习册。

       ② 做完一节的全部练习后，对照答案进行批改。千万别做一道对一道的答案，因为这样会造成思维中断和对答案的依赖心理；先易后难，遇到不会的题一定要先跳过去，以平稳的速度过一遍所有题目，先彻底解决会做的题；不会的题过多时，千万别急躁、泄气，其实你认为困难的题，对其他人来讲也是如此，只不过需要点时间和耐心；对于例题，有两种处理方式：“先做后看”与“先看后测”。

       ③选择有思考价值的题，与同学、老师交流，并把心得记在自习本上。

       ④每天保证1小时左右的练习时间。

       2、如何保证质量？

       ①题不在多，而在于精，学会“解剖麻雀”。充分理解题意，注意对整个问题的转译，深化对题中某个条件的认识；看看与哪些数学基础知识相联系，有没有出现一些新的功能或用途？再现思维活动经过，分析想法的产生及错因的由来，要求用口语化的语言真实地叙述自己的做题经过和感想，想到什么就写什么，以便挖掘出一般的数学思想方法和数学思维方法；一题多解，一题多变，多元回一。

       ②落实：不仅要落实思维过程，而且要落实解答过程。

       ③复习：“温故而知新”，把一些比较“经典”的题重做几遍，把做错的题当作一面“镜子”进行自我反思，也是一种高效率的、针对性较强的学习方法。

       要求:

       ※ 准备一本数学笔记,记录每一节课老师所讲的基础知识和典型例题。

       ※ 准备一本错题本,记录每一次作业及考试的错题。

       ※ 准备多种颜色的笔做记号及着重号用。

       ※ 准备一本后的习题本，把讲过的书上的习题系统的做到习题本上。

       ※ 开学准备两本数学作业本，要套上本夹。

       ※ 每位同学要有一套数学工具：一幅三角板，一个圆规，一把直尺，有条件的同学再准备一个多功能计算器。

        学法指导之二:怎样学好语文

        1、初中语文一定要掌握好文言文中的课解的所有内容.

       2、语言基础部分靠平时积累，也是要多做题。

       3、作文，多背些古诗词、名言警句啥的，尽量往文章里放。作文要积累：平时看《读者》优美的段子就记下来，有感想也在一本本子上写几句自己的感想

       4、多看些经典书籍，提高自己的文化修养和文学品位。

       5、古文， 一定要记住翻译。

       6、写好字，书法是自己一生的名片。 7、语文的基本功是背出来的，背得越多，你作文的自由度就越大。

       8、勤于动笔。摘抄、读书笔记，每天200字的作文，都是练习写作的方式。摘抄不是完成任务式的抄，要抄自己真心喜欢的；背诵的最高境界是熟读成诵，就是在不知不觉中记住与自己有共鸣的句子。除了课本上要求的必须不讲条件的背，课外一切自己喜欢的都可以背。

       9、从生活中学语文。我告诉大家一个方法，就是从生活中去读语文。从建筑中学，从餐桌上学，从你家里的摆设中学，从活在民间口头语中去学。

       10、重视教材。教科书体现了一定的教学目标，对高考起一定的导向作用，它虽不等于全部的出题内容，但却是个范本，是个窗口，通过这个窗口学到知识规律是重点，通过大量纯正优美的文学作品提高审美情趣是难点。

       11、充分的预习与认真的品读是提高语文学习效率的捷径，必须做到课前疏通字词，读顺课文，课后理清思路，做好总结。

       12、文科的学习方法唯有两字――积累。语文知识广博，短时间里绝难有大的突破。而盲目的摘抄积累是不行的，必须要仔细、要反复、要记牢。

       13、在长期的学习过程中逐渐积累有关文言实词、虚词的知识，这样才能具备从同一实词或虚词的若干义项中选择它在上下文语境中应取义项的能力。

       14、随笔写作（自由状态下的写作练习）是高考作文的最好准备。叶圣陶先生说：“写作，不宜视作知识，宜在实践中练习，写作的历练在乎多作。”它不仅能使写法日臻成熟，还能使思想日渐深刻。随笔是你“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的展示平台，从今日始，拿起手中的笔，为了三年后的收获辛勤耕耘吧！

       15、动脑动手、相辅相成。所谓动脑动手就是勤思考、多练习。易于思考，乐于表达。不要做人云亦云的“复印机”的角色，要有自己的思维方式，留意日常生活中时代感强的事件，广泛涉猎名家著作，让听说读写发挥到极致，真正实现语文学科重基础、重能力、重应用的导向

       16、坚持每五天编写一个小练习。能对自己所编的试题必须就编题设想和试题答案能作出详细说明。

       17、 练就过硬的本领是学习的根本目的 。

       18、 自信是成功的第一秘诀 。

       19、态度决定一切。

       20、 考试后，分析考试结果，做出下一步计划，调整自己 。

       21、兴趣是学习中最活跃的因素，是影响学习成绩的主导因素，决定着学习中的一切其他方面，必须重视兴趣。

       22、要多看一些书，看一些文学名著，或是报刊杂志，可以培养语感，还能学到不少文学常识，以及一些新鲜有趣的观点。现在的语文考试，阅读占了相当大的比例。不仅有文言文阅读，还有科技文、现代文阅读。

       23、多看《读者》、《散文》之类的杂志。

       24、有空时多翻翻字典也是一种好办法。例如，做拼音题时，就翻翻《新华字典》，把自己以前读得不准确的字记在一个小本子上。平时听新闻时，注意听听播音员的发音，碰到哪个字他发得和你不一样，就记下来，查查字典，看是他发得对还是你发得对。

       25、做词语用法的题目时，就翻《现代汉语词典》或《成语词典》。不要局限在要查的那个词上，最好能把前后的词都看一下，既能通过比较加深印象，又能同时学到不少新词。这个工作最好能每天都做，每天记几个，积少成多。

       26、每天坚持阅读一定的优秀短文以增强语感，每隔一天做一篇作文。每天晨读时，抓出一些自以为good的文章朗读，声音越大越好。

       27、学语文有二个字的秘诀?坚持。

       28、初中语文学习的准备

       物质准备：

       ★ 字典、词典（《现代汉语词典》、《成语词典》

       ★ 准备一个杂记本（日记、周记）、资料积累本（名言，故事，数据，优美的句子、段落等）

       ★ 订阅一份课外报刊杂志，一学期两本名著。

       思想准备：

       ★ 以语文知识为基础，侧重于语文能力的培养。学以致用，二者不可偏废。

       ★ 语文学习不能速成，必须持之以恒，下工夫学。

       ★ 入门于课内，得益于课外，“天下皆语文，天下皆学问。”一定要树立大语文的学习观念。

       29、积累的主要途径：一是摘抄，二是背诵，三是记忆，四是练习。

       30、积累的方法：

       一是单元积累法。学习一个单元之后，及时回纳本单元学习的难读字、易错字、成语典故、精彩语段等，力求精要实用。

       二是考点积累法。根据高考语文《考试说明》中规定的高考考点，对散见于课本、资料、试卷中的语言知识进行归纳总结，要注意突出重点、难点。

       三是易混点积累法。对平时练习中遇到的易混知识点，考试中出错的知识点进行归纳总结，要着眼于辨析疑点。

       31、积累的主要内容：

       （一）积累字音、字形、词语、成语的意义和用法。

       一是要养成勤查字典、词典的习惯。一个高中生，从语文学习的角度来看，至少要有两本词典：一是中国社会科学院语言研究所的《现代汉语词典》；二是商务书馆的《古代汉语常用字字典》。最好能是同时拥有《同义词辨析词典》和《汉语成语词典》。经常翻检，培养对汉字的认读，正确书写和使用的能力。

       二是善于对易混字音、字形和同义的词语、成语进行搜集整理：包括教材注释中提到的字、词；分考点练习的资料中的列举的字词；综合练习试卷中出现的字词等。

       三是掌握词语搭配、感彩、语体色彩等辨析同义词的方法。

       （二）积累名言、警句、典故、故事、精彩篇段。

       积累名言、警句、典故、故事、精彩篇段，是提高语言修养和作文水平的一个重要手段。

       32、诵读。诵读就是有声的读书。，教材上选的那些优秀的作品，特别是要求背诵的文章，我们要认真的诵读，除些之外还要找一些文情并茂的文章，拿来反复的诵读，在潜移默化中提高自己的语文素养。

       学法指导之三:怎样学好英语

        1.收听英语气象报告

       2.善用录音带锻炼听说能力

       3.听正常语速的英语，才能加速听力的进步

       4.从电视，**中学习英语

       5.和朋友表演影片情节

       6.唱歌学英语 特别注意英文没有的发音

       7.背诵名人演说词，找机会复诵出来

       8.用英语绕口令克服发音的缺点

       9.多记一些幽默笑话，准备随时应用

       10.听英语时，口中跟着复诵

       11.练习朗读，好处多多

       12.练习朗读时要从后面往前推演

       13.朗读长句时，可在“词组”之间稍做停顿

       14.为了兴趣而阅读

       15.精读和泛读并行

       16.阅读英文报刊杂志

       17.暂时忘掉字典

       18.查字典之前，要猜猜看

       19.查字典不要只看词义

       20.多查几本字典，互相印证，互为补充

       21.读的出，才能记得牢

       22.字典查过之后，暂时别合起来

       23.要培养英语的语感，请用英英字典

       24.利用前缀和后缀扩充词汇

       25.留心英文的词汇搭配

       26.把被动词汇转变为主动词汇

       27.用自由联想法复习学过的单词

       28.利用生活中的小插曲或社会上的偶发事件学习英文 29.累积实用的佳句，整理制作成卡片

       30.把当天发生的事情，用英语写成日记

       31.用英文写阅读摘要

       32.把生活体验写成英文作文，或做口头发表

       33.随时用英文思考，用英文记录

       34.不必对自己苛求完美

       考试方面的学习建议:

       1.听力：听力部分是在考试里面最容易拿分数的部分。最开始的时候，我连听voa special english都很困难。方法是：一个sp要听4-5次，把里面不懂的英语单词的发音，含义全部搞清楚，然后每天坚持2个小时的听力训练，狂攻sp。如果没事，就拿一个MP3吊耳朵，让自己慢慢习惯英语语境。2个月后就会发现自己原来根本听不明白的东西变的简单了。所以还是绝对值得的。

       2.单词：这是一个老生常谈的话题，大家知道，单词是英语的础，没有单词，就好象建大厦没有砖头，只能幻想空中楼阁。但是被单词又被大家认为是最难，最枯燥的事情。基础好的朋友可以通过阅读学单词，但是对基础不好的，这点根本行不通。整篇文章都看不太明白，还谈什么学单词呢？既然咱们现在水平不行，就要拿出比别人更的努力。我背单词的草稿纸已经放满了一个大箱子。大家肯定有这种经验，前不久背了的单词，很快就忘记了，那么该怎么办呢？我当时是每天固定背30-40个左右的单词，第二天复习前一天的单词，然后每个星期天，花1小时把一个礼拜的单词复习一下，每一个月又花几个小时把一个月的单词复习一次。不懂的单词全部记下来。

       3.阅读 ：阅读在我看来，就是通过增加阅读量，提高阅读速度，掌握一定的阅读技巧。最开始的时候，因为基础比较差，太难的文章肯定不适合基础差的朋友。先可以看一些"书虫"（高中水平）一类的改编小说，练练感觉。当单词量积累到一定程度以后，就可以正式开始提高阅读水平了。把题里的句子、单词都弄明白，并且对其中的难句做一定的分析，特别是语法结构。这里有一个问题：最开始你做题目的时候准确率会很低，千万别灰心，坚持下去，从每一篇阅读里面吸取精华，很快就会发现：阅读真的没那么可怕。

       4.作文：这里我记得一个提高班的英语老师说过的一句话：读书破万卷，下笔如有神。作文一个字:背！如果你背了很多很多范文，作文不会低分的。但是我建议在背的同时，可以用一个小本子，把一些很精彩的句子抄下来，经常看看，并举一反三。同样一个句子，用在不同的地方，会有不同的效果最后:要对自己有信心，相信自己，付诸努力，坚持下来，你一定能行。

       　对于副科有兴趣是好事，上课要好好听，不要轻视课堂，好好听45分钟远比课下再补有效得多。既然有兴趣就不要只拘泥于课本（当然课本是很重要的），才进入初一还是有很多时间的，积累丰富的知识对你以后会有很大用处。

初中生常考易错成语

       各得其所的意思是什么？各得其所是什么意思？

        各得其所的意思是：各得其所成语解释：原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。各得其所成语出处：《周易·系辞下》：“日中为市，致天下之民，聚天下之货，交易而退，各得其所。”各得其所成语故事：出处《易 系辞下》交易而退，各得其所。释义表示每个人或每件事都得到了适当的安排大家都满意。故事汉武帝妹妹隆虑公主的儿子昭平君，是汉武帝的外甥，隆虑公主知道昭平君倚仗权势，经常为非作歹，难免要惹出大事。她担心自己死后，昭平君会犯死罪无人救他，便在病重时对武帝说：“陛下，我愿以一千斤黄金和一千万钱，为昭平君预赎死罪。”这种事没有先例，但汉武帝见她病生得很重，为了安慰她，也就点头应允了。隆虑公主死后，昭平君因没有人管束他，日益骄横。一次他酒后，被捕入狱。武帝非常难过，叹息道：“我妹妹很晚才生这个儿子，死前把他托付给了我，现在要判他死罪，我实在不忍心呀!”左右的大臣们都说：“公主早已替他赎了死罪，陛下就赦免他一次吧!”武帝摇摇头说：“法令是先帝制定的，必须遵守。如果因为我的亲属而破坏法令，岂不失信于民?”最后，武帝狠了狠心，还是下诏处死了昭平君。处死了昭平君，武帝心里很难过。但是，太中大夫东方朔却向武帝祝酒说：“赏功不避仇敌，罚罪不考虑骨肉，这两点陛下都做到了。四海之内的百姓就会各如其所愿。”。各得其所成语标签：主谓式成语,四字成语,初中生成语,中考常考易错成语,G开头的成语

        各得其所的拼音gè dé qí suǒ

        各得其所是什么意思

        各得其所成语解释：原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。

        各得其所成语出处：《周易·系辞下》：“日中为市，致天下之民，聚天下之货，交易而退，各得其所。”

       

        各得其所成语故事：出处《易 系辞下》交易而退，各得其所。释义表示每个人或每件事都得到了适当的安排大家都满意。故事汉武帝妹妹隆虑公主的儿子昭平君，是汉武帝的外甥，隆虑公主知道昭平君倚仗权势，经常为非作歹，难免要惹出大事。她担心自己死后，昭平君会犯死罪无人救他，便在病重时对武帝说：“陛下，我愿以一千斤黄金和一千万钱，为昭平君预赎死罪。”这种事没有先例，但汉武帝见她病生得很重，为了安慰她，也就点头应允了。隆虑公主死后，昭平君因没有人管束他，日益骄横。一次他酒后，被捕入狱。武帝非常难过，叹息道：“我妹妹很晚才生这个儿子，死前把他托付给了我，现在要判他死罪，我实在不忍心呀!”左右的大臣们都说：“公主早已替他赎了死罪，陛下就赦免他一次吧!”武帝摇摇头说：“法令是先帝制定的，必须遵守。如果因为我的亲属而破坏法令，岂不失信于民?”最后，武帝狠了狠心，还是下诏处死了昭平君。处死了昭平君，武帝心里很难过。但是，太中大夫东方朔却向武帝祝酒说：“赏功不避仇敌，罚罪不考虑骨肉，这两点陛下都做到了。四海之内的百姓就会各如其所愿。”。

        各得其所成语标签：主谓式成语,四字成语,初中生成语,中考常考易错成语,G开头的成语

        各得其所的近义词得其所哉各取所需

        各得其所的反义词人浮于事

        各得其所的英语单词1.to each his own2.every man is in his humor3.be properly provided for4.everyone is provided for5.everyone enjoys his place6.have a place for everyone7.to the satisfaction of one and all8.each has a role to play <all be properly placed and provided for>

        用各得其所造句

1.全国人民都要有说话的机会，都要有衣穿，有饭吃，有事做，有书读，总之是要各得其所。2.全国人民都要有说话的机会，都要有衣穿，有饭吃，有事做，有书读，总之是要各得其所。（《 *** 选集·在陜甘宁边区参议会的演说》）>

形容回味快乐童年的成语

       初中生常考易错成语如下：

       1、首当其冲：比喻最先受到攻击或遭到灾难。望其项背：比喻赶得上。差强人意：大致能够让人满意。略胜一筹：稍微胜过一筹。炙手可热：比喻权势大、气焰盛，使人不敢接近。推波助澜：比喻促使或助长事物的发展，使变坏或变糟。

       2、饮鸩止渴：用有害的事物来满足眼前需要，不顾将来祸患。坐收渔利：利用别人的矛盾从中获利。忍俊不禁：忍不住笑。略见一斑：大致看到一个方面。肆无忌惮：非常放肆，一点没有顾忌。屈指可数：数目很少，扳着手指头就能数过来。

       3、溢美之词：说话过于恭维或过分夸奖。登峰造极：比喻成就达到最高境界；也比喻做坏事猖狂到了极点。目无全牛：技艺十分纯熟。置之度外：不把生死利害放在心上。振聋发聩：发出很大的声响，使耳聋的人也能听见，比喻用语言文字唤醒糊涂的人。

学习成语的好处

       1、提高语言表达和写作能力：成语是语言中的精华，通过学习和使用成语，我们可以更准确、生动地表达自己的想法和感受。同时，使用成语也可以使文章更加生动有趣，提高写作水平。

       2、了解历史文化：很多成语都源自历史故事、文化传统和民间传说。学习成语可以让我们了解更多的历史文化知识，增强文化自信。

       3、培养思维能力：成语往往带有寓意和象征意义，学习成语可以帮助我们更好地理解事物，提高思维能力，增强逻辑和辩证思考能力。

       4、提高语言效率：使用成语可以缩短语言表达的时间和空间，更加高效地表达自己的想法。同时，使用成语也可以使语言更加精炼、简洁，提高语言效率。

       5、增强文化素养：学习成语可以让我们更好地了解中华文化的博大精深，提高文化素养。同时，使用成语也可以展现自己的文化底蕴和修养，增强个人魅力。

       童心未泯 童心未泯成语解释：泯：泯灭。年岁虽大但仍有天真之心。形容成年人还有着孩子的天真。

       童心未泯成语出处：宋·陆游《园中作》：“花前自笑童心在，更伴群儿竹马嘻。”

       童心未泯成语故事：

       童心未泯成语标签：主谓式成语,四字成语,大的成语,人物心理的成语,快乐的成语

       白叟黄童 白叟黄童成语解释：白头发的老人和黄头发的孩子。泛指老老少少。

       白叟黄童成语出处：明 无名氏《衣锦还乡》第四折：“仰赖圣德仁慈，白叟黄童，焚香顶礼，俺永享快乐也。”

       白叟黄童成语故事：

       白叟黄童成语标签：四字成语,联合式成语,常人的成语,B开头的成语

       乐乐陶陶 乐乐陶陶成语解释：陶陶：快乐的样子。心情十分高兴的样子

       乐乐陶陶成语出处：明·朱有炖《十长生》第二折：“似这雪，农夫每喜年丰乐乐陶陶，争如俺，神仙每玩瑶华散袒逍遥。”

       乐乐陶陶成语故事：

       乐乐陶陶成语标签：四字成语,联合式成语,L开头的成语

       反老还童 反老还童成语解释：反：回。由衰老恢复青春。形容老年人充满了活力。

       反老还童成语出处：清 翟灏《通俗编 识馀》：“《急就章》‘长乐无极老复丁’即《参同契》所云老翁复丁壮也，今变之曰反老还童。”

       反老还童成语故事：

       反老还童成语标签：四字成语,连动式成语,F开头的成语

       心亿则乐 心亿则乐成语解释：亿：安。心中安适就会快乐

       心亿则乐成语出处：春秋·鲁·左丘明《左传·昭公二十一年》：“心亿则乐，窕则不咸。”

       心亿则乐成语故事：

       心亿则乐成语标签：四字成语,偏正式成语,亿的成语,X开头的成语

       鞅鞅不乐 鞅鞅不乐成语解释：因不满意而很不快乐。鞅，通“怏”。

       鞅鞅不乐成语出处：宋·洪迈《夷坚丁志·武真人》：“武真人，名元照，会稽萧山民女也……年稍长，议以妻邑之富人，既受币，照鞅鞅不乐。”

       鞅鞅不乐成语故事：

       鞅鞅不乐成语标签：四字成语,偏正式成语,AABC式的成语,Y开头的成语

       快快活活 快快活活成语解释：指人感觉高兴快乐

       快快活活成语出处：清·荑荻散人《玉娇梨》第十回：“怎如得吾兄大才，考了个案首，如今快快活活，只候抢元夺魁，吃鹿鸣宴了，怎得知小弟的苦。”

       快快活活成语故事：

       快快活活成语标签：四字成语,联合式成语,K开头的成语

       乐不可支 乐不可支成语解释：支：撑住。快乐到不能撑持的地步。形容欣喜到极点。

       乐不可支成语出处：汉·班固《东观汉记·张堪传》：“桑无附枝，麦穗两歧，张君为政，乐不可支。”

       乐不可支成语故事：东汉初年，张堪跟随刘秀攻打四川公孙述立下赫赫战功，被任命为蜀郡太守，后调任渔阳太守，抗击北方的匈奴入侵。他不但英勇善战，而且开垦农田，兴修水利。他从不贪图个人富贵，百姓歌曰：桑无附枝，麦穗两歧，张君为政，乐不可支。

       乐不可支成语标签：四字成语,偏正式成语,人物心理的成语,快乐的成语,L开头的成语

       犹有童心 犹有童心成语解释：还有儿童的心态。指年龄虽然大了，仍有像儿童一样单纯的心态

       犹有童心成语出处：春秋·鲁·左丘明《左传·襄公三十一年》：“于是昭公十九年矣，犹有童心。”

       犹有童心成语故事：

       犹有童心成语标签：四字成语,动宾式成语,Y开头的成语

       暗中作乐 暗中作乐成语解释：暗中：背后，偷偷地。暗地里寻找快乐

       暗中作乐成语出处：

       暗中作乐成语故事：

       暗中作乐成语标签：四字成语,偏正式成语,A开头的成语

       齿豁头童 齿豁头童成语解释：齿缺发秃。指老态。

       齿豁头童成语出处：宋·陈师道《宿柴城》诗：“卧埋尘叶走烟，齿豁头童不计年。”

       齿豁头童成语故事：

       齿豁头童成语标签：四字成语,联合式成语,C开头的成语

       返老还童 返老还童成语解释：由衰老恢复青春。形容老年人充满了活力。

       返老还童成语出处：汉·史游《急就篇》：“长乐无极老复丁。”《旧唐书·宦官书》：“可愈痿弱重膇之疾，复能返老还童。”

       返老还童成语故事：相传，刘安自年青时代起，就喜好求仙之道。封淮南王以后，更是潜心钻研，四处派人打听却老之术，访寻长生不老之药。有一天，忽然有八位白发银须的老汉求见，说是他们有却老之法术，并愿把长生不老之药献给淮南王。刘安一听，知是仙人求见，真是大喜过望，急忙开门迎见，但一见那八个老翁，却不禁哑然失笑。原来八个老汉一个个白发银须，虽然精神矍铄，但毕竟是老了呀！哪会有什么防老之术呢？　　“你们自己都那样老了，我又怎么可以相信，你们有防老之法术呢？这分明是骗人！”说完，叫守门人把他们撵走。　　八个老汉互相望了一眼，哈哈笑道：“淮南王嫌我们年老吗？好吧！那么，再让他仔细地看看我们吧！”　　说着，八个老翁一眨眼工夫，忽然全变成儿童了。已经年老的人，一下子回复到了儿童时期，这是全然不可能的，所以这仅仅是传说故事而已。《云笈七签》这部道教书籍中提到的“返老还童”，也仅仅是炼丹、法术的有关传说罢了。

       返老还童成语标签：四字成语,联合式成语,反义词的成语,初中生成语,近反义词的成语

       不改其乐 不改其乐成语解释：不改变自有的快乐。指处于困苦的境况仍然很快乐。

       不改其乐成语出处：《论语·雍也》：“一箪食，一飘饮，在陋巷，人不堪其扰，回出不改其乐。”

       不改其乐成语故事：

       不改其乐成语标签：四字成语,动宾式成语,B开头的成语

       乐而忘返 乐而忘返成语解释：非常快乐，竟忘记回家。形容沉迷于某种场合，舍不得离开。

       乐而忘返成语出处：《史记·秦本纪》第五卷：“造父以善御幸于周缪王……西巡狩，乐而忘归。”

       乐而忘返成语故事：

       乐而忘返成语标签：四字成语,偏正式成语,史记的成语,人物心理的成语,快乐的成语

       赏心乐事 赏心乐事成语解释：赏心：心情欢畅。欢畅的心情，快乐的事情。

       赏心乐事成语出处：南朝宋·谢灵运《拟魏太子邺中集诗八首序》：“天下良辰、美景、赏心、乐事，四者难并。”

       赏心乐事成语故事：

       赏心乐事成语标签：四字成语,联合式成语,人物心理的成语,快乐的成语,人物心情的成语

       大快人心 大快人心成语解释：快：痛快。指坏人坏事受到惩罚或打击，使大家非常痛快。

       大快人心成语出处：明·许三阶《节侠记·诛佞》：“李秦授这厮，今日圣旨杀他，大快人心；兄请正坐了，就决了他，使小弟得以快睹。”

       大快人心成语故事：

       大快人心成语标签：四字成语,动宾式成语,高考常考易错成语,人物心理的成语,快乐的成语

       儿童走卒 儿童走卒成语解释：走卒：差役。比喻见闻最为浅陋的人

       儿童走卒成语出处：宋 苏轼《司马君实独乐园》：“儿童诵君实，走卒知司马。”

       儿童走卒成语故事：

       儿童走卒成语标签：四字成语,联合式成语,E开头的成语

       轻松愉快 轻松愉快成语解释：指人的心情很放松、欢欣快乐

       轻松愉快成语出处：毛泽东《文汇报的资产阶级方向应当批判》：“说是轻松愉快，这句话具有人们常有的礼貌性质。”

       轻松愉快成语故事：

       轻松愉快成语标签：四字成语,联合式成语,Q开头的成语

       好了，今天关于“初中生易错成语”的话题就到这里了。希望大家通过我的介绍对“初中生易错成语”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的学习中更好地运用所学知识。