成语故事连环画图片龟兔赛跑_成语故事连环画图片四张

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       成语故事连环画图片龟兔赛跑是一个非常复杂和重要的话题，需要深入研究和思考。我将尽力为您提供相关的信息和建议。

1.成语故事龟兔赛跑作品简介怎么写

2.龟兔赛跑和守株待兔的意思分别是什么

3.龟兔赛跑是成语吗

4.新龟兔赛跑的成语故事

5.寓言故事插画-中国古代寓言故事选择其中的一篇做一张连环画怎么做

6.幼儿园大班《龟兔赛跑》教案

成语故事龟兔赛跑作品简介怎么写

       龟兔赛跑简介

       龟兔赛跑是一则寓言故事。主要讲述了兔子过于轻视乌龟的本领，在与乌龟比赛途中睡起了大觉，结果让乌龟跑到前面去了。这则故事说明，兔子失败是因为骄傲，乌龟之所以取得胜利，是因为他有坚强的意志和持之以恒的精神。

龟兔赛跑和守株待兔的意思分别是什么

       1. 有关龟兔赛跑的故事写一篇作文

        重新翻开《伊索寓言》这本书，又从中感悟不少。

        《龟兔赛跑》这个故事，再次出现在我眼前，这次，我已真正了解、明白它的意义和道理了。 我相信，这个故事大家在小的时侯就已听过好几遍了，都知道：虽然乌龟爬得慢，但只要坚持不懈，最终会得到胜利。

        于是，在许多幼小的心灵里，都装着这样的一种信念。 现在，换一个角度来看，我们的人生热是如此。

        艾青说过：“每个人都要做好一件事，都需要一种坚持。”接下来的路很长很长，但是我们害怕什么呢？沿路的困难，挫折算是什么，它们就是乐趣，也是使我们人生更美好的装饰品。

        这是，从乌龟的身上，我又想到了童话中的丑小鸭。起初它也是被人看不起的，但是如果丑小鸭只看见自己的丑，就永远也不可能变成天鹅。

       

        所以，即使别人不相信你，看不起你，也不要紧，只需一个人为自己加油、鼓励也可以——那就是自己。 总之，归根到底，就是两个字：坚持、自信。

        它们就像护身符，无论走到哪里，只要你拥有它，就没有什么困难的事了。在要放弃之前，要学会坚持，并告诉自己：不要半途而废，冲破这黑暗就是光明。

2. 龟兔赛跑的故事作文40字

        一天早上，乌龟在小河边跑步，兔子看见乌龟在跑步，说：“乌龟，你在干什么？”乌龟回答说：“我在跑步。”

        兔子说：“你这样也算跑步，有本事和我比一比。”乌龟不服气地说：“比就比，终点在大树下。”

        森林里的小动物们跑来了，大家都为乌龟加油！兔子说：“有什么稀奇，我可是跑得最快的。”比赛开始了，兔子飞快地往终点跑去，乌龟慢慢地往前跑，它跑得满头大汗。

        兔子（转载自中国板报网banbao.cn，请保留此标记。）跑呀跑，它翻过头看见乌龟落得老远老远，说：“我还是休息一下，反正它也追不上我。”

        它坐在草地上，靠在大石头上。不一会儿，它就呼呼呼地睡着了，乌龟跑呀跑，跑到半路，看见兔子靠在一块大石头上睡觉，就一刻不停地往前跑。

        兔子醒来了，以为乌龟还在后面，它往终点跑去，看见乌龟已经在大树下等它。乌龟说：“我在这里等你好久了。”

        乌龟得到了奖牌，大家向它久久鼓掌。

3. 龟兔赛跑的故事作文350字

        这个周末我读了《龟兔赛跑》这个故事。

        故事里面说的是，春天到了，在洞里闷了一个冬天的小动物们全出来了，它们唱呀、跳呀、玩呀，玩得真开心，可时间一长，大家玩腻了，想玩点儿新花样，那才新鲜呢！聪明的小猴32313133353236313431303231363533e58685e5aeb931333335336533子嚷道：“龟兔赛跑怎样？”大家叫道：“好！”我们要看，一定好看。哈！哈！哈！……这个意见真好，那就准备吧！小鹿精心编织了只花环，它把花环放在小山顶上。

        谁当裁判呢？当然是公正的山羊大叔了！山羊举起发令枪，说：“请龟大哥和兔小弟都站在起跑线上”。呯！一声枪响，兔小弟像火箭那样飞快地跑出去了。

        一乏眼工夫，它已经冲到半山腰了。兔小弟得意洋洋地回首遥望，哇！乌龟大哥才离起点一二步，心想，龟大哥，想追上我，早着呢，你就慢慢地爬吧！之后，兔小弟就睡起了大觉了。

        龟大哥呢？动作虽慢，但它却是努力地一步、二步、三步地慢慢爬着，爬呀爬呀，竟然都已经把在睡觉的兔小弟甩到后面了。一会儿，快接近山顶了，最后兔小弟一下被惊醒了，不得了啦，龟大哥快得冠军了，可这时已经迟了。

        最后，龟大哥赢得了冠军，花环套到了它的脖子上。从这个故事中我明白了，做人、做事、学习都要踏实刻苦，来不的半点骄傲，做什么事，只要努力向上，坚持到底就是胜利，努力就是进步，刻苦就能成绩好，老师常说：“勤能补拙”一个人，不怕你不聪明，就怕你不学习。

        因此，今后我要多读书，读好书，丰富自己的知识，做个不骄傲，虚心学习的好孩子。

4. 龟兔赛跑故事（对话作文）

        输给乌龟的小白兔一直对乌龟怀恨在心，到大街市上到处嚷嚷，说“要不是我那天粗心大意，乌龟才追不上我呢。”而乌龟并没有为赢的小白兔感到骄傲，起早贪黑的练习跑步，。功夫不负有心人，乌龟终于练会了跑步的窍门，先是跑慢的，最后在快要到终点站的时候快一点就可以了。终于2008年北京奥运会开幕了，先是田径队的上，有乌龟、小白兔、老虎等动物们都来参加比赛。场下一片欢呼，听小鸟裁判一声令下，激烈的比赛开始了。小白兔一马当先，在最后的却是乌龟。跑完了第四圈的小白兔以累得精疲力尽，可是就差最后一圈小白兔也是站不起来，只想找一个地反歇歇脚。落在小白兔后面的小动物们全都跑了上来，小白兔变成了最后。快要到终点站了，大家一用而上，不分你我的抢夺冠军之位，乌龟借这个机会跑向终点赢得比赛。小白兔看了甘拜下风，哭了起来。乌龟过来安慰他说“要永远感到不满足，这样才能永远有进取心”小白兔破涕为笑说“你是我的好老师，您的话我一定铭记在心，不会忘记”小白兔记住了乌龟老师的话每天都练习跑步，再一项天机比赛中获得了胜利。

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5. 龟兔赛跑改写作文

        乌龟和兔子赛跑，比赛期定在一个月后。

        这些天兔子夜以继日的训练，想要让乌龟输得很彻底；然而乌龟却是天天睡懒觉，吃了就睡，睡了就吃，每天都悠闲自在的。森林里的动物都一致认为乌龟肯定会输，而且即使不训练也会输，因为它们认为乌龟不是跑步的料。

        到了比赛当天，结果却是令人出乎意料的，因为乌龟竟然赢了。兔子输得一塌糊涂。

        比赛的过程令人吃惊。在裁判发出口哨声时'兔子飞快的奔了出去；而乌龟还在慢腾腾的穿鞋子，当乌龟穿好了后，跑出去竟很快超过了兔子……比赛结束了，站在领奖台上的乌龟发表获奖感言时说：“在这个新时代就应该利用新工具，而要尽量少省些力气。”

        原来乌龟穿的是溜冰鞋，兔子很是后悔莫及。

6. 跪求一篇以一个成语或一篇寓言为题目的作文（题目例子：“龟兔赛跑

        给你找了一篇范文，你参考一下哈！！ ‘画蛇添足’续写 话说上回那个画蛇脚的人因为自己的多此一举而失去了那壶美酒，就去学了画画，成了一名画家，他总想发大财。 不久，皇上下令招一个画家为叶公画一副龙图，如果画得好就可以进朝当官，每月五百两银子，那个人听了这个消息后，乐的手舞足蹈，眼睛都眯成一条缝了，可是他又不知道龙长什么样子，就去问宰相：“龙大概长什么样子？”宰相说：“和蛇差不多，只不过毕设多了对龙角罢了。” 那个人听了更是欣喜若狂，他心想：这下我可赚大钱了。 于是他去报了名。 过了三天，他要去应聘了，皇上规定，龙和蛇差不多，想为叶公画龙，得先画蛇。那个人不到十分钟就画好了一条蛇，皇上看了，就让他为叶公画龙了，。

        不久，你参考一下哈，他心想！：“和蛇差不多！

        '画蛇添足'续写

        话说上回那个画蛇脚的人因为自己的多此一举而失去了那壶美酒，就去学了画画，只不过毕设多了对龙角罢了，那个人也不知道为什么自己画了龙，龙和蛇差不多，还要挨板子，成了一名画家：“龙大概长什么样子，皇上看了：“这是一条龙，他总想发大财，解释，可是他又不知道龙长什么样子，他要去应聘了，皇上看了，不是怪物，皇上下令招一个画家为叶公画一副龙图，重大五百大板，眼睛都眯成一条缝了，如果画得好就可以进朝当官，来人，每月五百两银子，那个人听了这个消息后，乐的手舞足蹈，说，把他拉下去，就去问宰相。

        于是他去报了名？”宰相说。那个人不到十分钟就画好了一条蛇。”

        那个人听了更是欣喜若狂：这下我可赚大钱了，就让他为叶公画龙了，大叫。

        过了三天，想为叶公画龙，皇上规定，得先画蛇，那个人画好了龙给皇上看：“敢和我顶嘴：“这是一条头上有龙角的怪物，不是龙。”

        那个人听了！”

        皇上气的满脸通红！“

        直到现在给你找了一篇范文

7. 龟兔赛跑的作文300左右

        有一天，在一个森林里有一个乌龟和一只兔子，它们已经住在一起有一 年多了.有一天，小兔说：“我们在森林里开一个森林长跑会吧，好吗？” “好的”乌龟说. 它们先叫完森林的所有动物，再请裁判，就开始跑了.“预备，冲.”龟 和兔就开始赛跑了.“现在跑在第一位的是兔子，它像箭一样飞奔着.” “跑在第二位的是乌龟.” 裁判说. 兔子向后面看了看，没有见乌龟，它就在树下吃了一个大西瓜，再睡一觉. 乌龟不怕千幸万苦才跑到兔子睡觉的那棵树下，乌龟看见兔子睡着了，就 把兔子叫起来，公平进争，小兔说：“你先走，你跑得慢，我快，你先走.” 然后小兔又开始在睡觉.乌龟就开始一步一步往前爬. 小兔睡醒了，它又像箭一样飞奔而去，小兔在路上都没看见乌龟，小兔说： “这个乌龟，到哪里去了.” 小兔一下子就到了终点.才看见乌龟在奖台上了. 不管做什么事，都不能骄傲，骄兵必败，我们要记住：骄傲是我们最大的敌人.。

8. 两百字的寓言故事龟兔赛跑

        有一天，兔子和乌龟跑步，兔子嘲笑乌龟爬得慢，乌龟说，总有一天他会赢；兔子说，我们现在就开始比赛；兔子飞快的跑着，乌龟拼命地爬，不一会儿，兔子与乌龟已经里的有很大一段距离了；兔子认为比赛太轻松了，它要先睡一会，并且自以为是地说很快就能追上乌龟；而乌龟呢，它一刻不停地爬行，当兔子醒来的时候乌龟已经到达终点了； 读过故事，我们知道了：不可轻易小视他人，虚心使人进步，骄傲使人落后. 要踏踏实实地做事情，不要半途而废，才会取得成功。

        《龟兔赛跑》，是一则耐人寻味的寓言故事，故事中塑造了一只骄傲的兔子和一只坚持不懈的小乌龟。

9. 谁能写一篇龟兔赛跑的500字作文

        龟兔赛跑的故事大家都听过吧！最终骄傲自大的兔子输掉了比赛，而乌龟取得了最后的胜利！ 看到大家围着乌龟转的身影，听着动物们的笑声……兔子垂头丧气的坐向路边，失落的想：我本身跑得比乌龟快，可怎么就输了呢？难道是乌龟侥幸赢得比赛？不！这也是“慢工出细活、慢工出巧匠”啊！我一定要后来居上， 此后，兔子每天都在不停地锻炼，健美的肌肉让大家羡慕不已！终于，兔子信誓旦旦地找到乌龟，发出了赛跑的挑战！谁知这只原本谦虚的乌龟日益骄傲，连“谦虚使人进步，骄傲使人退步”的道理也忘得一干二净！它轻蔑地瞄了一眼兔子，“哼，来比呗！明天早上老地方见写”乌龟一边接下挑战，一边暗想：不过是有了一身健美的肌肉，那还不和上次一个样儿？ 比赛终于开始了，乌龟照样努力的往前爬着，而兔子把它甩到十万八千里去了！它早已准备好了策略：远远望见乌龟的身影后，按捺不住心中的惊喜—一下子蹦到了地上，装起又睡着了……果然不出所料，乌龟发出爽朗的笑声：“嗬！这兔子果然重蹈覆辙啊！我先去玩会儿也不迟啊.”乌龟便一溜烟儿钻进了花丛中.兔子一骨碌从地上爬起来，一鼓作气地冲到了终点……而一旁目瞪口呆的乌龟满肚子疑惑的想：它怎么会醒的那么快？有谁叫了它一声吗？ 时间过得如流水般急促，但是兔子的成长确实脚踏实地、一步一步地积累起来的。

龟兔赛跑是成语吗

       龟兔赛跑

        很久以前,乌龟与兔子之间发生了争论,它们都说自己跑得比对方快.于是它们决定通过比赛来一决雌雄.确定了路线之后它们就开始跑了起来.

       兔子一个箭步冲到了前面,并且一路领先.看到乌龟被远远抛在了后面,兔子觉得,自己应该先在树下休息一会儿,然后再继续比赛.

       于是,它在树下坐了下来,并且很快睡着了.乌龟慢慢地超过了它,并且完成了整个赛程,无可争辩地当上了冠军.兔子醒了过来,发现自己输了.

       启示一：稳步前进者往往能够获得最终的胜利.

       我们从小到大所听到的都是故事的这个版本.然而最近,有人讲述了这个故事的另一个版本.

       兔子因为输掉了比赛而感到失望,它做了一些失利原因的分析.兔子发现,自己失败只是因为过于自信而导致粗心大意、疏于防范.

       如果它不那么自以为是,乌龟根本没有获胜的可能.于是兔子向乌龟提出挑战：再比一次.乌龟同意了.

       于是在这一次比赛中,兔子全力以赴,毫不停歇地从起点跑到了终点.它把乌龟甩在几公里之后.

       启示二：迅速并且坚持下去一定能打败又稳又慢的对手.

       但是,到这里故事还没有结束.这一次,乌龟又动了动脑筋,它意识到,以当前的比赛形式,它是不可能在比赛中胜过兔子的.

       它想了一阵子,然后向兔子发出了新的挑战,它要跟兔子再比一次,但是比赛路线会有所不同.

       兔子同意了.它们出发后,兔子遵循了原先的策略,坚持以最快的速度飞跑,直到面前出现了一条大河.终点位于河对岸两公里处.

       兔子坐了下来,思忖着下一步该怎么办.这时,乌龟赶了上来,它跳进了河里,游到了对岸,并继续向前迈进,最终达到了终点.

       启示三：首先应该找出自己的核心竞争力,然后选择适合展现自己核心竞争力的比赛场地.

       其实,故事还有更新的版本.兔子和乌龟成了很要好的朋友,它们决定再比试一次,但是这次,它们两个作为一个团队的成员出现.

       它们出发了,这一次兔子扛着乌龟跑到了岸边,然后,相互对调了一下,乌龟驮着兔子游到了对岸.到了对岸之后,兔子又把乌龟扛了起来,最后,两人一齐冲过了终点线.两人都感到了莫大的满足感,比独自获胜还高兴.

       启示四：某个人工作出色、有很强的核心竞争力是件好事,但是除非你能够在一个团队中工作,并运用好每个人的核心竞争力,否则你常常会发现心有余而力不足,因为有些时候你的弱项正好是别人的强项.

        守株待兔

       宋国有个农民,他的田地中有一截树桩.一天,一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上,扭断了脖子死了.于是,农民便放下他的农具守在树桩子旁边,希望能再得到只兔子.野兔不可能再次得到的,而他自己却被宋国人所耻笑.现在的国君居然想用过去的治国方略来治理当今的百姓,这都是在犯和守株待兔一样的错误呀!

        主要批评　　不劳而获的人,天上掉馅饼的事情是不可能发生的.把偶然事件当成必然性事件是十分愚蠢的.主要讽刺的是那些不通过自己的劳动、努力,却还想有回报的人.同时也说明当时政策的腐败,讽刺官员的愚笨.

        揭示道理　　这个成语故事比喻不主动努力,而存万一的侥幸心理,希望得到意外的收获.主要告诉我们的道理是：只有通过自己的劳动,才能有所收获,否则终将一无所获,留下终身遗憾.

新龟兔赛跑的成语故事

这个词语不是成语。

       “龟兔赛跑”不是成语，而是一则寓言故事。虽然它具有比喻和象征意义，但它的主要目的是通过故事来传达一种生活哲理或教训，而不是作为成语来使用。成语是一种约定俗成的表达方式，通常由四个字组成，具有固定的意义和用法。而“龟兔赛跑”则是一个独立的、具有完整情节的故事。

寓言故事插画-中国古代寓言故事选择其中的一篇做一张连环画怎么做

       自从兔子赛跑输给了乌龟后，兔子一直很不服气，在家寝食难安，于是它又跑到乌龟家，对乌龟说：“乌龟，上次的.比赛你凑巧赢了，你敢不敢再和我比一次？”乌龟谦和地说：“随兔大哥的便吧！”“好，终点还是村外的那棵柳树，”兔子说完急匆匆地跑了。 第二天一早，兔子和乌龟一起来到了起点。一声哨响，只见兔子已经跑得无影无踪了，可是乌龟还在慢慢地爬。过了一会，动物们惊奇地发现，乌龟的速度越来越快，转眼间竟也无影无踪了。再说兔子，它吸取了上次失败的教训，所以这次赛跑他头也没回，可是他觉得身边好像有一阵风吹过，接着一个“影子”闪过就不见踪影。等兔子到终点时，乌龟早就到了。 原来乌龟在自己身上装了一台发动机，所以才跑得这样快，乌龟利用了现代技术，兔子又一次输得一塌糊涂。

幼儿园大班《龟兔赛跑》教案

       最具收藏价值的《伊索寓言》，没有之一对于曾经的孩子来说，寓言童话故事就是他们童年时期文学积淀的全部，《伊索寓言》《格林童话》《一千零一夜》《安徒生童话》······每一部寓言童话故事都能在他们的小脑袋中构建出属于自己独特记忆的人物形象，或善良，或邪恶，或丑陋，或美丽，或勇敢，或怯懦······我们最为熟知的世界四大寓言经典故事包括古希腊的《伊索寓言》、法国的《拉·封丹寓言》、德国的《莱辛寓言》以及俄国的《克雷洛夫寓言》在带给孩子们不同地域的文化特色外，以简短、浅显、寓意性十足的特点为孩子在古代寓言故事中塑造出一个个具有鲜明特色的寓言形象，其内容生动的描绘出当时极具讽刺性的社会群相。作为世界四大寓言童话故事之首的《伊索寓言》以动物寓言为主，其中包含古希腊奴隶伊索所著的寓言集，并加入印度、阿拉伯及基督教故事，共收录了近300多个寓言故事。现如今《伊索寓言》所拥有的版本早已浩如烟海，所收录篇幅也由百篇至几百篇不等，能够在如此繁多的版本中挑选出既包含了《伊索寓言》特色故事，又极具收藏价值的可谓寥寥无几。而此时由后浪精心打磨甄选所译《伊索寓言：500年插画与故事》精装版本应运而生，旨在用100篇最经典的故事辅以最珍贵的318幅插画为读者打造一款最具收藏价值的世界经典寓言故事书。此版《伊索寓言：500年插画与故事》拥有着不同以往版本风格的几大珍藏性亮点：作为寓言奠基巨著，启发伟大哲人的“理性的诗歌”，此版精心甄选100篇经典寓言，以映现人类追索智慧的轨迹。每篇寓言故事配有3—5幅插画，共集结15——20世纪世界各国艺术家所绘318幅珍贵插画，追溯插画演变历程，架设500年插画艺术发展脉络。由现代图画书之父蓝道夫·凯迪克、法国插画之神古斯塔夫·多雷、绘本鼻祖沃尔特·克兰、插画黄金时代领军者亚瑟·拉克汉姆等全球53位画师联手呈现一场艺术与想象的盛宴，诠释森罗万象的寓言世界。封面选用高阶映画超感艺术纸，书脊拼接亚金色特种金属纸，整体采用烫金+印银+烫黑三重工艺，彰显典雅质感；封面中央「野兔和乌龟」画片采用压凹+贴片+四边烫金设计，灵动有趣；画册式圆脊精装大开本，可平摊阅览艺术画作；特别附赠英国画家珀西·毕林赫斯特所绘「森林大会」印金藏书票一枚。作为西方寓言故事的鼻祖，《伊索寓言》以其短小精悍、拟人生动、对比鲜明的特点，用寓言的形式寄托道理，或讽刺，或抒发，或总结。书中的寓言故事如《狐狸与葡萄》《龟兔赛跑》《狮子、狐狸与野兽》《披着狮皮的驴子》等等都是以拟人化讽刺让故事变得生动有趣，入木三分。以两三种动物形成鲜明对比，凸显那些蕴藏在故事中的深刻寓意，像乌龟的笨拙而坚持对比兔子的聪颖傲慢，当对比被突出时，作者在故事中讲述的褒贬立场所带来的寓意则显而易见了。这种以简短的故事突出日常生活中的褒贬意味，能让孩子在阅读的过程中轻而易举地理解其寓意，这也是为什么经历了千百年的流传《伊索寓言》仍能超越地域的隔阂成为全世界儿童启蒙读物的原因了。怎么画寓言故事

       寓言故事怎么画如下：

       1、先在上方画上报头文字，左下角画一只背着手、正在睡觉的兔子，它的身后画出半棵大树，顶端画一些叶子。

       2、然后画出地面的轮廓，再画一只冲向终点的乌龟，它身前画一条长带子。

       3、再给报头文字补充一个木板形状的边框，并涂上棕色，再给大树涂上棕色的树干、绿色的树叶，兔子涂成粉色和蓝色。

       4、草地涂绿色，乌龟涂和绿色，带子涂大红色。

       5、最在空白位置画上整齐的文字栏，周围画上一些绿色的叶子，简单的手抄报就画好了。

中国古代寓言故事选择其中的一篇做一张连环画怎么做

       比如画《乌鸦喝水》。

第一步：先画第一幅画，乌鸦和装半瓶水的杯子。第二步：再画第二幅画，乌鸦飞走了。第三步：画第三幅画，杯子里装了一些石头。第四步：画第四幅画，乌鸦喝到了水。第五步：涂色，乌鸦喝水简笔连环画完成。《乌鸦喝水》是《伊索寓言》中一个寓言故事。通过讲述一只乌鸦喝水的故事。告诉人们遇到困难要运用智慧、认真思考才能让问题迎刃而解的道理。

       　作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我精心整理的幼儿园大班《龟兔赛跑》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园大班《龟兔赛跑》教案1

活动目标：

       　1、引导幼儿仔细观察，大胆想象和分析,培养运用语言讲述连环画的能力。

       　2、通过活动，让幼儿体验到发挥自身优势，与人合作的好处。

       　3、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

       　4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

        活动准备：

       　1、教学挂图4幅

       　2、知识经验准备：《龟兔赛跑》

        活动过程：

       　一、引出课题

       　师：你听过《龟兔赛跑》的故事吗？

       　兔子和乌龟的比赛，谁赢了？为什么平时跑得快的兔子，会输给乌龟呢？

       　师：这次因为睡觉输了比赛后，兔子后悔极了。它说如果以后，还会和乌龟比赛的。你们看：

       　（出示图1）

       　森林里在举行什么比赛?

       　谁在当裁判？

       　有哪些动物参加了比赛?（让幼儿尽情地说。）

       　师：森林里举行动物跑步比赛。参加比赛的有兔子、乌龟、刺猬、松鼠和老鼠。小猴在当裁判，它把红旗一挥，它们就使劲地向前跑。那么你认为，谁会得第一名呢？

       　二、引导幼儿观察，理解并大胆讲述内容。

       　1、（出示图4）

       　师：大家快看，比赛结果出来了，谁和谁站在了第一的领奖台上了？

       　谁得了第二？谁得了第三？

       　奇怪，跑得这么快的兔子，没有睡懒觉，为什么会和跑得这么慢的乌龟，同时得第一呢？

       　（鼓励幼儿充分想象，各说各的想法）

       　2、师：这到底是怎么回事呢？是不是和我们小朋友想得一样呢？

       　出示图2:，并提问:

       　这是上坡还是下坡，你是怎么知道的？

       　这上坡可真陡啊，兔子和乌龟是怎么上去的？

       　兔子为什么要背着乌龟上坡？

       　图3:

       　这是下坡了，它们有时怎么做的？

       　乌龟是怎样帮助兔子的？

       　哦，原来，乌龟和兔子在上坡和下坡的时候都是相互合作的呀！

       　我们一起把它们合作得第一的过程，完整地说出来，好吗？

       　（幼儿集体讲述）

       　乌龟和兔子，这样一起合作，一起得了冠军，它们的办法好不好？

       　小结:兔子和乌龟既是对手,又是好朋友,在比赛中还能互相帮助,很值得我们学习.

       　师：我觉得这故事很好听哦。对了，这故事叫什么题目啊？快点帮忙想一想吧！

       　（幼儿讨论）

       　师：好，我们就叫它新《龟兔赛跑》吧！咦，我好像听到后面的客人老师想完整的听这个故事，是吗？那好，我们就当一回小老师，把这个好听的故事将给她们听，好吗？记住，要用最好听得声音讲出来，不要太重，也不要太轻。

       　（幼儿集体讲述故事一遍）

       　三、根据新的顺序，引导幼儿继续想象、表达故事内容。

       　师：这样的新《龟兔赛跑》，小朋友又会讲了。接下来，我要把顺序变一变，你们试试看，还会不会讲？（教师将顺序改为4、1、3、2）

       　师：的顺序变了，你还会讲吗？试试看。

       　集体讲述。

       　师：太好了，回去把我们新学到的《龟兔赛跑》的故事讲给爸爸妈妈听，好吗？

        附故事： 新《龟兔赛跑》

       　一天，森林里举行动物跑步比赛。松鼠、老鼠、刺猬﹑乌龟和兔子都参加了比赛。猴子裁判一挥红旗,他们就使劲得向前跑去。一会儿, 乌龟和兔子来到一个很陡的山坡前，乌龟用力爬也爬不上去。兔子说:“别着急, 别着急，让我背你一起上坡吧。”乌龟说:“谢谢你！”兔子背着乌龟，四角着地，很快就爬上了山坡。在下坡的时候，兔子经常会摔倒。乌龟说:“别着急，别着急。我的贝壳硬硬的，你就躺在我的肚皮上,我抱住你一起滑下去,这样又快又好。”就这样，他们俩相互帮忙，相互合作，同时到达终点，都得了第一名。松鼠和老鼠分别得了第二名和第三名，它们可开心啦！

        反思活动：

       　通过本次活动，我觉得在幼儿园语言教学活动中，我们应该注意的问题是：

       　1、问题设计的有效性。针对故事的每一个情节，我们要抓住重点，运用简练、直接的语言，提出能够解决重点的直接、有效的问题。

       　2、教师要给予幼儿充分的时间。教师在提出问题后，不能急着将自己的答案告诉幼儿。我们抛出问题后，要给予幼儿足够的时间去想象，要有足够的时间让幼儿说出自己的想法和感受。

       　3、不借助外物，有艺术地将幼儿吸引住。不借助外物，也就是不借助教具、奖励等物质的东西来吸引幼儿，那么，我们就要运用生动的语气，丰富的感情去号召幼儿，将他们的注意力牢牢的吸引。

        设计意图：

       　幼儿进入大班后，在语言的理解能力和对事物的观察能力上，都有了很大的提高，也能独立讲述一些简短的故事了。但是，我班的孩子有一半都是这个学期，刚刚从民办幼儿园转过来的。因此，相对来说，他们的起点较低。另外，我发现：有许多孩子的思维能力很活跃，但是，他们却无法用准确的语言来表达自己的意思，只会含糊其辞。为了让幼儿能够运用恰当的语言来表达自己对周围事物及所见所闻的感受，培养它们大胆想象以及语言表达的能力。结合我班幼儿的实际发展特点，我选择了新《龟兔赛跑》这个故事，作为大班语言教学的一个活动内容。

       　小百科：《龟兔赛跑》，是一则耐人寻味的寓言故事，故事中塑造了一只骄傲的兔子和一只坚持不懈的小乌龟。

幼儿园大班《龟兔赛跑》教案2

一、说教

        （一）教材分析

       　故事作为一种文学形式，充满童趣，幼儿及易接受并产生浓厚的兴趣。以故事为主要形式的教学活动，不仅能使幼儿增长知识和明白事理，而且还能发展幼儿的听说能力。故事《龟兔赛跑》用浅显的故事内容不仅能让幼儿明白知道做事情只要不骄傲、认真、努力、坚持到底，一定能成功的寓意。而且故事里的动物对话，会激发起幼儿学习艺术语言的欲望，符合幼儿的年龄特点。

（二）教学目标

       　1、在听听、看看、议议、讲讲中熟悉，理解故事内容。

       　2、学习用连贯、完整的语言，说出故事里的对话。

       　3、明白知道做事情只要不骄傲、认真、努力、坚持到底，一定能成功的寓意。

（三）教材重点、难点

       　本次活动的重难点是：指导幼儿用连贯的语言，说出故事里的对话。

       　因为大班幼儿对故事的学习，已由喜欢听逐渐倾向想讲，但由于缺乏表达经验，在说故事中常是说了前句连不了后句，难以完整复述。所以，指导幼儿用连贯的语言，说出故事里的对话是教育中的重难点。

二、说教法

       　充分运用多种教育手段来刺激幼儿的听说能力。主要采用直观法，练习法和游戏法。

       　为什么要采用以上的方法？

       　因为直观法是根据幼儿思维特点决定的.，幼儿期的思维特点是形象思维为主，所以出示动画片，能引起幼儿的兴趣及注意，能让幼儿更好的理解故事内容，同时为幼儿的口语表达做充分的准备。通过练习法，可以不断激发

       　幼儿的表达欲望，又根据大班幼儿虽以形象思维为主，但抽象逻辑思维正在发展的特点，采用对话的形式来发展幼儿的想象力和口语。

三、说学法

       　通过以上教法，由浅入深，循序渐进，始终以听说能力贯穿始终，以次解决幼儿在学习用连贯的语言说出对话时，能举一反三，具有扩展语言的能力。

四、活动准备

       　示范挂图一张；粘贴：兔子、乌龟若干；根据幼儿分组情况准备的龟图赛跑手工人手一份；乌龟、兔子、猴子等小动物的头饰道具；词卡；故事盘。

五、说教学过程

       　根据本次活动的目标与内容，我分三大环节进行。

第一环节： 理解故事内容，发展想象力。分两个步骤进行，第一步骤：教师运用示范法，完整的讲述故事一遍，让幼儿初步了解故事内容，并发展幼儿的想象力。第二步骤：教师运用直观法，完整播放多媒体教学故事动画片，同时穿插直观性提问和探索性提问，以加深幼儿对故事内容的印象和帮助理解、记忆。这样幼儿能克服不良的只求听不求甚解的习惯。

第二环节： 学说故事里动物角色的对话。这一环节是解决重难点的关键，为突出重点，我将采用练习法，借助多媒体画面，逐一播放各种动物对话的画面，让幼儿看着画面学说对话。方式采用先说——再看——再说，层层递进，不断激发表达欲望。并在这一环节当中渗透思想品德教育，扩展语言。

第三环节： 配乐故事表演组：分角色几人一组看图合作准备故事情节，按照故事的发生发展顺序进行故事表演。本次活动后，我准备进行以下延伸活动：

       　1、将故事录音带，头饰放入语言区供幼儿讲述和表演；

幼儿园大班《龟兔赛跑》教案3

活动目标

       　1、通过倾听故事，注意观察故事图画来寻找故事发展的原因。

       　2、明白成功过与失败之间的关系及含义，能够初步总结成功所需要的简单条件。

       　3、引导结合自身问题，尝试改正坏行为习惯。

       　4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

       　5、愿意分角色表演简单的故事情节。

教学重点、难点

       　1、明白成功过与失败之间的关系及含义，能够初步总结成功所需要的简单条件

       　2、引导结合自身问题，尝试改正坏行为习惯。

活动准备

       　故事影碟、故事情节发展挂图一套、龟兔的手偶各一个、龟兔头饰个一个、

       　故事场景挂图一幅

活动过程

       　1、活动导入

       　（1）认识主人公：乌龟、兔子（出示手偶）

       　（2）告诉幼儿今天将由这两只小动物表演一个故事节目，名字叫《龟兔赛跑》。

       　（3）播放《龟兔赛跑》故事影碟，要求幼儿认真的倾听故事。

       　（4）提问：这场比赛谁赢了？谁输了？那又是为什么呢？

       　（5）让幼儿带着疑问倾听老师出示故事挂图指引式的再把故事复述一遍。

       　（6）故事讲完后，引导幼儿思考，发现并说出兔子输了，是因为他依仗自身的优势太过于骄傲了，一点都看不起乌龟，不把乌龟放在眼里；乌龟赢了，是因为他面对自己的弱势不气馁，始终坚持，在整个比赛中全力以赴、积极、认真。

       　2、活动继续

       　（1）将出示故事情景挂图，让幼儿戴上龟兔手偶来进行《龟兔赛跑》的故事展示，老师在旁指导。

       　（2）讨论：让幼儿再次找出龟兔之间的不同与问题，并学习进行总结。

       　（3）开动脑筋，积极思考，大胆演示。老师提议将进行《第二次龟兔赛跑》，老师把教室简单的布置成故事情景，在孩子从中选举乌龟和兔子两个主人公角色的扮演者，剩余的幼儿充当拉拉队。让幼儿们上演自己讨论出设想的第二次龟兔赛跑，引导幼儿表演出兔子发现自己的错误和积极改正后赛跑的结果：兔子不再骄傲，努力奔跑，从起跑点——山顶，到山下终点——大树旁，兔子终于战胜了乌龟并取得了胜利，乌龟也为兔子高兴，并友好与它拥抱表示祝贺。

       　（4）提问：这次的比赛是谁赢了呢？为什么？大家有什么话要告诉给兔子的吗？乌龟怎么样了？它气馁了吗？乌龟输了但又为什么没有垂头丧气？大家猜猜乌龟的心里是怎么想的？

       　（5）启发、引导幼儿发现，并说出兔子没有被失败打到，而是虚心的找到自己的不足，及时改正，最终取得了第二次比赛的胜利。乌龟虽然输了，但它嫩够勇敢的面对，并能真心的祝贺兔子，没有嫉妒、抱怨，这也是值得我们学习的地方。

       　（6）结合自身，谈谈生活中的实例。

       　提问：咱们班的小朋友平时有没有和在故事中第一次比赛，兔子和乌龟的举动呢？在面对挫折与失败了又将是怎样处理与解决的呢？引导幼儿发现失败与成功不是对立的，而是相互联系的；成功是建立在失败的基础上。要让孩子学会自己解决处理问题；要谦虚的面对成功，勇敢的面对失败；失败不可怕，怕的是在失败中跌倒就没有勇气站起来。

       　3、活动扩展

       　（1）现场共同编排上演《第三次龟兔赛跑》。为幼儿提前规定出故事的结果——兔子和乌龟都赢了。在此前提下让幼儿学习大胆创编故事。培养幼儿有集体精神，共同讨论合理的故事情节，表演要丰富化。

       　（2）表演结束后结合自身，谈谈生活中的实例。

       　提问：做一件成功的事情容易不容易？你在平时生活有没有自己单独做事成功的时候？如果失败了又将怎样？总结出：面对失败和困难要乐观、积极地对待，开动脑筋想办法解决问题。

       　4、活动延伸

       　户外游戏——龟兔赛跑

       　目标：培养幼儿认真、坚持的态度，胜利不骄，失败不馁；总结找出配合更加默契的办法。

       　准备：跑步比赛的跑道；幼儿将分成四个组进行比赛；胜利小旗若干个。

教学反思

       　“教育活动既要符合幼儿现实需要，又要有利于其长远的发展”，这是《纲要》中明确指出的。幼儿教育活动中，素质教育应该放在各项教育的首位，而素质教育中，心理素质教育是重中之重。我本着于幼儿是学习的支持者、合作者，老师只是引导者的理念来培养幼儿的自信心、自尊心和不惧怕困难的心理素质，为幼儿提供发挥自己优势、勇于战胜困难、善于争取成功的机会。在这一节课里，让幼儿通过学习、理解故事来出现教学的过程：学习故事、发展故事、表演故事、创编故事。从这些中发现成功与失败之间的内在关系，并结合自身生活中的问题，改进不足，获得社会知识。充分体现出幼儿在兴趣中学习、玩乐中学习的教育理念，我想这是符合幼儿年龄特点和实际发展需要的。

幼儿园大班《龟兔赛跑》教案4

        活动目标

       

       　1、 在仔细观察的基础上，鼓励幼儿大胆讲出故事的大概情节。

       　2、 引导幼儿充分想像合理的故事经过，锻炼自己口语的表达能力及思维能力，创编出一个完整的故事。

       　3、 乐意参与表演，大胆学说角色对话。

       　4、 体会做事要仔细，不要粗心大意。

        教学重点、难点

       　重点：通过仔细观察,能创编出合理的故事内容。

       　难点：对自己创编的内容能连贯表达出来。

        活动准备

       　1、兔子，乌龟的头饰。2、场景。3、故事情节泛画。

        活动过程

        一、 谈话导入

       　1 、师：小朋友们，你们参加过比赛吗？

       　幼：参加过。

       　2、师：那么今天老师请了几个小动物来参加比赛，你们想看吗?

        二、激发兴趣

       　1、出示范画，让幼儿仔细看范画。

       　师：问幼儿你们看到了哪些动物，它们在哪里？

       　幼：兔子、乌龟、猴子等。它们在森林里。

       　师：乌龟和兔子在争论什么？

       　幼：乌龟说它跑的快，兔子说它跑的快。于是它们决定进行比赛。

       　2、森林里的小动物们高兴的大喊:“快来看呀！兔子和乌龟开始赛跑啦”。

       　师：你们猜一猜龟兔赛跑的结果会是怎样？为什么？

       　幼1：我觉的这次比赛肯定是小兔子赢。因为小兔子的腿长，跑的快，而乌龟的腿短，还有壳，跑的慢，会输的。

       　师：那么你对小兔子充满必胜的信心。

       　幼2：我猜这次一定是乌龟赢。因为兔子想自己跑的快，就可能骄傲，所以小兔会输。

       　师:你们的预测都很有道理，别急，想去观看这场激烈的比赛吗？

        三、想象表达

       　1、“运动员入场”再一次出示范画，让幼儿看一看这些运动员精神饱满的在场地上。

       　师：瞧、运动员真神气，你们有什么想对它们说吗？

       　幼1：我想对乌龟说：“乌龟你一定要有自信，一定会拿金牌的”，加油！

       　乌龟：我一定努力，一定会拿金牌的，你放心。

       　幼2：我想对小兔说：你不要自以为跑的快，看不起乌龟，不要骄傲，一定要赢乌龟噢！

       　小兔：你们放心，我会跑过乌龟的，一定会拿金牌的。

       　师小结：看来，它俩对今天的比赛特别有信心，祝它们成功吧！

       　幼儿集体高呼“加油——加油”!

        四、讲述故事

       　1、老师看图进行讲述故事，让幼儿注意听，然后进行引导，让幼儿进行讲述。

       　2、老师和幼儿一起看图进行复述。

       　3、请个别幼儿看图进行复述，老师进行引导。

        五、活动延伸

       　1、请幼儿进行表演。

       　2、把今天所学的故事回家讲给爸爸妈妈听好吗？

        教学反思

       　本节活动是根据大班语言教材的内容、另一方面幼儿比较喜欢小动物所以设计的本节教学活动、大班幼儿对故事的接受能力比在中班时有所增加，为了调动幼儿的积极性在教学过程中综合运用激发兴趣、观察及想象表达等教学方法进行教学活动。开始通过提问、个别幼儿表演，开始通过 谈话导入、出示范画等形式引起幼儿的兴趣，在教学活动中通过提问、个别幼儿表演达到了教学目标，通过提问幼儿，让幼儿的思维得到充分的锻炼。为幼儿提供充分的表现机会。

       　故事 《龟兔赛跑》

       　有一天，森林里的动物们都聚在一起，在争论自己跑的快，小兔子说：“我跑得快”。乌龟说：“我跑得快”。于是小兔子说：那么我们俩个比一比谁跑得快好吗？乌龟说：比就比，谁怕谁。动物们大声喊：“小兔子和乌龟要进行赛跑比赛啦！快来看呀！”于是小兔子找了大象当裁判。

       　瞧，俩位运动员雄雄纠纠、气昂昂地来到了比赛场地，大象告诉它们比赛规则，小乌龟想：“我一定要努力，这次我一定要拿金牌”，而小兔子呢？他想：“你的腿短，爬的慢，而我一定会赢的，金牌吗？自然是我的啦”！只听见一声哨响，比赛开始了，小兔子跑得很快，把乌龟甩在后面，小兔子心里特别高兴，小兔子跑了一会不知怎么了，头不停的往后看，突然它停下来，大声喊：“乌龟快跑，你一定能行的，我等你，友谊第一，比赛第二”，说完它就跑到乌龟跟前，与乌龟一起跑，不一会儿，小兔子与乌龟一同到了终点。动物们被小兔子的这种珍惜友谊的精神感动了，裁判员给它们颁发了奖杯。

        活动设计背景

       　在日常生活和集体活动中，幼儿喜欢听故事、喜欢讨论新的问题，爱刨根究底，根据故事的提示和要求能进行较丰富的联想，让幼儿通过猜猜、听听、想想等形式感受理解故事内容，创编合符情理的故事情节，力求使每个幼儿能自由、主动、积极愉快地学习。

       　小百科：20xx年8月，《科学报告》杂志刊登了美国生物学家的一项研究成果。据称，龟兔赛跑中，若用它们一生的运动量来衡量，乌龟作为一种很有耐力的动物，肯定会赢得胜利。科学家称，乌龟一生走的公里数，比兔子要多。

幼儿园大班《龟兔赛跑》教案5

活动目标：

       　1、通过有趣的轮胎游戏练习单脚跳和爬行动作，发展平衡能力和协调性。

       　2、体会合作游戏的快乐。

       　3、通过玩轮胎发展幼儿的创造性及扩散性思维。

       　3、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。

       　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备：

       　1、自行车轮胎每人一个。（有大小）

       　2、课前听过《龟兔赛跑》的故事。

活动过程：

       　1、火车律动进场。

       　（1）幼儿用轮胎一个套一个，开火车进入活动室。

       　（2）自编轮胎操。

       　2、通过轮胎练习单脚跳跃。

       　（1）通过故事《龟兔赛跑》引起幼儿练习单脚跳的兴趣。我们都听过《龟兔赛跑》的故事,兔子和乌龟赛跑谁得了第一?兔子很后悔在半上睡觉,决定和乌龟在比赛一次,它们都在为比赛积极的准备着,我们也来学学兔子和乌龟的本领,也象它们来比试比试.

       　兔子是怎么跳的?

       　我们今天增加点难度用轮胎来练习单脚跳。

       　（2）让幼儿自由探索用轮胎单脚跳的方法，请做得好的幼儿示范。

       　（3）教师小结。

       　（4）练习行进单脚跳。

       　3、练习模仿乌龟肩胯轮胎手脚着地爬并探索手脚协调快速爬的方法。

       　（1） 幼儿尝试、讨论，总结出背龟壳的方法。

       　（2） 请做的好的幼儿示范动作，幼儿互相学一学。

       　（3） 教师小结。

       　4、游戏“龟兔赛跑”

       　（1） 根据意愿选择游戏角色。

       　（2） 讲解游戏规则。

       　（3） 游戏两次交换角色，鼓励表扬在游戏中坚持到底的幼儿。

       　5、好玩的轮胎游戏。

       　其实轮胎还有好多种玩法,我们一起来玩玩看.

幼儿园大班《龟兔赛跑》教案6

活动目标：

       　1.运用搓、手捏、刻画等方法制作故事中的动物形象。

       　2.学习兔唇、龟纹等的细节处理。

       　3.能运用辅助材料表现故事场景。

活动准备：

       　1.幼儿了解《龟兔赛跑》的故事情节。

       　2.《龟兔赛跑》的故事挂图。

       　3.彩色卡纸、胶水、剪刀、废报纸等辅助材料。

       　4.陶泥、操作工具人手一份。

活动过程：

       　1.出示故事挂图，引起幼儿的活动兴趣。

       　(l)教师：你听过龟兔赛跑的故事吗?(出示挂图，幼儿讲故事)

       　(2)教师：你喜欢谁?不喜欢谁?为什么?

       　(3)教师：后来，兔子改掉了骄傲的缺点，在第二次比赛中它得了第一名。因此乌龟和兔子都很可爱。今天我们用陶泥来捏出乌龟和兔子好吗?

       　●通过出示挂图，回忆故事，帮助幼儿了解故事中角色的外形特征，为后期创作积累视觉经验。

       　2.幼儿讨论。

       　(l)教师：我们在制作中要注意些什么? (要求幼儿大胆设想，预知在制作过程中的细节处理)

       　(2)教师强调有关兔唇、龟纹等细节处理。

要点提示：

       　通过提问，让幼儿预先思考在创作中应注意的地方，为幼儿的创作扫除了一些障碍。同时，教师关于细节方面的处理提醒，进一步增强了幼儿大胆创作的信心，有效保证了活动的顺利进行。

       　3.幼儿制作，教师巡回指导?

       　请先完成作品的幼儿运用辅助材料布置宅们的比赛场景。

       　4. 展示幼儿作品，教师讲评。

幼儿园大班《龟兔赛跑》教案7

        活动目标

       　1．大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

       　2．通过 、听听、想想，引导幼儿理解龟兔赛跑有关情节，并展开丰富合理的想象。

       　3．能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

       　4．体会做事要仔细，不要粗心大意。

        教学重点、难点

       　用自己的语言创编，表达故事的情节是本课的重难点。

        活动准备

       　1.幼儿熟悉《龟兔赛跑》的故事。 2.音乐、头饰若干。

        活动过程

       　1．观看故事《龟兔赛跑》的音像资料 。

       　2．尝试小组合作创编、表演新的故事情节。

       　3幼儿分小组想象和讨论故事情节。

       　①大胆地想象、参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法。

       　②能与同伴合作。

       　4分小组 表演 表演故事情节。

       　5集体交流、表演小组创编的故事。

        教学反思

       　整个活动中，我注重孩子的主体地位，以鼓励的目光来，激发孩子调动孩子学习的积极性，使他们能参与对话，大胆发表自己意见。

       　活动设计以情景为基础，通过创设情景、营造声势，激发孩子的兴趣。活动中借助音乐、 ，把孩子带到乌兔赛跑的现场，让孩子带着想象，愉悦进入状态，给孩子进入身临其境状态，在孩子活动中，通过对话，强调幼儿无意识心理潜能，以讨论、辩论等方式来达到目的。

        活动设计背景

       　大班幼儿对故事较感兴趣，特别是一些情节曲折、生动的故事更是深爱不已。 为了激发幼儿浓厚兴趣的基础上促进思维活跃及合理想象、大胆地表达， 设计了《 龟兔赛跑》，尝试以情景贯穿整个活动，以倾听、观察、开放性、究因性提问为中介，诱发幼儿积极思维，合理想象，大胆表达。

       　小百科：《龟兔赛跑》，是一则耐人寻味的寓言故事，故事中塑造了一只骄傲的兔子和一只坚持不懈的小乌龟。

       好了，今天关于“成语故事连环画图片龟兔赛跑”的话题就到这里了。希望大家通过我的介绍对“成语故事连环画图片龟兔赛跑”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的学习中更好地运用所学知识。