大班教案成语故事分享会活动反思_大班教案成语故事分享会活动反思总结

大班教案成语故事分享会活动反思_大班教案成语故事分享会活动反思总结

       对于大班教案成语故事分享会活动反思的问题，我有些许经验和知识储备。希望我的回答能够为您提供一些启示和帮助。

1.大班成语故事狐假虎威教学反思

2.大班优质课教案及反思大全5篇

3.幼儿园大班《故事编》教案及反思

4.大班教案

大班成语故事狐假虎威教学反思

       狐假虎威

       [读音][hú jiǎ hǔ wēi]

       [解释]假：借。狐狸假借老虎的威势。比喻依仗别人的势力欺压人。

       [出处]《战国策·楚策一》：“虎求百兽而食之；得狐。狐曰：‘子无敢食我也；天帝使我长百兽……子随我后；观百兽之见我而敢不走乎？’虎以为然；故遂与之行。兽见之皆走；虎不知兽畏己而走也；以为畏狐也。”

       [近义]谄上骄下恃势凌人仗势欺人骥尾之蝇狗仗人势攀龙附凤狐虎之威城狐社鼠驴蒙虎皮

       [反义]独擅胜场独步天下

大班优质课教案及反思大全5篇

        由于幼稚和缺乏 经验 ，孩子的种.种创造性表现常与错误、缺陷、出人意料等相联系，，教师只有以赞赏的态度，积极的评价来帮助孩子分析原因，以下是我精心收集整理的幼儿园大班语言教案,下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。

        幼儿园大班语言教案篇1

        活动目标：

        1、能通过观察画面，理解 故事 情节，大胆推测、讲述母鸡和狐狸之间可能发生的事情。

        2、学习故事中的动词短句：走过……、绕过……、越过……、经过……、穿过……、钻过……。

        3、幼儿创设场景，感受和体验文学作品的诙谐、幽默。

        4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

        5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

        活动准备：

        1、课件、背景音乐《稻草里的火鸡》、《母鸡萝丝去散步》的视频、动词短句卡片等。

        2、准备椅子、地垫、一个大袋子(障碍物)、大圆筒、拱门、 跨栏 、呼啦圈等。

        活动过程：

        一、导入活动。

        1、教师：小朋友，今天刘老师要带你去一个农场，请你仔细看看，你认识农场里的设施吗?

        2、观看课件P2。

        教师：这个农场真大，你看见了什么建筑物?请你大胆的说出来。(鼓励幼儿说出：院子、池塘、草堆、磨坊、蜜蜂房、篱笆等)

        二、幼儿观看课件(一)，并大胆地猜测故事的基本情节。

        1、观看PPT第2—4页。教师：在农场里，发生了一些有趣的事情。现在，就让我们一起去看看吧!

        教师：你看见了什么?这是一只什么鸡?鸡在干什么?

        狐狸的眼睛在看着谁?你猜它在想什么?那母鸡到底会不会给狐狸吃掉呢?接下来请看——(让幼儿猜想)

        教师：你看见了什么?狐狸这么样?(跳起来想吃母鸡)

        母鸡知道吗?为什么?你猜，母鸡会被吃掉吗?

        教师：发生了什么事情?狐狸吃到母鸡了吗?狐狸的表情是怎样的?这时，狐狸会想什么?那么母鸡知道后面跟着狐狸吗?那接下来又会发生什么事呢?母鸡又会去到哪里呢?请你们仔细地观看——

        2、请幼儿连续观看PPT第5—16页。(每张课件设置15秒)并回答问题。

        教师：看完了课件，请你告诉我们，你看到了什么?故事里面发生了什么事情?(邀请2~3人讲述)

        3、请幼儿再观看课件(二)，深入地观察画面，并进一步了解故事的情节。

        重点：观察狐狸和母鸡的表情，还有 其它 动物的表情与动作。

        4、教师播放视频，请幼儿完整地欣赏故事。(视频4分钟)

        三、引导幼儿回忆故事内容，并认识动词短句。

        1、教师：故事的名字叫什么?(《母鸡萝丝去散步》)(请个别幼儿出来表演什么叫“散步”。)

        教师：母鸡去散步，一路上经过了哪些地方?(幼儿与教师一起回忆故事情节，教师边出示动词 短语 ，并张贴在黑板上。)

        (走过院子——绕过池塘——越过干草堆——经过磨坊——穿过篱笆——钻过蜜蜂房)

        ★重点：邀请幼儿用动作表现出“动词短句”。

        2、教师：你们喜欢这个故事吗?你最喜欢里面的谁?为什么?喜欢狐狸吗?为什么?

        3、教师小结。

        ◆狐狸的眼里只有母鸡，一心想着吃鸡，其它什么都没看见，所以发生了那么多滑稽、好笑的事情。真是一只贪心、倒霉的狐狸。

        ◆母鸡在遇到危险的时候，表现的非常的镇定和勇敢，而且想出了许多办法来对付狐狸，这真是一只了不起的母鸡呀!

        四、幼儿自己商讨，创设故事情景并进行游戏。

        1、幼儿分成两组，每组负责摆设3个情景。

        2、教师带领幼儿整理情景。

        3、跟着背景音乐，一起述故事和游戏表演。

        4、活动结束。

        幼儿园大班语言教案篇2

        教学目标:

        1.理解故事内容,进一步了解月亮的变化过程,知道月亮每天都在变化.

        2.学习故事中优美的语言,并根据故事展开丰富的想象.

        准备:

        月亮变化图4张,衣裳图3张

        纸,剪刀,胶水,蜡笔,记号笔等.

        过程:

        1.谈话导入,引出月亮做衣裳的课题.

        (1)以猜 谜语 的形式导入活动.

        师:有时圆圆像个盘子,有时弯弯像只船,要问这个是什么?晚上抬头向天看.(月亮)

        (2)师:冬天到了,天气冷了,人们都穿上厚厚的衣服.月亮姑娘呀她也觉得很冷,想去做一件衣裳,那你们想想月亮姑娘该做什么样的衣裳呀?幼儿讨论

        2.结合,分段欣赏故事.

        (1)教师讲述第一段

        提问:a﹑哎呀,为什么裁缝师傅给她做的衣裳会穿不上呢?(因为她长胖了一点,好象弯弯的镰刀)

        b﹑那该怎么办呀?幼儿回答。

        (2)教师讲述第二段。

        提问：a、这回裁缝师傅给她重新做的衣裳她能穿上吗?(不能)

        b、唉!到底是怎么回事呀?(月亮姑娘又长胖了，弯弯的像小船)

        (3)教师讲述第三段。

        提问：a、这回月亮姑娘能穿上新衣裳吗?(不能)为什么?(因为她又像一只圆盘子了)

        b、裁缝师傅会不会再给她做衣裳了?(不会，因为她的身材量不准)

        c、为什么她的身材会量不准?(因为她每天都在变化)

        师：今天我们学的这个故事的名字就叫“月亮姑娘做衣裳”。那我们接下来再完整欣赏一遍故事。

        3.结合，完整欣赏故事。

        提问：月亮姑娘是怎么变的?(引导幼儿学习月亮变化词句，如细细的、弯弯的像眉毛，好象弯弯的镰刀，弯弯的像小船，圆圆的像盘子。

        4.给月亮姑娘做衣裳。

        (1)师：原来月亮姑娘每天都在变化着，平时呢我们小朋友也可以观察一下月亮的变化。现在月亮姑娘还没有穿到合身的衣裳，晚上出来她会冷的呀!如果请你来当一回裁缝师傅，你会给月亮姑娘做一件什么样的衣裳?幼儿回答

        (2)幼儿制作衣裳，教师指导。

        (3)请幼儿介绍自己制作的衣裳。

        幼儿园大班语言教案篇3

        活动目标：

        1.让幼儿知道送礼物的意义，礼物不在轻重而在于心意。

        2.培养幼儿的讲述能力，使幼儿能根据故事大胆地表演故事。

        3.理解故事中角色的情感。

        4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

        5.发展幼儿思维和口语表达能力。

        活动准备：

        1.多媒体课件。

        2.字卡：生日衣服礼物。

        3.幼儿用书每人一本。

        4.小兔灰灰和小兔白白头饰各一个、衣服道具若干。

        活动过程：

        1.音乐引入主题

        师：⑴小朋友们知道刚才的《生日快乐》歌是给谁唱的吗?谁要过生日了呢?

        ⑵今天啊，森林里的小兔灰灰就要过生日了，它的好朋友小兔白白想要送给它一件礼物，你们想知道它送了什么礼物给小兔灰灰吗?我们一起来看一下吧!

        2.观看故事视频

        教师播放视频，幼儿初步理解故事。

        提问：故事的名称是什么?

        故事讲了一件什么事?

        3.看讲述，引导幼儿理解故事内容。

        ⑴述第一段

        师：谁要过生日了?白兔准备送一件什么礼物?买的还是自己做的?灰兔听了以后心情会怎么样?(引导幼儿学习字词“生日、衣服、礼物”)

        ⑵讲述第二、三段

        师：①白兔做过衣服没有?晚上做衣服时出了什么事情?

        ⑶讲述第四、五段

        师：①这次又发生了什么事?白兔感觉怎么样?②第二天白兔对灰兔说了什么?灰兔怎么说的?(幼儿学讲白兔和灰兔的对话)

        ⑷讲述第六、七段

        师：①这次剪之前白兔对自己说了什么?帽子做成了没有?白兔自言自语说了些什么?②第三天白兔碰见灰兔说了什么?灰兔又是怎么说的?引导幼儿模仿对话。

        ⑸讲述第八段

        师：白兔送给灰兔什么礼物?白兔为什么难过?灰兔的表现是什么?白兔为什么又不难过了?(讲一讲白兔的糟糕心情和灰兔收到礼物的高兴心情)

        小结：因为手绢是白兔亲手做的，礼物不在轻重而在于是否用心去准备。

        4.幼儿看书再次理解故事内容，启发幼儿讨论。

        ⑴白兔为什么要送给灰兔礼物?

        ⑵白兔开始要送给灰兔一件衣服，最后怎么变成一块手绢了呢?每次剪坏的时候，白兔的心情怎么样?为什么会难过?

        ⑶灰兔听说白兔送给她一件衣服，最后收到了一块手绢，灰兔为什么还是很高兴?

        5.角色扮演(小剧场)

        请两位小朋友，一位扮演小兔灰灰，一位扮演小兔白白进行表演，教师旁白。

        6.延伸活动：请小朋友回家与家长共同作画，作为礼物送给小兔灰灰。

        附故事：

        送给小兔灰灰的礼物

        再过几天就是小兔灰灰的生日了，小兔白白想做件衣服作为生日礼物送给她。

        可是白白从来没做过衣服。

        刚剪了几下，就剪坏了布。唉!看来衣服是做不成了，只能做件背心了。

        第二天，白白碰到灰灰时有点不好意思地说：“嗯，做衣服太慢了，我想还是做件背心送给你吧。”

        晚饭后，白白就开始做背心了。这次，他小心多了，可还是剪坏了。现在只能做顶帽子了。

        第三天，白白又碰见了灰灰，说：“嗯，我觉得那块布更适合做一顶帽子，我该做顶帽子送给你吧。”

        这天晚上，白白的运气糟糕透了，因为他又剪坏了，这下连帽子也做不成了。“唉，我真是一个大笨蛋!”白白生气的自言自语。

        灰灰的生日到了，当白白把一块手绢送给灰灰时，他难过得差点掉下眼泪。“哇，真漂亮!这真是我收到的的、最特别的生日礼物。谢谢你!”看到灰灰这样高兴，白白一点也不觉得难过了。

        幼儿园大班语言教案篇4

        活动目标：

        1、理解故事内容，合理想象，创造性地续编故事。

        2、大胆参与表演故事，体验自编自导合作表演的乐趣。

        3、知道环境保护的重要性，产生爱护环境的意识。

        活动准备：

        1、利用玩具围合小溪情境。

        2、故事ppt《美丽的小溪》。

        3、提供各色彩纸、笔。表演用的塑料袋、包装盒、方便面盒;故事录音。

        活动实施：

        1、欣赏故事，了解故事内容。

        教师：森林里有一条晶亮的小溪，小溪里有五颜六色的鹅卵石，小溪两旁长着绿绿的青草，开着美丽的鲜花，在美丽的小溪边，来了谁?发生了什么事?请小朋友来听一听。(欣赏故事ppt)

        提问：

        (1)故事的题目是什么?故事中有谁?

        (2)野鸭、灰兔、黑猫和小朋友们看见这么美丽的小溪，他们做了什么?

        (3)他们玩过之后，小溪变得怎么样了?为什么?

        2、续编故事。

        教师：小朋友们看到小溪变脏了，心里怎样?他们会说些什么?会怎样做?

        幼儿互相讨论，自由续编故事。

        3、表演故事。

        (1)制作人物标志，准备表演。

        自由分组，协商分配角色，并利用彩纸制作胸饰。

        (2)分组、分角色表演故事。

        附故事：美丽的小溪

        森林里有一条晶亮的小溪，小溪里有五颜六色的鹅卵石，小溪两旁长着绿绿的青草，开着美丽的鲜花.

        一只野鸭走过来说：“啊，这小溪真美啊!”于是，他在小溪边搭了一间草房，住了下来。

        一只灰兔走过来说;“啊，这小溪的水真清啊!”于是，他在小溪边挖了个洞，住了下来。

        一只黑猫走过来说;“啊，这小溪的水真清啊!”于是，他在小溪边挖了个洞，住了下来。

        小朋友们听说野鸭、灰兔、黑猫搬了新家，都赶来看望，他们都称赞野鸭、灰兔、黑猫有眼光，找了一个这么美丽的好地方。小朋友们在小溪里 游泳 、捉鱼、打水战，一直玩到太阳下山才离去。

        过了不久，朋友们又来到小溪边。美丽的小溪不见了，溪水变黑了，变臭了，水面上还漂浮着许多白色的塑料袋和红红绿绿的包装盒。原来，野鸭吃完了方便面，就把塑料袋扔进了小溪;黑猫吃完了烤鱼，就把鱼刺扔进了小溪;灰兔呢，把自己吃剩下的剩草剩菜都倒进了小溪。

        小朋友都叫起来：“溪水好臭啊!”野鸭也叫起来：“天啊，这是谁干的?

        幼儿园大班语言教案篇5

        活动目标：

        1、激发创编诗歌的愿望，尝试使用诗歌的语言创编《云彩和风儿》，并能自信地讲述创编内容。

        2、培养幼儿想象的丰富性，思维的独创性，增强幼儿的自信心和积极向上的情感。

        3、通过感受诗歌优美地意境，培养幼儿热爱大自然的情感。

        活动准备：

        经验准备：活动前，幼儿已多次观察过云彩的变化，对云的形成有了初步的了解。

        已欣赏过 散文 《云彩和风儿》

        材料准备：多媒体教具一套。已运用多种材料和不同的 方法 表现了云的形态，并制作成云彩画。

        活动重点：感受 散文诗 的语言美和意境美。

        活动难点：培养幼儿的欣赏能力，发展言语表达能力，尝试创编。

        活动过程

        一、谈话：我制作的云彩。

        1、观看云彩壁画，幼儿介绍自己前段时间制作的云朵， 说说 制作的云朵像什么。

        2、运用多媒体教具引导幼儿观察各种各样的云。

        师：“现在，我们再来看看千变万化云，看一看这些云像什么?”(配乐欣赏诗歌：云彩和风儿)

        二、讨论

        云彩变了些什么?云彩为什么有趣?为什么云彩会变?

        三、配乐朗诵《云彩和风儿》。

        四、游戏创编诗歌：会变的云彩

        1、幼儿用动作来表现云彩。老师扮“风儿”，幼儿扮“云彩”。“风儿”一吹，“云彩”就变出不同造型来，用诗歌的语言表达云彩的变化。

        2、幼儿分组进行创编诗歌活动。

        五、延伸活动：

        在语言角定制一本诗歌本，供幼儿继续诗歌的创编。

        在表演角活动时，可以继续进行游戏，表演云彩的变化。

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幼儿园大班《故事编》教案及反思

        #亲子教育# 导语在新课程条件下，一节课是否是优质课，可以从理念层面、操作层面、策略层面三个层面加以判断，也要从教师和学生两方面考察。下面是由 无 为大家整理的“大班优质课教案及反思大全5篇”，仅供参考，欢迎大家阅读。

        1.大班优质课教案及反思大全 篇一

       一、活动目标：

       　1、学习中心及边缘连续装饰的技能，能用简单的图案装饰盘子。

       　2、引导幼儿感受和表现连续对称的美。

       　二、活动准备：

       　1、水彩笔、彩纸、废旧图书、雪花片、圆形纸盘若干。

       　2、教师制作的盘子展。

       　3、投影仪、各种盘子录像。

       　三、活动过程：

       　(一)用谈话的形式组织幼儿看各种盘子的录像，激发幼儿活动的兴趣。

       　春节就要到了，请小朋友为自己家选盘子，提醒幼儿互相介绍自己选的盘子及原因。

       　(二)出示范例，引导幼儿观察连续装饰的方法。了解有规律排序的方法，从而解决重、难点。

       　1、引导幼儿比较发现两个盘子的不同之处。

       　2、强调连续装饰时，间隔开的花纹时一样的(形状、大小、颜色都是一样，)

       　3、找出盘子展中连续装饰的盘子。

       　(三)幼儿自主选择装饰材料进行装饰。

       　(四)交待要求，幼儿操作，教师巡回指导。

       　1、引导幼儿提出要求：你喜欢什么样的盘子。

       　2、幼儿操作时教师指导：鼓励能力强的幼儿注意图案、材料的创新;帮助能力弱的幼儿选择简单的材料进行简单的装饰。

       　(五)欣赏交流，体验成功的快乐。

       　1、幼儿自己选择位置放置自己装饰的盘子，自由介绍作品。

       　2、运用互评方式讲评作品。重点引导幼儿讲评连续装饰技能的运用。

       　活动反思：

       　成功之处：

       　1、学生的作品内容能从自己身边的事物来展开，如游泳、足球、脸谱、水果、太阳等，让学生体会了创新的乐趣，感受了美术与生活的联系，感受了用水粉在盘子上作画的乐趣。

       　2、学生不仅感受了盘子的美，而且感受了盘子的文化。

       　值得思考的地方：

       　(1)除了用水粉水粉来装饰盘子外，是否还可以用其它方式来装饰，比如贴画。

       　(2)如果学生收集不到瓷盘或搪瓷盘，可否用纸盘来装饰。

        2.大班优质课教案及反思大全 篇二

       活动目标：

       　1、使幼儿懂得理解他人的情绪情感，并学会用各种方法让他人和自己保持高兴的心情。

       　2、发展幼儿的想象力及大胆表述的能力。

       　活动准备：

       　1、多媒体课件。

       　2、小动物头饰和动物脸谱若干。

       　3、用纸箱做的电视台，话筒一只，木偶一个，骰子一个（每面上画有一个小动物的心情图）。

       　4、各种玩具、乐器、图书等实物。

       　活动过程：

       　开始部分：以孔雀老师带小动物们去参加"森林电视台"举行的节目主持人选拔赛激发幼儿兴趣，引出课题，组织幼儿听《快乐指南》做动作进入活动室。

       　基本部分：

       　1、播放课件，引出活动内容。

       　小青蛙告诉小动物，电视台通过过三关的选拔赛选出最会动脑筋，回答问题声音宏亮，表演大方的小动物参加节目主持人决赛。

       　2、第一关"说心情"（理解他人的心情并帮助别人）

       　a、请小动物听一段心情播报（请一名教师手拿木偶播报森林电视台的心情播报）。

       　b、组织讨论理解他人的心情：猴子今天的心情是雨天，说明猴子的心情怎么样？我们一起来看看究竟是什么事让猴子的心情是雨天（播放课件——猴子躺有床上哭）。帮助他人心情快乐的方法：想一想我们用什么办法让猴子高兴起来呢？（幼儿说说自己想的办法）我们一起来看看小动物都想了什么办法，帮助猴子。（播放课件）我们帮助了猴子，心里高兴吗？我们一起跟着音乐跳舞吧！猴子的心情由雨天变成了什么天？教育幼儿别人不高兴时要想办法让他高兴！

       　c、恭喜小动物们胜利地过了第一关。

       　3、第二关："播心情"（说出心情并学会让自己快乐的方法）播报心情

       　a、出示骰子，幼儿观察骰子上动物的表情图，说说该动物的心情是晴天还是雨天？

       　b、教师讲解播报要点，请小动物扔骰子后，到电视台播报骰子最上面那面的小动物的心情。改变心情

       　c、我们的心情有时好，有时会不好，如果心情不好，我们会怎么样？怎样才能让自己的心情变成晴天呢？出示部分课件，引导幼儿想办法让自己高兴起来。

       　d、出示玩具、乐器、图书等实物，幼儿自由选择让自己高兴的方法，并进行表演。

       　e、播放课件，幼儿边看边说，还有什么办法让自己的心情高兴起来？教育幼儿学会自己让自己快乐。

       　f、恭喜小动物们胜利地过了第二关。

       　4、第三关："画心情"（画出自己快乐或不快乐的心情）

       　a、出示蛋糕盘做的动物脸谱，请小动物画上心情图。（幼儿自由作画，教师巡回指导）

       　b、小动物互相说说画的是什么心情？

       　c、恭喜小动物们胜利地过了第三关。结束部分：别人不高兴的时候要帮助他，让他高兴；自己不高兴的时候也要想办法让自己高兴。教育幼儿要保持高兴的心情，我们的生活才会开心幸福。让我们一起回家去把我们今天开心的事都告诉爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨让他们和我们一起高兴吧！（听音乐离开活动室）

       　活动反思：

       　今天上午给孩子们上了一节社会《播报心情》这门课，随着媒体节目的越来越频繁，天气预报这一节目的出示率也越来越多。但幼儿们关注的有多少呢？今天在课上我提问他们有没有看过“天气预报”节目时，都说看过。但请个别幼儿上来表演一下时，表现的都有点为难。只有个别幼儿能学着电视里的主持人说出一点来。

       　活动中，我讲了一遍故事，通过故事情节，然后进行常规性的提问，从幼儿的回答来看，已懂得太阳表示心情愉快，阴天表示有点难过，雨天表示心情不开心。于是我又问他们喜欢什么天气？大家都选择了太阳。我想这不用说，每个小朋友当然喜欢晴天了，只有少数小朋友喜欢雨天。但要他们像小动物一样，去关心别人时，只有几个幼儿回答的颇有创意，懂得真正去关心帮助别人，倒一杯水或者帮他打扫卫生什么的。其他幼儿虽然回答的也是关心他人，但都是千篇一律的答案。

       　活动的最后环节我出示了四个不同的“天气预报”挂图，分别有（晴天、阴天、雨天、下雪天）让他们想想，最喜欢哪种天气把它画出来，请幼儿把自己今天的心情用画画的形式画下来，通过“天气预报”图来表达他们此刻的心情。大部分幼儿都画得很好，都能画出自己今天为什么是晴天，为什么是雨天，通过这节课的学习，都能更一步地了解心情与天气也有所区别，也能体现个人的心情状况。

        3.大班优质课教案及反思大全 篇三

       活动目标：

       　1、通过活动激发幼儿喜爱蔬菜的情感，培养幼儿喜欢吃蔬菜的意识。

       　2、能够初步掌握正确的切菜方法，会自己动手尝试做蔬菜沙拉，有安全卫生意识。

       　活动重点：

       　本次活动的重点是激发幼儿喜欢吃蔬菜的情感和意识。根据幼儿身心发展和学习特点，我通过引导幼儿看动画、玩游戏、做蔬菜沙拉等一系列活动使幼儿能够主动参与，积极体验和感受本次活动带来的快乐，在不知不觉中受到教育，以此来突出重点。

       　活动难点：

       　本次活动的难点是幼儿正确拿刀和切菜的方法。幼儿缺乏用刀和切菜的经验，安全意识差，为了安全起见，我有意选用了适合幼儿用的能开合的小刀；为了降低幼儿切菜的难度，我把洗干净的菜切成长条形提供给幼儿，通过示范、演示、及时纠正、指导幼儿正确拿刀和切菜，以此来突破难点。

       　灵活多样，生动有趣，适合幼儿年龄特点的教学方法能充分调动幼儿参与活动的积极性和主动性，本次活动我运用启发诱导、演示、示范、游戏、操作等教学方法组织教育活动。以使幼儿能够在活动中始终保持浓厚的学习兴趣，积极思维，主动参与，从而使活动达到良好的效果。

       　幼儿好奇、好动、喜爱游戏、愿意动手操作，活动中通过让幼儿看看、想想、说说、玩玩、做做、尝尝等多通道参与的方法，丰富幼儿对蔬菜的认知经验，激发幼儿对蔬菜喜爱的情感和喜欢吃蔬菜的意识。

       　活动过程：

       　第一环节：观看动画片

       　幼儿特别爱看动画片，因此，我选用了与本次活动相适宜的动画内容溶入活动环节，通过观看动画片的情节，让幼儿自己去观察、感受不吃蔬菜对身体带来的危害，我采用启发诱导法层层提问，步步深入，使幼儿逐步理解两兄妹从不爱吃蔬菜到喜欢吃蔬菜的变化过程，这时教师简单做

       　小结：小朋友不但要吃肉类还应该多吃蔬菜，不挑食，这样才会变得更加聪明健康。

       　第二环节：巩固对蔬菜的认识

       　1、观看录象：菜市场的蔬菜。

       　通过观看菜市场的录象，充分调动幼儿已有的生活经验，认识自己熟悉的蔬菜了解还不认识的蔬菜，这样更贴近幼儿生活，幼儿更乐于接受，同时也为下面的游戏做了隐性铺垫。

       　2、游戏：蔬菜商店游戏是幼儿最喜爱的活动，为了进一步丰富幼儿对蔬菜的认知经验，培养幼儿对蔬菜喜爱的情感，因此，我设计了蔬菜商店的游戏，通过游戏充分调动幼儿已有的生活经验，这样幼儿在游戏中既会积极动脑思考又会玩的很开心。

       　第三环节：动手做蔬菜沙拉

       　做做尝尝由于幼儿缺乏用刀和切菜的经验，安全意识差，因此这个环节中指导幼儿正确用刀和切菜是难点。我通过游戏化的讲解示范，教给幼儿正确用刀和切菜的方法，引导幼儿去思考怎样用刀不会伤着手，更安全。让幼儿知道做菜之前应该注意些什么，从而培养了幼儿的安全意识和卫生习惯，在活动中幼儿通过自选蔬菜、自己切菜、自己做蔬菜沙拉，进一步丰富了生活经验，充分体验到成功的快乐，幼儿情绪高涨，在做做尝尝中将活动推向了热潮。

       　结束部分：

       　现在幼儿吃独食的居多，为了让幼儿学会与他人分享，我是这样设计结束语的：小朋友真棒，自己会做蔬菜沙拉了，我们请小伙伴和客人老师尝尝你们的手艺怎么样？在优美的乐曲中自然结束本次活动。

       　活动反思：

       　整个活动是以蔬菜为题材，一直围绕着蔬菜王国这条主线展开的，以充分展现孩子们自主的表达，并在愉快、轻松的游戏中学习、感知。满足孩子们的好奇心，又能激发幼儿喜爱吃蔬菜的兴趣。在活动中，教师是引导者，幼儿是主体。我会关注每一个孩子在活动中的情况，并帮助胆小的孩子能大胆地去游戏，去表现；也要保护敢说敢做的孩子的积极性，发挥他们的想象力，并给予肯定；还要注意那些一般不起眼的孩子，挖掘他们的潜力，使不同能力层次的孩子得到发展，其次，活动结束时还要鼓励幼儿们多吃水果，这样才能使我们孩子们的身体长得棒棒的。

        4.大班优质课教案及反思大全 篇四

       活动目标：

       　1、通过故事和谈话，体会她人对你的帮助，并运用自己的方式回馈别人对你的爱。

       　2、初步培养感激之情、感恩之心。

       　活动准备：

       　1、音乐：感恩的心。

       　2、彩色卡纸、黑笔、固体膏等。

       　活动过程：

       　一、教师讲述故事《口渴的蚂蚁》

       　讨论：听完故事后你的心情怎么样？为什么？小蚂蚁口渴了，谁帮助了它？小女孩遇到了什么困难？小蚂蚁又是怎么帮助她的？

       　二、迁移经验，说说自己生活中被关心、被帮助的情景。

       　1、幼儿回忆自己生活中被关心、被帮助的情景。

       　2、进一步感受成人对自己的关心和帮助。

       　（1）家中：妈妈洗衣服、爸爸拖地、爷爷喂饭。

       　（2）幼儿园：老师教本领、阿姨做饭。

       　（3）社会：清洁工扫地、警察指挥交通·······

       　三、探讨交流感恩的方法，制作感恩卡，送给辛勤培育你的老师。（播放感恩的心音乐）

       　1、设计感恩卡。

       　2、制作感恩卡。

       　3、赠送感恩卡。

       　活动反思：

       　整个活动的安排，我认为遵循了新《纲要》中教育性、互动性、针对性的原则，注重了教育内容的情景化、过程化、活动化、经验化，符合大班幼儿的年龄特点和情感发展，充分发挥了幼儿的主体地位，培养了幼儿主动、积极的学习态度和情感态度。作为一堂综合活动研讨课，要充分激发和调动幼儿情感方面的东西。

        5.大班优质课教案及反思大全 篇五

       活动目标：

       　1、幼儿在游戏中学习单脚跳的动作。

       　2、通过多种报纸的玩法，发展幼儿的创造能力和探索能力。

       　3、培养幼儿的合作精神。

       　活动重、难点：

       　废旧报纸该怎样玩出新花样，教师该怎么引导幼儿想出各种各样的新奇玩法是整个活动的重难点。

       　活动准备：

       　许多报纸，写有数字的塑料框，录音机，用报纸做的纸球。

       　活动过程：

       　1、活动身体，为活动做好准备。

       　播放音乐，教师带领孩子们一起做有趣的纸球操，让活动的气氛活跃起来。

       　2、启发观察，激发兴趣。

       　（1）教师引导幼儿观察手中的纸球，让他们说说这是用什么做的？好玩吗？你会玩吗？你还会做什么样的的游戏？请几个小朋友上来介绍他所想到的纸球游戏。

       　（2）请幼儿把纸球放到有数字编号的塑料框里去，塑料框的编号与各小组的编号相对应，看谁放得又快又好。并从框里拿出一张报纸来。

       　3、集体游戏，增加难度。

       　请幼儿把自己手中的报纸放在地上，然后在报纸中间单脚站立，播放音乐，跟老师一起单脚跳，音乐停，谁跳出报纸外算输。然后请剩下的小朋友把地上的报纸对折，播放音乐，单脚跳，音乐停，看谁还在报纸中间。报纸越折越小，难度越来越大，看谁成为最后的优胜者。

       　4、重点指导，自由练习。

       　（1）教师出示一张报纸，请小朋友想想：报纸除了做成纸球，铺在地上单脚跳，还能做什么其他的游戏吗？引导幼儿想出其他的游戏玩法，教师对幼儿所想的新玩法要加以肯定，并请小朋友上来示范练习。

       　（2）幼儿自由组合，开始游戏。教师在游戏过程中注意观察，适当地给予帮助，并提醒幼儿注意游戏中的安全。

       　活动结束:

       　小朋友们表现的真棒，报纸除了可以用来做成纸球玩游戏，还可以折成什么呢？

       　活动反思：

       　今天，我上一节了大班的健康活动《好玩的报纸》一课，这节课我共分三方面来进行教学，幼儿自由游戏、与教师一同游戏、幼儿自由探索游戏。

       　活动一开始，我出示报纸球的时候，幼儿都已经玩过报纸球，所以能说出各种各样的玩法。当我让幼儿自由游戏时，他们便能自主地进行各种各样的玩球活动。在幼儿游戏时，我及时与幼儿互动，让幼儿在游戏时相互合作，培养幼儿的合作精神。

       　在第二环节中主要让幼儿与教师一同游戏，（在报纸上单脚跳）由于幼儿是第一次玩报纸游戏，幼儿的兴趣一下子调动起来，他们积极的参与到游戏中。掌握了游戏的规则和基本动作。

       　最后一环节，幼儿更是感兴趣，积极讨论玩报纸的方法。讨论后，都积极举手发言，（可以折飞机、可以做风筝、可以做围裙，可以挡太阳......）气氛非常热烈。幼儿在自由探索游戏过程中，发挥自己的想象，愉快地进行玩报纸的游戏。活动的目标基本达到了。

       

大班教案

       　作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我精心整理的幼儿园大班《故事编》教案及反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班《故事编》教案及反思1

活动目标：

       　1、用较准确的语言讲述画面的内容;

       　2、教育幼儿遇事应动脑筋想办法。

       　3、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

       　4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。

活动准备：

       　汽车模型。

活动过程：

       　1、引出课题;

       　2、逐幅图观察、提问、理解、讲述;

       　3、情景表演;

       　4、指导幼儿看幼儿用书讲述;

       　5、评价、结束课。

活动反思：

       　首先，通过提问，了解孩子们平时乘坐公交车的经验，让幼儿说说他们在车上看到什么?鼓励孩子们能大胆、积极说出自己的经历和想法。在看图讲述的过程中，孩子们都能积极讲述图中所发生的事，并能正确判断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危险，从而了解正确的乘车规则。通过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。

幼儿园大班《故事编》教案及反思2

       　这是大班语言编故事教案反思，是优秀的大班语言教案文章，供老师家长们参考学习。

        活动目标：

       　1、引导幼儿积极续编故事，对续编故事情节的想象活动萌发兴趣。

       　2、能大胆想象，并连贯、完整以及较生动地表达自己的想法。

       　3、通过理解故事，知道有错就改的道理。

       　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

       　5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

活动重点 ：引导幼儿想象能力及续编故事的能力。

活动难点 ：引导幼儿连贯、完整、生动的表达。

        活动准备：

       　1、木偶剧“小猴改错”；

       　2、各色彩纸，剪刀，白纸，彩笔，双面胶；

        活动过程：

       　一、导入活动，引起幼儿兴趣。

       　"小朋友们好！今天李老师有一部很好看的`木偶戏，来和大家一起分享！请小朋友们仔细看，认真听，我有问题要提问。故事里说的是有位老爷爷，种了一颗萝卜，萝卜成熟了，老爷爷正背着它下山呢。"

       　二、幼儿边看故事，边根据老师的提问续编故事内容。

       　1、师："老爷爷睡着了，你们猜猜谁来了？又会发生什么事情呢？"（幼儿讨论，个别讲述）"好的，那我们现在接着往下看故事里发生了什么事情？"(继续放碟，幼儿观看)

       　2、师："我们小朋友都很棒，谁能帮老爷爷想一个好办法？"（幼儿讨论，个别讲述）"小朋友们帮助老爷爷想了那么多的好办法，不知道老爷爷采用了没有？我们一起看看" (继续放碟，幼儿观看)

       　3、师："老爷爷想了一个什么办法呢？你们觉得这个办法能抓住小猴子吗？为什么？"（幼儿讨论，个别讲述）

       　4、(继续放碟，幼儿观看)师："老爷爷没有抓住小猴子，那接下来他会想什么办法呢？"（幼儿讨论，个别讲述）

       　5、师："老爷爷抓到小猴子了，小朋友们如果你是老爷爷，接下来你会怎么做呢？"引导幼儿用'如果……我会……'的句型练习说话。"那么老爷爷到底是怎么做的？让我们一起去看看"

       　6、师："老爷爷是怎么做的？"（幼儿讨论，个别讲述）小猴子得到了老爷爷的原谅，他以后会做哪些好事情呢？"（幼儿讨论，个别讲述）

       　7、师："小朋友们，故事里的小猴子做错了事情，改正过来，大家还是很喜欢它。那以后我们小朋友做错了事情，改正过来，一样还是好孩子！"

       　8、师："我们的故事看完了，可是这个故事还没有名字，谁愿意帮它取个名字呢？"

       　三、幼儿分组活动，制作图书。

       　1、师："我知道小朋友们有好多好多的想法还没有说出来，下面我们就一起来制作一本大图书，把我们一起创编的故事画下来！"

       　2、幼儿分组根据续编内容制作故事大书。

        延伸活动：

       　带领幼儿一起边看图书，边讲故事。

        活动反思：

       　本次活动是一个创编讲述的语言活动，对于小朋友来说看图讲述、创编故事并进行绘画有一定的难度。在活动中小朋友能从的内容了解到故事内容，并进行讲述，对故事中的动物形象也观察的非常仔细，同时他们也能大胆的发挥自己的想象，能说出自己对图画的不同理解。在创编故事的情节中，幼儿能够积极动脑思考它们之间的有趣的故事。并根据自己的故事进行绘画。

       　作为一位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢？下面是我帮大家整理的大班教案7篇，希望对大家有所帮助。

大班教案 篇1

活动目标:

       　1、学习成语故事，理解故事所表达的寓意。

       　2、自己所知道的成语故事。

活动准备：

       　矛和盾的或实物模型。

活动过程：

        一、出示矛和盾的，引出话题。

       　1、教师提问：你们认识这两样东西吗?它是什么?是做什么用的?

       　2、教师小结：这两样东西是古时候打仗用的武器。长长的，一头有锋利的尖刃的叫矛，是用来刺杀敌人的。这个椭圆的铁牌叫盾，它很坚固，是用来当住矛的。

二、游戏《成语对对碰》，巩固所学成语。

       　每两个幼儿为一组选择两张，组成一个成语。游戏进行2-3次。

三、听寓言故事《自相矛盾》。

       　1、幼儿边看大图书，边猜故事情节。

       　2、告诉故事名称，教师完整地讲述故事。

       　3、通过探望与讨论，帮助幼儿理解故事的寓意，告诉我们说话、做事前后一致，不能对立。

四、告诉幼儿道理。

       　这则寓言告诉我们：说话、办事必须实事求是，前后一致，而不能故意夸大，言过其实，否则，就会陷入"自相矛盾"的境地，通常用来相容讽喻说话、做事相互抵触，互不相容的现象。

五、幼儿学说故事。

       　1、幼儿自由结伴，自由讲述故事。

       　2、请个别幼儿在集体面前讲述事。

六、以表演的形式，引导幼儿创造性的表现学过的成语。

       　1、教师做动作，幼儿猜成语。

       　2、个别幼儿做动作，幼儿猜成语。

       　3、教师出示成语字卡，幼儿做动作。

       　4、在音乐伴随下，幼儿自由发挥表演成语。

大班教案 篇2

活动目标：

       　1、了解过春节的多种风俗习惯，运用多种材料进行制作，感受合作的的快乐。

       　2、体验过节的喜庆氛围。

        环境布置：

       　活动室布置成喜庆的氛围（鞭炮、灯笼、春联等）

       　孩子们收集的各种有关春节习俗的资料

主题来源：

       　寒假刚结束，孩子们还沉浸在过新年的气氛中，有的孩子一来幼儿园就说，“老师，妈妈带我上超市去，超市里真热闹，都吊满了鞭炮”

       　有的说，“我妈妈给我买了新衣服。”有的说：“有许多客人到我家做客。”随着他们的话题，另外的孩子参与了话题讨论，我想，我们刚过完一个春节，春节又是我们中华民族的传统节日，在我们周围也到处是喜气洋洋。对孩子来说也是非常熟悉，来源于他们的生活经验。

       　于是我就从孩子对生活的感受和体验切入，和他们一起去探究身边的事物和现象，同时也让孩子的认知在生活化的情景中得到发展，形成积极的情感态度，让孩子们体验到春节的快乐，知道自己又大一岁了，所以预设了“喜气洋洋过春节”这一主题活动。在活动的过程中，我主要从介绍自己收集有关春节的资料、小制作、分享交流等环节入手，来加深幼儿对春节的认识与了解，感受过春节的喜悦。

        主题小结：

       　春节是小朋友最开心、最快乐的时刻，也是我国人民最喜庆的日子。本次活动来自于幼儿的兴趣与需要。通过活动让孩子们了解了人们怎样欢度新春，充分挖掘了春节欢庆活动的多样化，让孩子们体验到了新春的快乐，扩展了他们的知识范畴。

       　在活动“春节歌谣”中，孩子们带来了春节里各种喜庆用品，如：春联、中国结、福字等，并且交流了春节里最高兴、最难忘的'事情；元宵节是春节过后的又一个民间节日，又叫灯节，在元宵节有许多习俗，如：家家要点灯、吃元宵、猜灯谜以示庆祝，表示大家过好年要同心协力加油工作了。于是我们利用事先准备好的材料制作了各种各样的灯笼，有鱼灯、兔子灯、狗灯，一时间教室里挂满了灯笼，漂亮极了。

       　春节里还有形式多样的庆祝表演，舞龙舞狮就是非常典型的庆祝方式。孩子们用收集的纸盒和彩带等不同材料连接做成一条龙，然后由幼儿分别扮演龙头、龙身、龙尾，一个接着一个，在“金蛇狂舞”音乐的伴奏下，不断地改变舞龙的姿势，亲身感受到春节热闹的气氛。

       　另外，家长资源的开发和利用是实施高质量幼儿教育的保证，充分利用和开发家长资源，在课程实施中实现家园互动。本次活动中我请家长参与我们的活动，和孩子一起收集春节用品、带来灯谜等，在无形中让家长懂得让孩子参与收集资料、材料的过程也是学习的过程。

       　在主题活动实施过程中，我们始终贯彻课改理念：活动中教师是体验孩子需要的支持者，在活动中既做到适时提升总结，又使孩子在创造中享受到了成功的喜悦。

大班教案 篇3

        活动目标

       　1、让小朋友在游戏过程中学蹲走，着重体会两人花样蹲走的快乐。

       　2、锻炼小朋友的腿部肌肉以及平衡能力。

       　3、体验游戏过程中的团队合作、竞争意识。

        活动准备

       　彩带、山洞、牌牌、音乐。

        活动过程

       　一、导入、热身运动。

       　1、教师吹口哨带幼儿入场，幼儿按四排站好。

       　2、师：小朋友们，你们听说过“白雪公主”的故事么？你最喜欢故事里的谁？

       　3、师：是的，七个小矮人心地善良、爱劳动。我听说小矮人那正举行运动会呢，想不想去呢？

       　4、师：那就跟着我一起动起来。

       　5、教师带着幼儿做热身运动，过渡：孩子们，瞧后面，那就是小矮人运动场。

       　二、学做小矮人。

       　1、师：那你们会不会学小矮人走路呢？（指一两名幼儿走路）

       　2、师：对了，小矮人身体矮小，我们得蹲下来走，下面一起学小矮人走一走，听到长长的口哨声就站起来回点上。

       　3、师：孩子们，你们的可爱模样让我也想变成小矮人了。注意看我走。

       　4、师模拟走，提问：请问我是怎么走的呢？

       　5、师：对了，首先我们先蹲下，接着小手放在膝盖上，一步一步往前走。让我们一起来试试看吧。听到口哨声结束回点

       　6、幼儿自由走，师参与并观察。

       　过渡：孩子们，你们都学会做小矮人了，那想不想参加他们的运动会呢？（想）

       　三、小矮人运动会。

       　（一）“钻山洞”。

       　师：第一个运动项目是：“钻山洞”，大家向后转：起点上有5个数字，每个数字上站一个小朋友，听到口哨声出发，蹲走到相对应的数字小山洞，钻过后到老师那领取牌牌贴身上，最后站在这边替下面的小朋友加油好吗？

       　四排小朋友逐一排进行钻山洞比赛过渡：刚刚小朋友都完成了钻山洞比赛，都有牌子了吗？（有）很棒，你们完成地很出色，给自己鼓鼓掌。下面我们抖抖手、抖抖脚、转转脖子放松一下，准备迎接下一个比赛项目。（吹口哨立正）

       　（二）“好朋友”。

       　（1）讨论两人怎么走。

       　师：第二个运动项目是：“好朋友”，要求是：请你找个好朋友，在口哨声响起时，就要手拉手，走到这里面在老师面前站好。

       　讨论：不错。下面请你和你的好朋友商量下：你们俩个小矮人怎么走？

       　A、幼儿讨论，师巡视参与（吹口哨立正）

       　B、师：谁先来展示你们的讨论结果。

       　C、一组幼儿展示，师小结评价。

       　（2）花样两人走。

       　a、“手拉手面对面走前后走”“手拉手横着并排走”“手拉手面对面左右走”“勾着肩膀并排走”“抱着腰前后走”“搭着肩膀前后走”。

       　b、幼儿每种试一试。

       　c、师：小朋友，你们喜欢用哪种方式？

       　d、幼儿选择喜欢的方式自由走一走。

       　（3）两人竞赛。

       　a、师：刚刚和你的好朋友走得开心吗？（开心）现在我们都用抱着腰前后走来比赛，从起点开始走到前面老师那条线就胜利了。到起点准备。

       　b、幼儿自由试一试，比一比。

       　c、师：我刚刚发现有的好朋友走得摔跤了，有得走得慢，而他们这对好朋友走得又快又好，我们来看看他们是怎么走得。（师请幼儿上台走一走）

       　d、教师小结：他们走时脚是一样的，按照节奏走。我们试试他们的方法好吗？为了防止你们左右分不清，我们把身上的牌牌贴在左脚上，记住先出有标志的左脚，听着老师的口哨声走？（师吹口哨幼儿走一走）

       　e、师：如果老师不吹口哨你们可以怎么办？你们可以自己喊口号，预备走：左右左右，口号喊得快就得走得快哦。喊得慢就走得慢。你们自己商量下用什么口号走，前提是必须保证你们行走时的安全以及顺利到达。自己去试试看吧。（幼儿再次走一走）

       　f、师：下面我们来竞赛，先请第一排。第二排准备。过渡：刚刚你们的表现真棒！你和你的好朋友在比赛过程中学会了合作，学会了团结，老师想送你们一首歌《朋友越多越快乐》。

        活动结束

       　1、教师提问：刚刚歌里唱到朋友越多越快乐，如果让你们三个人、四个人一起走会不会呢？

       　2、师：那就让我们先让身体休息休息，下节课再来好吗？

       　3、师幼放松，口哨结束。

大班教案 篇4

活动目标：

       　1、能正确辨认三角形、正方形、圆形，并能说出图形的名称。

       　2、在认识图形的基础上，体验游戏的愉快。

       　3、能叫出长方体和正方体的名称，认识它们的主要特征

       　4、进一步巩固对正方形和长方形的认识，了解平面和立体。的不同。

活动准备：

       　1、有三角形、正方形、圆形 "土坑"的小路，三角形、正方形、圆形的"石块" 。

       　2、三个图形宝宝的家。

       　3、小猫挂饰人手一个，后面贴上图形。

活动过程：

       　一、集体认识三角形、圆形、正方形。

       　教师："今天，猫妈妈请来了几位图形宝宝，我们一起来认识一下吧。"

       　二、幼儿"修路"，巩固认识图形。

       　1、教师："宝宝们真能干，现在图形宝宝请我们到他们家去做客。宝宝们出发了，要跟好妈妈哦，不然会走丢的。"放音乐，学小猫走。

       　2、来到小路边。教师："唉呀呀，怎么了，"幼儿说，"小路上有许多小坑，"教师说："小坑都是什么形状的"，幼儿回答。教师："那我们有什么办法把路填满呢?"幼儿回答。

       　教师："宝宝们看，路边有那么多石头，我们用这些石头来修路吧，"幼儿修路，提醒幼儿："宝宝们要动动脑筋，什么样的石头放到坑里才正正好。"

       　3、教师检查小路有没有都修好。教师："你们用什么形状的石头修路的啊?大,考吧.幼师,网出,处!(请个别幼儿回答)，小路修好了，我们边走边说说你走在什么图形上。"(教师先示范，幼儿再示范)

       　4、出示长方体、正方体，告诉幼儿长方体和正方体的名称。

       　5、发给幼儿(每组)长方体、正方体、正方形、长方形各一个，让幼儿随意摆弄，摸一摸、看一看，比一比它们有什么不同与相同。

       　6、教师与幼儿一起比较、总结：按顺序数一数，长方体有六个面，它的每一个面一般都是长方形，正方体也有六个面，每个面都是正方形(用正方形和正方体的每个面重叠比较)它的六个面一样大

       　7、 让幼儿说出生活中见过哪些物体是长方体。哪些物体是正方体

       　三、来到图形宝宝家做客。

       　1、教师："你们看这就是图形宝宝们的家，你们猜猜这是哪个图形宝宝的家呀?"引导幼儿说说。

       　2、根据幼儿身上的图形做客。教师："我的猫宝宝真能干，现在我先请戴着三角形的猫宝宝到三角形图形娃娃家里去做客，同时要问好。回来时要跟三角形图形娃娃说再见。"教师："这次我们一起去做客，根据你身上的图形去做客。方法同上"

       　3、教师验证是否正确。

       　四、结束活动。

       　教师："猫宝宝们，玩了这么长时间也累了吧，我们回家吧。"

教学反思：

       　通过本次活动，幼儿掌握了不同平面图形的特征，并能说出相应的图形名称，能在不同的图案中找出不同的图形并学会计数。再通过自己动手拼图，更加进一步掌握了图形的特征。

大班教案 篇5

       　活动目标：

       　1、初步了解夏天的气温、天气、动植物的生活、农业生产和人们生活的变化。

       　2、有细致地观察与比较能力，会根据不同的标准对夏季用品进行分类。

       　3、知道夏季应该注意防暑降温并体验夏天给人们特有的乐趣。

       　活动准备：

       　1、夏天调查表：请幼儿画出自己找到的夏天。

       　2、请幼儿收集各种夏天使用的物品或。

       　3、请幼儿连续做一个月的气温观察记录，并画出曲线图。

       　4、幼儿用书：《夏天的秘密》、《夏季的星空》。

       　活动过程：

       　1、幼儿寻找夏天的变化。

       　教师：现在是什么季节？请你出去找一找，看看哪里能找到夏天？

       　教师带领幼儿到室外，引导幼儿从周围环境的变化来发现夏天的特点。

       　教师：请你说说你是怎么发夏天到了的？你还知道夏季有什么特别的地方？你喜欢夏天嘛？说说理由。

       　2、展示幼儿收集的夏季用品，学习分类的方法。

       　教师：我们夏季都会用到一些什么特别的东西呢？

       　请幼儿介绍并展示幼儿收集的物品。

       　教师：夏季有这么多特别的东西，我们将它们这样分类呢？

       　3、结合幼儿用书，引导幼儿看气象记录，讨论夏季应该注意的事项。

       　教师：这是小朋友做的气象记录，你发现最近的气温又什么变化？

       　教师：气温越来越高，我们应该注意些什么呢？

       　教师提醒幼儿应该注意防暑降温，多喝水，少在室外活动，少吃冷饮，注意饮食卫生等。

大班教案 篇6

       　教学目标：

       　1.尝试用多种方法让纸张向前飞的更远。

       　2.在活动中体验距离的远近与多种相关因素有关。(如：纸的外形、纸的轻重、投掷的力量等)

       　教学准备：

       　1.牛皮筋、玩具(形状较小)、夹子、绳子、透明胶、剪刀。

       　2.相同质地的纸

       　若干张。

       　3.幼儿用记录单人手一张，教师随堂记录单一张。

       　过程：

       　一、以问题导入主题，引起幼儿设想。

       　1．幼儿自由活动时喜欢叠纸飞机，可总是飞得不够远，用什么办法能让纸离开你跑的很远？(让幼儿说出自己的办法。)

       　2.教师肯定幼儿提出的各种办法，鼓励幼儿思考还需要什么工具。

       　二、幼儿操作并记录。

       　1.出示几种物品，“老师这儿有一些物品，看看你能用得上吗？如果你还需要什么东西可以在班上找，如果找不到，老师再帮你想办法。

       　2.大家站在同一条线上，第一次尝试。“谁的纸跑得远？怎么能记录他的纸跑到了这个位置？”“你用的什么方法？这种方法怎么会让纸跑的比其它纸远呢？把你刚才使用的方法记录下来。能不能再想办法让纸跑的比这个位置更远？”

       　3.第二次尝试。“谁的纸超过了这个距离？(做个记号)你用了什么方法？你怎么会想到使用这个物品

       　呢？再试试别的办法。如果你每试一次都比前一次远，就将这种方法记录下来。”

       　4.幼儿自由尝试，教师注意观察并记录。幼儿使用什么方法让纸越跑越远。

       　三、评选出让纸跑得最远的方法，并引导幼儿思考是什么原因使得纸张跑得这么远？

       　活动分析：

       　通过对“纸”的探究活动，孩子们学习的主动性、计划性得到了培养，对问题的探究能力得到了进一步发展，语言的交流，表达能力提高了。活动中他们提出了许多问题，我们的活动也正是根据孩子提出的问题一步一步地开展的。孩子们在活动中积累的各种经验得到了相互的交流，而老师则通过探索活动把孩子在活动中获得的零碎的经验进行整合，帮助他们理清思路。而在活动中如何更多地调动每个孩子的积极主动性，怎样能够帮助孩子更深入的进行探究，只是我们今后要探索的问题

大班教案 篇7

教学目标 ：通过观察、交流、讨论，理解鲨鱼笑笑从被朋友拒绝到被接受的故事情节，懂得只要真心微笑，真诚助人，就能得到更多的朋友和快乐。

教学重点 ：理解鲨鱼笑笑找朋友的故事情节。

教学难点 ：感受微笑的魅力。

教学准备：

       　1、经验基础：熟知海底的动物

       　2、材料准备：ppt课件，微笑的各种

       　教学课时：一课时

       　教育理论依据：《幼儿园教育指导纲要》明确指出："树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康；活动既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。"指导纲要为我们的教学 提供了理论依据；教师引导幼儿在已有知识经验的基础上，从认知、能力、情感态度等多方面向更高、更深的层次发展，体现了维果茨基的"最近发展区"理论。

       　教学过程：

       　●意图：通过快乐的微笑和鲨鱼笑笑丑陋的微笑的对比，初步感受微笑能给人带来快乐。

       　1、微笑对比引出活动师：用你们最灿烂的微笑向老师、小朋友问个好。

       　2、师：你们的微笑真动人。今天，我还请来了很多朋友，看看，他们在干什么？

       　3、师：他们脸上有个共同的表情--微笑。你喜欢这些微笑吗？为什么？

       　 小结：我们都喜欢甜蜜温馨的快乐！微笑能给我们带来快乐。

       　过度：我还带来一位动物朋友的微笑，（播放）这是谁？（鲨鱼），这条鲨鱼最爱笑，所以它的名字叫笑笑，你们喜欢它的微笑吗？笑笑用这样的微笑能在海底里找到朋友吗？我们一起跟着笑笑去看一看吧！

       　●意图：通过观察理解故事《爱笑的鲨鱼》，初步懂得微笑的真正含义。

       　1、（波浪声）天使鱼和笑笑做朋友了吗?（没有）你是怎么知道的？

       　2、天使鱼害怕它的什么？（牙齿）为什么害怕它的牙齿呢？

       　天使鱼吓得目瞪口呆，头也不回的游走了。可是笑笑还不知道它害怕的原因呢，以为是自己的微笑不够灿烂，所以，笑得更加灿烂，继续往前找朋友。

       　3、其他动物会接受它的微笑吗？（不会）你怎么发现的呢？

       　4、 小结：鱼儿们都以貌取人，误会了笑笑，把微笑当作了伤害，笑笑终于意识到自己的微笑有多可怕，它决定不再微笑了。

       　看看讲讲理解故事5、你有没有被朋友误会或者拒绝的时候呢？笑笑和你们的心情一样，那么伤心、那么沮丧、那么孤单，它只能远远的看着这些鱼儿们，没敢再靠近，可是它总觉得哪里不对劲。

       　6、（播放紧张音乐）你看到了什么？（鱼被渔 网 网住了）是啊！渔夫用渔 网把鱼儿们都 网住了，它们大声的喊："笑笑，救命啊！快来救救我们吧！"7、如果你是笑笑，你会来帮忙吗？

       　8、笑笑和你们的想法一样，觉得应该要真心助人，它会想什么办法呢？

       　9、（播放）它是怎么救鱼儿们的呢？（用牙齿吓唬渔夫，渔夫以为要吃掉它，所以就松手，鱼儿们就逃出来了）小鱼儿们现在是什么表情？（笑了！因为得救了！）10、为什么笑笑明明已经放弃了微笑，现在又要笑了呢？

       　11、 小结：笑笑这次的微笑是为了帮助鱼儿们。在最关键的时刻，笑笑用真诚的行动吓走了渔夫，使鱼儿们都得救了。

       　12、猜，现在鱼儿们会怎么对待鲨鱼笑笑呢？

       　13、为什么鱼儿们一开始拒绝笑笑，现在又和它做朋友了呢？

       　14、 小结：是的，不管外表怎么样，只要真心微笑、真诚助人，就能拥有朋友和快乐。

       　联系生活经验拓展●意图：通过观看不同的微笑的，理解微笑在生活中的作用，巩固体验微笑让人快乐的情感。

       　1、师：真心的微笑、真诚的助人让笑笑拥有了朋友和快乐，你们什么时候会微笑？

       　2、联系生活经验自由讲述。

       　3、（出示微笑）其实生活中还有很多微笑，看看这些人为什么会微笑？

       　4、 小结：生活中离不开微笑，微笑能传递给我们更多的快乐和爱，孩子们，请你对你的朋友多一些真诚的微笑吧！

        教学反思：

       　教学过程挖掘了绘本教学的内隐价值点--真心微笑、真诚助人，就能得到朋友，得到快乐。大班幼儿正处于交往能力迅速发展期，让幼儿懂得用微笑能获得快乐，体会那份快乐，会对他们与同伴的交往带 来帮助，为今后成长奠定基础。

       　整个活动的开展"情感"始终贯穿其中，在情境中挖掘了幼儿真实的生活经验，使绘本教学不仅仅停留在表面，而是回归于幼儿的生活，服务于幼儿的生活，对幼儿良好交往行为的形成和今后成长具有积极的价值。

       好了，今天关于“大班教案成语故事分享会活动反思”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的介绍对“大班教案成语故事分享会活动反思”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。