幼儿园大班成语故事比赛方案_幼儿园大班成语故事比赛方案设计

幼儿园大班成语故事比赛方案_幼儿园大班成语故事比赛方案设计

       对于幼儿园大班成语故事比赛方案的问题，我有一些了解和研究，也可以向您推荐一些专业资料和研究成果。希望这对您有所帮助。

1.幼儿园故事教案

2.幼儿园教案

3.幼儿园大班阅读教案：掩耳盗铃

4.幼儿园大班成语故事简单

5.大班幼儿简单成语故事10篇

幼儿园故事教案

       　作为一名教职工，常常需要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我收集整理的幼儿园故事教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园故事教案5篇1

活动目标

       　1、认识株、兔，理解守株待兔的含义，知道不劳而获是不会成功的。

       　2、通过猜字的形式，初步感受玩字的乐趣。

       　3、续编成语故事，相信只要自己努力，就会有所收获。

活动准备

       　动画片守株待兔。

活动过程

       　一、认识成语守株待兔。

       　教师出示画面，引导幼儿猜测后面躲得是什么字?认识株、兔守株待兔是什么意思呢?我们一起来看动画片就知道了!

       　二、通过动画片结合具体的问题引导幼儿理解守株待兔的含义。

       　1、谁在什么地方见到了野兔?

       　2、见到野兔以后他是怎么想的?怎么做的?

       　3、他能等到野兔吗?为什么?幼儿猜想。

       　根据幼儿出现的情况分组讨论：(A、能等到B、等不到)双方说出自己的理由。

       　教师及时总结，突出重点：

       　A、他坐在树桩旁等呀等，终于等到了野兔。

       　B、他坐在树桩旁等呀等，最后还是没有等到野兔。

       　他到底有没有等到野兔呢?我们继续往下看(继续播放至结束)

       　4、他等到了吗?为什么等不到呢?

       　5、他没有等到野兔，反而怎么样了?

       　教师总结，重点突出：他坐在树桩旁边等呀等，庄稼也死了，人也瘦了，最后一只野兔也没有等到。

       　守株待兔这个成语告诉我们不经过努力和辛勤劳动，是不会获得成功的。

       　6、你认为他应该怎么做呢?如果是你，你会怎么做?

延伸活动：

       　幼儿可以表演守株待兔。

幼儿园故事教案5篇2

活动目标：

       　1，认真倾听故事，理解故事的内容。

       　2，懂得不要轻信陌生人的话，保护自身安全的道理。

活动准备：

       　1，小红帽一顶。

       　2，课件：幼儿故事《小红帽》及故事。

设计思路：

       　“安全”是幼儿一切活动的前提，是所有发展的基础，也是幼儿园工作的重中之重。在一日生活中我们也常强调安全的重要性，但是幼儿更喜欢从故事中学习。因此我选择了幼儿故事《小红帽》。通过故事引导幼儿遇到困难时自己动脑筋想办法，冷静地处理问题，增强他们的自我保护能力。

活动过程：

       　一，以“帽子”的形式引出。

       　教师头戴小红帽出场，引出故事。

       　二，倾听欣赏故事，播放课件，音画结合，充分调动多种感官。

       　1,整体播放

       　教师问：你看到了什么?她要去干什么?

       　2,分段欣赏，只放。鼓励幼儿大胆讲述。

       　提问：1)你知道这个可爱的小姑娘叫什名字吗?她为什么叫小红帽?

       　2)小红帽要去谁家?干什么去?妈妈说了什么?

       　3)小红帽在森林里遇见了谁?小红帽看见遍地美丽的鲜花，是怎样想的?小红帽到外婆家后发生了什么事?

       　4)是谁救了她们，他是怎么做的?

       　5)最后大灰狼怎么样了?

       　3，通过这个故事，我们懂得了什么道理?

       　三，幼儿大胆讲述故事，在熟悉故事的基础上，引导幼儿分角色进行表演。

       　四，结合实际讨论：如果面对陌生人，你应该怎么做?引导幼儿积极动脑筋想办法，增强幼儿自我保护能力。

幼儿园故事教案5篇3

活动目标：

       　一、欣赏和理解故事内容，知道贪吃对身体健康的影响。

       　二、注意倾听故事，能按故事情节顺序，粘贴相应的水果图卡。

活动准备：

       　自制与幼儿人数相等的水果记录表与水果图卡

       　小蛇多多与小蚂蚁。

活动过程：

       　介绍小蛇多多。

       　（出示小蛇）谁知道，这是什么动物？

       　这条小蛇的名字叫多多，为什么叫它多多呢，听了故事你就知道了。

       　一、欣赏故事前半部分――小蛇多多吃水果

       　（一）欣赏教师讲述故事的前半部分

       　（二）欣赏后理解

       　1．多多到外面去玩，为什么后来既不能向前走，也不能回家呢？

       　2．水果吃得太多，小蛇回有什么感觉呢？

       　（三）听故事，按情节顺序粘水果图。

       　1．小蛇吃了这么多水果难受极了。它到底吃了哪些水果，我们一边听故事一边把小蛇吃的水果找出来，按照先后次序，由上到下粘在记录表的格子上。

       　2．教师再次讲述故事前半部分，幼儿操作粘贴于故事情节相符的水果图。

       　3．展示粘贴记录，与邻座交流――多多先后吃了哪些水果。

       　4．现在你们明白，小蛇的`妈妈为什么给小蛇取了个多多的名字？

       　5．多多贪吃水果，会有什么感觉？不能回家了，怎么办？

       　二、欣赏故事的后半部分――多多和蚂蚁

       　（一）教师操作教具并继续讲故事的后半部分

       　（二）故事后理解

       　1．多多已经把水果吃进肚子里，怎么会把吃下去的水果送蚂蚁呢？

       　2．为什么多多把水果送给蚂蚁，就能轻轻松松地回家呢？

       　3．如果你是多多的妈妈，你会告诉多多以后该怎么做，身体才健康呢？

       　三、延伸活动

       　（一）提供小蛇、蚂蚁、水果等大图，让幼儿按情节粘贴制作多页图书。

       　（二）与老师、同伴交流自己制作的图书故事。

       　附故事小蛇多多

       　有一天，小蛇多多要到外面去玩，妈妈叮嘱它不要乱吃东西。小蛇多多回答说：“我知道了！我知道了！”

       　走着走着，小蛇多多看见了一根香蕉。它想：香蕉软软了，吃了一定很舒服！于是多多吃了一根香蕉。走着走着，多多看见一串葡萄。它想：葡萄酸酸的一定很好吃，于是，多多吃下了一串葡萄。走着走着，多多看见一个苹果。它想：苹果脆脆的，一定很好吃！于是多多又吃下一个苹果。多多的小肚子已经饱饱了，可是，不一会儿，多多又看见了一块西瓜，它费劲地把西瓜也咽了下去。哎呀呀！多多吃了太多的水果，不能动了。肚子涨涨的，真难受呀！既不能向前走，也不能回家。

       　这时，一只小蚂蚁爬到了多多的鼻尖上。蚂蚁在多多的鼻尖上爬来爬去，多多觉得鼻子痒痒的、痒痒的，它实在忍不住了，打了一个大大的、大大的、喷嚏――“啊嚏”咚咚！肚子里的水果都飞了出来。多多把水果送给了小蚂蚁，轻轻松松地回家了

幼儿园故事教案5篇4

活动目标

       　1、乐于倾听故事，感知故事中猪八戒，孙悟空等主要角色的不同特点。

       　2、能运用眼神、动作、表情、语言等创造性的表现猪八戒、孙悟空的角色特征。

       　3、感知故事语言幽默风趣的特点。

活动准备

       　1、教学挂图《猪八戒吃西瓜》。

       　2、会做律动《吃西瓜》。

       　3、道具：头饰、金箍棒、大耙等。

活动过程

       　一、组织幼儿做律动《吃西瓜》，引入情境

       　引导幼儿学猪八戒吃西瓜的样子，说一说为什么会肚子疼。

       　二、引导幼儿边看挂图，边欣赏故事，理解故事内容，感知猪八戒，孙悟空等主要角色的性格特点

       　提问：

       　1、八戒和悟空一起去摘果子，但是最后八戒去了吗?为什么?

       　2、悟空走了之后，八戒发现了什么?他是怎么分西瓜的?

       　3、悟空回来后发现八戒在吃西瓜，他是怎么说的?怎么做的?为什么?

       　4、八戒被西瓜皮绊倒了几次，他分别都说了什么?

       　最后一次摔倒八戒是怎么说的?

       　5、后来大家知道真相了吗?八戒是怎么说的?

       　三、播放学习资料《猪八戒吃西瓜》，完整欣赏故事。

       　你喜欢故事中的谁?为什么?

       　教师小结：孙悟空机智、勇敢、处处想到别人。他会耍金箍棒、会七十二变，还有火眼金睛。

       　八戒虽然有时候贪吃、偷懒，但他有时很勇敢，知错能改，非常可爱。

       　四、引导幼儿表演故事，请幼儿自由选择故事中的角色和道具，进行夸张幽默的表演。

       　活动延伸：以快乐诗画的形式，引导幼儿画猪八戒吃西瓜的故事。

幼儿园故事教案5篇5

活动目标

       　1、理解莎莎从胆小到勇敢的成长过程。

       　2、体验故事角色的心理变化，学做一些力所能及的事。

活动准备

       　1、。

       　2、故事磁带。

活动过程

       　一、欣赏故事。

       　――结合挂图，完整欣赏故事一遍。

       　――莎莎为什么会一个人在家里?妈妈临走时对莎莎说了什么?

       　――妈妈走后，莎莎心里感到怎么样?

       　二、理解故事内容。

       　――重点欣赏第四小节至第十小节的故事内容。

       　――妈妈走后，莎莎做了些什么?她心里是怎么想的?

       　――莎莎有没有另帕勺地方可以去?她去了吗?为什么?

       　――妈妈要莎莎等的重要电话是谁打来的?是什么内容?

       　――你从什么地方看出莎莎长大了?

       　三、我也长大了。

       　――你能为家里做些什么?

       　――结合幼儿的生活经验，引导幼儿理解为他人做事，无论大小都是长大的一种表现。

活动建议

       　1、活动后，通过家园联系了解幼儿在家的表现，及时肯定能独立面对问题并解决问题的幼儿。

       　2、鼓励幼儿在幼儿园为他人做些力所能及的事，使他们在互相帮助中体验成功感和长大的快乐。

       　附故事：重要电话

       　有个小女孩，名叫莎莎。妈妈是医生，爸爸在外地工作。她和妈妈住在一套大房间里。

       　莎莎胆子可小啦，每次妈妈值夜班，她总是到小伙伴家去过夜，不敢一个人在家睡觉。

       　这一天，妈妈又值夜班。临走时对莎莎说：“莎莎，注意电话铃响。今天有一个重要电话来!非常重要……”

       　妈妈刚走，莎莎就害怕了。她希望早点接到那个重要电话，通知在医院的妈妈，然后马上到小伙伴家去。

       　一会儿，电话铃响了，莎莎扑过去，抓起电话筒一听……哎，原来是人家拨错了号，她懊丧地搁了听筒。

       　天色渐渐暗了下来，屋里静得可怕。忽然，她好像听见老鼠在走廊里跑。可仔细听听，又不像了。

       　正在害怕的时候，莎莎听见远处传来了乐曲声，她高兴起来，按着节拍跳起了舞，心里平静了许多。

       　可没多久，地板上响了一下，她吓了一跳，心“噗噗噗”地跳个不停，她打定主意：赶快上小伙伴家去。

       　她刚拉开门，又马上想到：“我一走，要是哪个病人有急事打电话找妈妈，妈妈就会什么也不知道。我不能走。”

       　她关上房门，又放了张凳子在门背后，然后，躺在沙发上，使劲想着故事里、电视里那些勇敢的人。莎莎迷迷糊糊睡着了。

       　天快亮的时候，电话铃响了起来。莎莎跳起身。话筒里传来妈妈的声音：“莎莎，你没有到小伙伴家去吗?”

       　“没有，我在等重要电话。”

       　妈妈笑了：“我打的就是这个重要电话，我要对你说，你长大了，已经是个勇敢的孩子了。”

       　莎莎长大了，从那以后再也不怕一个人在家里过夜了。

幼儿园教案

        幼儿园 教育 的内容是广泛的、启蒙性的,可按照幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面,还可按 其它 方式作不同的划分。以下是我整理的幼儿园大班 文化 活动方案，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

       

        幼儿园大班文化活动方案1

        一、活动目标

        通过开展庆祝“六一”系列活动，积极创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥，让孩子在游戏中获得更多的精神，如：团结合作。进一步感悟幼儿教育的新观念，从而对如何教育孩子有所启发;通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象;增强教师、家长、孩子们的环保意识。

        二、活动准备

        1、布置富有欢庆气氛的班级环境及全园周围环境(五月二十三日布置操场，张贴宣传 标语 “追求童年、追求快乐、追求智慧!”，五月二十三日前各班布置“六一”主题画展)。

        2、以班为单位作好参加活动的准备

        (1)排练诗歌表演节目(四月中旬选定节目，五月十一日检查服装、道具、配乐准备并在各班教室试排，五月二十日全园彩排);

        (2)注意收集制作环保玩具的废旧物品(纸盒及其它相应材料)

        (3)每班设计一个“亲子”游戏或其它游戏(游戏计划第九周交)，并做好物品准备工作(物品准备五月二十日检查)。

        (4)各班开展幼儿进行续编 故事 教育活动，使幼儿获得续编故事的 经验 。

        (5)各班调动家长的积极性，根据孩子的兴趣和老师共同挖掘和培养孩子的某些“才艺”。

        3、各班做好班级内的“二幼之星”比赛时间安排，交一份计划到园长室。

        4、你就准备活动奖品和礼品。

        5、__做好主持工作准备。

        6、利用板报向教师、家长发出倡议和向每个幼儿的家长发出 倡议书 ，引起家长的重视，争取全体教师和家长对此次庆祝活动的配合与支持。

        五、活动时间及场地安排

        5月26日：庆“六一”系列活动开幕式暨幼儿诗歌表演比赛，并向家长发放“环保”宣传资料。

        5月27日：环保“有用的纸盒”制作比赛;

        5月30日：“二幼之星”比赛;

        5月31日：庆祝“六一” 儿童 节“结 对子 ”游园暨颁奖大会。(内容有：幼儿舞蹈表演;器械操表演;颁奖;“结对子”亲子游园活动)

        三、活动内容与要求

        1、幼儿诗歌表演赛

        (1)目的：培养幼儿对文学作品的兴趣;培养幼儿对文学作品的表现力。

        (2)要求：每班准备一首幼儿诗歌;选材符合本班幼儿水平;幼儿人人参与;表演活泼、大方;服装设计符合诗歌内容需要;有一定的背景、表演道具;朗诵效果、配乐良好。

        (3)评奖：

        根据表演评出表演奖、舞台设计、音色奖。

        2、环保“有用的纸盒”制作比赛

        (1)目的：通过利用纸盒进行环保玩具设计和制作比赛，培养幼儿的动手制作能力、创新意识、环保意识;进一步树立教师、家长良好的环保意识。

        (2)内容与要求：要求幼儿人人参与，即参与收集废旧纸盒、纸箱及其他的废旧材料，参与环保玩具设计和制作;在制作过程中保持周围环境的清洁;要求幼儿的制作在1小时内完成(主要材料用纸盒，可添加其它废旧材料)。

        (3)比赛形式：以班为单位进行比赛，由带班教师和生活老师组织指导幼儿制作活动，备课教师到抽签的其他班跟班检查、评比。

        (4)评奖：根据幼儿的设计和制作情况评出班级奖和作品奖。

        4、“二幼之星”比赛

        (1)目的：通过开展比赛，促进我园幼儿的语言表达能力的进一步提高，即幼儿爱说、会说、敢说;培养幼儿大胆展示自我的精神面貌。

        (2)内容与要求：要求所有的选手均要参加以下三项内容的比赛：

        A、故事续编比赛：选手根据给定的故事线索进行故事续编，续编时要求能按照故事的线索编构出合理的故事情节和结局。

        B、才艺比赛：要求选手们根据自己的兴趣、特长表演一个节目;随后根据其表演节目回答有关的问题(表演和回答问题各4分，服装2分，满分为10分)。

        C、智力抢答：要求选手们根据主持人提出的问题进行抢答(分大、中、小三组进行抢答)，每答对一题给1分。

        (3)比赛形式：各班在进行班级赛的基础上，选派出3名幼儿参加年级赛，在年级赛中，学前班和大班共选出6名幼儿、中班选出5名幼儿、小班选出4名幼儿参加全园的决赛。

        (4)评奖：根据参赛选手的总得分评选出“二幼之星”10名，其余评为优秀选手。

        (5)比赛时间：班级赛可在5月灵活进行，年级赛在5月中旬进行，全园决赛在5月30日进行。

        5、游园活动

        (1)活动目的：使幼儿通过参加游园活动，进一步感受到“六一” 儿童节 的快乐，感受到幼儿园生活的快乐，感受到父母对自己的爱;培养幼儿与别人合作与交往的能力，并使他们体验到合作与交往的快乐。

        (2)游戏内容：每班设计一个游戏项目(亲子游戏或其它游戏)。

        (3)活动形式：家长可与自己的孩子一同游戏。

        四、扩大影响

        目的：通过新闻界的报道及广大家长的宣传，使活动产生广泛的影响，提高本园的知名度、美誉度，为随后的招生工作产生良好的效应。

        时间：5月20日至6月1日。

        媒介：电视、报纸新闻、本园家长。

        方法 ：发电视、报纸新闻通讯、板报宣传、印发宣传资料

        幼儿园大班文化活动方案2

        一、活动主题：

        二、活动目的：

        1、让孩子在学校度过一个快乐、有意义的儿童节。

        2、培养我校学生节约的道德品质，树立正确的理财观、价值观，实现各类有效资源的合理循环利用，减少资源浪费。

        三、活动内容：

        1、六一表彰庆祝大会。

        2、“跳蚤市场”游园活动：1-6年级学生将自己的各类物品标上“指导价”于跳蚤市场上交流，摊位设在自己的教室内，由班级班主任和五名学生负责。1-6年级学生在副班主任的带领下，分小组到各个班级摊位购物。摊位分为三个组别：一、二年级为一组，三、四年级为一组，五、六年级为一组。学生只能在自己的大组内购物，凭卡进入，不允许串组。

        四、活动时间：

        1、6月1日上午(星期五)8:30—9:30：六一表彰大会。主会场：会议室，各班派一名老师带2名学生参加。分会场：各班教室。

        2、六一表彰大会结束后半小时内，各班将教室布置为跳蚤市场形式，10:00听广播铃声，跳蚤市场准时开始。

        3、11：30活动结束，学生进食堂进餐，一名教师留下整理教室。

        五、活动准备：

        1、学生准备：5月26—31日为物品收集阶段，每位同学带一样或多样物品，标上“指导价”(价格不超过十元)。每位同学带十元纸币零钞(纸币)。

        2、学校准备：

        制作会员卡。1、2年级**，3、4年级绿色，5、6年级灰色。持相同颜色卡纸的班级为一组。学生凭卡才能进入同组的购物区。

        3、班级准备：

        各班要推荐产生营业员5名，自制胸牌“工作证”，教师及学生佩戴“工作证”营业。(可以安排两批学生换班营业)。

        各班要为本班创“商场名称”，名称贴在教室前门外瓷砖墙面上。(如：快乐商场、爱心超市等，用A3粉红纸打印空格字体，自己填充色彩进行美化)。

        各班制作一个促销 广告 海报，贴在教室内，供购物者参考，学校提供卡纸。

        教师统一穿六一活动文化衫，学生全部穿夏季校服，佩戴红领巾。

        场地布置要求：有进口、出口、售货区、购物排队通道的区域划分，学校提供分区彩旗，班级自制“标示卡片”，学校提供卡纸。

        4、楼道巡视员安排：巡视员着六一活动文化衫，佩戴红袖章，持记录卡(记录学生文明情况)。

        六：活动注意事项：

        1、各班主任老师要注意活动前对学生进行“岗位培训与角色定位”的培训与指导，培养学生争做具有 社会实践 能力的社会人，同时加强对学生进行安全、卫生、纪律等方面的教育和引导，学生在活动期间要争做一名遵守纪律、行为规范的文明人。

        2、班主任教师要具体给学生宣讲活动细节，确保活动的顺利、安全。

        3、活动结束后要注意及时清理干净场地。

        七、活动评比：

        活动结束后，将评选出“人气班集体”、“营业员”。

        幼儿园大班文化活动方案3

        活动目的：

        1、表达告别老师和同伴的情感。

        2、享受集体表演的乐趣，感受联欢会的欢乐气氛。

        3、欣赏同伴的表演，增进与好朋友的互动关系。

        活动时间：6月30日晚6：30——8：00

        活动地点：幼儿园操场

        活动人员：大班全体幼儿、家长及全园教师

        活动准备：存钱罐、荧光棒、幼儿手册

        活动流程：

        1、主持人讲话(教师：AA)(幼儿：BBCC)

        AA：童年是一段“快乐来得很多，忧愁去得很快”的纯真年代，也是许多人长大成人之后，回头眷恋不已的寻梦园。

        CC：经过三年在幼儿园的学习和生活，我们的大班幼儿即将告别老师和同伴，进入下一个阶段的小学生活。

        BB：快 毕业 了，我要“祝大家每晚都有好梦!”、“祝大家快快长大!”、“祝小朋友不要长得太胖!”、“希望大家不要变成近视眼!”、“祝大家健健康康，有美好的每一天!”

        AA：小朋友的童心童语看似比较平凡，可是却告诉我们一些孩子对未来的期许。是的，人生就是应当有这么一个一个小小的心愿串成的祝福。

        希望我们的孩子每攀越一段人生楼层，都能始终保持这样热切的心与振奋的脚步。这样他们才能心怀永远的幸福，去纵览令人惊奇的人间风景。

        2、节目表演：舞蹈——浪漫樱花(表演者：大一班小朋友)

        CC：那么，现在就请欣赏：由大一班小朋友给大家带来的第一道风景“舞蹈——浪漫樱花”。大家欢迎!

        3、家长寄语：大一班DD妈妈

        CC：欣赏了这么美的浪漫樱花，我们的爸爸妈妈是不是大开眼界了?那现在，轮到我们的爸爸妈妈表演了，他们有好多话想对大家说呢!

        掌声有请：大一班DD妈妈

        4、游戏：击鼓传花

        5、节目表演： 武术 ——男儿当自强(表演者：大二班GG小朋友)

        BB：快乐的游戏留给我们快乐的回忆。六岁，我们告别幼儿园，长大了，懂事了，更加自立了。不信，你们瞧瞧，大二班GG小朋友带来的中华传统武术表演“男儿当自强”!

        6、小朋友寄语：大二班TT

        CC：小朋友看到了武术表演，它可是来自少林寺的真工夫哦!你们说，GG表演得棒吗?那我们再给他一点掌声鼓励吧!

        刚才我们的妈妈代表说了心里话，那我们小朋友也有许多心里话想对大家说呢!让我们一起来听听，大二班TT朋友想说些什么吧!

        7、游戏：抢板凳

        8、节目表演：合唱——老师，再见了(表演者：大二班小朋友)

        BB：老师，老师，您真好!辛勤培育好苗苗，教我画画做游戏，教我 唱歌 和舞蹈。今天我们毕业了，明天就要上学校，等我戴上红领巾，再来向您问个好!请欣赏大二班小朋友为大家带来的合唱表演——老师，再见了!

        9、家长寄语：大二班ZZ妈妈

        CC：接下来有请我们大二班ZZ妈妈讲话，看看她要跟我们小朋友说什么呢?

        10、游戏：抢板凳

        11、节目表演：英语歌曲独唱——DoReMi

        BB：这学期，我们大班小朋友英语学得可棒了，不信你们来听听，大一班熊方烁小朋友带来的英语歌曲独唱：音乐之声——DoReMi

        12、小朋友代表：大一班__

        CC：现在我们大一班小朋友也有许多心里话想对大家说呢!让我们一起来听听，大一班许艺涵小朋友想说些什么吧!

        13、游戏：抢板凳

        14、节目表演：幼儿、教师毕业献词——毕业诗

        AA：七月，悄然而至。我们不仅要感受那难以忍耐的酷暑，更要承受那与孩子们依依不舍的离别之情。三年，人能有多少个三年组成的人生?三年的师生情谊让我们彼此珍惜，越临近毕业，这眷恋和惜别之情越是强烈。我想，这感触最深的恐怕就是我们大班的小朋友和老师了。下面请欣赏由大班组全体小朋友带来的毕业诗朗诵以及毕业班教师献词“永远的守巢人”。

        15、园长寄语

        AA：听完了小朋友的毕业诗朗诵和教师献词，我的心情也很凝重，因为李老师也舍不得离开你们!听惯了，每个早晨的声声问候;看惯了，每个傍晚灿烂的笑脸。再见了，我亲爱的孩子们，老师会打心底里，永远关爱着你们，做你们永远的守巢人!还有，我们的黄园长!

        16、毕业颁奖

        我们的毕业典礼即将接近尾声，现在我们将为每个小朋友颁发毕业手册，同时我们幼儿园也为小朋友准备了一份精美的小礼物，看看是什么呀?对了，这可是老师特意为你们准备的哦!让你们从现在开始，学会自己存钱!好不好啊?

        17、毕业典礼结束

        AA：小朋友们，祝你们在以后的日子里健健康康，快快乐乐!但别忘了有空常回幼儿园看看哦!

        大班毕业典礼活动到此结束。

        幼儿园大班文化活动方案4

        活动时间：

        活动地点：幼儿园前操场

        人员：幼儿园领导、大班全体老师、大班组全体幼儿、家长。

        活动准备：

        1、__担任毕业典礼的主持人。

        2、邀请个别家长参加并发言。

        3、园领导发言，幼儿代表准备毕业献词。

        4、准备毕业表演的节目。

        5、布置毕业会场。

        活动目标：

        1、以游戏的形式表达自己对告别老师和同伴的情感，感受活动的欢乐气氛。

        2、享受集体表演的乐趣，体验长大的快乐.

        3、欣赏同年级的表演，增进与好朋友的互动关系，让每一个孩子心中留下永远难忘的回忆。

        活动流程：

        一、园长致辞

        二、家长代表致辞

        三、教师代表致辞

        四、幼儿代表发言

        五、幼儿朗诵毕业诗

        六、表演及游戏

        才艺一： 爵士舞

        游戏一：临危不乱

        玩法：每组四名幼儿，每名幼儿头顶上方有一个气球，前方有20道数学题目，请幼儿手拿笔在规定的一分钟时间内答出前面纸上的20道题目。

        规则：规定时间为1分钟，20道题目没有全部答出来的，要受到惩罚。

        在规定时间内答出来，但正确率不是的也要受到惩罚。

        惩罚：有惩罚人员戳破幼儿头顶上面的气球。幼儿站在气球下接受惩罚。全部过关的给予奖励。

        才艺二：英语律动《let's go to the kindergarden》

        游戏二：争分夺秒参加人数：由一名家长，一名幼儿组成一组。

        道具：放满水的脸盆、箩筐、 乒乓球 玩法：哨声一响，幼儿从箩筐中拿乒乓球(一次只能拿一个)运到对面终点处的家长的脸盆里面，然后再跑到起点接着运球，知道哨声响起，游戏结束，家长则负责用嘴巴向乒乓球吹气，要将球吹到盆前方的箩筐中，计时为1分钟，看哪组的进的多，哪组获胜。

        才艺三：我的梦想

        游戏三：指手画脚

        一个大人和一个小孩面对面间隔1.5米站好，哨声起，教师给大人出示一张字卡，大人用肢体或相关的词提示孩子来猜字卡上的词，但大人不能说到字卡上的任何一个字。1分钟内猜的最多的一对获胜。

        才艺四：上学堂

        游戏四：举高高

        一个大人和一个小孩面对面间隔1.5米站好，哨声起，教师给大人出示一张字卡，大人用肢体或相关的词提示孩子来猜字卡上的词，但大人不能说到字卡上的任何一个字。1分钟内猜的最多的一对获胜。

        七、家长寄语

        请每位家长在心形卡片上写上对子孩子的祝愿，并将卡片依次挂在气球上放飞于空中。

        幼儿园大班文化活动方案5

        一、活动介绍

        我们在时代春风里，我们在灿烂阳光下，迎来了孩子们的另一片天空。孩子从两岁多三岁哭着鼻子拉着妈妈的衣服走进我们幼儿园，他们通过时光的隧道在不断地蜕变，他们的身高变得比以前更高，体重变得比以前更重，脸也变得跟以前的照片有点不一样了。孩子们在幼儿园里学会了唱歌、跳舞，学会了画画、讲故事，还学会了自律、与人合作、进取的勇气。

        活动目标：

        1.体验毕业离园时的惜别之情，感谢家长的养育之情以及幼儿园老师的教育之情。

        2.享受毕业典礼的欢乐气氛，感受好朋友之间的纯真友谊。

        3.欣赏同伴的表演，增进与好朋友的互动关系。

        二、活动主题——“在灿烂阳光下”

        三、活动总策划：

        四、接待组：

        1.家长来宾的接待、引导。

        2.邀请书的制定、发放。

        3.体育馆门口各年级组家长的接待、签到、矿泉水的发放。

        五、后勤组：

        1.物资的采购：各类演出用品、演出服由节目负责老师统计购买，矿泉水、幼儿点心。

        2.现场资料的整理：照片、报道。

        3.毕业证书。

        4.车辆的停放、秩序维护。

        5.场地的整理。

        六、场地环境布置：

        1.舞台布置：横幅内容确定及制作、舞台装饰等。

        2.画展布置：展板的制作

        3.幼儿在园的生活PPT制作、展示：

        4.教师、幼儿及家长座位牌和路线指引标记：

        5.活动当天展板的维护：

        七、活动安排

        1.活动时间：

        2.活动地点：小学体育馆

        3.活动人员：全体幼儿，大、中、小班幼儿家长，并邀请街道、社区领导参加活动。

        4.节目流程表及人员安排

        (1)主持人：各班一位幼儿(备注：两男两女)备注：主持人配备

        (2)节目排练时间：4月23日——6月14日(大约7周时间)排练可利用游戏课的时间，或午睡时间。

        (3)演出幼儿安排：

        (4)催场：

        (5)拉幕：

        (6)上下场指引：

        (7)音响：

        (8)摄像：拍照：

        (9)医务应急：

        (10)节目具体流程和人员安排。

        1.教师开场舞：

        《爵士舞》

        2.园长致辞话筒一只

        3.大班打击乐：大中国、拔根芦柴花三只立式话筒

        4.大班歌伴舞：

        在灿烂阳光下扣式话筒一只

        5.领导致辞话筒一只

        6.小班舞蹈：

        有爱就有天堂

        7.大班 成语 ：

        亡羊补牢徐逸负责道具

        8.中班舞蹈：

        我可喜欢你

        9.大班歌伴舞：

        荷塘月色郝卫锋负责荷叶等道具。

        10.毕业班家长和幼儿发言

        11.大班诗朗诵：

        毕业献词三只立式话筒、准备台阶

        12.大合唱：

        毕业歌三只立式话筒

        13.颁发毕业证书领取4个班级的量

        备注：活动当天班级看护安排：

        八、活动注意事项

        1.演出前后均需点名，演出中途家长不得带走幼儿。

        2.所有教职工活动当天着园服。教师着蓝色T恤(没有蓝色T恤的教师相互借一下)，后勤着白色工作服。

        3.各组老师负责清洗、整理服装。

        4.通讯报道组提前撰写好报道，并及时做好上传工作。

        5.各班可以邀请1—2名家长作为助教活动来协助教师看护班级和帮助幼儿化妆。

        6.活动结束后请家长先回教室等待。

        7.准备两只大纸箱以备放空的矿泉水瓶子。

        幼儿园大班文化活动方案五篇相关 文章 ：

        ★ 幼儿园大班生活活动方案精选5篇合集

        ★ 幼儿园大班户外活动方案5篇

        ★ 幼儿园大班生活活动方案5篇范例合集

        ★ 幼儿园大班游戏活动方案精选5篇合集

        ★ 幼儿园大班语言领域活动方案5篇

        ★ 幼儿园大班社会活动方案5篇

        ★ 幼儿园大班活动策划方案5篇汇总

        ★ 幼儿园大班语言领域活动方案5篇

        ★ 幼儿园大班艺术活动方案5篇

        ★ 2020幼儿园大班生活活动方案5篇

幼儿园大班阅读教案：掩耳盗铃

       　在教学工作者实际的教学活动中，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我精心整理的幼儿园教案7篇，欢迎大家分享。

幼儿园教案 篇1

活动目标：

       　1．培养幼儿的追逐、躲闪能力。

       　2．培养幼儿的应变能力。

       　3．发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

       　4．乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备：

       　平坦较大的活动场地

游戏规则：

       　若"鼠"连钻数"洞"未被捉住，则轮换。若被捉住，停止游戏一次。

活动玩法：

       　多个儿童手拉手向内围成一圈，一个儿童站在圈外扮"猫"，一个儿童在圈内扮"鼠"。游戏开始，大家齐唱"老鼠老鼠一月一，早来!老鼠老鼠二月二，早来!……"一直唱到"老鼠老鼠九月九，逮住老鼠咬一口!"此时，"鼠"自圈内窜出，"猫"趁势追捉。

活动反思：

       　随着儿歌“老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米，我们搭个老鼠笼，咔嚓一声抓住你”，民间体育游戏《老鼠笼》开始了。我带领幼儿围成大圆，手拉手搭成一个大大的老鼠笼。做笼子的幼儿大声念儿歌，“老鼠”不停地从“笼子”里钻进钻出，当儿歌念到“抓住你”时，小老鼠赶快钻出“笼子”，扮演“老鼠笼”的小朋友赶紧蹲下。没有钻出去的“小老鼠”就被抓住了。被抓住的幼儿，就去做老鼠笼，没有被抓住的“小老鼠”继续游戏。在进行此游戏之前，我先组织了两次活动，一是认识老鼠，二是认识老鼠笼，知道老鼠是坏东西，要消灭老鼠。在活动中，经常有胆小的幼儿在扮演老鼠的时候，当儿歌快要念完，他们就在笼子外不愿再钻进笼子，以至于总是抓住很少的老鼠。另外扮演老鼠笼的幼儿在抓老鼠的时候，老是向中间挤拢，老鼠笼就变得很小，不规则，幼儿还容易摔跤。幼儿在游戏中的表现都是正常的. 为了烘托游戏气氛，我也加入了游戏，扮演一只“大老鼠”。加入了游戏，我才体会到做“老鼠”的不易，生怕被“喀嚓”一声抓住，小班的孩子人矮，搭的老鼠笼一点点，要蹲着钻过去，所以我钻得很仔细小心。这时，有的小朋友有意见了：“老师，你不钻不能当老鼠的！”是啊，玩游戏就是要玩得开心尽兴，不要那么拘谨，就放开了钻来钻去。于是我便穿梭在孩子们的笼子里。等到喀嚓”一声把我关在笼子里面的时候，小朋友的欢呼声比任何时候都大，我呢，也和他们一样开心。虽然累的满头大汗。我发现今天小朋友们玩得特别开心尽兴，他们把我这只“精明”的“大老鼠”抓住了肯定很有成就感，对他们来说是不小的鼓舞。想想平时孩子们在玩的时候，老师分配好角色就在一起拉着手念儿歌，看有没有谁不遵守规则，好像是一个旁观者。但一旦你担当了重要的角色进入了游戏，你的感觉和所产生的效果就大大不同了。让孩子们觉得你和他们一样小，一样爱玩，并把这种感觉带入民间体育游戏，相信对民间体育游戏师生互动是有很大的帮助的。

       　小百科：老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物，俗称“耗子”，繁殖方式是胎生，是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动物。

幼儿园教案 篇2

一、活动目标

       　1、通过讲成语故事比赛活动的开展，激发孩子积累成语的兴趣。

       　2、活动中，培养学生合作精神与竞争的意识，在激烈与友好的比赛中，让孩子感受到学习的有趣、学习的快乐、学习的重要。

       　3、活动的开展与拓展，学生灵活应能力的能力有所提高。

二、活动准备

       　1．自由组合，全班分成4个小组。

       　2．组内讲故事，评出2名小组内的讲故事能手，参加全班的比赛。

三、活动过程

       　1. 自我表现，激发趣味

       　（1）本学期我们已经学过了哪些成语故事，谁来说一说。

       　（2）你还知道其它的成语故事吗？

       　（指名说说，表现各自的才华）

       　2、比赛开始

       　今天，我们又听说了这么多的成语故事，你们想知道这些故事都讲些什么吗？接下来，我们进行一次友谊比赛，看看哪一组的小朋友比较能干，成语故事讲得最好听，让我们大饱耳福。

       　老师主持

       　4个小组长评分，选出“讲故事能手”。

       　3、活动小结：

       　通过本节课，你有什么收获？

       　愿我们的小朋友在以后的学习中，不断思与学、积累更多的成语。

幼儿园教案 篇3

活动目标：

       　1、幼儿认识企鹅的外形。

       　2、了解企鹅简单的生活习性，懂得企鹅为什么不怕冷。

       　3、丰富词汇：脂肪、潜水、软体动物。

活动准备：

       　1、VCD盘、VCD机、电视、录音机、录音带各一个。

       　2、鹅分体一套、企鹅模型一个、背景图一张。

       　3、儿每人一套拼图（6—8块）。

活动重点、难点：

       　1、 重点：幼儿认识企鹅的外形特征并了解一些简单的生活习性。

       　2、 难点：幼儿懂得企鹅为什么不怕冷。

活动过程：

一、开始部分

       　1、 幼儿观看录像，引入主题。

       　小朋友，今天老师请了一位朋友，我们看看它是谁？放VCD盘，幼儿观看录像。

       　2、 教师提问：它是谁？（企鹅）它长的什么样？

       　小结：企鹅有尖尖的嘴巴、白白的肚皮、黑黑的背、两只翅膀、两条腿、一双眼睛、一个短短的尾巴。（幼儿回答，教师小结）。教师出示企鹅分体。

二、基本部分

       　1、 它的翅膀像三角形，尖尖的样子，像鱼（鲸）的鳍一样。

       　它的翅膀可以滑雪、可以游泳、可以飞（教师提示企鹅是一种不会飞的海鸟）、翅膀可以在企鹅走路时保持平衡、在潜水时紧缩不动。（教师提示：在水中不露头地向前行叫潜水。）

       　2、 它的脚像什么？

       　像鸭子的蹼，可以用来游泳（幼儿也可以讲述别的有蹼动物）。

       　3、 企鹅喜欢吃什么？

       　企鹅喜欢吃鱼、虾、软体动物（教师提示：软体动物身体中没有骨头很软，像贝壳、河 蚌）教师出示一张，加深幼儿印象。

       　4、 企鹅生活在什么地方？

       　很冷很冷的、有冰、有雪的南极，在幼儿讲述同时教师出示，帮助幼儿加深印象。

       　5、 企鹅为什么不怕冷？

       　通过幼儿想象的出它皮很厚、脂肪很多（教师提示：脂肪是皮肉内一种油质的东西，它储存热能，发出热量）帮助企鹅保持体温。教师出示企鹅模型让幼儿感知。

       　幼儿继续观看VCD的出企鹅不怕冷的正确答案：脂肪厚、群聚在一起防寒。

三、结束部分

       　1、 幼儿每人一份拼图（企鹅）6—8块。

       　根据幼儿认知能力，分别发6块或8块的拼图，在很短的时间内，凭借自己对企鹅已有的了解进行拼图练习，使幼儿对企鹅有一个更深的了解。

       　2、 幼儿在歌曲《小企鹅真漂亮》的伴奏下，做小企鹅走路的样子退场，活动结束。

活动延伸：

       　1、幼儿继续看VCD，了解其他关于企鹅的生活习性。

       　2、将企鹅的和模型放于自然角，便于幼儿充分感知企鹅的外形特征。

       　3、将企鹅拼图放于操作区，帮助幼儿巩固企鹅的外形特征。

幼儿园教案 篇4

一、说活动设计思路：

       　《纲要》中明确提出：“兴趣是学习的动力，只有对事物产生兴趣，才能成为获得知识的前提。”中班幼儿对小动物有着浓厚的兴趣，他们喜欢模仿小动物的动作，学习小动物的叫声，并学习小动物走路的姿势，模仿小动物做游戏，把自己融入到角色中。在以往的教学中，幼儿已经学习了一些小动物的英语名字。本次活动，我选择了fox 和elephant这两个新单词做为活动的内容，让幼儿在游戏活动中愉快地学习新单词，同时也检查幼儿对旧单词的掌握情况。

二、说活动目标：

       　根据中班幼儿的年龄特点，我将本次活动的目标定位为：

       　1、巩固幼儿对动物类单词的认识，能够清楚发音。

       　2、学习新单词fox 、elephant 。

       　3、培养幼儿的语音、语调，鼓励幼儿大胆参与英语活动，体验英语活动的乐趣。

       　4、锻炼幼儿的听力。

三、说活动准备：

       　1、多媒体课件（小动物及小动物的尾巴）

       　2、小动物胸章；

       　3、录音机、磁带。

四、说教学方法

       　本节课我运用了以下两种教学方法：

       　1、听说法，它包括幼儿模仿、 跟读、齐读、抽读、纠错和改正这几方面，听说法有利于培养幼儿的语音及口语。在学习新单词的时候，我多数会运用这种方法，我会让幼儿通过“听我读、跟我读、大声读”的方式来学习新单词的读法，用“它是谁？怎样读？”的方式对幼儿进行提问和巩固，我还注意加强课堂基本用语的运用，训练幼儿的听力。

       　2、视听法，在幼儿英语教学中，视听法有助于培养幼儿的学习兴趣，促进幼儿主动参与活动，是对课堂教学的有益补充。视听结合的方法比单纯依靠听觉或视觉来理解、记忆、储存的语言材料要多得多。视觉形象为幼儿提供形象思维的条件,促使幼儿自然和牢固地掌握英语。

五、说活动过程：

       　（一）运用直观材料，复习旧单词。

       　1、出示小动物幻灯片（或），让幼儿用英语说出小动物的名字。

       　师导语：小朋友，今天有几位小动物客人也来到了我们的班级，快来看看有哪几种小动物，想一想它们的英语名字是什么？

       　（二）通过玩游戏，发现新单词。

       　游戏“找尾巴”

       　师：刘老师这里准备了一些小动物的尾巴，想让小朋友们猜猜是哪个小动物的尾巴，看看谁的小眼睛最亮。（师要求幼儿要用英语说出小动物的名字。）

       　幼儿找完小动物的尾巴之后，发现还多出两个尾巴，师鼓励幼儿继续猜一猜是谁的尾巴。（由于狐狸的尾巴和松鼠的尾巴比较相似，大象的尾巴和老鼠的尾巴比较相似，所以，必要时我会对幼儿进行

       　谜语

       　提示：尖嘴尖耳尖下巴，细腿细脚细小腰，生性狡猾多猜疑，尾後拖着一丛毛。鼻子粗又长，两牙赛门杠，双耳如薄扇，身子像面墙。）

       　（三）学习新单词。

       　1、运用听说法学习新单词，如：狐狸狐狸fox，幼儿通过教师的“听我读”“跟我读”和“大声读”三个小步骤初步掌握新单词的读法。

       　2、师对个别幼儿进行提问，检查个别幼儿对新单词的掌握情况。如提问个别幼儿单词elephant的时候，师会问：“它是谁？”（大象）“怎么读？”（elephant）如果幼儿声音小，可加上大声读的步骤。

幼儿园教案 篇5

活动目标：

       　1、能积极参与探索活动和关心周围生活中的小科技产品。

       　2、了解纸吸水后易变形的特点，比较发现经特殊加工后的纸杯所具有的轻便、卫生、不吸水、不污染环境等特点。

       　3、在操作活动中仔细观察善于发现问题，有初步的比较分析的能力。

活动准备： 自制纸杯、一次性纸杯幼儿各一只，毛笔一只，一张白纸和一张涂有蜡的纸。

重点： 了解纸会吸水，会变形的特点。

       　难点：图上蜡的的纸杯所具有的轻便、卫生、不吸水、不污染环境等特点。

活动过程： 今天我们要来做个实验，你们看桌上有什么？（两个纸杯，一盆水）

       　那这两只杯子有什么区别吗？说出相同点和不同点。

       　1、纸吸水易变形，变烂的特点

       　a、 纸折的纸杯盛水，发现了什么？

       　b、 用一次性的纸杯来盛水，又发现了什么？让幼儿积极回答

小结： 纸会吸水，会变形，会变软。

       　2、两种纸杯进行比较

       　a、提问：两只纸杯同样是用纸做的，一只变软了，变形了，而另一只还是很好呢？为什么呢？（用手摸，刮，捏会发现什么？）

       　b、小实验：出示两张纸，一张是涂了蜡的纸，另一张是没涂蜡的纸，再用毛笔刷，发现什么？（一张纸把水吸在纸上了，而另一张不吸于水）

小结： 蜡不吸于水

       　3、 通过实验我们发现纸杯有哪些优点：拿起来轻便，卫生，不吸水，不污染环境的优点。

       　4、 制作飞碟

       　启发幼儿纸杯有这么多的优点，但你们想想它除了能盛水还能干什么用呢？（可以做飞碟，让幼儿动手操作）

幼儿园教案 篇6

活动目标：

       　1、了解元宵节的来历和风俗，知道元宵节是中国特有的节日。

       　2、尝试带领小班的弟弟妹妹一起玩花灯、包元宵。

       　3、体验和大家一起过节的快乐。

       　4、通过礼物来对颜色感兴趣。

       　5、感受到节日的快乐。

活动准备：

       　1、事先联系好小班幼儿，请小班幼儿每人带一盏花灯。

       　2、幼儿已初步了解元宵节的来历知识，并带一盏自制的花灯。

       　3、将幼儿的花灯布置在活动室周围。

       　4、米粉、豆沙馅若干。

活动过程：

       　1、引导幼儿了解元宵节的来历和相关民俗。

       　引导幼儿向小班弟弟妹妹讲述自己对元宵节的经验。

       　教师小结：元宵节是中国特有的节日，元宵节这天人们会与家人团聚，包元宵、吃元宵，赏花灯、玩花灯。

       　2、教师和幼儿一起包元宵。

       　师流包元宵的'方法。

       　幼儿一起玩包元宵。

       　教师提醒幼儿洗干净手，并指导幼儿做元宵。

       　3、幼儿玩花灯。

       　幼儿欣赏大家带来的花灯。

       　教师指导幼儿赏灯，并找出自己喜欢的花灯。

       　幼儿到户外玩灯。

       　教师指导本班幼儿向小班幼儿介绍自己所带的花灯，并一起玩灯，体验活动的快乐。

幼儿园教案 篇7

活动目标

       　感知饼干的不同形状，获得对图形的初步概念。

       　自制夹心饼干，体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。

活动准备

       　事先告诉幼儿要制作饼干送给好朋友，请幼儿带两块一样的饼干来园。

       　果酱、炼乳、花生酱等容易按颜色辨认的酱料，一次性餐布、小勺、浅盘。餐巾纸(每人一块)纸篓(每组一个)

       　不同形状的饼干若干(事先了解孩子所带饼干情况，根据需要做调整或补充)

活动过程

一、观察饼干

       　师：宝贝，你们的饼干真多呀，他们一样吗?

       　幼：一样或不一样。

       　师：(如果有回答不一样的)哪儿不一样?让孩子们说一说不一样的地方能方。

       　师：你们的饼干像什么?

       　幼：象太阳、像屋顶、像书、像门、像盆口等

       　师：宝贝，你们的饼干有这么多形状，那他们都是什么味的?闻一闻告诉老师。

       　幼：菜味、香味、葱花味、芝麻味、油味等

       　师：宝贝都有好朋友，饼干也有好朋友，它们的好朋友是谁呢?

       　师：出示两块一样的饼干。饼干的好朋友，它们脸贴着脸，中间夹上一层甜蜜蜜的酱料，然后轻轻地合拢，就成为“好朋友夹心饼干”了。

二、制作好朋友夹心饼干

       　师：宝贝，愿不愿意制作“好朋友夹心饼干”呢?

       　幼：愿 意

       　(一)、认识各种酱料

       　师：宝贝，你们知道这是什么吗?

       　幼：酱……或不知道。

       　师：教师一一出示不同的酱料，告诉幼儿酱料的名称。

       　师：示范：用小勺舀出酱料均匀地涂在一块饼干上，然后与另一块饼干合拢。

       　师：配合念儿歌：“中间夹层甜甜的酱，头碰头，脸贴脸，轻轻合拢真开心!好朋友夹心饼干做成了!”

       　师：注意良好行为习惯的培养，餐巾纸、纸篓的使用。

       　(二)、幼儿制作夹心饼干

       　师：宝贝，下面自己制作《好朋友夹心饼干》，看谁制的又快又好。

       　师：教师巡回指导，启发幼儿选择自己喜欢的酱料进行制作。

三、分享活动

       　师：宝贝太棒了，自己能制“好朋友夹心饼干”了，原意和你的好朋友一起分享自己的劳动果实吗?

       　幼：愿意。

       　幼：和好朋友互赠品尝。

       　师：好吃吗?哪个好朋友送给你的?启发幼儿说说吃好朋友送的《好朋友夹心饼干》的喜悦心情。

设计意图

       　不同形状的饼干对幼儿很有诱惑，它是促进幼儿发展的很有价值的教育资源。利用这一资源来开展活动，不是让幼儿仅仅徘徊在有趣、喜欢的层面上，也不是把饼干当作知识传授和技能训练的工具。更不是以权威者的姿态来讲解、示范，让幼儿机械地重复记忆而是设定问题情景与幼儿共同开展有意义的，互动的对话，促进幼儿的建构式学习。让幼儿体验、理解人与人之间的关爱是甜蜜美好的。

幼儿园大班成语故事简单

       　中国有五千年的灿烂文明，有许多优秀、经典的文学作品，应当以适当的方式把它们传递给孩子，从而弘扬我们的传统文化。下面是由我为大家整理的“幼儿园大班阅读教案：掩耳盗铃”，欢迎阅读。

幼儿园大班阅读教案：掩耳盗铃

教学目标

       　1.阅读图书《掩耳盗铃》，感知成语故事的内容。

       　2.仔细观察，发现图画中的细节，理解成语故事的含义。

       　3.通过专注的阅读和积极的讨论，知道故事主人翁行为的愚蠢可笑。

教学准备

       　幼儿入手一本图书，与图书内容相同的幻灯片一套，铜锣一面。

教学过程

       　一、看幻灯阅读图书第2～3页。

       　1.教师：请小朋友仔细地看图，看过后想想有什么问题或者疑问。

       　2.幼儿自由地说出自己的想法或者问题。

       　（看幻灯集体阅读图书第2～3页，引发讨论，激发阅读兴趣。）

       　二、师生共同看幻灯阅读图书第2页至第8页，引发第二次猜测、讨论

       　1.教师阅读图书第2～3页，让幼儿知道画面的内容。

       　2.师生共同阅读第4～5页。教师：小偷看见了什么？大钟漂亮吗？上面的图案怎么样？小偷想怎样？

       　（观察画面上钟的图案并用适当的语言表达，丰富词汇：图案精美。）

       　3.阅读第6～7页，提问：小偷在干嘛？他将钟推动了吗？小偷是什么样的表情和动作，谁来学一学？

       　（学一学动作和表情，体会一下小偷想得到大钟的迫切心情，为后面想办法搬走大钟的想象做铺垫。）

       　教师：这两个点是什么？（小偷头上的汗珠）

       　（这是一个细节的观察，更加明确小偷想偷大钟的意图，另一方面是一个暗示，暗示孩子从图画的细节中会有新的发现。）

       　教师：这只钟怎么样？

       　（学习词汇：又大又重）

       　4.教师：这只钟又大又重，小偷可能会用什么方法把它搬回家？请小朋友猜一猜。

       　5.引导幼儿观察图书第8页的四幅小图，了解小偷的想法。

       　提问：小偷究竟想了哪些办法呢？

       　6.教师：小偷想了这么多办法，那他究竟会用什么方法把钟搬回家呢？他能如愿所偿吗？请小朋友接着把书看完。

       　三、幼儿自由阅读图书（从第9页至结束），共同讨论对图书内容的感知

       　1、幼儿自由阅读图书。

       　（让幼儿带着问题，带着从书中寻找答案的动机阅读，这样的自主阅读才是有效的。）

       　2.师生共同看幻灯，观察了解图书第9页至结束的内容。

       　教师：小偷用了什么办法呢？最后有没有如愿所偿呢？我们一起接着来看大屏幕。

       　看到10～11页，配班教师敲锣。（敲响锣，让幼儿感受钟声的巨响，体会小偷的做贼心虚。）

       　12～13页：教师：从哪里看出小偷吓了一大跳？他慌忙怎样做？

       　14～15页：教师：钟声被捂住了吗？这是什么意思？小偷他做了一个什么动作？

       　16～17页：教师：这是什么？小偷的表情是什么样的？他为什么要笑呢？

       　18～19页：教师：小偷拿大锤做什么了？

       　20～21页：教师：小偷得逞了吗？他是什么下场？（教师针对每一幅画面，有意识地围绕目标设计相应的问题，引导幼儿观察画面的细节，以讨论的方式，帮助幼儿准确理解成语故事的内容。）

       　四、集体完整阅读图书

       　五、寻找图书中的秘密，进一步理解成语故事的内涵

       　教师：在这本书里，藏着一个小秘密，请小朋友仔细地再看一遍书，找一找。

       　（黑猫是这本书画面的经典设计，自始至终在画面上出现，能够更加烘托小偷自欺欺人的主题。）

       　教师：找到秘密了吗？小偷想偷大钟，自以为别人不知道，其实自始至终都有一双眼睛在注视着他。小朋友，你们觉得这个小偷……

       　（留白的方式诱导幼儿表达自己的想法，进一步加深幼儿对成语故事内涵的理解。）

大班幼儿简单成语故事10篇

        #婴幼儿# 导语成语是语言中的精华，是历史的产物，是人类智慧的结晶。下面是 分享的幼儿园大班成语故事简单。欢迎阅读参考！

       1.幼儿园大班成语故事简单

       隔墙有耳

       　从前，有一个好奇心很重的人，他总是喜欢四处打听别人的秘密。

       　知道的秘密太多了。憋在心里真难受。

       　一天他喝了几杯酒，终于忍不住，拉着好朋友，把自己打听到的事情全部说了出来。

       　他哪里想得到，就在墙另一边的隔壁房间里，有人把他说的话都听得清清楚楚。

       　于是没过多久，所有人都知道了他多嘴的坏毛病啦！

       2.幼儿园大班成语故事简单

       望尘莫及

       　南朝时期，宋国有个叫吴庆之的人，很有才学。当时的扬州太守王义恭对吴庆之特别赏识，便请他出来担任类似秘书的幕僚工作。王义恭在办公务时遇到什么问题，都向吴庆之请教之后才做决定。后来王义恭因公事被皇帝，吴庆之觉得很惭愧，认为是自己的才能不足，辅佐不力，才导致这种不幸的结果。于是就找了个地方隐居起来，过着躬耕田亩、诗书自娱的日子，决心以后不再出来做官。

       　不久之后，有个叫王琨的人就任吴兴太守。他早就听说过吴庆之的贤名，便决定请他出来，担任“功曹”的官职。可是，吴庆之不愿再参加政治活动。所以，尽管王琨开出的条件非常优厚，都没能说服他。王琨不甘心轻易放弃，找机会又与吴庆之谈起来做官这件事。吴庆之对王琨说：“我一向资质鲁钝，实在不懂什么官 场规矩，只因为从前有个太守看得起我，所以，才勉强出来替他奔走了一段时间。如果你还是要我，那简直是‘蓄鱼于树，栖鸟于泉’(把鸟放在水里，把鱼养在树上)!”吴庆之说完后，连告辞都没说一声拔腿就跑。王琨急忙跟在后面追赶。但是，出门以后，只见前面扬起漫天的尘土，吴庆之已经跑得不见踪影了。

       　另据《后汉书·赵咨传》记载：赵咨受命为“东海相”，上任时经过荥阳。荥阳县令曹嵩等候在路口，专诚迎接他，因他俩原本相识，想请他在荥阳稍事停留，彼此谈谈。但赵咨见了曹嵩，连车也不下就走了。曹嵩想送他到城外的十里长亭，不料赵咨的车子走得挺快，一会儿就“望尘莫及”了。

       3.幼儿园大班成语故事简单

       调虎离山

       　战国时，秦国出兵攻打赵国。赵国名将廉颇凭借长平关易守难攻的险要地势，屡次挫败秦军。

       　秦国把坚守长平关的廉颇视为眼中钉、肉中刺，精心策划了反间计，使赵王对廉颇起了疑心，将廉颇撤换下来，派去了无实战经验、只会纸上谈兵的`赵括。

       　秦将白起为了引诱赵括离开长平关，故意打了几个败仗后退走。赵括求胜心切，轻易杀出长平关，出城追击秦军，结果进入了秦军的埋伏圈。白起将赵括的40万大军断成两段，分而制之。

       　赵括只好就地筑起营垒，等待援兵。其实援兵早被白起悉数全歼。赵括在营垒里苦等了40余天，急得像热锅上的蚂蚁。这时秦军故意网开一面，引诱赵括强行突围，结果赵括轻易离开营垒，再次进入秦军的埋伏圈。这一次赵括回天无力，全军覆没。

       　在这里，秦军三次使用调虎离山之计。第一次用反间计调走了廉颇这只虎，第二次调赵括离开易守难攻的长平关，第三次诱骗赵括离开临时营垒。值得称奇的是，秦军使用调虎离山之计连连得手，赵括一而再、再而三地上了秦军的圈套。

       4.幼儿园大班成语故事简单

       温故知新

       　昭公19年，孔子拜师襄子为师，请教有关弹琴的学问。师襄子先弹奏了一曲，带他弹完便将孔子引入后轩中，让孔子习琴。孔子一连三日练习师襄子所教的曲子，没有再学习新的内容，师襄子听孔子曲调已经弹熟便说，词曲你已弹熟可以学新曲了。孔子说感谢夫子教诲，但技巧我还不纯熟容我继续练习。

       　又是三天过去了，师襄子听着后轩中孔子的琴声技巧纯熟，音调和谐，韵味无穷，不断点头赞赏，便说：“所有技巧您已经掌握了，可以学习新的内容了。”

       　孔子回答：“我的指法技巧虽已练熟，但还没领会曲子的志趣神韵，更未体察到曲作者的为人，请容我再练三日。”

       　孔子习琴的第十天，师襄子站在一旁听得如醉如痴，而孔子在弹奏中由于受到乐曲的感染，有时进入深沉的思考，境界有时感到心旷神怡，胸襟开阔。他激动地说：“我弹着弹着就体察到作曲者的为人了，那个人肤色黝黑身材魁梧眼光，明亮而高 瞻远瞩，性情温柔敦厚，好像有着统治天下的帝王气魄，除了文王谁还能创作出这样的乐曲呢!”

       　师襄子闻言连忙从坐席上站起来，向孔子施礼道，“此曲正是文王所作，名《文王操》，仲尼你真是聪明过人，一下子便悟到了周乐之精义。”

       　孔子说：“全仰仗夫子教导。”

       　温故知新，意思是温习旧的知识，得到新的理解和体会，也指回忆过去能更好地认识。

       　小朋友，我们对学过的知识，要适当地及时地复习，这样才能巩固知识达到事半功倍的效果。

       5.幼儿园大班成语故事简单

       举足轻重

       　窦融世代在河西担任要职。王莽夺取西汉政权时，他担任波水将军，统率重兵。后来更始帝刘玄灭了王莽，他又归顺更始帝，当了巨鹿太守。更始帝兵败后，他无主可依，就联合酒泉、敦煌等五个郡在河西形成割据势力，自任五郡大将军。

       　河西民风比较淳朴，窦融施行的政策又比较宽和，所以境内官民相安，粮食充足，附近的流 亡百姓纷纷归顺窦融。一时间，河西五郡兵强马壮，天下闻名。

       　后来，刘秀建立东汉政权，他就是汉光武帝。窦融总觉得自己割据一方终究不是长久之计，很想归顺光武帝，做个青史留名的汉室忠臣。于是他派长史刘钧向光武帝上书并献上马匹。

       　刘秀得知窦融有归顺的想法，高兴得不得了，当下就封他为凉州牧，赏赐黄金二百斤，并让刘钧带一道诏书给窦融。

       　在诏书中，刘秀指出河西五郡军民安定，表现出一派欣欣向荣的气象，这些都应当归功于窦融的治理之功。他还表示，自己知道窦融功劳很大，所以对他非常思慕。

       　刘秀特意指出，在他与窦融之间，还有蜀地的公孙述和天水的隗嚣，他们占据土地，一个想争夺天下，一个则想从战争中渔利。在蜀汉相攻的形势下，窦融归顺何人，对全局起着非常重要的作用，他要举足移动一步，就会影响两边的轻重。

       6.幼儿园大班成语故事简单

       沾沾自喜

       　窦婴是汉景帝的母亲窦太后的堂侄。一次，汉景帝刘启的弟弟梁孝王刘武来朝见，窦太后叫窦婴陪他们喝酒。景帝刘启喝了许多酒，高兴地说：“我死后，就把王位传给梁孝王。”窦婴马上反对说：“汉朝历来是把帝位传给儿子，你怎么擅自传给弟弟呢?”窦太后听了这话，也很不高兴，因为她偏爱小儿子。此后，窦太后不准窦婴进宫朝见。窦婴便托病辞掉了“詹事”的官职。

       　公元前154年，吴、楚等七国叛乱，汉景帝在危难之中，数数亲信大臣将，只有窦婴还算是个人才，于是召他回朝，拜他为大将军，赐金千斤，命他讨平叛乱。窦婴平定叛乱后，被封为魏其侯，窦太后改变了对他的看法，可汉景帝仍然不太信任他。

       　当承相刘舍因庸碌无能而被免职时，窦太后几次向汉景帝提起窦婴，希望用他为A相，但汉景帝不同意，并说：“魏其者，沾沾自喜耳!”意思是：窦婴这个人，自以为了不起而沾沾自喜，其实办起事来疏忽大意，难以胜任垂相这一重任。

       　《史记·魏其武安侯列传》和《汉书·窦婴传》上均说：汉景帝刘启曾批评魏其侯窦婴“沽沾自喜”。

       7.幼儿园大班成语故事简单

       小心翼翼

       　宋朝时有个很有学问的人，名叫贾黄中，他五岁起跟父亲读书。

       　由于父亲的严格要求，贾黄中十五岁就考中进士，当了校书郎。贾黄中为官清廉正直。他在任宣州大守时，有一年闹灾荒，百姓饿死不少。贾黄中就用自家的米做饭，救活了几千人。他在金陵任职的时候，发现府库内藏有几十匣金银宝贝，价值连城，马上清理上报朝廷。

       　宋大宗十分兴奋，夸奖他说，若不是他廉洁奉公，这些前朝的宝贝一定会丢失；此外还特地召见了贾黄中的母亲，赞扬她教子有功,可以比作孟子的母亲。

       　但是，贾黄中办事过分认真、慎重，碰到大事往往不能当机立断。后来他被派往外地任职，在向太宗辞行时，太宗告诫他说：“做事恭谦，小心谨慎，不论是做君的还是做臣的都应该这样，但是假如做得太过分了，就失去了大臣的身份。”贾黄中死时，家中很穷，皇帝特地赐钱三十万，又给他老母亲白银三百两，以表彰他为官廉洁无私，他母亲教子有方。

       　这个成语出自《诗经?大雅?大明》形容举动十分谨慎，一点不敢疏忽。

       8.幼儿园大班成语故事简单

       锲而不舍

       　战国末期我国的哲学家和教育家荀况在《劝学》中教育人们做事情要有恒心和毅力，坚持不懈、持之以恒。这个词从字面上理解就是不停地雕刻，就连金属和石头那么硬的东西都可以镂穿。其中“镂刻”是一种精细的雕刻方式。

       　在哲学思想方面，荀子认为自然发展有其客观的规律;反对天命，不迷信鬼神，认为人定胜天;还主张因地、因时制宜，充分发挥人的才能，促使万物发展。在教育方面，他写过一篇十分的文章——《劝学》，来阐明他的教育思想。

       　《劝学》中记述了他在教育、学习方面的很多理论，对后世影响十分深远。比如，他认为人接受教育，努力学习是非常必要的，这样才能“青出于蓝，而胜于蓝”，使学生超过老师，后人胜过前人。

       　在《劝学》中，荀子还用镂刻金石来说明学习一定要持之以恒的道理。他写道：锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。学习知识是一个由少到多、日积月累的过程，高深渊博的学识是一点一滴积累而成的，所谓“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海”。

       　所以人们学习时一定要坚持不懈，只有这样才会取得成功。

       9.幼儿园大班成语故事简单

       杯弓蛇影

       　这个成语来源于东汉.应劭《风俗通义》，时北壁上有悬赤弩，照于杯，形如蛇。宣畏恶之，然不敢不饮。

       　有一年夏天，县令应郴请主簿(办理文书事务的官员)杜宣来饮酒。酒席设在厅堂里，北墙上悬挂着一张红色的弓。由于光线折射，酒杯中映入了弓的影子。杜宣看了，以为是一条蛇在酒杯中蠕动，顿时冷汗涔涔。但县令是他的上司，又是特地请他来饮酒的，不敢不饮，所以硬着头皮喝了几口。仆人再斟时，他借故推却，起身告辞走了。回到家里，杜宣越来越疑心刚才饮下的是有蛇的酒，又感到随酒入口的蛇在肚中蠕动，觉得胸腹部疼痛异常，难以忍受，吃饭、喝水都非常困难。

       　家里人赶紧请大夫来诊治。但他服了许多药，病情还是不见好转。

       　过了几天，应郴有事到杜宣家中，问他怎么会闹病的，杜宣便讲了那天饮酒时酒杯中有蛇的事。应郴安慰他几句，就回家了。他坐在厅堂里反复回忆和思考，弄不明白杜宣酒杯里怎么会有蛇的。

       　突然，北墙上的那张红色的弓引起了他的注意。他立即坐在那天杜宣坐的位置上，取来一杯酒，也放在原来的位置上。结果发现，酒杯中有弓的影子，不细细观看，确实像是一条蛇在蠕动。应郴马上命人用马车把杜宣接来，让他坐在原位上，叫他仔细观看酒杯里的影子，并说：“你说的杯中的蛇，不过是墙上那张弓的倒影罢了，没有其他什么怪东西。现在你可以放心了!”

       　杜宣弄清原委后，疑虑立即消失，病也很快痊愈了。

       10.幼儿园大班成语故事简单

       亡羊补牢

       　这故事出自战国策。战国时代，楚国有一个大臣，名叫庄辛，有一天对楚襄王说：你在宫里面的时候，左边是州侯，右边是夏侯;出去的时候，鄢陵君和寿跟君又总是随看你。你和这四个人专门讲究奢侈*乐，不管国家大事，郢(楚都，在今湖北省江陵县北)一定要危险啦!

       　襄王听了，很不高与，气骂道：你老糊涂了吗?故意说这些险恶的话惑乱人心吗?

       　庄辛不慌不忙的回答说：我实在感觉事情一定要到这个地步的，不敢故意说楚国有什么不幸。如果你一直宠信这个人，楚国一定要灭亡的。你既然不信我的话，请允许我到赵国躲一躲，看事情究竟会怎样。

       　庄辛到赵国才住了五个月，秦国果然派兵侵楚，襄王被迫流 亡到阳城(今河南息县西北)。这才觉得庄辛的话不错，赶紧派人把庄辛找回来，问他有什么办法;庄辛很诚恳地说：我听说过，看见兔子牙想起猎犬，这还不晚;羊跑掉了才补羊圈，也还不迟。……

       　这是一则很有意义的故事，只知道享乐，不知道如何做事，其结果必然是遭到悲惨的失败无疑。

       　亡羊补牢这句成语，便是根据上面约两句话而来的，表达处理事情发生错误以后，如果赶紧去挽救，还不为迟的意思。例如一个事业家，因估计事情的发展犯了错误，轻举冒进，陷入失败的境地。但他并不气馁，耐心地将事情再想了一遍，从这次的错误中吸取教训，认为亡羊补牢，从头做起，还不算晚呢!

        #婴幼儿# 导语成语就是，说出来大家都知道，可以引经据典，有明确出处和典故，并且使用程度相当高的用语。下面是 分享的大班幼儿简单成语故事10篇。欢迎阅读参考！

       1.大班幼儿简单成语故事

       小心翼翼

       　宋朝时有个很有学问的人，名叫贾黄中，他五岁起跟父亲读书。

       　由于父亲的严格要求，贾黄中十五岁就考中进士，当了校书郎。贾黄中为官清廉正直。他在任宣州大守时，有一年闹灾荒，百姓饿死不少。贾黄中就用自家的米做饭，救活了几千人。他在金陵任职的时候，发现府库内藏有几十匣金银宝贝，价值连城，马上清理上报朝廷。

       　宋大宗十分兴奋，夸奖他说，若不是他廉洁奉公，这些前朝的宝贝一定会丢失；此外还特地召见了贾黄中的母亲，赞扬她教子有功,可以比作孟子的母亲。

       　但是，贾黄中办事过分认真、慎重，碰到大事往往不能当机立断。后来他被派往外地任职，在向太宗辞行时，太宗告诫他说：“做事恭谦，小心谨慎，不论是做君的还是做臣的都应该这样，但是假如做得太过分了，就失去了大臣的身份。”贾黄中死时，家中很穷，皇帝特地赐钱三十万，又给他老母亲白银三百两，以表彰他为官廉洁无私，他母亲教子有方。

       　这个成语出自《诗经?大雅?大明》形容举动十分谨慎，一点不敢疏忽。

       2.大班幼儿简单成语故事

       忠言逆耳

       　公元前207年，刘邦率大军到咸阳后，进入秦宫探看。但见宫室华丽，各处室物不计其数，都是他从未见到过的。每到一处，许多美丽的宫人向他跪拜。他越看越感到新奇，兴味也越来越浓。于是，打算就住在宫内享受一番。

       　刘邦的部将樊哙发现刘邦要住在宫中，问他说：“沛公（指刘邦）是想有天下呢，还是只想当一个富家翁呢？”刘邦回答说：“我当然想有天下。”

       　樊哙真诚地说：“臣进入秦宫里，见到里面的珍奇财宝不可胜数，后宫中美人数以千计、这些都是导致秦朝灭亡的东西啊。望沛公迅速返回霸上，千万不要留在宫中。”

       　刘邦对樊哙的劝谏不以为然，还是准备住在宫中。谋士张良知道这件事后，对刘邦说：“秦王无道，百姓造反，打败了秦军，沛公才能来到这里。您为天下除掉害民的暴君，理应克勤克俭。如今刚入秦地，就想享乐。俗语说：‘忠诚正直的劝告往往不顺耳，但有利于行为；含毒的药吃的时候很苦，但有利于疾病。’望沛公听从樊哙的忠告。”刘邦听了，终于醒悟过来，马上下令府库封起来，关掉宫门，随即率军返回霸上。

       　解释：逆耳：不顺耳。正直的劝告听起来不顺耳，但有利于改正缺点错误。

       3.大班幼儿简单成语故事

       孺子可教

       　这个成语来源于《史记.留侯世家》，父去里所，复还，曰：“孺子可教矣。后五日平明，与我会此。”

       　张良，字子房。他原是韩国的公子，姓姬，后来因为行刺秦始皇未遂，逃到下邳隐匿，才改名为张良。

       　有一天，张良来到下邳附近的圯水桥上散步，在桥上遇到一个穿褐色衣服的老人。那老人的一只鞋掉在桥下，看到张良走来，便叫道：“喂!小伙子!你替我去把鞋拣起来!”

       　张良心中很不痛快，但他看到对方年纪很老，便下桥把鞋捡了起来。那老人见了，又对张良说：“来!给我穿上!”

       　张良很不高兴，但转念想到鞋都拾起来，又何必计较，便恭敬地替老人穿上鞋。老人站起身，一句感谢的话也没说，转身走了。

       　张良愣愣地望着老人的背影，猜想这老人一定很有来历，果然，那老人走了里把路，返身回来，说：“你这小伙子很有出息，值得我指教。五天后的早上，请到桥上来见我。”张良听了，连忙答应。

       　第五天早上，张良赶到桥上。老人已先到了，生气地说;“跟老人约会，应该早点来。再过五天，早些来见我!”

       　又过了五天，张良起了个早，赶到桥上，不料老人又先到了，老人说：“你又比我晚到，过五天再来。”

       　又过了五天，张良下决心这次一定比老人早到。于是他刚过半夜就摸黑来到桥上等候。天蒙蒙亮时，他看到老人一步一挪地走上桥来，赶忙上前搀扶。老人这才高兴地说;“小伙子，你这样才对!”

       　老人说着，拿出一部《太公兵法》交给张良，说：“你要下苦功钻研这部书。钻研透了，以后可以做帝王的老师。”

       　张良对老人表示感谢后，老人扬长而去。后来，张良研读《太公兵法》很有成效，成了汉高祖刘邦手下的重要谋士，为刘邦建立汉朝立下了汗马功劳。

       4.大班幼儿简单成语故事

       悬梁刺股

       　战国时期，有一个人名叫苏秦，也是出名的政治家。在年轻时，由于学问不多不深，曾到好多地方做事，都不受重视。回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。这对他的刺激很大。所以，他下定决心，发奋读书。他常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。他也想出了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡，就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。这就使苏秦"刺股"的故事。

       　东汉时候，有个人名叫孙敬，是的政治家。他年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地读书。每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。读书时间长，劳累了，还不休息。时间久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影响自己的读书学习，就想出了一个特别的办法。古时候，男子的头发很长。他就找一根绳子，一头牢牢的绑在房梁上。当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了，马上就清醒了，再继续读书学习。

       5.大班幼儿简单成语故事

       明察秋毫

       　齐桓公小白、晋文公重耳曾在春秋时先后称霸，统领诸侯，是霸主中的代表。

       　几百年后，战国时的齐宣王田辟强也想称霸。

       　齐宣王对孟子说：“您能把有关齐桓公、晋文公的事迹讲给我听听吗？”

       　孟子答道：“对不起，我们孔夫子的门徒向来不讲霸主的事。我们只讲王道，用道德的力量来统一天下。”

       　齐宣王问道：“那要有怎样的道德才能统一天下呢？”

       　孟子说：“我听说，有一次新钟铸成，准备杀牛祭钟，您看见好好一头牛，无罪而被杀，心中感到不忍。凭您这种好心，就可以行王道，施仁政，统一天下。问题不在于您能不能，而在于您干不干罢了！比方有人说：‘我的力气能举重三千斤，但举不起一根羽毛；眼力能看清秋天鸟兽毫毛那样细微的东西，却看不见满车的木柴。’您相信这种话吗？”

       　齐宣王说：“当然不相信！”

       　孟子紧接着说：“是呀，不能相信。如今您的好心能用来对待动物，却不能用来爱护老百姓，这也同样难于叫人相信。老百姓之所以不能够安居乐业，是您根本不去关心的缘故。显然，这都是干与不干的问题，而不是能与不能的问题。您问能不能行王道、统一天下，问题也是如此，是不去干，而不是不能干！”

       6.大班幼儿简单成语故事

       海角天涯

       　韩愈，字退之，是唐代中叶时的伟大文学家。

       　他两岁时就死了父亲，不久他的母亲又死去。幼时依靠他哥哥韩会和嫂嫂郑夫人过活。韩会有一个嗣子（韩愈次兄介之子，出继与长兄为嗣）叫老成，排行十二，所以小名叫十二郎，年纪比韩愈小一点。

       　后来韩会四十二岁的时候，因宰相元载的事，贬为韶州刺史，不到几个月就病死在韶州，这时韩愈只有十一岁，十二郎也很小。韩愈虽然有三个哥哥（会、弁、介），但都很早离开了人世。

       　这时，继承祖先后代的，只有韩愈和他的侄子十二郎两个人，零丁孤苦，没有一天离开过。韩愈十九岁时自宜城前往京城，以后十年的时间中，只和十二郎见过三次面。当他正打算西归和十二郎永远生活在一起的时候，不幸十二郎就在这时死去了。韩愈知道了这消息，悲痛欲绝，写了一篇“祭十二郎文”，叫建中备了一些时下的物品从老远的地方去致祭他。

       　这篇祭文，一字一泪，令人读来心酸。祭文中有“一在天之涯，一在地之角”的句子，后人便把它引伸成“天涯海角”这句话，用来比喻极其遥远的地方。

       7.大班幼儿简单成语故事

       雪中送炭

       　宋太宗是宋太祖的弟弟，年轻的时候曾和宋太祖一起打天下，深知江山来之不易。因此，他特别爱护老百姓。

       　淳化四年的冬天，东京（今开封）滴水成冰，房檐垂下的冰挂有一尺多长，在清冷的冬天，在不足以给人任何温暖的阳光照射下，像一把把垂下来的刀，令人望之即瑟瑟发抖。宋太宗在皇宫里面，穿着龙袍，烤着炭火，还觉得寒气逼人。这时，宋太宗想起乾德二年的冬天，哥哥宋太祖上朝时，身穿貂皮大衣，戴着皮帽全副武装，所有的大臣都缩着手不胜寒瑟站在讲武殿临时铺的地毯上，上奏章说话哆哆嗦嗦，冷得舌头打结的情景。

       　于是，他更感冰寒，便命人拿来美酒，借酒来驱赶寒冷。他一杯酒还没有喝完突然想到了弱势群体：“我住在皇宫中，穿着狐狸皮做的龙袍，烤着炭火，喝着酒，还觉得冷，那些缺衣少食的贫苦农民，他们又没有炭火烤，不知会冻成什么样儿。我必须想点儿办法，帮助他们解决这个实际问题。”

       　想到这里，他马上召来开封府尹，对府尹说：“现在天寒地冻，我们这些有吃有穿有火烤的人就觉得冷，那些缺衣少食没火烤的老百姓，肯定更加受不了。你现在马上替我去慰问他们，帮助他们迅速解决这个燃眉之急。”这位皇帝的意旨内容是——给京城所有高寿人瑞发奖金，超过100岁者赏赐金腰带。再赏京城鳏寡孤独以及贫穷者一千钱、米炭若干。

       　开封府尹一接到圣旨，马上带领他的所有随从，准备好衣服、钱财、粮食和木炭，挨家挨户地送到老百姓手中。于是人们看见很多穷苦的百姓都拎着木炭你来我往的身影。宋太宗首开雪中送炭的爱心先河，着实感动了许许多多的百姓。“雪中送炭”的故事便这样不胫而走，一个劲地称赞宋太宗是“雪中送炭”。

       8.大班幼儿简单成语故事

       安居乐业

       　春秋时，有一位闻名的哲学家和思想，他姓李，名耳，字聃。据说他刚生下来的时候，就是一个白头发。白胡子的小老头儿；所以人们称他“老子”；还说他是在一棵李树下出世的，所以姓李；又因为他耳朵长得非凡大，所以名“耳”。其实，老子是人们对他的尊称。老于对当时的现实不满，并反对当时社会上出现的革新浪潮，想走回头路。他怀恋着远古的原始社会，认为物质的进步和文化的发展毁坏了人民的淳朴，给人们带来了痛苦，所以渴望出现“小国寡民”的理想社会。老于是这样描绘他所设想的“小国寡民”社会的：国家很小，人民稀少。即使有许许多多的器具，也不去使用它们。不要让人民用生命去冒险，也不向远处迁移，即使有车辆和船只，也无人去乘坐它们，即使有兵器装备，也无处去使用它们。要使人民重新使用古代结绳记事的方法，吃得很香甜，穿得很舒适，住得很安适，满足于原有的风俗习惯。邻近各国互相望得见。鸡鸣狗叫互相听得见，但是人们直到老死，也不互相往来。

       　这个成语出自《老子》甘美食，美其服，安其居，乐其俗。表示生活美满、安定。

       9.大班幼儿简单成语故事

       杯弓蛇影

       　这个成语来源于东汉.应劭《风俗通义》，时北壁上有悬赤弩，照于杯，形如蛇。宣畏恶之，然不敢不饮。

       　有一年夏天，县令应郴请主簿(办理文书事务的官员)杜宣来饮酒。酒席设在厅堂里，北墙上悬挂着一张红色的弓。由于光线折射，酒杯中映入了弓的影子。杜宣看了，以为是一条蛇在酒杯中蠕动，顿时冷汗涔涔。但县令是他的上司，又是特地请他来饮酒的，不敢不饮，所以硬着头皮喝了几口。仆人再斟时，他借故推却，起身告辞走了。回到家里，杜宣越来越疑心刚才饮下的是有蛇的酒，又感到随酒入口的蛇在肚中蠕动，觉得胸腹部疼痛异常，难以忍受，吃饭、喝水都非常困难。

       　家里人赶紧请大夫来诊治。但他服了许多药，病情还是不见好转。

       　过了几天，应郴有事到杜宣家中，问他怎么会闹病的，杜宣便讲了那天饮酒时酒杯中有蛇的事。应郴安慰他几句，就回家了。他坐在厅堂里反复回忆和思考，弄不明白杜宣酒杯里怎么会有蛇的。

       　突然，北墙上的那张红色的弓引起了他的注意。他立即坐在那天杜宣坐的位置上，取来一杯酒，也放在原来的位置上。结果发现，酒杯中有弓的影子，不细细观看，确实像是一条蛇在蠕动。应郴马上命人用马车把杜宣接来，让他坐在原位上，叫他仔细观看酒杯里的影子，并说：“你说的杯中的蛇，不过是墙上那张弓的倒影罢了，没有其他什么怪东西。现在你可以放心了!”

       　杜宣弄清原委后，疑虑立即消失，病也很快痊愈了。

       10.大班幼儿简单成语故事

       井底之蛙

       　栖在井里的青蛙在井边碰上一只从东海而来的大鳖。青蛙看见大鳖，便对它心满意足地吹嘘自己的惬意："你瞧我住在这儿多么快乐呀！我从井栏上蹦进浅井，可以在井壁的缝隙里小憩。在井水里游耍，水面就托住我的胳肢和下巴。在软绵绵的泥地上漫步，淤泥就漫过脚背。看看周围的红虫、小螃蟹，它们谁也不能比我自由自在。"

       　井蛙喋喋不休地夸耀自己的安乐："我独自享受这口井儿，得意洋洋地站着，真是快乐极了。"它对海鳖发话，"先生，请问您，为什么不常常来光临咱水井，游览观光一番呢？"

       　海鳖经不住井蛙的怂恿，抵不住它的诱惑，也走到井边去瞧瞧。谁知它的左足还没踏进井底，右足却被井栏绊住了。它进退不得，迟疑了一会，回到了原处。

       　海鳖算是亲自领教了一番青蛙炫耀不已的井边环境。它忍不住向井蛙介绍大海的景象："我生活的大海用千里的遥远不足以形容海面的辽阔；用万尺深度不足以穷尽海底。在大禹时代，10年中有9年遭水灾，海面也并不因此而上涨；商汤时代，8年中有7年遇旱灾，海水也并不因此而下降。你要知道大海是不受旱涝影响而涨落。这也就是我栖息在广阔东海的乐趣！"

       　小小井蛙听了大海鳖对大海的描述，吃惊地瞪着圆圆的小眼睛，满脸涨得绯红，羞愧得一句话也说不出来……

       　人的生存环境决定人的思想认识。通过井蛙与海鳖的交往与对话，告诫人们：只有开阔眼界，才能解放思想。自以为是，自鸣得意往往是"闭关自守"、孤陋寡闻的结果。

       好了，今天关于幼儿园大班成语故事比赛方案就到这里了。希望大家对幼儿园大班成语故事比赛方案有更深入的了解，同时也希望这个话题幼儿园大班成语故事比赛方案的解答可以帮助到大家。