幼儿园大班成语接龙教案反思与评价_幼儿园大班成语接龙教案反思与评价怎么写

幼儿园大班成语接龙教案反思与评价_幼儿园大班成语接龙教案反思与评价怎么写

       大家好，今天我想和大家探讨一下关于幼儿园大班成语接龙教案反思与评价的问题。在这个话题上，有很多不同的观点和看法，但我相信通过深入探讨，我们可以更好地理解它的本质。现在，我将我的理解进行了归纳整理，让我们一起来看看吧。

1.幼儿园大班成语指鹿为马教案？

2.幼儿园成语对幼儿的意义

3.成语接龙幼儿园大班

4.金蒙早教成语接龙明字教案

5.幼儿园大班词语接龙

幼儿园大班成语指鹿为马教案？

        1. 大班语言：《成语故事》教案

        重点、难点部分的教学是一节课的关键，教师的课堂教学的水平主要体现在重点的突出和难点的突破上。一般说来，一节课中学生要把握的主要知识就是本节课的教学重点，学生在理解和接受上存在困难的地方就是教学难点。

        2. 幼儿园大班成语教案！跪求大神帮忙！！！！！

        用讲故事的办法，引导孩子们来认识这个成语，最后再告诉孩子们这个成语的道理就行。同时还可以让孩子们把最近所学的成语分为褒义词和贬义词来玩接龙游戏或者开火车，这样也有意于孩子们记住这些成语，学的同时也玩了，相信孩子们很乐意的。

       

        3. 大班成语故事教案：《三顾茅庐》

        写教案的具体内复容包括以下十项制：一．课题（说明本课名称）二．教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）三．课型（说明属新授课，还是复习课）四．课时（说明属第几课时）五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）七．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）九．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）十．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤：（一）导入新课 1．设计新颖活泼，精当概括。 3．提问那些学生，需用多少时间等。（二）讲授新课 1．针对不同教学内容，选择不同的教学方法．。（三）巩固练习 1．练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。（四）归纳小结（五）作业安排布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。

        4. 幼儿园大班有关我姓名的成语教案

        幼儿来园大班源教案：我的姓和名_网络文库 //wenku./view/6060adab2cc58bd63186bd7d

        5. 儿童成语故事大全《指鹿为马》寓言故事的成语

        指鹿为马

        指着鹿，说是马。比喻故意颠倒黑白，混淆是非。

        [拼音]

        zhǐ lù wéi mǎ

        [出处]

        《史记·秦始皇本纪》：“二世笑曰：丞相误邪；谓鹿为马。”

        [例句]

        成语“指鹿为马”就是从这个故事来的。我们用它来形容那些故意颠倒是非的人。

        [近义]

        混淆黑白 以白为黑 识龟成鳖 指皁为白 ...

        [反义]

        循名责实 是非分明

        6. 幼儿园大班成语故事举一反三教案

        思前想后sīqiánxiǎnghòu

        [释义] 前：原因。思思前头；想想后头。反复考虑事情的原因和结果内。

        [语出] 明·许仲琳容《封神演义》：“第五十二回：“且闻太师见后无袭兵；领人马徐徐而行；又见折了余见；辛环带伤；太师十分不乐；一路上思前想后。”

        [正音] 思；不能读作“shī”。

        [辨形] 后；不能写作“候”。

        [近义] 左思右想

        [反义] 一往直前

        [用法] 用于形容反复考虑一件事。一般作谓语。

        [结构] 联合式。

        [辨析] ～和“左思右想”；都有“反复考虑”的意思。但～偏重指反复考虑事情发生的原因和结果。“左思右想”反复考虑某一事情；范围较大。

        7. 幼儿成语故事大全 指鹿为马

        指鹿为马

        指着鹿，说是马。比喻故意颠倒黑白，混淆是非。

        [拼音]

        zhǐ lù wéi mǎ

        [出处内]

        《史记·秦始皇本容纪》：“二世笑曰：丞相误邪；谓鹿为马。”

        [例句]

        成语“指鹿为马”就是从这个故事来的。我们用它来形容那些故意颠倒是非的人。

        [近义]

        混淆黑白 以白为黑 识龟成鳖 指皁为白 ...

        [反义]

        循名责实 是非分明

        8. 大班成语教案：《鹬蚌相争》

        成语： 鹬蚌相争[1]

        拼音： yù bàng xiāng zhēng

        解释： “鹬蚌相争，渔翁得利”的省语。比喻双方相持不下，而使第三者从中得利。

        用法： 作宾语、定语；用于处事。

        9. 幼儿园大班语言教案:囫囵吞枣（成语故事）

        囫囵吞枣 ( hú lún tūn zǎo ) 解 释 囫囵：整个儿，完整的。把枣整个咽下去。比喻在学习上不加分析、选择，笼统地加以接受。 出 处 宋·圆悟禅师《碧岩录》：“若是知有底人，细嚼慢咽；若是不知有底人，一似浑囵吞个枣。" 用 法 偏正式；作谓语、宾语、状语；含贬义，形容读书不认真 示 例 茅盾《夜读偶记·理想和现实》：“缺乏辨别力的青年，～地读了《红楼梦》，的确会产生一些不健康的思想情绪。” 比喻学习上笼统接受，不加分析，不求充分理解。 近义词 不求甚解、生吞活剥 反义词 含英咀华、细嚼慢咽、融会贯通 典故 从前有个人看书的时候，总会把书中文章大声念出来，可是他从来不动脑筋想一想书中的道理，还自以为看了很多书，懂得许多道理。有一天，他参加朋友的聚会，大家边吃边聊，其中有一位客人感慨地说：“这世上很少有两全其美的事，就拿吃水果来说，梨对牙齿很好，但是吃了伤胃；枣子能健胃，可惜吃多了会伤牙齿。”大家都觉得很有道理。 这个人为了表现自己的聪明，就接下去说：“这很简单嘛！吃梨子时不要吃进果肉，就不会伤胃；吃枣子时用吞的，就不会伤牙啦！”这时桌上正好有一盘枣子，他便拿起枣子打算直接吞下去。大家怕他噎到，连忙劝他说：“千万别吞，卡在喉咙多危险呀！”同学们，如果读书也像这样囫囵吞枣下去，不用头脑，肯定学不到东西。 于是，人们就以“囫囵吞枣”来比喻学习的时候，没有经过思考就直接接受.

幼儿园成语对幼儿的意义

        有关成语接龙作文四篇

       　在平日的学习、工作和生活里，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么，怎么去写作文呢？下面是我精心整理的成语接龙作文4篇，欢迎阅读与收藏。

       

成语接龙作文 篇1

       　今天下午第一节课，刚午睡完的我们一个个还是无精打采的，语文老师一看，拍了拍手说：“同学们，我们玩个游戏怎么样？”同学们一听说玩，马上都精神起来：“好好。”可玩什么呢？有的同学提议玩“成语接龙”，大家都异口同声地答应了。尽管玩这个游戏是常事，但同学们还是兴致勃勃。

       　游戏规则和原来一样，所接的成语可以是上个成语最后一个字的谐音，这样就大大降低了玩的难度。我们从张晨开始，只见他笑嘻嘻地站起来说了一个成语：“冰天雪地。”大热天的，看来他想凉快了。下一位同学王艳秋立马站起来，对答如流：“地动山摇。”第三个胡发程不慌不忙地站起来，嬉皮笑脸地说：“摇头晃脑。”就这样，同学们你一个我一个，成语长龙顺利地往下接，不一会儿就快轮到我了，我的心怦怦直跳，如果我接不上来怎么办？眨眼间就轮到我了，上一个同学说的是“海阔天空”，我下意识地站起来，转动着大眼睛，在心里念叨着：“空、空、空什么呢？这时我的脑子是一片空白，什么成语也想不出来。旁边的同学也替我着急，都在小声地议论着。在五秒倒计时过后，我只好被罚唱了一支歌，我唱的是《找朋友》。

       　等我坐下以后，我们的游戏还在继续，有的同学胸有成竹，一下子就接上来了；有的同学在别的同学的“打电话“中，也勉强过关；还有的同学想了片刻，自己也解决了。不过也有像我这样被逮到的，这不，轮到祖家乐同学，他也和我一样卡壳了。祖家乐要说的是以“思”字音开头的成语，只见他慢吞吞地站了起来，右手的食指含在嘴里，往东看看，往西瞅瞅，嘴里还念念有词：“Sī、Sí、Sǐ、Sì……”他思了半天也没有思出来。只好皱着眉头站在那儿，，他们脸皱巴的就像是裹在一起的布刚展开一样，别提多难看了。当时，我也好了伤疤记忘了疼，心想：哈哈，祖家乐这一回也要倒霉了，连这个也想不出来了。可能由于不贪到自己，我很放松，死气沉沉、死而无憾、四通八达、四面八方……我自己就像脑瓜开窍一样，一下子想出了许多，他真是太笨了。在同学们齐声地五秒倒计时后，他还是没想出来一个，没办法，只好也唱了一首歌，他唱的是《两只老虎》，他一边唱一边讪讪地笑，声音就像蚊子哼哼似的，同学们笑得前仰后合，老师听了也忍不住笑了：“我们班的同学是怎么了，不知道的，还以为是幼儿园大班的孩子呢！”同学们一听又哄堂大笑，把困意全都赶跑了。

       　我喜欢这种游戏，是因为它可以给我们带来快乐，它可以提起我们的精神，让我们在快乐中学语文；我喜欢这个游戏，是因为它可以让我们学到很多成语，它可以让我们明白“书到用时方恨少”，平时一定要多读书、多积累才行。

成语接龙作文 篇2

       　今天语文课，我们全班进行了一次精彩的成语接龙比赛。

       　我是我们组的代表，我上去抽了一张字条，上面写了一个“千”字。一听到这个字，同学们便个个龙腾虎跃，抢着要说。从千军万马到马到成功到功成名就到就地取材到财迷心窍，我们便不像刚才那样生龙活虎了，我们个个苦思冥想，可脑子里空空如也，半个字都没有，在同学们倒数数字的时候，我的心里打起了退堂鼓，最后，我们终于前功尽弃，败下了阵。

       　可第四组可不一样，好像人品爆发似的，一连说了整整十八个成语。而之所以到第四组那么厉害是因为他们的主力，在我们班写作文思如泉、妙笔生花的“作文大王”张轶铭。其他同学只说了几个，后面都是张轶铭说的。他说一个，举一下手，说一个，举一下手，一连说了十八个。真不愧是学识渊博的他啊！最后，第四组以压倒性的优势夺得了冠军。

       　学习是人外有人，天外有天的。我们不能因为自己好了一点而骄傲自得，我们应该孜孜以求，争取更进一步。

成语接龙作文 篇3

       　在我的人生长河中，发生了许许多多有趣又难忘的事，让我印象最深的还是那场家庭成语接龙大赛。

       　那是一个寒冷的夜晚，我正舒舒服服地躺在沙发上看着电视。这时，爸爸过来了，对我说：“儿子，我们来玩一个游戏怎么样?”“啊，可是我最喜欢看的'**要快开始了，我可不想……”还没等我说完，爸爸从后面拿出一个礼物盒，在我眼前晃了晃。我立马眼睛放光，接着说：“我可不想放弃玩这个最好的游戏的机会。”爸爸看我这么有干劲的样子，便说：“好!我们来玩成语接龙，你赢了我，这个礼物就给你，如果你输了，礼物可没了。”我一听还要赢爸爸这个“成语字典”一下子就泄气了。不过我还是振作了起来，正所为礼物越大，动力越大。我立马爆发出小宇宙，挑战了起来。

       　比赛开始了，妈妈在旁边当裁判，三局两胜制，谁赢了礼物归谁。爸爸先说：“天外飞仙”“仙……仙……”我立马被难住了，爸爸得意地说道：“儿子，你不行呀，第一个都接不上来。”然后，妈妈判了爸爸先赢一场。我不服气，也冥思苦想了一会儿，说道：“连续不绝。”“绝处逢生”“生离死别”“别……别……”这下，爸爸接不上了，我得意地笑了笑，等待着妈妈的宣判。不出我所料，在爸爸说了第五个“别”时，妈妈宣判了：“这一场红方胜”渊我是红方，爸爸是蓝方冤。现在，战况是一比一平。决胜负的一局终于到了。

       　第三局比赛开始了。爸爸出了个“斗志昂扬”我立马回答道：“扬长避短”“短兵相接”“接二连三”“三五成群”“……”“……”“长治久安”，我想了一会，说道：“安步当车”“车水马龙”我突然想到了一个成语，可以让我赢处胜利，于是我胸有成竹道：“龙争虎斗”“斗志昂扬”爸爸想了会，说道。这时，我已经感到礼物在向我招手了，因为下一刻，妈妈宣布了我的胜利。“斗志昂扬你前面说了，所以红方赢得了胜利。”“耶”我兴奋地跑到礼物前，拆掉包装，发现原来这个礼物是我一直都想得到的遥控飞机，我高兴得一蹦三尺高。

       　这场家庭大赛我永远不会忘记。

成语接龙作文 篇4

       　晚饭后，我提议带着孩子去散步。老公懒懒地说：“都这么晚了，还是明天再去吧！”我问孩子们：“你们同意吗？”两个孩子异口同声：“不同意！就是拉也要把他拉去！”哈哈！孩子们在我的谆谆教导下，敢于造反了！

       　孩子们建议带个足球，我说:“那可不行，现在已经八点多了，路灯那么暗，多么危险呀！难道就想不出更好的游戏吗？”两个孩子歪着脑袋叽叽喳喳的议论：“赛跑？”“捉迷藏？”““玩成语接龙？”爸爸拍板定案：“就玩成语接龙！又轻松又好玩，还能考察你们的知识和智力。”

       　“我先讲一讲游戏规则，第一个人随意说出一个成语，第二个人用其最后一个字作为开头，说出第二个成语。谁要是接不下去，可以申请援助，但是同时也要接受惩罚。你们明白吗？”我像大将军一样指挥若定。

       　“明白！”孩子们劲头十足。

       　“那么游戏开始！按照年龄从小到大的顺序，天纵起头吧！”

       　“好啊，我这是一马当先。哥哥，你接！”

       　“先声夺人！”孩子反映可真快，我心里暗暗惊喜，嘴可就慢了。

       　“想不起来了吧？我们可要倒计时了！”原来孩子和老公都等着看我的好戏呢！你们可也太小瞧我了！

       　“人山人海，人去楼空，人欢马叫，人定胜天~~~~”我一口气说出一大堆，惊得孩子个个的嘴巴都张成了"o"字形！

       　“妈妈，你让爸爸用哪一个成语往下接呀！”儿子问。

       　“你就选一个最简单的吧！”

       　“那就人山人海？不，人山人海——海市蜃楼，人去楼空？也不行，人去楼空——空无一人。”儿子自言自语。“ 还是人定胜天吧！”

       　“别，别，太小儿科了！”侄子天歌赶快制止：“我看用人欢马叫比较好!”

       　“不，用人定胜天！”两个孩子争吵起来。

       　“不要争了，”老公拍拍自己的肚子，笑嘻嘻的问孩子：“你们看看我的肚子大不大？”

       　“大！就像一个大西瓜，不，大冬瓜！”两个孩子莫名其妙。“

       　“你们知道这里面装的是什么吗？”老公洋洋得意，摇头晃脑：“那是满腹经纶啊！”

       　天哪！有这么大言不惭、恬不知耻的人吗？我笑得前仰后合，刚喝下的一口水也给喷了个满地开花。

       　“怎么？难道你还不信？刚才孩子说啥？天纵不是想用“天”难为我吗？你们都听着，人欢马叫——叫苦连天，人定胜天——天外有天。反正，我把这个“天”又还给你了。”

       　天歌乐得直蹦：“这就叫搬起石头砸自己的脚！现在开始倒计时，记着可是蛙跳十次啊！十、九、八、七、六、五、四、三、二、”

       　“停！停！停！天网恢恢，疏而不漏！”关键时刻，天纵逃过了一劫，兴奋得夸夸其谈：“就在“一”字快叫出来的时候，把我给急坏了，我平时最害怕蛙跳了，跳一次腿肚要疼一星期呢！所以我抬头望天，望天兴叹的时候，灵机一动，急中生智，这个成语就脱口而出了。”

       　看把他给美的！我羞羞他的小鼻子：“这次虚惊一场，有惊无险，下一次要是再这样，可就难逃虎口了！

       　我们一路走，一路说，欢歌笑语，其乐融融。不知不觉间，已经快要22点了，孩子们意犹未尽，乐而忘返。

       　我提议：“咱们回去以后把自己的快乐都记录下来，作为永远的纪念好不好？”看孩子们噘起的小嘴，我也灵光闪现：“先别愁，让你们满腹经纶才华横溢的爸爸来做个为人师表的典范，先写一篇下水作文！”

       　孩子们齐声欢呼。

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成语接龙幼儿园大班

       成语有着独特的语言魅力，以其源远流长、凝练浓缩、概括力强而历久弥新，久盛不衰，是中华民族特有的文化现象。成语既是语言文字符号，又具有无穷的艺术魅力。在表情达意、传递高质量语言信息方面起着以一当十的作用。

       成语的结构严谨、言简意赅，通常四个字就可以表达出完整的意思，这可以激发出孩子们的好奇心与求知欲。

       玩成语接龙游戏，首尾相连，环环相扣，可以极大的调动孩子学习成语的乐趣。

       成语都是由一些故事引经据典而来的，或是历史事实，或是人文典故又或者是寓言故事。父母可以引导孩子们了解成语背后的故事，增强孩子的理解和想象力。绝大多数成语富于哲理，还能教会我们很多为人处事的道理。

       成语在语言表达中有生动简洁、形象鲜明的作用。掌握并熟练运用成语，可以极大地提高语言的表达能力，甚至将来的写作时恰如其分地运用到作文中去，明显增色不少。

金蒙早教成语接龙明字教案

       幼儿园大班成语接龙如下：

       白头到老、老气横秋、秋高气爽、爽心悦目、目不斜视、视死如归、归心似、箭无虚发、发扬光大、大获全胜、胜任愉快、快人快语、语重心长、长话短说、说一不二、二龙戏珠、珠联壁合、合情合理、理屈词穷 穷兵黩武、武艺超群、群雄逐鹿、鹿死谁手、手到病除。

       除暴安良、良药苦口、口蜜腹剑、剑胆琴心、心袁意马、马放南山、山高水长、长生不老、老王卖瓜、瓜李之嫌、嫌贫爱富、富贵荣华、华而不实、实话实说、说长道短、短小精悍、悍然不顾、顾全大局、局促不安、安邦定国 国富民强、强颜欢笑、笑里藏刀、刀耕火种、种瓜得瓜。

       日积月累、累卵之危、危急存亡、亡羊补牢、不可不破、破斧沉舟、舟中敌国、国泰民安、安居乐业、业精于勤、勤学好问、问一答十、十指连心、心惊肉跳、跳梁小丑、丑态百出、出神入化、化整为零、零敲碎打、打抱不平、平心静气、气宇轩昂、昂首阔步、步履维艰、艰苦卓绝 绝顶聪明、明辨是非、非同小可、可歌可泣、泣不成声、声嘶力竭。

幼儿园大班词语接龙

       蔽明塞聪 蔽：遮；聪：听觉灵敏；明：看得清楚。蒙住眼睛不看，堵塞耳朵不听。指对外界事物不闻不问

       背暗投明 背：背弃；投：投奔。指背离黑暗，投向光明。比喻背离昏主，投向明君

       阐幽明微 使幽深隐微的事物或道理显露出来

       昏镜重明 将昏暗的铜镜重新打磨光亮。比喻重见光明

       爱憎分明 憎：恨。爱和恨的立场和态度十分鲜明。

       暧昧不明 指不清不楚，不明不白。

       莫明其妙 说不出其中的奥妙。形容事情非常奇怪，说不出道理来

       明查暗访 明里调查，暗中访问。指多方面调查了解情况

       明察秋毫，不见舆薪 目光敏锐，可以看清鸟兽的毫毛，而看不到一车柴草。比喻为人精明，只看到小节，看不到大处

       明婚正配 指经过正式手续的婚姻，现指符合婚姻法规定的合法婚姻

       明婚正娶 指经过正式手续的婚姻，现指符合婚姻法规定的合法婚姻

       明火执仗 明：点明；执：拿着；仗：兵器。点着火把，拿着武器。形容公开抢劫或肆无忌惮地干坏事

       明明白白 清清楚楚，明确无误；正大光明

       明抢暗偷 公开抢劫，暗中偷盗

       明升暗降 指表面上升官，而实际上被削去权力

       明推暗就 表面上推拒，暗地里接受。形容装腔作势、假意拒绝的样子

       白黑分明 比喻是非分得清楚。

       白蜡明经 白蜡：比喻光秃空白。明经：科举制度中科目之一。比喻屡试不中。

       蔽聪塞明 蔽：遮；聪：听觉灵敏；明：香得清楚。掩住耳朵，挡住眼睛。比喻对客观事物不闻不问。

       冰炭不言，冷热自明 比喻内心的诚意不用表白，必然表现在行动上。

       冰雪聪明 比喻人聪明非凡。

       不明不白 指说话含含糊糊，很不清楚。也形容行为暧昧。

       察察为明 察察：分析明辨；明：精明。形容专在细枝末节上显示精明。

       长夜难明 比喻漫长的黑暗统治。

       窗明几净 几：小桌。形容房间干净明亮。

       春光明媚 明媚：美好，可爱。形容春天的景物鲜明可爱。

       春和景明 春光和煦，风景鲜明艳丽。

       慈明无双 赞扬兄弟或平辈中之最负声望者。

       聪明才智 指人的智慧和才能。

       聪明一世 表示一个人一辈子聪明。

       聪明智慧 智力过人，心思敏锐。

       聪明伶俐 聪明：智力发达，天资高。伶俐：灵活、乖巧。形容小孩头脑机灵，活泼且乖巧。

       大明法度 明：严明；法度：规矩，制度。大力严明制度、法规。

       淡泊明志 指不追求名利才能使志趣高洁。

       澹泊明志，宁静致远 澹泊：不追求名利；宁静：心情平静沉着。不追求名利，生活简朴以表现自己高尚的情趣；心情平稳沉着，专心致志，才可有所作为。

       恩怨分明 恩：恩惠；怨：仇恨。对于恩惠和仇恨的界限分得十分清楚，毫不含糊。

       耳聪目明 形容头脑清楚，眼光敏锐。

       二分明月 古人认为天下明月共三分，扬州独占二分。原用于形容扬州繁华昌盛的景象。今用以比喻当地的月色格外明朗。

       奉若神明 奉：信奉；神明：神。崇拜得象迷信者敬神那样。形容对某些人或事物的盲目尊重。

       更令明号 重新申明号令。说明贤明君主应当取信于民。

       公正廉明 公平正直，廉洁严明。

       光明磊落 磊落：心地光明坦白。胸怀坦白，正大光明。

       光明正大 心怀坦白，言行正派。

       皓齿明眸 皓：白色的样子；眸：眼珠，泛指眼睛。洁白的牙齿，明亮的眼睛。形容女子容貌美丽，亦喻指美女。

       黑白分明 比喻事非界限很清楚。也形容字迹、画面清楚。

       简明扼要 指说话、写文章简单明了，能抓住要点。

       兼听则明，偏信则暗 指要同时听取各方面的意见，才能正确认识事物；只相信单方面的话，必然会犯片面性的错误。

       精明强干 机灵聪明，办事能力强。

       敬若神明 神明：泛指神，像敬重神一样敬重对方。形容对某人或某物崇拜到了极点。多用作贬义。

       开宗明义 开宗：阐发宗旨；明义：说明意思。指说话、写文章一开始就讲明主要意思。

       考绩幽明 考绩：考核官吏政绩；幽：昏暗；明：清白。指考核官吏政绩得失。

       泾渭分明 泾河水清，渭河水浑，泾河的水流入渭河时，清浊不混。比喻界限清楚或是非分明。

       来去分明 形容手续清楚或为人在财物方面不含糊。

       经明行修 旧指通晓经学，品行端正。

       柳暗花明 垂柳浓密，鲜花夺目。形容柳树成荫，繁花似锦的春天景象。也比喻在困难中遇到转机。

       明德惟馨 明德：美德；惟：是；馨：散发的香气。真正能够发出香气的是美德。

       明明赫赫 形容光亮夺目，声势显赫。

       明人不做暗事 心地光明的人不做鬼鬼祟祟的事。比喻有意见当面提出，不在背后捣鬼。

       明镜高悬 传说秦始皇有一面镜子，能照人心胆。比喻官员判案公正廉明。

       明窗净几 形容室内明亮、整洁。

       明耻教战 教导士兵作战，使他们知道退缩就是耻辱，因而能够奋勇向前，杀敌取胜。

       明来暗往 公开或暗地里来往。形容关系密切，往来频繁。

       明效大验 显著而又巨大的效验。

       明珠弹雀 用珍珠打鸟雀。比喻得到的补偿不了失去的。

       明白了当 形容说话或做事干净利落。

       明火执杖 点着火把，拿着武器。原指公开抢劫。后比喻公开地、毫不隐藏地干坏事。

       廉明公正 廉明：清廉，不贪污受贿。不贪污受贿，清明公正。

       明争暗斗 明里暗里都在进行争斗。形容各用心思，互相排挤。

       明察暗访 从明里细心察看，从暗里询问了解。指用各种方法朝廷调查研究。

       明正典刑 明：表明；正：治罪；典刑：法律。依照法律处以极刑。旧时多用于处决的公文或布告中。

       明珠暗投 原意是明亮的珍珠，暗里投在路上，使人看了都很惊奇。比喻有才能的人得不到重视。也比喻好东西落入不识货人的手里。

       明眸善睐 形容女子的眼睛明亮而灵活。

       明刑不戮 指刑罚严明，人民就很少犯法而被杀。

       明媒正娶 明、正：形容正大光明。旧指正式婚姻。

       明知故犯 明明知道不能做，却故意违犯。

       明月入怀 比喻人心胸开朗。

       明赏不费 赏赐得当，就不浪费财物。

       明教不变 教令明确，让老百姓有所适从，便不会发生变乱。

       明眸皓齿 明亮的眼睛，洁白的牙齿。形容女子容貌美丽，也指美丽的女子。

       明扬侧陋 侧陋：之地位低下而才德兼备的贤人。明察荐举出身微贱而德才兼备的人。

       明修栈道，暗渡陈仓 比喻用一种假象迷惑对方，实际上却另有打算。

       明若观火 象看火那样清楚。形容看事物十分明晰。

       明辨是非 分清楚是和非、正确和错误。

       明日黄花 黄花：菊花。原指重阳节过后逐渐萎谢的菊花。后多比喻过时的事物或消息。

       明目张胆 明目：睁亮眼睛；张胆：放开胆量。原指有胆识，敢做敢为。后形容公开放肆地干坏事。

       明目达聪 眼睛明亮，耳朵灵敏。形容力图透彻了解。

       明刑弼教 弼：辅助。用刑法晓喻人民，使人们都知法、畏法而守法，以达到教化所不能收到的效果。

       明枪暗箭 比喻种种公开的和隐蔽的攻击。

       明月清风 只与清风、明月为伴。比喻不随便结交朋友。也比喻清闲无事。

       明知故问 明明知道，还故意问人。

       明察秋毫 明察：看清；秋毫：秋天鸟兽身上新长的细毛。原形容人目光敏锐，任何细小的事物都能看得很清楚。后多形容人能洞察事理。

       明哲保身 明智的人善于保全自己。现指因怕连累自己而回避原则斗争的处世态度。

       明枪易躲，暗箭难防 比喻公开的攻击容易躲避，暗地里的攻击难以防备。

       明见万里 对于外界或远方的情况，知道得很清楚。也比喻人有预见。

       明发不寐 明发：破晓，天色发亮；寐：昨。通宵未睡。

       旗帜鲜明 比喻立场、观点、态度等十分明确。

       弃暗投明 离开黑暗，投向光明。比喻在政治上脱离阵营，投向进步方面。

       清风明月 只与清风、明月为伴。比喻不随便结交朋友。也比喻清闲无事。

       山明水秀 山光明媚，水色秀丽。形容风景优美。

       丧明之痛 丧明：眼睛失明。古代子夏死了儿子，哭瞎眼睛。后指丧子的悲伤。

       赏罚分明 该赏的赏，该罚的罚。形容处理事情严格而公正。

       若明若暗 好象明亮，又好象昏暗。比喻对情况的了解或对问题的认识不清楚。

       神而明之，存乎其人 要真正明白某一事物的奥妙，在于各人的领会。

       水秀山明 山光明媚，水色秀丽。形容风景优美。

       先见之明 明·指眼力。事先看清问题的能力。指对事物发展的预见性。

       仙露明珠 比喻人风神秀异。也形容书法秀逸圆润。

       眼明心亮 心里明白，眼睛雪亮。形容看问题敏锐，能辨别是非。

       心明眼亮 心里明白，眼睛雪亮。形容看问题敏锐，能辨别是非。

       休明盛世 休明：美好，清平；盛：兴旺；世：世代。美好清平的兴盛时代。

       眼明手快 看得准，动作敏捷。

       薏苡明珠 薏苡：多年生草本植物，果实可供食用酿酒，并入药。薏米被进谗的人说成了明珠。比喻被人诬蔑，蒙受冤屈。

       正大光明 心怀坦白，言行正派。

       掌上明珠 比喻接受父母疼爱的儿女，特指女儿。

       月明千里 月光普照大地。后多用作友人或恋人相隔遥远，月夜倍增思念的典故。

       知人之明 能看出人的品行才能的眼力。

       彰明较著 彰、明、较、著：都是明显的意思。指事情或道理极其明显，很容易看清。

       至圣至明 至：极。最神圣最贤明。旧时用以称颂帝王。

       明公正气 犹言正式；公开；堂堂正正。

       自作聪明 自以为聪明而乱作主张。指过高地估计自己，主观地办事。

       明火执械 形容公开抢劫或肆无忌惮地干坏事。同“明火执仗”。

       暗斗明争 暗里明里都在进行斗争。常形容尽力争权夺利。

       闭明塞聪 堵塞视听。指对外界事物不闻不问或不了解。

       察察而明 谓在细枝末节上用心，而自以为明察。

       仇人相见，分外眼明 指当敌对的双方相逢时，彼此对对方都格外警觉和敏感。

       黜幽陟明 见“黜陟幽明”。

       黜陟幽明 黜退昏愚的官员，晋升贤明的官员。

       词约指明 言词简洁，旨意明确。

       聪明反被聪明误 自以为聪明反而被聪明耽误或妨害了。

       聪明绝世 聪明到了极点，无人能与之相比。

       聪明睿智 聪明：天资高，智力发达。睿智：智能，英明而有远见。天资高，有智能，有远见。亦作“聪明睿哲”、“聪明睿达”。

       聪明正直 头脑聪明，行为正直无私。形容词人的品质优秀。

       聪明智能 智力过人，心思敏锐。

       奉如神明 象对待神灵那样崇奉。形容对某人或某种事物极其尊重。语本《左传·襄公十四年》“敬之如神明”。

       孚尹明达 见“孚尹旁达”。

       高明远识 高明：（见解或技能）高超。远识：远大的眼光。指见识高远。亦作“高明远见”。

       高抬明镜 秦始皇有一方镜，能照见人心等。比喻执法者判案公正严明。

       公明正大 公正无私，光明磊落。

       鬼瞰高明 同“鬼瞰其室”。

       含糊不明 不清楚的意思

       含明隐迹 犹韬光匿迹。藏匿光彩，掩蔽形迹。形容不自炫露。

       花明柳暗 垂柳浓密，鲜花夺目。形容柳树成荫，繁花似锦的春天景象。也比喻在困难中遇到转机。

       奖罚分明 该赏的赏，该罚的罚，绝不含糊

       精明能干 机灵聪明，办事能力强。

       泾渭自明 见“泾渭分明”。

       绝顶聪明 绝顶：极端。形容异常聪明。

       来历不明 来历：由来。人或事物的来历与经过不清楚。

       磊落光明 襟怀坦白，光明正大。

       连明彻夜 见“连明连夜”。

       连明达夜 见“连明连夜”。

       连明连夜 犹言通宵达旦。

       另请高明 另外请一个较高明的人，意即不想受委托或聘请

       柳暗花明又一村 原形容前村的美好春光，后借喻突然出现新的好形势。

       明察秋毫之末，而不见舆薪 眼力能看到一根毫毛的末梢，而看不到一车柴草。比喻只看到小处，看不到大处。

       明罚敕法 罚：刑罚；敕：整饬。严明刑罚，整顿法度。

       明法审令 审：谨慎。申明法令，使人人遵守，谨慎发布命令，避免出现差错。

       明公正道 见“明公正气”。

       明公正义 见“明公正气”。

       明鼓而攻之 宣布罪状，遣责或声讨。

       明光烁亮 光亮耀眼。

       明光锃亮 见“明光烁亮”。

       明光铮亮 见“明光烁亮”。

       明火持杖 同“明火执仗”。

       明廉暗察 犹言明察暗访。

       明媒正礼 犹言明媒正娶。

       明如指掌 形容对情况非常清楚，好象指着自己的手掌给人看。

       明堂正道 犹明公正气。

       明心见性 ①佛教语。谓屏弃世俗一切杂念，彻悟因杂念而迷失了的本性（即佛性）。②指率真地表现心性。

       明验大效 见“明效大验”。

       明扬仄陋 见“明扬侧陋”。

       明珠投暗 见“明珠暗投”。

       弃明投暗 与“弃暗投明”意相反，指抛弃光明的、正确的，投向黑暗的、错误的道路。亦作“背明投暗”。

       去暗投明 脱离黑暗势力，走向光明的道路。

       赏罚不明 赏罚不清楚不明白。该奖赏的不奖赏，该惩罚的不惩罚。

       赏罚信明 同“赏罚分明”。

       赏罚严明 同“赏罚分明”。

       赏信罚明 同“赏罚分明”。

       神而明之 指表面玄妙的事理。

       深明大义 谓识大体，顾大局。

       深切着明 深刻而显明。

       圣帝明王 本指上古道德智能卓越的君主。后泛称历代英明的帝王。

       幼儿园大班词语接龙如下：

       1、行家里手，手到擒来，来日方长，长命百岁，岁稔年丰，丰衣足食，食古不化，化险为夷。

       2、行藏用舍，舍己为人，人强马壮，壮气吞牛，牛鼎烹鸡，鸡犬不闻，闻风远扬，扬清激浊。

       3、行云流水，水深火热，热火朝天，天地合一，一心一意，意味深长，长相厮守，守株待兔。

       4、行侠仗义，义薄云天，天高地厚，厚积薄发，发愤图强，强身健体，体贴入微，微不足道。

       5、行思坐想，想入非非，非亲非故，故弄玄虚，虚情假意，意气风发，发奋图强，强词夺理。

       名词简介：

       接龙是中国的传统经典优秀，我们的童年或许都有它的伴随，也在和它的互动中朦胧的了解了文字，接受了汉语的熏陶，更为重要的是使我们不感觉到学习枯燥，反而是乐此不疲。随着知识的丰富，相应的接龙游戏也由简到繁，由简单的词语接龙到成语接龙。

       成语接龙不仅有着悠久的历史和广泛的社会基础，同时还是体现我国文字、文化、文明的一个缩影，是老少皆宜的民间文化**活动。和词语接龙一样规则多样，一般熟知的是采用成语字头与字尾相连不断延伸的方法进行接龙。

       成语接龙的规则：

       和词语接龙一样，前后两句相接成语的关节字必须是同一汉字；在同一接龙中的词语不得有重复；所选用的成语必须是成语（词语接龙就是词语）；允许每个参赛者，不断突破自我、刷新记录。

       主题接龙：

       用成语的最后一个字与下一句成语的第一个相同的字，音同就可以，首尾相接不断延伸，形成长龙。在成语接龙中，第一句成语称为龙头句，该成语的第一个字则称为龙头字。同时把首尾相接的这个字，称为关节字。若数龙组合，则每个龙头字组成一个主题词。在笔试时一般原则上需要相同的字进行接龙。

       好了，今天关于“幼儿园大班成语接龙教案反思与评价”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的介绍对“幼儿园大班成语接龙教案反思与评价”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。