初中成语故事演讲比赛规则_初中成语故事演讲比赛规则是什么

初中成语故事演讲比赛规则_初中成语故事演讲比赛规则是什么

       接下来，我将针对初中成语故事演讲比赛规则的问题给出一些建议和解答，希望对大家有所帮助。现在，我们就来探讨一下初中成语故事演讲比赛规则的话题。

1.怎样发挥退休老师的作用

2.校园活动策划书通用

3.吴牛喘月的典故成语故事

4.大班幼小衔接工作

5.[传统文化与初中语文教育的研究]课题中期报告_初中语文传统文化

怎样发挥退休老师的作用

       一、 加强组织建设，健全工作网络

       关心下一代工作是教育工作的重要组成部分，是我们教育部门义不容辞的职责。几年来，我们认真贯彻落实《中央、院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》以及省关工委、省教育系统关工委制订的《工作规则》和《基本要求》等文件精神，把关心下一代工作摆上重要位置，列入局党委工作的议事日程，一是局党委高度重视我市教育系统关工委的组织建设和制度建设，每学期至少研究一次关工委工作，听取局关工委工作的汇报，局党委主要领导亲自兼任局关工委主任，明确党委副书记具体分管关工委工作和老干部工作。教育局关工委、老教师志愿者服务团、市离退休教师协会“三位一体”，合署办公，共同做好关心下一代工作，聘请了原在教育部门担任过党政领导职务，并热心于关心下一代事业的老同志任常务副主任或志愿者服务团副团长，还选取了一名年轻的中层干部（负责学校德育工作的基教科副科长），进入局关工委工作，联系协调局关工委与相关部门及学校之间的工作，完善了全市教育系统纵向到底，横向到边的关心下一代工作组织网络，做到关心下一代工作校校有人抓，事情有人做，活动能开展。二是教育局关工委和各学校关工委每年都制订年度工作（或工作要点），年终都要进行工作总结，局行政把学校关工委工作也列入了学校年终综合考评的内容。三是经常组织参与关心下一代工作的老教师进行理论学习，不断提高认识水平，能与时俱进，配合教育局的中心工作开展有关活动。几年来，我们都选派老同志参加省教育系统关工委举办的骨干培训班，2008年，选派了4名同志参加省里的学习，同时又选派了9名老同志参加了我市组织的关工委领导干部培训班的学习，进一步增强老教师做好关心下一代工作的责任感、使命感。最近几年，我们在省教育系统关工委、靖江市关工委组织下，先后又有8名老同志去湖南、贵州、海南、广东等省及我省的昆山、南通等市参观学习 ，取人之长，不断提高我局关工委的工作水平。

       二、动员和组织更多老教师参与关心下一代工作

       近几年来，我们与市离退休教师协会及老教师志愿者服务团一起，动员和组织身体较好，尤其是刚退下来的学校老领导、老教师参与关心下一代工作。2008年我市有48位教师退休，除2人退休后不在靖江，其余均加入了学校关工委或老教师志愿者服务队。我们还与市协会及有关学校一起，调整了8个志愿者服务队的队长，对能正常开展工作的育苗联系点（校外辅导站）进行总结推广，如新桥镇的三太村，新桥村，马桥镇的朝西村、新市村、生祠镇的东进村，城南办事处的莲沁小区，滨江新区晨阳社区，靖城街道办的小关庙新区、城北社区等，将他们开展活动的情况及时在靖江市关工委《情况简报》上予以报道，同时在2008年10月中旬又与市关工委一道召开了“育苗联系点”工作推介会。据统计，我市已有62%的退休教师投身到关心下一代工作中来，有200多个育苗联系点能正常开展工作。为进一步调动老教师工作的积极性，在局行政的关心支持下，每年暑期间、老年节、春节都对离休教师、69岁、79岁及80岁以上的退休老教师进行看望或慰问，平时，离休教师或退休的校级领导生病住院，我们都与市离退休教师协会有关领导一起，前往医院看望慰问，一年中，教育局总要花去15多万元左右的经费。我们深深体会到要老教师做好关心下一代工作，我们也必须配合局领导做好尊重关爱老一代的工作，这样才能相辅相成，相得益彰。

       三、关爱弱势群体和特殊群体

       关爱弱势群体和特殊群体，是实现社会公平，构建和谐社会的基础性工作，也是事关民生的大事。我市教育系统，各级关工委在党委、的领导和各有关部门支持下，在市关工委的指导下，在积极组织、配合、参与、推动关爱弱势群体和特殊群体方面也做了大量的工作。

       （一）深入调查研究，掌握第一手资料

       近几年，我们对全市学龄孤儿、残疾、外来务工子女和留守儿童进行了认真细致的调查。一是召开专题会议，统一思想认识，进行业务辅导，明确工作任务。取条块结合，属地包干，进家入户和进校入班的方法，摸清底细，掌握第一手资料。二是分类统计，逐个建档。设计统一的调查表格，进行归类统计，逐个建立台帐资料。三是分析研究，撰写报告。我们与市关工委一道在普遍调查，掌握基本情况的基础上，根据实际，又选择1～2个典型，进行重点调查，深入了解弱势群体和特殊群体的特殊情况和特殊需要，并结合普遍调查的情况认真分析，分类研究，写出调查报告，提出意见和建议，送市委、市有关领导。几年来，我们与市关工委一道分别撰写了《关爱孤儿成长是全社会的责任》、《全市外来务工子女教育与管理的现状不容乐观》、《重视留守儿童工作，关注留守儿童成长》和《全市残疾未成年人的教育管理情况》等专题调查报告，得到了市领导的高度重视，并在靖江《情况交流》上刊登，为市委、市及有关部门解决这方面的问题提供了决策依据。

       （二）精心组织，密切配合，倾心办实事、做好事

       1．关爱残疾儿童方面：

       我市特殊教育学校的前身是靖江市聋哑学校。虽起步较早，但受体制和机制的制约，前几年仅有不到10名聋哑学生就读。这一状况妨碍了我市特殊教育事业的进一步发展。经过深入调研，我市决定整合教育，在原城北初中新建教学大楼，将聋哑学校于2007年初实行整体搬迁，并更名为靖江市特殊教育学校，确保秋学期对外招生。为了扩大特殊教育学校的影响，我们与市关工委一道于2007年暑牵头组织了靖江市特殊学生夏令营，组织聋哑学生参观盲人馆、肢残青年创业实体、聋哑人个人网站、残疾人就业基地、新世纪造船、新时代造船公司和靖江滨江新城区。这一活动在靖江电视台、泰州电视台报道宣传后，在全社会引起了极大的反响，2007年秋学期，市特殊学校招生时一下子增加了40多名智障儿童。

       在抓好特殊学校学生学习的同时，积极为家庭困难的学生捐款捐物，帮助他们解决实际困难。2007年12月3日，由市关工委牵头以纪念世界第16个残疾人纪念日为契机，我们又联合市残联、团委、妇联等部门举办了“爱心暖人，真情助残”大型募捐活动，得到了全市各界人士的热烈响应，活动现场共收到募捐近20万元。活动后，还有不少私企老板给市特殊教育学校学生送去棉衣、棉被和毛线衣，为他们改善了学习和生活条件。这一活动的开展，在全社会引起了强烈的共鸣，全市上下掀起了资残助残的热潮。

       2．关爱留守儿童和外来务工子女方面

       据调查，我市有留守儿童8000多人，其中父母双方均外出打工的留守儿童4000多人，外来务工子女1200多人，为做好这两部分弱势群体的教育与管理工作，我们在市文明委、关工委的指导下，整合各方力量，努力构建学校教育、家庭教育、社会教育和留守子女、外来务工子女自我教育的“四位一体”的工作格局，做了大量的工作。

       做好留守子女的教育、管理工作。我市新桥镇中心校关工委、西来镇中心校关工委在留守子女教育管理方面有较好的做法和经验，我们又积极加以引导，并对全市各校进行推广指导，帮助总结留守子女教育管理方面的经验，探索出一套切实可行的教育与管理的方法，即三知（知道个人情况、家庭情况、学校情况）、三多（多谈心沟通、多参加留守子女集体活动、多到留守子女家中走访）、三沟通（定期与留守子女父母、托管人、教师联系沟通）、两卡一簿（即联系卡、健康卡和相关情况记载簿）。选聘有爱心和责任心的老教师牵头负责，建立育苗联系点（校外辅导站），定期组织留守子女开展学习、**等有益身心的活动。为使新桥经验在全市得到有效推广，市文明委、关工委又及时召开了全市关爱留守子女推进会，全市各镇（园区）、学校关工委常务副主任通过看现场，听介绍，把会议精神化为工作动力，使全市关爱留守子女工作迈上新的台阶。一是落实代理家长制度，建立关爱组织。加强“社会妈妈”代管工作。全市涌现出了百余名“社会妈妈”，她们不仅给留守子女物质上的帮助，更多地给予了心理、生活和学习上的关心、教育、引导和帮助。加强“五老”志愿者服务团代管工作。组织“五老”志愿者开展“大手拉小手”留守子女代管活动，我市有30多位教师担任了“社会妈妈”，有近50位老师参加了代管活动。积极探索以班级或行政村组为单位成立“留守子女”小家庭，以年级或学校为单位建立“留守子女”大家庭，定期开展活动，引导留守子女逐步形成乐观向上的心理状态，提高学习和生活能力。二是突出文明关爱重点，促进健康成长。开展留守子女健康关爱行动，在市关工委的大力关心支持下，由我市华山医院免费为全市留守子女体检。开展留守子女文化关爱行动，组织有关部门向留守子女捐赠书籍。开展留守子女日关爱行动，组织他们进行文体、书画等知识培训。三是整合各类社会，拓展活动阵地。开办留守子女家长学校。全市已建立了12所“留守子女家长学校”，为关爱工作安全有保、学业有教、亲情有护提供了重要渠道。建立关爱留守子女之家。选择一些硬件设施较好、文化活动丰富的农家书屋，成立关爱留守子女之家，聘请老教师志愿者担任代理家长。充分发挥教育基地作用。全市18家未成年人思想道德教育基地全部向留守子女免费开放。发挥“五老”的特殊优势，开展结对帮扶、结对帮学、结对帮困。2007年8月份，泰州市文明办进行了专题调研，并将我市的经验做法在省市有关媒体上推介。

       做好外来务工子女的教育管理工作。对外来务工子女，我市各学校均一视同仁。为照顾外来务工子女就近就地入学，我们明确了真武小学、城南小学、红卫小学、长里小学和第四中学作为外来务工子女就读学校，同时规定，全市各级各类学校不得拒收外来务工子女，外来务工子女享受本市学生同等待遇。

       外来务工人员一般文化水平不高，经济条件不好，其子女大多学习成绩较差。根据这一实际情况，我们借鉴关爱留守子女教育和管理的经验，开展了结对帮辅活动，即生活上多关心、学习上多帮助、平时多交谈。学校还与任课教师签订责任书，要求教师要把外来务工子女当作自己的亲人，像对待自己的孩子一样，帮助他们克服心理障碍，纠正一些偏差行为，努力提高他们的学习成绩，特别是把外来务工子女的入学率、巩固率作为学校考核教师工作的一项重要内容，从而基本杜绝了辍学现象。还发动老教师在外来务工人员子女的日内登门进行辅导，今年2月26日《泰州日报》头版头条报道了我市红卫小学20余名教师关心外来务工子女入学“一个不能少”的事迹。

       3．关爱孤儿方面

       2006年底，市关工委在市委常委会讨论关工委工作时，汇报了我市孤儿的教育管理情况，引起了市委主要领导的高度关注，要求市有关部门一定要做好孤儿的关爱工作。分管关工委工作的相关市领导会后多次召集有关部门负责人会议，讨论资助孤儿工作。一方面向全社会发出关爱孤儿的倡议，一方面通过行政推动，着力解决孤儿的救助问题。市政协发动委员捐款15.2万元，用于资助全市103名孤儿。不少私企老板，不但自己带头捐款，还发动员工捐资助孤，东华测试老总个人捐资3万元，职工捐资2.7万元，新桥镇马全章成立了寒山助孤基金会，靖江特钢公司成立了长新爱心基金会，还有不少好心人打电话给关工委要求“认养”孤儿，请关工委帮助物色“认养”对象。目前，全市已有20名孤儿被好心人“认养”。市民政局也对全市没有被认养的孤儿全部实行了“五保户”待遇，确保了我市孤儿真正做到有衣穿、有饭吃、有学上。此外，市政协还设立奖学基金，激励孤儿好好学习。2007、2008年度对全市获得奖励的三好生、优秀生、进步生以及中考、高考录取高一级学校的70多名孤儿颁发了40000多元奖学金，关爱、帮助孤儿的许多具体工作都是由老教师们协助做好的。

       4．关爱失足青少年方面

       在市关工委及司法等部门的指导帮助下，我们紧紧抓了两个环节，即向前延伸，开展预防青少年犯罪；向后延伸，开展预防失足青少年再犯罪。我们的做法主要是“7个帮教”：一是案前帮教，充分发挥法制副校长作用，每年对青少年进行法制教育；二是庭内帮教，在审理未成年人案犯时，让“五老”参与旁听，配合法官在庭审时进行法制教育；三是狱中帮教，每年春节、中秋到省少管所对靖江籍失足青少年进行爱心帮教；四是亲情帮教，安排未成年案犯的父母与子女见面，召开失足少年家长座谈会，进行亲情帮教；五是书信帮教，开展与失足少年的书信往来，让其汇报狱中表现和劳绩情况；六是责任帮教，与失足少年家长签订帮教协议书，明确相关责任；七是结对帮教，对缓刑和劳教释放的失足少年和社区矫正对象配备“五老”，尤其是老教师进行一对一的帮教。由于取了一系列的跟踪帮教措施，我市未成年人犯罪率得到了有效控制，2006年我市未成年犯罪人数为87人，2007年只有66人，下降了24.1%；重新犯罪的2006年是4人，2007年是零纪录。

       近几年来，我局关工委与市及有关镇、校关工委一道组建关爱工作小组，注重关爱边缘少年与问题学生。2008年中我市有两所学校的三名中学生犯有严重错误，甚至有违法犯罪行为，学校要开除、政法部门要拘捕，我们了解情况后，及时组建帮教小组，对这些还未成年的中学生进行耐心的教育，经常找他们谈话、深入班级了解情况，通过帮教这几名学生均有转变，现在学习认真了，行为习惯变了，一句话，就是变好了，使其得到免诉和缓诉。《中国火炬》、省《关心下一代周报》、《泰州日报》等报刊以《三年大手拉小手，失足未成千古恨》为标题报道了我们与市关工委做好关爱工作的经验。

       四、开展丰富多彩的活动，全面关爱青少年的健康成长

       1．紧扣主题教育，扎实开展宣讲活动

       经过近几年的发展，我们与市关工委一道建有一支比较成熟的志愿者宣讲队伍，常年坚持深入教育一线，开展有针对性的义务宣讲。例如，进行《未成年人保护法》巡回宣讲。2007年5月16日，我市举行了新修订的《未成年人保护法》巡回宣讲启动仪式后，宣讲团用一个月的时间分赴全市各中小学校，宣讲新修订的《未成年人保护法》的内容、意义以及如何维护未成年人自己的合法权益和保护未成年人的合法利益，营造了全社会关爱、保护未成年人的良好氛围。再如，进行“知荣辱，树新风，促和谐”主题宣讲。在深入开展“八荣八耻”社会主义荣辱观教育的同时，结合党的十七大召开、香港回归10周年、抗日战争胜利60周年、改革开放30周年、建军80周年、红军长征胜利70周年等重要活动和重大节庆，组织开展系列主题教育活动，进一步加强了我市青少年爱国主义、理想信念和革命传统教育。今年我们还结合“五四运动”90周年、建国60周年继续开展宣讲活动。

       2．创新工作载体，利用校园网络，开展青少年网上夏令营活动。

       网络既给青少年学生的学习、生活带来方便和快捷，同时也带来了一定的冲击。特别是营业性网吧里，带有**和刺激性、暴力性的网络游戏诱惑了无知的青少年，使他们沉迷于网吧，深受其害，不少未成年人为此误入歧途。我们与市关工委及相关部门一起，取了“疏”、“堵”相结合的方法，一方面对全市城乡85家网吧、50家电子游戏室，选派140名“五老”，其中有30多位老教师进行义务监督，一方面通过开放“校园绿吧”，注重培养青少年健康上网观念，坚持正面引导。由市关工委倡导，我们在电信公司、中国靖江网大力支持下开展了利用校园网络，集科普知识、竞答、征文竞赛、电脑绘画、网上投票为一体的网上夏令营活动，让广大学生了解国家大事，世界动态及各行各业的发展状况和趋势，古今中外的历史文化、名人轶事、天文地理等，使青少年学生开阔了视野，拓宽了知识面。据统计，四年来共有6.2万名学生参与了该项活动，靖江网上夏令营的专题点击率超过了90万人次。经过评比，共有420名学生分别获取“网上小博士”、“网上小记者”和“网络之星”荣誉称号，几十所学校被评为最佳组织奖和优秀组织奖。这一活动得到了青少年学生家长的欢迎，也受到了社会各界人士的好评。由于网上夏令营活动的内容每年出“趣”又出“彩”，使一些青少年改掉了沉溺于网络游戏的坏习惯。

       3．深入开展读书活动，着力营造书香氛围

       为积极营造学习氛围，活跃校园文化，丰富少年儿童课余生活，2007年4月至9月，我市文明办、关工委、教育局联合举办了为期五个月的少儿读书系列活动。按照“全员参与、以校为点、辐射家长”的思路和“内容充实、形式多样、积极创新、持之以恒”的要求，精心设计开展了以下主要活动：一是读书格言书法比赛。活动面向全市中小学生，由学生自创读书格言，并开展现场书法比赛，活动在4月23日举行的读书节启动仪式上进行，获奖作品刊登在靖江日报上。二是“同在阳光下”爱心捐赠贫困学生活动。发动有关单位向我市未成年人弱势群体捐赠书籍。活动向全市留守子女和孤儿捐献了价值5万余元的各类书籍。三是举办课本剧表演比赛。5月29日至31日，我市举行了全市中小学、幼儿园课本剧（童话剧、小品）比赛。本次比赛分小学、中学、幼儿三个组别进行，共有63个节目参加了比赛。四是举办中华成语精短故事演讲比赛。活动用层层选拔淘汰赛的形式，最终有36名选手进入了决赛。五是举行读书指导课观摩。举办全市读书指导课观摩，分低、中、高年级不同层次，面向全市教师和家长开课，普及读书指导方法。六是开展读书征文活动。组织学生参加由江苏省文化厅组织的“红领巾读书”活动以及“新华杯”《阅读年选》读后感征文活动，获奖征文在新闻媒体集中刊发。形式多样的少儿读书活动优化了校园文化环境，促进了学生素质提高，对构建学习型校园、学习型家庭、学习型社区，营造和谐社会文化氛围产生了积极的推动作用。

       4．精心设计“七彩之夏”，丰富暑期文化生活

       按照全省“七彩的夏日——未成年人暑期系列活动”的要求，在市文明办的指导下，局关工委设计了我市“七彩之夏”暑期系列活动方案，并自始至终参加了有关活动的牵头组织工作。一是“红领巾与八一军旗同行”走进军营主题活动。2007年8月中旬我们组织了部分老教师与学生代表走进63707部队。活动中，来自全市各学校的读书标兵、留守子女和孤儿代表，观看了远望二号船的宣传教育片，听取国防知识讲座并登上部队游艇，游览长江水域，参观远望号测量船。二是开展“争做良师益友，相伴孩子成长”系列活动。邀请全国著名青少年教育专家“知心姐姐”卢勤来靖作“把孩子培养成财富”主题讲座，向全市家长传授教育孩子健康成长的方法。组织教师代表、读书标兵与“知心姐姐”座谈，探讨教育和学习方法。举办全市少先队辅导员培训班，邀请中国少先队工作学会名誉副会长张先翱教授和省少先队工作学会的成员徐国英两位专家来靖，分别讲授如何开展好学校少先队活动和贯彻《少先队工作实施纲要》，来自全市18个学校的近60名少先队辅导员参加了培训。三是举办“开启文化之旅，打开艺术之门”主题活动。以“手拉手读好书好报，心连心写知心书信”为主题，举办首届少年儿童书信比赛活动，引导少年儿童读好书好报，用书信表达自己的真挚感情。四是开展“同在蓝天下，携手共成长”主题活动。各校关工委还组织老教师与青少年学生开展“老少同乐”、“老少同讲（童年）”的活动，2008年暑还先后举办的留守子女、残疾儿童、外来务工人员子女的夏令营活动。我们还与市关工委一起在与金色阳光酒店联合举办了城乡儿童手拉手活动。

       五、就地取材，进行实在有效的思想道德教育

       郁建兴是从我市走出去的“世界和平卫士”，在郁建兴于伊拉克武器核查中不幸殉职以后，这几年中，我们与郁建兴小学、中学时代的母校——土桥小学、土桥中学的关工委一起，每年清明节前，与郁建兴小时候的任课教师（大都已退休）和这两所学校的学生开展了“从小就听党的话，长大一心跟党走”、“继承先烈遗志，长大报效祖国”、“学习郁建兴，做孝亲敬老的好少年”，接过郁建兴中队（由省少工委命名）的旗帜，当郁建兴中队的好雏鹰等系列教育活动，教育一批又一批的少先队员努力学习，奋发图强，立志成才，报效祖国，还发动和组织全市所有学校的学生观看“郁建兴”的专题片，有些学校关工委还组织学生到土桥中、小学开展学习郁建兴的活动。

       我市离休干部苏中武同志（曾参加过抗日战争、），撰写了了《竹林峰火》等革命回忆录，还自筹资金创办了“竹林人家”，成了我市青少年爱国主义教育基地。每年暑，我们都与有关学校关工委一起，组织学生前去参观学习，组织小记者前去访，听苏爷爷讲过去的革命斗争故事，对青少年进行革命传统教育，爱国主义教育。教育青少年学生发扬艰苦奋斗的精神，热爱党、热爱祖国、热爱人民。

       刘国钧故居、靖江革命烈士陵园也是我们组织学生常去的地方，并且关工委的老同志还把自己了解的情况讲给学生听，组织培训生祠中心小学、孤山中心小学的小讲解员，让他们向前来参观学习或祭扫的其他学校的学生进行义务讲解和介绍。既培养了他们为人民服务的精神和工作能力，同时让更多的青少年了解过去、懂得现在，掌握未来。

       在纪念改革开放30周年的三项主题教育活动中，我们又与生祠镇东进村、生祠中心小学关工委一道，组织“五老”与青少年学生一起“走村路，访村人，讲村史，坐村车，看村景，画村貌，尝村果”的活动，让青少年实实在在地看到了改革开放的辉煌成就，在省关工委组织的歌颂改革开放成就的征文竞赛中，我市青少年学生所写的征文，得奖文章在全泰州市名列前茅，几乎占泰州市大市的一半。

       今年五四前后，我们将抓住“五.四”运动90周年的有利契机，由学校关工委组织开展有意义的纪念活动，同时大力宣传，从我市走出去的青年科学家，2008年度被评为“全国十大杰出青年”的宋征宇的优秀事迹，特别是他学生时代勤奋好学的“板凳精神”，教育当代中小学生勤奋学习，立志成人成才，将来能更好地报效祖国，服务人民，投身到中国特色社会主义现代化建设事业中去。

       近几年来，我们还与有关社区、学校关工委一道开展了一系列道德实践活动，如在靖城街道办小关庙社区开展“红领巾观察社区是与非”的活动，在实验学校开展“中学生进网吧的利与弊”辩论赛，在城北小学、季市中心小学开展“传承家规家训，弘扬文明礼仪”“我与好习惯签个约，家规家训进千家”的活动，在西来镇中心小学开展的“孝亲敬老，从小做起”等等，我们都本着“就地取材，走出引进，优势互补，讲究实效”的原则，用身边的人，身边的事教育引导青少年树立理想、培养情操、提高道德素养，养成良好的行为习惯，取得了较为实在的效果。

       六、以家规家训为抓手，深入开展“文明礼仪伴我行”活动

       2006年9月，由市委宣传部、文明办等部门联合主办的家规家训征集评选活动，导向正确，切入点好、社会影响广泛深远，具有直接的感化、教育和启示作用，为开展荣辱观教育，推进和谐社会建设提供了载体，特别是对我市在“学赶苏南，后来居上”的历史进程中，以家风促民风，以民风促社会风气，具有现实意义。我市在全国首开先河开展的家规家训征集活动，成为我市各校关工委学习宣传社会主义荣辱观的补充教材，同时也引起了全国多家媒体的关注，《新华日报》、《泰州日报》、新华网、新浪网和江苏卫视等多家媒体及网站均给予了高度关注并报道。根据市文明委的要求，2007年我们将家风建设形成系列活动，寓家风建设于和谐家庭、文明家庭创建之中，大力宣传推广家规家训的优秀作品，推动家规家训走进家庭、扎根家庭，使重视家庭教育、实践家规家训在全市城乡蔚然成风，为建设和谐靖江作出了应有的贡献。市关工委以[2007]03号文件下发了关于在全市以家规家训为抓手，开展文明礼仪伴我行道德实践活动的意见。教育局关工委召开了专门会议，提出了贯彻文件精神的具体要求，以老少同学，社区、学校共建为举措，全市各校有效地开展了“文明礼仪伴我行”活动，涌现出一批像外国语学校、实验学校、市三中、城北小学和季市镇中心小学等先行单位。我市城北小学以吟诵“家规家训”为主题的节目在庆祝香港回归十周年赴港演出中获得了金奖。

       几年来，我们在关心下一代工作中，虽然做了一些事情，开展了一些有益的活动，但我们的工作，还有不足之处，如在家长学校和校外辅导站的建设方面，还未达到省教育系统关工委提出的要求。

       关心下一代工作，是一项功在当代，利在千秋，经久不衰的事业。我们将以教育部、省、市关工委领导来靖视察指导为新起点，继续发挥“五老”尤其是老教师的作用，继续努力，积极做好关心下一代健康成长的工作，开拓创新，不断进取，把我局关工委工作做得更好，再上一个新台阶，为办好人民满意教育，为实现教育现代化的奋斗目标，为培养更多更好的中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人而不懈努力。

校园活动策划书通用

        校园读书节活动策划书7篇

        读书对于全面提高学生的综合素质，具有十分重要的意义。那你知道校园读书节活动策划书要怎么制定呢？下面我给大家带来校园读书节活动策划书，希望大家能够喜欢。

校园读书节活动策划书篇1

        一、指导思想

        以深化课程改革和推动素质教育为目的，以情势多样的读书活动为载体，以激起学生读书爱好和培养读书习惯、把握读书方法、培养读书能力为重点，浓郁读书氛围，引导师生翱翔书海，增强文化底蕴，塑造内涵更丰富、特点更鲜明的校园文化，增进全校师生综合素养的全面进步。

        二、活动目标

        通过读书节活动，让每个学生畅游书海，让每个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养，用浏览引领成长，让学生亲近书籍，与好书为友，养成博学多才的好习惯。让每位学生爱读书、会读书，增进学生个性______发展。

        三、活动主题：“和润书香 乐满校园”

        四、活动口号：“书香润童年，好书伴成长”

        五、活动时间：20__年10月——2月

        六、活动具体步骤：

        第一阶段：活动策划（10月中旬）

        第二阶段：启动阶段（10月下旬）

        1、国旗下讲话——读书节启动仪式

        2、宣传发动， 修建氛围，做好环境布置。

        （1）班级读书角的书香文化建立与评比。（全年级参与）

        （2）办一期以读书为主题的手抄报，并进行评比。（3到6年级参与）

        第三阶段：活动阶段（11月—1月）

        重点展开四项活动：

        （一）经典朗诵指导（11月—1月）

        加强天天早上读书课的管理，在活动期间班主任和语文老师对本年段规定的蜜手册/书香手册古诗必背篇目进行浏览指导，定期检查背诵情况。学校将分阶段对学生的背诵情况进行检测。针对一、二年级学生展开“赛读古诗”活动，评选出“朗诵小能手”。

        （二）课外浏览管理（11月—1月）

        利用中午和课外时间让学生进行课外浏览。班级和学生制定好读书，并依照其进行课外浏览。学生浏览要将其重要词句和所思所感记录在积累本（蜜手册/书香手册）上。同时展开师生共读、亲子共读活动。（教师浏览上交读书笔记、随笔等。）活动展评阶段将选取“最好手册”进行全校展评。

        （三）展开“ 小小书法家”铅笔/钢笔字书写大赛（11月-1月）

        充分利用课余时间，对一、二年级进行铅笔字练习，三、四年级进行钢笔字练习。每2周进行一次全班书写活动，每次评选出若干名“写字达人”，并派出2人参加每月月末的校级现场书写大赛。（每班2名，且每月参与职员不得重复）

        （四）展开“书香满校园”读书征文活动（11月-1月）

        通过评比展现活动，激起学生的读书热情，让学生把在读书活动中的所感、所悟写下来，感受读书的魅力、丰富学生的写作表达能力和大脑的想象力、创造力，搭建学生交换分享的平台。每月一个固定写作主题，面向五到六年级征稿，简易装订成册，每班一本展评。

        第四阶段：总结评选表彰（1月底——2月）

        1、评比展现各班优秀写字作品、征文作品、蜜手册/书香手册，设立书香长廊，利用午休时间进行展评。

        2、评选校“读书小明星”（每班2名）、书香班级（6个），颁发奖状。

校园读书节活动策划书篇2

        为了扎实开展营造“书香校园”活动，进一步丰富校园文化生活，让师生感受浓浓的读书氛围，展现师生的个性风和精神面貌，培养审美情趣，增强人文底蕴，学校决定举办校园读书节。

        一、活动目的：

        “书是人类进步的阶梯”。为了营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，为了让每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手，让书籍为学生开启一扇心灵之窗，让他们学会感激，懂得感激。让同学们在读书中感受学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。

        二、活动时间：4月11日——5月10日

        三、活动主题：

        “让读书成为习惯，让书香溢满校园”

        四、宣传口号：

        1.书籍是人类进步的阶梯。

        2.获取知识，三分在课内，七分在课外。

        3.读书破万卷，下笔如有神。

        4.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

        5.人不但要有知识，更要有文化。

        6.营造书香校园，打造人文四小。

        7.爱读书，会读书，读好书，做一个有情趣的读书人。

        8.让读书成为习惯，使书香充满校园。

        五、活动领导小组

        组长：

        组员：

        六、活动安排：分三个阶段，具体安排如下：

        第一阶段：发动阶段（第10周）

        1、做好环境布置，营造浓郁的书香氛围。

        （1）校园挂横幅，办宣传橱窗。

        （2）召开大队委员会议。

        （4）发出倡议。

        2、举行“读书节”开幕仪式。

        第二阶段：活动阶段（第10周至第12周）

        活动一：“征集读书名言，制作漂亮书签”活动（第8周）

        把读书名言写在精心制作的书签上和大家分享，书签力求设计新颖，富有创意。

        活动二：读书小博士评选

        对学生阅读情况进行考查，考查方式读书卡登记为主、提交阅读笔记为辅。优胜者为“读书小博士”，学校设计有一张读书卡，并填写读书卡内容。

        活动三：古诗考级

        全校学生均可参加考级，但必须先在班内取得考级资格：一、二年级20首以上，三年级40首以上，四年级50首以上，五、六年级60首以上方可参加学校考级，经过考核达到相应的级别，学校颁发级别证书并对其中优秀者进行表彰。

        活动四：读书心得故事演讲会

        “书海扬帆，伴我成长”，围绕自己读书节中发生的故事、心得体会撰写演讲稿（四至六年级），围绕名人读书故事、成语故事等编写故事（一至三年级），进行讲故事比赛、演讲竞赛，在班级初赛、复赛的基础上一至三年级每班推荐1名学生，四至六年级每班推荐2名学生参加学校组织的决赛。

        第三阶段：评比阶段（第13周）

        1、“读书卡”交流会。

        通过交流同学们的“读书卡”，评比“读书小博士”。

        2、举行读书节表彰大会。

        七、活动要求

        1、学校的一切宣传工具要为本次读书节服务，把读书节活动搞得轰轰烈烈。

        2、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。

        3、语文教师要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。

        4、要提高对本次读书节活动的认识，要把它作为“营造书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。

校园读书节活动策划书篇3

        一、活动目的：

        阅读是获取知识的重要手段，是认识外部世界的途径。阅读可以得到才能，阅读可以提高个人素质，书中有宝贝就看我们怎样去发掘。人一生离不开阅读，一个国家一个民族要自立于世界之林离不开阅读，社会要科学地发展离不开阅读，关心国家的未来仍至人类的未来就必须关注阅读。好的书籍是人类最贵重的珍宝。为了努力营造读书氛围，缔造书香校园，激发学生的读书兴趣，让学生与好书做伴，养成读好书、好读书、读书好的良好的读书习惯，陶冶情操，为学生个性的和谐发展积淀深厚的文化内涵。同时可增加学生的知识技能，提高文化素质，进而更把读书变为每个学生今后的自觉行为，特制订本活动方案：

        二、活动主题：

        青春书为伴；让书香伴随梅香；让名家走进心灵；“与书籍结伴而行”

        三、活动标语：

        “读一本好书，就是和一个高尚的人谈话。”

        “读经典的书，就开阔了精神的视野。

        读流行的书，就走在了时代的前列。

        读实用的书，就架设了生活的桥梁。”

        领导小组成员：______。

        成员：全体班主任。

        活动时间：__年1月26日至__年2月15日整个寒。

        参加对象：高一、高二、高三全体学生。

        四、活动流程：

        第一阶段组织发动：

        __年1月1日至5日

        各班利用班团活动等时间组织好本次活动的发动工作，要向学生说明本次寒读书活动的必要性及重要性，阐明举办读书活动的目的意义以及带来的深远影响。列举名人名言和他们的读书方法，适当介绍他们的成功经验。努力打造书香氛围，争创书香班级。

        第二阶段选书荐书：

        __年1月6日至10日

        各班充分利用各种，自选或互荐新书。要切合每位学生的实际情况挑选一本最适合自己的书籍。特别说明的是对学生帮助不大的、无用的甚至有害的书籍不要挑选，严禁阅读宣扬迷信、**、游戏等不健康的书目。学生可以挑选名著类、文学类、中外类；社会科学类中的军事、文化、科学、教育、体育、历史、地理；自然科学类中的生物科学、医药卫生、农业、工业技术、交通、航天航空、环境科学等。原则上高三学生以教学类为主，高一、高二书籍种类不限，但仍主要以上面给出的大纲为准。

        第三阶段购书买书：

        期中

        各班在期末大考结束后统计好学生购书，此处由班主任把关负责，去除不适合学生的书籍，然后由学生在期中自己购买。购买时请注意尽量做到买正规出版社出版的书，最好进新华书店购买，书店中新书品种多、质量好，不要网购。尽量购买一级出版社出版的书。

        第四阶段撰写读后感：

        期中

        学生购书后在期中完成阅读，并在书籍里面附上推荐本书籍的理由及读后感，在最后写上某某届某某班学生姓名，以上均为电脑打印稿，再用二面胶把读后感粘合在书籍的第三页适当位置；读后感录入电脑，作为电子文档，开学后上交。部份作为来年春天的省级读书活动推荐文稿。

        第五阶段收书、报销：

        开学后

        由各班主任老师把期中的学生新购书及粘好的读后感收上来，上交到图书馆进行入库。然后各班汇总，由各班直接到会计处报销。

        五、奖项设置：

        设置个人奖、团体奖若干，经评比后在校园网上公布，给予适当的奖励。

校园读书节活动策划书篇4

        一、活动主题：

        泛舟书海，悦读青春

        二、活动时间：

        3月14日至5月6日

        三、活动主办：

        校团委、教育处、语文教研组活动协办：澄池文学社

        四、读书节组委会：

        顾问：__、__、__

        组长：__、__、__

        成员：__、__、__、__、__、__、__、__、__及全体班主任、语文老师

        五、活动安排：

        第一阶段：准备、启动阶段

        1、3月11日召开全体团支书会议对读书节活动进行布置；

        2、3月14日（第四周周一）升旗仪式举行校园读书节启动仪式。

        第二阶段：活动阶段

        (一)好书盛宴——图书漂流活动

        1、活动内容：每班捐出五本好书放在图书漂流角以供漂流，所有同学均可于指定时间到图书漂流角领取自己喜爱的图书进行阅读，阅读完后再放回漂流角进行下一次漂流。书籍捐献者和每一位阅读者均在扉页上签下班级及姓名。

        2、书籍捐献方式：各班学习委员于3月21日（第五周周一）中午上交书籍至校团委进行筛选，不理想的书将退回原班级。

        3、漂流书籍要求：至少八成新，方便携带，书本体积偏小，类别不限（教辅书籍及杂志除外）。所捐书本的质量及数量情况将纳入“书香家园”评选计分（具体情况参考奖项评分细则）。

        4、图书漂流角搭建时间、地点：3月28日起一教学楼一楼大厅

        5、承办单位：校学生会

        （二）名师导读——中学生文学创作、经典导读讲座

        1、活动内容：校内外学者就写作、经典导读等方面开设讲座，增强学生文化素养，拓宽学生知识面，分享阅读体会，介绍阅读方法，赏析优秀作品。讲座日程安排见语文组公告。

        2、活动时间：4月上旬

        3、承办单位：语文教研组

        （三）共知共享——“挚爱经典”好书推荐

        1、活动内容：

        （1）各班由班主任（或语文老师）在3月18日前向同学们推荐“挚爱经典”一本，同学们利用周末自行购买阅读（或借阅），并认真做好读书笔记。

        （2）4月19日（第九周周二）前各班为各自阅读“挚爱经典”后形成300字左右推荐短文（阐述推荐理由，要求原创）以电子文档的形式发至校团委邮箱（由团支书负责上传邮箱），校团委将择优制作“挚爱经典”好书推荐展榜。

        2、承办单位：校团委

        （四）撷英咀华——“我最爱的一本书/一位作家/一位文学创作人物”演讲比赛

        1、活动内容：各年级以年级为单位举行“我最爱的一本书/一位作家/一位文学创作人物”演讲比赛，再由各年级推选优秀选手参加学校演讲比赛决赛。

        2、活动时间：3月22日前：各年级初赛；3月25日（第五周周五）班会学校决赛

        3、活动地点：年级初赛：科学馆报告厅；学校决赛：办公楼六楼会议室

        4、年级初赛要求：

        （1）报名时间、地点：3月17日前至高一刘旖旎（1011）或高二陈乐（0915）处报名

        （2）初赛时间、地点：见年级学生会海报

        （3）比赛取自命题演讲方式进行,演讲稿内容必须围绕主题，结合实际，突出亮点，主题鲜明。选手参赛必须使用普通话，每位选手比赛时间限定在4分钟以内，超时要扣分。

        （4）初赛设一、二、三等奖若干名，高一推8人、高二推11人参加学校决赛。

        5、决赛要求

        （1）比赛取自命题演讲方式进行,演讲稿内容必须围绕主题，结合实际，突出亮点，主题鲜明。

        （2）选手参赛必须使用普通话，用站立式脱稿演讲。

        （3）每位选手比赛时间限定在4-6分钟，超时要扣分

        （4）决赛设特等奖一名，一、二、三等奖若干名。

        6、承办单位：校学生会、高一、二年级学生会

        （五）快乐阅读——“挚爱经典读书沙龙”主题班会

        1、班会时间：3月25日班会

        2、班会大主题：挚爱经典——读书沙龙

        3、班会要求：

        （1）班会要求主题突出，内容要以读书、品书、评书、荐书为主（不能过于强调**性），形式不限。

        （2）班会请在班主任、语文老师的指导下认真准备，班会可邀请语文老师参加，教育处将组织对各班班会进行观摩。

        （3）如有意申报优秀班会的班会请将班会详案于3月24日中午交校团委办公室，教育处、团委将组织进行观摩，并对优秀班会进行加分。

校园读书节活动策划书篇5

        一、活动目的

        为进一步丰富校园文化生活，努力修建积极向上、健康文明的校园文化氛围，鼓励学生以书为友，进行丰富的课外浏览，养成良好的读书习惯，进步全体学生浏览爱好，增强读书实效，终究享受读书之乐,拟在学校展开浏览，让博学和睿智丰富我们的读书系列活动。

        二、活动内容

        1、创建书香班级(16);

        2、争做读书小标兵(16);

        3、举行读书故事会(16);

        4、举行我爱书征文活动(46);

        5、展开以读书为主题的板报比赛(16);

        三、活动时间

        4月12日至6月31日

        四、参与对象

        全体学生

        五、具体安排

        (一)、预备发动阶段：

        1、成立领导小组;

        2、召开班主任工作会议;

        3、各班预备宣传发动;

        (二)、活动展开阶段

        1、落实书香班级、读书小标兵评比细则;

        2、落实、展开读书故事会、我爱书征文活动;

        3、举行以读书为主题的板报比赛(园地);

        (三)、成果汇总展现，表彰活动。

        六、参赛规则

        1、活动必须在学校的同一安排下进行，分低高年段进行;

        2、团体比赛各班须全员参与，每项比赛均需参加不得弃权;

        3、全部活动结束后将对优越班级和个人进行表彰。

        七、活动领导小组

        组长：__

        副组长：__

        成员：各班班主任__

        书香班级读书小标兵评比细则

        一、书香班级

        [评选条件]

        1、有争创书香班级的与总结。或总结中体现创建思路，并且主题明显，切实可行;有总结经验或论文，学生在学习生活中有明显转变，亲子浏览积极展开。

        2、班级人均具有合适本年段浏览的图书两本，成立班级读书角，建立借阅制度，构成一定的活动，并落实专人管理。

        3、班级读书氛围浓厚，让班上的墙壁、黑板、书柜布满着浓郁的书香。认真浏览推荐书目，经典朗诵锲而不舍。

        4、每人每学期浏览合适本年段浏览水平的读书量，从班级图书借阅登记本体现。

        5、建立好书交换站。

        同学与同学之间，班级与班级之间建立好书交换站，定期举行好书换着看的活动。

        6、建立读书成长册。(也叫蜜本)

        每个学生都要建立一本读书成长册，将读书活动中读到的出色片断、好词好句、名人名言、心得体会，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。

        7、展开富有特点的课外浏览活动，构成自己班级的活动个性。如：班级可举行读书展览会，以名人名言、书海拾贝、我最喜欢的__、好书推荐等小板块，向同学们先容自己看过的新书、好书，交换自己在读书活动中的心得体会。还可以举行故事会、演讲比赛、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪辑等。

校园读书节活动策划书篇6

        一、指导思想

        提升学生看书兴趣

        二、活动目标

        1.激发学生阅读兴趣，引导学生从“阅读”走向“悦读”，享受读书的快乐;

        2.培养良好的阅读习惯，提升学生综合素质;

        3.激励教师读书，全校形成读书的校园文化，让书香飘满校园;

        4.营造亲子共读的学习氛围，让家庭充满书香。

        三、活动主题：

        阅读点亮人生

        四、活动口号：

        阅读悦美，书香海茵

        五、活动时间：

        20__年x月x日—20__年x月x日

        六、参加人员：

        海茵校区全体师生、家长

        七、活动过程

        (一)准备阶段(4月14日—20日)

        1.设计并完善学校读书节活动方案。

        2.营造氛围，做好环境布置。校园挂条幅，led显示屏播放书籍介绍，让校园的墙壁、板报充满浓郁的书香。

        班级布置要求：

        班级读书角、读书走廊：配备1—2名学生作为班级图书管理员;在教室或图书角布置班级或学生的个性阅读宣言、读书口号。

        班级特色读书板报。建立班级读书展示园地(展示内容：读书心得、读书快讯、作家简介、好书推荐、我喜欢的古诗词介绍、读书体会、读书名言、好书大家谈、读书留言版、读书方法介绍、我喜欢的一本书等)

        3.利用“花儿朵朵”广播站，宣传本次读书节活动主题及内容，并向同学们推荐书籍。

        4.举行海茵校区第二届读书节开幕式。(4月21日开幕式活动方案另定)

        (二)实施阶段(4月21日—5月30日)

        常规活动

        每日静读：继续推行早晨静读、下午健体。每天早上到校后为静读时间，每人一本课外书，可以在教室阅读，也可以在走廊阅读。

        每周一节课：上好每周一节读书课，专时专用，充分发挥任课教师的作用进行阅读指导，培养良好的阅读习惯，教给学生一定的读书方法。

        评比活动

        “我的读书海报”比赛：全体学生参与(教师、家长亦可参加)，制作一张读书海报，可以是内容丰富的读书手抄报，也可以是针对某一本书的推荐海报，手绘或电脑制作均可。尺寸为八开纸。完成时间为20__年x月x日。

        “书香班级”评比：开展书香班级建设评比活动，做到“六个一”：有一个班级读书口号;有一个班级阅读约定;出一期班级读书板报;布置一个班级读书角;班级共读一本书;举办一次读书班队会。有相关文字材料，活动有一定成效，所有班级均可申报。申报时间截止20__年x月x日。(申报表格另发)

        “书香家庭”评比：按照评选条件申报“书香家庭”，由学校组成评审团进行评比，甄选优秀“书香家庭”制作海报展示。

        拓展活动

        教师读书论坛：结合教师共读书目《如何成为高效能教师》，开展教师读书交流活动。亲子阅读讲座：择机开展讲座活动，推动家庭亲子阅读和书香家庭的建设。(面向二年级)

        (三)总结阶段(5月26日—5月30日)

        1.读书节闭幕式活动。

        2.各项评比颁奖。

        3.展示学生、教师和书香家庭优秀作品。

校园读书节活动策划书篇7

        一、活动目的

        给学生提供图书交换的时间和空间，拓宽图书来源的渠道，让学生学会共享，并进一步深化体验教育的思想，创设情境，让学生在体验角色的同时，学会交流、合作、关心他人、帮助伙伴，培养学生的表达、组织、应变与参与社会实践活动等能力。

        二、活动时间：

        4月__日中午

        三、活动地点：

        南操场足球场地（四年级中线以东，五年级中线以西）

        每个班级5个摊位，每个摊位可安排2名学生摆摊。（摊位具体位置见下图）

        四、参加人员：

        五年级全体师生

        五、活动准备：

        1、每个班准备一张宣传海报，联系房丽媛老师，领取一个画架，将海报贴画架上，进行个性化装饰，当天摆放于自己班级的第一个摊位前。

        2、布置学生准备几本闲置书籍，为每一本书制作图书漂流卡，可以写下自己的留言与祝福，并贴于书籍的扉页。

        3、按照自愿报名的原则，结合带来书籍的多少，挑选10名摊主，每2名摊主共同拥有一个摊位。活动当天，在自己摊位前就坐。其他学生可以拿着自己的书籍到各个摊位挑选、交换。

        4、交换规则：自愿交换、自由交易；两人达成交易后，不得反悔。

        5、结束活动后，各班要收拾好环境卫生。

        六、活动流程及人员安排

        1、4月__日午饭后，班主任联系林慧媛老师，领取5个小方墩子，摆放于自己班级的摊位上，用于标记摊位的位置，4.1，5.1先摆放好，其他班级以4.1，5.1为标准，摆放整齐。

        2、12点10分前，所有摊位的摊主就位，书籍摆放好。除班主任以外的语、数老师到摊位前指导、协助自己班的学生。

        3、12点15分，四年级班主任带领班上剩下的学生进入场地，开始互换图书。先浏览四年级的摊位，10分钟后，可以到五年级摊位挑选。

        4、12点25分，五年级班主任带领班上剩下的学生进入场地，先浏览四年级的摊位，再到五年级摊位。

        5、四、五年级其他老师（训练队除外）到足球场地帮助监管学生纪律、卫生。

        6、横幅：__

        东西两个球门上悬挂横幅——“闲置交换

        共享书香”__小学图书跳蚤市场

        7、摄影：__（总）

        班主任：每个班上交至少6张照片，

        （1）摆摊前在教室写漂流卡、留言卡，或展示自己要交换的书籍。

        （2）整理摊位、招揽顾客

        （3）海报、或摊主与海报合影等

        （4）图书交换场面1

        （5）图书交换场面2

        （6）换到好书的开心、三两人席地而坐读书等。

        照片活动当天结束后发到教导处空间相应的“图书跳蚤市场”文件夹内。

        8、根据学校安排，听广播返回教室。各班将画板、小方墩子归还原位。

        未尽事宜，另行通知。

吴牛喘月的典故成语故事

        校园活动策划书通用5篇

        课余时间，为了让学生会学会劳逸结合，学校也会举办各种各样的活动。提高学生的课后生活活动。以下是我整理的校园活动策划书通用5篇，欢迎大家借鉴与参考!

       

校园活动策划书1

        为进一步丰富和活跃员工业余生活，增强团结、拼搏、协作、进取精神，持续营造“以人为本、和谐团队”的文化氛围。特制定本方案，活动安排如下：

        一、活动主题

        团结协作，共创辉煌。

        二、比赛地点

        公司院内

        三、比赛时间

        20__年_月_日

        四、组队形式

        公司分为__队、__队、__队、__队、__队

        (一)报名时间：10月22日-10月28日

        (二)报名方式

        1、各部门兼职管理员

        2、企划部：__联系电话：3100(内线)

        五、活动项目

        (一)袋鼠运瓜

        参赛者：4人

        比赛方法：每队需要队员4人，4队同时进行。裁判发令后，1号队员抱瓜跳向B点，将瓜交给B点的2号队员后返回起点取瓜;2号队员抱瓜跳向C点，将瓜交给C点的3号队员后返回B点接瓜;3号队员抱瓜跳向D点，将瓜交给D点的4号队员后返回C点接瓜;4号队员将瓜放进瓜筐后返回C点接瓜。赛程为60米，以最后一瓜落筐为计时停止，用时少者名次列前。

        规则重点：选手只能在自己所属的距离内运瓜，瓜落地需自己捡起，同时不许干扰他人比赛。

        注意事项：比赛前袋鼠服一定要穿好，有的衣服可能大，需要及时调整。跳跃过程中一定要两脚并拢，以免摔倒受伤。

        (二)螃蟹接力赛跑

        道具：气球若干

        参赛者：每队10人5男5女。规则：

        1)参赛队员1男1女为一小组参赛，赛道长20米，接力折返。

        2)听到预备信号时，同组两人背对背用躯干夹抵住气球，开始信号后，两人像螃蟹状横着向折返线跑去，人完全过线后将气球交予下组队员，折返回起点，如此往复，先完成接力的获胜。

        3)听到开始信号夹好气球后方可离开起跑线

        4)中途气球落地，必须从落地处夹起才能继续进行。

        5)抱气球跑者取消比赛资格。

        (三)呼啦圈过山车参赛者：9人

        比赛赛制：一场决胜负，按每队用时先后计时取名次比赛规则：

        1)9名运动员同时上场站在规定的区域内，9人手拉手一字排开，队员与队员之间距离1米左右。第一名运动员手持1个呼啦圈，当听到发令号后，利用身体的摆动移动呼啦圈给下一位队员，依次类推，直到最后一名队员完全摆脱呼啦圈，进行3次，比赛结束。

        2)其他队员不允许帮助移动呼啦圈，比赛过程中，当前一名队员完全完成动作后，下一名队员方可进行摆动，其他时间内不得移动身体和脚，否则将视为犯规，将扣罚时间2秒。

        (四)贪吃蛇参赛者：6人

        每队6名队员，比赛开始前，按“S”形状在比赛区域内站好，裁判发令后，第一名队员出发，行进至第二名队员身旁，用快挂连接到该队员腰带上，然后第二名队员在前，两名队员成纵队行进至第三名队员，依此类推，6名队员全部连接完毕后向终点行进，以队员通过终点线为计时停止，用时少者名次列前。

        (五)同舟共济参赛者：5人

        道具：两块木板

        规则：站在木板上，将鞋木板系在一起后比赛开始，5名参赛者共同前进船尾到达终点线为比赛结束，时间少者为胜。

        (六)双管齐下

        道具：杯子12个、吸管24个、啤酒饮料若干。

        将两根吸管并排用胶带粘在一起，用来吸杯中的酒水。比赛分两组，每组6人，最先喝完的获胜。

        (七)打保龄球

        男女混合项目，每队4人，1男1女。2人同时进行。距投球线外7米，按倒三角形状放置10只矿泉水瓶作为击打目标，运动员在投球线处手持篮球滚射目标(滚射方式可单手可双手，但不允许用脚)，每人滚射2次。以每队4名队员击倒矿泉水瓶总数计算名次。

        投球线

        (八)企鹅漫步

        道具：空纸箱9个

        参赛人员：每队9人

        比赛规则：队员们在两腿间、两臂与身体之间各夹一个纸箱，并且三个人要手挽手走完全程五十米，先到者优胜。

        (九)瞎子敲锣

        参赛者：9人(每队派一组共三组，每组3人，1男2女)

        比赛赛制：按每队在规定时间(5分钟)内敲打锣次数多少排列名次比赛规则：

        1)每队队员按1-3号排列(顺序自定)，并用眼罩蒙好眼睛，第一名队员持敲锣棒，当听到发令号后，向前走进行敲锣，每名队员敲锣次数为一次(动作)，不管敲没敲中，均取下眼罩返回将敲锣棒交给第二名队员，依次类推，直到时间结束

        2)每队队员在进行比赛时，其他队员不得提示或牵拉，否则将视为犯规，扣掉该项目敲锣次数1次。

        比赛纪律：比赛中应绝对服从裁判，以裁判员的判罚为最终判决。

        (十)大丰收

        道具：背篓5个，球10个。参赛人员：每队4人，2男2女。

        规则：

        1)参赛队俩人一组，一人正对接球队员，负责投球，一人将背篓挂在胸前负责接球，每人10个球。

        2)接球时不能用手控制背篓。

        校园活动策划书2

        一、运动会主题

        和谐、创新、阳光、健美

        二、活动目的

        为进一步推进素质教育的实施，提高广大学生体质，真正落实每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子的指导思想。让学生在情趣盎然中锻炼身体，陶冶情操，发挥智力和个性特点，创设文明、健康、活泼、和谐的校园文化生活。展现新时代小学生形象，并培养团队合作精神，用健康的身体投身于学习之中，特举办此次趣味运动会。

        三、运动会时间、地点

        时间：20_-_-_

        地点：运动场

        四、活动领导小组

        组长：

        副组长：

        成员：各班班主任

        五、裁判员

        总裁判：

        裁判员：

        六、活动内容

        一二年级组：跳绳30秒夹玻璃球30M迎面接力立定跳远摸石头过河打保龄球

        三年级组：1分钟跳绳1分钟仰卧起坐接力赛立定跳远拔河抬花轿摸石头过河打保龄球赶猪

        四年级组1分钟跳绳1分钟仰卧起坐立定跳远拔河抬花轿摸石头过河打保龄球赶猪30M托乒乓球接力两人三足障碍跑

        五六年级组：1分钟跳绳1分钟仰卧起坐立定跳远拔河抬花轿摸石头过河打保龄球赶猪30M托乒乓球接力两人三足障碍跑钓鱼跑运球跑两人背对背夹球跑自行车慢行

        七、奖项设置

        各年级第一名为优胜奖。第二名为拼搏奖。

        八、参赛人数及比赛办法

        参赛人数：

        各班男女生各四人

        各班主任要和本班学生一起参与活动。

        比赛方法：

        1、跑

        三足赛跑：比赛者两人为一组赛跑，相邻的两条腿用布条捆起来，先到终点者为胜，距离为50米。途中如果出现绳子断裂，需重新系好后继续比赛;如有同学摔倒，只需在原地调整即可，无需回到起点(绑腿绳自备)。

        托球跑：比赛者用手拿乒乓球拍，拍上托一乒乓球赛跑，跑步50米，中途球掉下来的，退回到起点重新开始，先到终点者为胜。

        运球跑：比赛者拍篮球赛跑，先到终点为胜。赛道宽0.5米，若中途有一次未拍到球或运球出界，即为失败。

        两人背对背夹篮球跑比赛规则：2名同学为一参赛组(男女不限)，2人背对背家夹住篮球横向向前跑，途中如出现掉球现象，捡起球后从起点开始继续比赛，在比赛期间2人只可以用背部接触篮球，如发现用手托球等现象将作违例处理，长度为50米。

        钓鱼跑：比赛者用手执长杆，杆上栓一绳，绳上系一钉子，赛道中间放一啤酒瓶，比赛者模仿钓鱼人起跑后，到立瓶处用手中长杆将瓶钓起，继续前跑，先到终点者为胜。

        2、抬花轿：3名同学为一参赛组(男女不限)，一名同学手持雨伞坐在两名同学搭的轿子上起点准备;比赛开始，两名同学抬着另一名前往终点，绕过终点的标志杆回到起点，要绕过标志杆才能返回。以最快速度完成的一组获胜。

        3、赶猪：一名同学在左右宽为50厘米的`跑道同用一木棍向前推实心球，距离为50米，用时最少者为胜。推出跑道或中间用手、脚接触球即为犯规。

        4、夹玻璃球：每人每次只能夹一个玻璃球;掉在地上的玻璃球必须重新夹进碗里，否则退出比赛;谁在三分钟内夹得多就算谁赢。

        摸石头过河：比赛规则：每队3人，1、3号队员站在起点，离起点15米终点处站2号队员，1、3号和2号迎面而站(男子顺序自行安排)。开赛前，参赛队员在赛道的起点线后准备，1号队员手持一块“石头”，两脚分别站在起点线后的两块“石头”上。组织者发令后，队员先将手中木块放置在前方适当位置，依次反复前进直到完成(三块“石头”全都过线)，与2号队员击掌，2号队员以同样的方式返回，依次反复，至第3号队员完成冲过终点即为该队成功。

        5、立定跳远：立定跳远方法：，每名运动员最多可跳3次，以成绩作为决定成绩。如果3次跳都犯规，没有成绩，按“0”分计算。

        跳绳比赛规则：参赛者可以自由选用各种单人跳法。参赛运动员每跳跃一次摇绳一个回环(一周圈)，记录一分钟跳绳次数。比赛过程中如跳绳拌脚中断，除该次不计外，可继续跳绳，连续记数。如绳子断开可以补测一次。

        比赛时间1分钟。(一、二年级30秒)

        6、仰卧起坐规则

        ①比赛者在垫上仰卧，腿弯曲，两脚后跟靠近垫子一端边沿，两手交叉抱在头后，用力收腹，上体抬起成屈腿坐，肘触膝。学生裁判坐在比赛者的脚面上，用两手臂抱住比赛者小腿。

        ②比赛者仰卧时，肩部不着垫不计数：两手没交叉抱在头后不计数;肘关节没碰到膝关节不计数(头碰到可以)。

        7、趣味保龄球比赛

        九、注意事项

        1、各班做好安全、纪律、环保教育，活动期间不得乱跑，观看有秩序，在指定区域坐好，加油鼓励方式合理。

        2、各班做好队员的组织工作，按时参加比赛。

        3、请注意比赛过程中运动员的安全。

        4、贯彻和谐、友谊第一，比赛第二的精神。

校园活动策划书3

        为进一步贯彻实施《全民健身纲要》，积极响应“全国亿万学生阳光体育运动”的号召，继续落实教育部提出小学生“每天锻炼一小时”要求，扎实推进体育大课间活动，全面提高学生身体素质，学校教育以“健康第一”、“以人为本”为指导思想，以快乐健身的方式，引导孩子与家长共同感受幸福生活，体味亲情，同时使孩子们在游戏中体验快乐，在运动中获得健康，在竞争中学会合作，促进全民健身、家庭健身活动的开展，营造“健康、快乐、合作、参与、亲情”的和谐氛围，特制订本活动方案。

        一、主办科室

        教务处、德育处

        二、竞赛日期和地点

        20__年__月__日至__日，地点：学校田径场。

        三、参加办法

        1、各班级组队参加;

        2、要求全员参与，团体项目每项有两位成人参与(老师或家长)，参与成人不重复。

        四、运动员资格

        身体健康适合运动的师生及家长。

        五、竞赛办法

        各项目的具体竞赛办法，按各单项竞赛规程的规定执行。

        六、服装

        各项比赛必须穿着相应的运动服装出场比赛。

        七、录取名次

        (一)个人项目

        取前八名按9、7、6、5、4、3、2、1计分，集体项目按18、14、12、10、8、6、4、2计分。

        (二)团体奖

        奖励一至五年级奖前三名，六年级奖第一名。

        八、裁判员

        由组委会统一指派。

        九、报名

        (一)各参赛队须于__月_日前，将报名单一式二份送到体育组。

        (二)报名表须按竞赛规程要求逐栏填写，字迹工整，不得潦草或随意简化，逾期不报者按弃权论。报名后，项目及名单一律不得更换和补报。

        十、报到

        各参赛队于赛前10分钟报到。

        附：比赛项目

        五六年级个人项目：

        1、一分钟颠足球：每班男女各2人，共4人

        2、一分钟踢毽子：每班男女各2人，共4人

        一至六年级项目：

        队列队形和广播体操比赛：

        每班在教室外站好四路纵队，按顺序沿平常上操的路线跑步行进，至草坪中间位置变成两路纵队做操，班主任、护导老师和学生一起参赛。

        四五六年级团体项目：

        1、跳长绳：每队10人以上参赛(至少5男5女)，2人摇绳、8人以上跳绳

        规则：跳绳队员依次站在摇绳者的一侧，比赛开始，队员依次跳绳一次跑至摇绳者的另一侧;以次类推，全队绕8字循环进行，从第一个队员进绳开始计数，原则上每个队员每次只能跳绳一下，多跳的只计算一个，时间2分钟，个数多者获胜。

        2、袋鼠跳接力比赛(20人男女各10人)

        比赛规则：以计时方式进行比赛，比赛直线距离为十米来回一次是全程。参赛者用大布袋套住下半身，双手提着袋口向前跳，跳到终点后脱下袋子，交于下一位同伴。用时最的短队为胜。

        3、积少成多：(20人男女各10人)

        起点设一水桶，30米外设一大量杯。发令后首发队员用双手从起点舀水跑至对面并将水倒入量杯，返回后将标志物交下一人，依次进行。定时2分钟内，可按序重复进行，规定时间后量杯内水最多方为胜。

        4、二人三足接力跑：(20人男女各10人)

        比赛规则：班级组队，每班1队，分成10组，两人将腿绑在一起，在规定场地内25米的距离由起点跑到终点，将接力棒交给下一组，以此类推，用时最少的队胜出。

        附：市_小学队列队形及广播体操比赛评价办法

        为了规范学生课间操行为习惯，形成文明有序的入场秩序，展示学生活泼向上的精神风貌，特开展课间操跑步入场展示活动。

        展示时间：

        20__年__月_日(周_)，各年级具体时间另行安排。

        展示对象：

        全体学生

        评价方式：

        百分制，总分的20%纳入运动会班级成绩。

        评价标准：

        1、按时下课，教室内整好队伍，队伍安静有序较快速度下楼，不抢先，不拖拉，按规定路线下楼。(20分)不好的每人次扣0.5分。

        2、班主任、护导老师在班里整队，按照要求带领学生按照规定路线出楼门大步走。(20分)班主任护导老师缺一人扣1分，路线错扣1——2分。

        3、大步走过程中学生队伍安静，四人对齐，两臂自然摆动，抬头挺胸，精神抖擞。转弯处拐直角，无拖拉、喧闹现象，按照规定路线到大操场指定位置。(30分)不好的每人次扣0.5分。

        4、到达操场后能够规范踏步走等待后来班级入场，要求步伐一致，动作整齐到位，口令或音乐止方能停下。(20分)不按要求每人次扣0.5分。

        5、队伍散开时安静快速，按照口令进行队列队形变化，整齐度高，无乱动现象。(10分)不好的每人次扣0.3分。

校园活动策划书4

        为了扎实开展营造“书香校园”活动，进一步丰富校园文化生活，让师生感受浓浓的读书氛围，展现师生的个性风和精神面貌，培养审美情趣，增强人文底蕴，学校决定举办校园读书节。

        一、活动目的：

        “书是人类进步的阶梯”。为了营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，为了让每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手，让书籍为学生开启一扇心灵之窗，让他们学会感激，懂得感激。让同学们在读书中感受学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。

        二、活动时间：4月11日——5月10日

        三、活动主题：

        “让读书成为习惯，让书香溢满校园”

        四、宣传口号：

        1.书籍是人类进步的.阶梯。

        2.获取知识，三分在课内，七分在课外。

        3.读书破万卷，下笔如有神。

        4.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

        5.人不但要有知识，更要有文化。

        6.营造书香校园，打造人文四小。

        7.爱读书，会读书，读好书，做一个有情趣的读书人。

        8.让读书成为习惯，使书香充满校园。

        五、活动领导小组：

        组长：

        组员：

        六、活动安排：分三个阶段，具体安排如下：

        第一阶段：发动阶段(第10周)

        1、做好环境布置，营造浓郁的书香氛围。

        (1)校园挂横幅，办宣传橱窗。

        (2)召开大队委员会议。

        (3)发出倡议。

        2、举行“读书节”开幕仪式。

        第二阶段：活动阶段(第10周至第12周)

        活动一：“征集读书名言，制作漂亮书签”活动(第8周)

        把读书名言写在精心制作的书签上和大家分享，书签力求设计新颖，富有创意。

        活动二：读书小博士评选

        对学生阅读情况进行考查，考查方式读书卡登记为主、提交阅读笔记为辅。优胜者为“读书小博士”，学校设计有一张读书卡，并填写读书卡内容。

        活动三：古诗考级

        全校学生均可参加考级，但必须先在班内取得考级资格：一、二年级20首以上，三年级40首以上，四年级50首以上，五、六年级60首以上方可参加学校考级，经过考核达到相应的级别，学校颁发级别证书并对其中优秀者进行表彰。

        活动四：读书心得故事演讲会

        “书海扬帆，伴我成长”，围绕自己读书节中发生的故事、心得体会撰写演讲稿(四至六年级)，围绕名人读书故事、成语故事等编写故事(一至三年级)，进行讲故事比赛、演讲竞赛，在班级初赛、复赛的基础上一至三年级每班推荐1名学生，四至六年级每班推荐2名学生参加学校组织的决赛。

        第三阶段：评比阶段(第13周)

        1、“读书卡”交流会。

        通过交流同学们的“读书卡”，评比“读书小博士”。

        2、举行读书节表彰大会。

        七、活动要求：

        1、学校的一切宣传工具要为本次读书节服务，把读书节活动搞得轰轰烈烈。

        2、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。

        3、语文教师要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。

        4、要提高对本次读书节活动的认识，要把它作为“营造书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。

校园活动策划书5

        一、指导思想：

        读书是人们终生的事情，读书应重在平时，读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素质全面发展的重要途径。“让读书成为习惯”已是建设学习型、知识型社会的时代要求，也是学校全面落实素质教育，打造“书香校园”的需要，对加强同学们的思想道德建设，提高教育教学质量，培养同学们创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。为此学校的决定，举办滨江中学20__年读书节活动。

        本次读书节的主题：为“民族站起来——建国×周年”、《多读书吧，这就是我的希望》为主题，按照“全员参与，以校为点，辐射家长”的思想和“内容充实，形式多样，积极创新，持之以恒”的'要求，大力开展校园读书活动，通过指导学生制定读书、征文比赛等活动，培养学生读书习惯，提高的读书能力，并引导教师、学生、家长共同参与，努力构建学习型班级，学习型校园，学习型家庭，营造和谐的文化氛围。

        二、活动主题：

        “民族站起来——建国×周年”

        《多读书吧，这就是我的希望》

        三、活动时间：

        第4周——第8周，为期一个月。

        四、活动内容：

        1、读书节启动仪式，发放倡议书。

        2、图书展。

        3、制定读书，评选优秀读书。

        4、读书节黑板报比赛。

        5、“民族站起来——建国×周年”征文比赛。

        《多读书吧，这就是我的希望》读后感比赛。

        6、班级优秀组织奖评选。

        五、活动安排：

        1、读书节启动仪式

        (1)第五周晨会上举行读书启动仪式。

        (2)由学生会代表宣读致全体学生和家长的倡议书。

        (3)各班在第五周班会课上做好认真布置。

        2、图书展：

        (1)联系新华书店，组织优秀书籍来校服务，优惠师生。

        (2)书展时间：第5周——第6周。

        3、制定读书，评选优秀读书：

        (1)语文教师负责，布置学生制定读书。

        (2)班级评选：一等奖2名;二等奖4名;三等奖8名。由学生干部组织自评，语文老师、班主任审述，班级颁奖(奖状政教处组织)。

        (3)学校优秀读书评选：各班一等奖参加学校联评，选出一等奖8名;二等奖16名;三等奖24名。

        (4)参加对象：七、八年级学生。

        (5)时间：第五周布置，班级一等奖在第六周周二上交政教处(要用word文稿上交，要有电子文稿备取)。

        4、读书节黑板报比赛：

        (1)组织形式：班主任负责，由政教处组织人员摄影评选

        (2)参加对象：全校班级

        (3)时间：第六周周三

        (4)各段奖项：一等奖1名;二等奖2名;三等奖3名

        5、“民族站起来——建国×周年”、《多读书吧，这就是我的希望》征文比赛和读后感。

        (1)全体学生购卖或借阅爱国主义书籍，并写一篇有关爱国主义的文章，体裁不限。

        (2)读后感比赛：学生阅读优秀书籍后，写一篇读后感上交。

        (2)由班主任负责布置和语文老师组织班级评选，每班评出征文和读后感各一等奖2名、二等奖4名、三等奖8名。(奖状政教处负责)

        (3)学校组织评选：各班征文、读后感比赛一等奖作品参加学校联评，再各选出一等奖8名;二等奖16名;三等奖24名。

        (4)参加对象：全校学生。

        (5)时间：第五周布置，班级一等奖文章在第七周周二前上交政教处(要用word文稿上交，要有电子文稿备取)

        6、班级优秀组织奖：

        以班级在本届读书节参与活动的活跃度、各项活动上交的时间及质量等，在政教处综合评定后给班级打分，评出优秀组织奖若干名。

大班幼小衔接工作

        自从被蛇咬过之后，小明看见草绳都会杯弓蛇影，吴牛喘月。 知道有哪些 成语 典故 的可以值得摘抄的呢?这里给大家分享一些关于吴牛喘月成语典故，供大家参考。

        一、吴牛喘月含义

        吴牛喘月，吴地水牛见月疑是日，因惧怕酷热而不断喘气，比喻因疑心而害怕。，“吴牛”指产于江淮间的水牛。

        二、吴牛喘月典故

        “吴牛喘月”牵涉到两个人，一个是晋武帝，一个是满奋。

        先说晋武帝，他就是司马炎，司马昭的儿子，司马懿的孙子，晋朝的开国君主。

        甘露五年(公元260年)，司马昭杀魏帝曹髦，另立曹奂为帝，自封晋公，后加晋王。司马炎为司马昭长子，公元265年5月被封为晋王太子。

        公元265年8月，司马昭病死，司马炎继承晋王位，连父亲的相国之职也继承了下来。司马炎一得势，便筹划代魏自立，他指使手下劝魏元帝曹奂早点让位。曹奂是个明白人，知道胳膊扭不过大腿，赶紧下道诏书，说司马家劳苦功高，他要顺天承命，将皇位让给司马炎，请司马炎不要推辞。司马炎喜出望外，嘴里却再三推辞，几个心腹趁热作戏，带领满朝文武再三劝谏，非要司马炎当皇帝不可。司马炎顺坡下驴，接受了曹奂禅让，改国号为晋，史称西晋，都城仍在洛阳。

        满奋，是曹魏时太尉满宠的孙子，曾任冀州刺史、尚书令等职。

        从历史记载上看，满奋还是个很不错的人，很有才学，也很清高。但他有个毛病，就是怕冷。怕到了何种地步?据说一遇刮风下雨，就里三层外三层地穿，缩脖子笼手，生怕捂得不严实。

        一个深秋的早晨，司马炎派人宣满奋入宫议事。到了宫中坐下，君臣二人就聊了起来。

        再说谈话的宫殿，北面的窗户上装的都是琉璃，琉璃锃明透亮，视若无物。满奋以为窗户上啥也没有，浑身不自在起来，好像外面的冷风已经从窗户刮了进来，钻到了他的衣服里。他心神不安的样子很有趣，引得司马炎哈哈大笑。

        满奋明白窗户很严风根本刮不进来后，不好意思起来，红着脸解释道：“我就像南方怕热的水牛，看到月亮以为是太阳，忍不住就喘起气来了。”

        三、吴牛喘月 造句

        1、到泰国后，才真正领略到吴牛喘月的天气，真是热得令人难以忍受。

        2、地震一来，大家脸色都变了。你也别笑别人是吴牛喘月，其实你也差不多!

        3、此地每到夏天，总是热到让人如吴牛喘月，只好天天躲在冷气房!

        4、自从上次大地震后，许多人只要一感觉地在摇，就如吴牛喘月般紧张得不得了。

        5、自从上次演讲比赛失利后，他只要一上台，就如吴牛喘月般，紧张得说不出话来。

        6、他看到男同学和女同学在一起,就怀疑是在谈恋爱,真是吴牛喘月。

        7、珠宝行业往往用一些实在的物体作为加工的模型而不是仅提供一块无规则毛坯出卖是一个道理，硬把这种黄金月饼往腐败上扯，显然是一种疑似吴牛喘月的偏激行为。

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[传统文化与初中语文教育的研究]课题中期报告_初中语文传统文化

       2017大班幼小衔接工作1

       　幼儿升入大班，摆在他们面前的必由之路是升入小学，怎样使幼儿顺利适应小学的学习与生活，搞好幼小衔接工作，是大班阶段的工作重点。我们以?在过渡中促发展，在发展中求适应?为指导思想，围绕?学习适应能力(语言、数学能力)、社会适应能力(规则意识和执行规则的能力，任务意识和执行任务的能力，学习、生活的独立性和主动性，人际交往的能力)?这一核心，为幼儿顺利过渡做好全面准备(这个准备不仅有知识、技能，还有情感、态度、能力方面;不仅有语言、数学能力，还有规则意识、任务意识、社会交往等社会能力)。

        一、工作目标

       　1.有入小学的愿望和兴趣，向往小学的生活，具有积极的情感体验。

       　2.初步了解小学的学习活动特点和课堂教学规范，对各类学习活动形成好奇心和求知欲。

       　3.上学期初步养成良好的学习习惯(倾听习惯、阅读习惯等)、提高生活能力(自我服务能力、自我保护能力等)、建立初步的规则意识、任务意识。

       　4.下学期重点进行规则意识、任务意识、自我服务能力以及合作能力的培养。

        二、工作重点与措施

       　1.入学前思想准备

       　通过参观小学、请毕业生回园与幼儿座谈，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的愿望。

       　2.身体方面的准备

       　(1)通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学。

       　(2)大班后期我们将适当延长幼儿学习时间，减少游戏时间。

       　(3)在日常活动中培养幼儿真确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。

       　(4)加强安全教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红绿灯，走人行道;有困难找警察，记住各种急救电话;知道不玩水、不玩火、不玩电。

       　3.独立生活能力的准备

       　(1)通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和老师，要学会自己的事情自己做，遇到问题和困难自己要想办法解决。

       　(2)培养幼儿的时间观念，在学习生活中药学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，让幼儿懂得什么时候应该做什么事情并一定做好;什么时候不该做哪些事情并控制自己的愿望和行为。

       　4.学习方面的准备

       　(1)培养孩子学习方面的动手操作能力：学习整理自己的书包、文具盒。爱护并看管好自己的物品，学会使用剪刀、橡皮等其它学习用具。

       　(2)培养幼儿良好的学习习惯：首先，请家长配合幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不随便请等;其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注意倾听的习惯;再有，培养幼儿正确的握笔写字、看书、读书的习惯;还有，通过适当的布置作业培养幼儿的任务意识，游戏活动中加强幼儿规则意识的培养。

       　(3)知识经验的积累：首先是前阅读、前书写的渗透，为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境;如：将活动室的物品都注上汉字，活动室环境布置图文结合，以语言区为重点，精心设计制作有关读写方面的材料供幼儿操作，同时在各个区域中进行渗透，通过每次的数学活动、数学区活动对幼儿进行分类、统计、简单运算、自编应用题的培养，提高幼儿的逻辑思维能力。在日常活动中引导幼儿学习运用数字经验解决问题，提高幼独立思考问题的能力。

       　3.做好家长工作，形成教育合力

       　(1)召开家长会，向家长宣传幼小衔接工作的重要性。

       　(2)利用班级网站开设《幼小衔接论坛》，加强与家长的信息交流，家长们宣传和沟通本班在幼小衔接方面所开展的每一项工作，并向家长们提出一些相应的要求，如要求家长配合幼儿园在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项具体的任务，培养幼儿做事的效率性和责任性，为入小学的学习提供在时间上的保证以及学习能够坚持有始有终，以防出现在学习上的虎头蛇尾。

       　(3)利用家园反馈表、电话交谈、约谈等形式，与家长及时沟通和交流，使家长能够及时了解和掌握孩子在幼小衔接方面所存在的问题，准确把握孩子当前的发展水平和状况，并对其进行专门的教育和训练，使家园能更进一步的配合，相互理解和支持，使每一个孩子都能顺利的从幼儿园过渡到小学的学习与生活。

       　(4)家庭中做好幼儿入学前的生活、心理、学习物质的准备，给幼儿购买的学习用品力求简洁实用，小巧安全。

       　(5)向家长发放有关幼小衔接的问卷调查，向家长们提出一些相应的要求，促进幼儿的发展。

       　(6)让幼儿养成早睡早起，按时来园的良好习惯，在家里适当增加一些简单的劳动，如：扫地、擦椅子等。

       　4.加强与小学的联系与交流，观摩小学的各种活动、环境布置、校舍面貌等，帮助幼儿认识入小学后的学习与生活。

        三、上学期活动安排

       　九月份

       　1.班级网站建立?幼小衔接论坛?幼小衔接，家长如何帮助孩子养成良好的生活和学习习惯?(家长一位、老师一位)

       　2.评比活动：按时来园不迟到(培养幼儿良好的作息习惯)(各班老师)

       　3.实践活动：美丽家乡?秋游摘亲子活动(各班老师及家委会)

       　十月份

       　1.幼小衔接论坛：?在家里如何培养幼儿的规则意识?(家长一位、老师一位)

       　2.评比活动：我讲成语故事(提高幼儿阅读、完整讲述故事的能力，强胡普通话应用)(陈晓丽)

       　3.实践活动：走进小学看升旗(成彩霞)

       　十一月份

       　1.幼小衔接论坛：?幼小衔接，主要是能力衔接，您是如培养孩子的综合能力?(家长一位、老师一位)

       　2. 评比活动：?我行我塑?折纸大比拼(训练幼儿的视觉、触觉、运动觉之间的配合,发展手部肌肉动作的协调性、灵活性)(吴燕)

       　3.实践活动：请小学生来做客。(了解小学生的作息，看小学生整理书包，观看小学生作业，与小学生进行交流。)(吴琼)

       　十二月份

       　1.幼小衔接论坛?幼小衔接，家长如何培养孩子对文字的兴趣?(各班月论坛负责人)(家长一位、老师一位)

       　2.评比活动：一分钟大作用(在一分钟内进行跳绳、折纸、拍球、整理用具比赛，知道一分钟能做好多事，懂得珍惜时间)(王璐)

       　3.实践活动：自己购物过?新年? (有、有条理地做事是孩子适应小学生活所必需的)(魏灵)

       　元月份

       　1.幼小衔接论坛：?寒中，家长如何指导孩子有规律地生活?(家长一位、老师一位)

       　2.到小学生家里去做客(了解小学生的期生活)(每位家长)

       　四、下学期活动安排

       　二月份

       　1.幼儿入园教育：最后一学期

       　2.主题活动《我有一个小闹钟》

       　三月份

       　1.家庭教育讲座：幼小衔接专题家长会

       　2.主题活动：我的小书包

       　(1)自理能力大比拼

       　(2)童心画语?幼儿电脑绘画展(各班班长负责)

       　四月份

       　1.班级网络论坛：在家如何指导孩子进行阅读

       　2.主题活动：了解小学

       　(1)参观小学

       　(2)活动规则我知道

       　(3)制定双休日活动

       　五月份

       　1.班级网络论坛：孩子要如小学了，您准备好了吗?

       　2.幼小衔接专题讲座：孩子即将进入小学，你做好准备了吗(小学教师走入幼儿园)

       　3.主题活动：小课堂

       　(1)小课堂(下课十分钟、班级公约、我的课间活动设计、一分钟可以干什么)

       　(2)袖珍画展示

       　(3)辩论会：上课常规我知道

       　六月份

       　1.班级网络论坛：孩子良好的情感培养

       　2.主题活动：小学在等我

       　(1)?我心目中的小学?演讲比赛

       　(2)我喜爱的数学活动展示

       　七月份

       　1.班级网络论坛：孩子的养成教育

       　2.主题活动：我们毕业了

       　(1)排练毕业排练毕业典礼节目(全体教师)

       　(2)设计制作毕业证

       　(3)毕业典礼?梦想从这里起飞(全体大班成员)

2017大班幼小衔接工作2

       　进行有目的，有的社会性适应与学习适应教育，促进幼儿在入学前具有良好的心理准备，养成良好的学习习惯和掌握使用工具的能力，减缓两学段的坡度，不搞知识的超前而重探索能力的培养，使幼儿园教育与小学教育形成无间隙整体，促进幼儿和谐发展，这是研究幼小衔接的实质所在。我园在幼小衔接方面做了很多努力，下面是本学年幼小衔接。

       　一、幼儿入学的心理准备。首先，注意为幼儿创设一个良好的心理氛围，融洽的师生关系，宽松，愉快的学习气氛，让幼儿感到在一个文明，安全，和谐，愉快充满爱与尊重的良好精神环境中生活，这对幼儿的发展将起到不可忽视的作用。

       　其次，注意改变活动室的布局，在实验的后期将集中围坐式的环境改变为分隔式区域型环境，根据教学活动的需要，有时又按小学班级式环境体量，这不仅扩展了幼儿的'活动空间，又让幼儿在幼儿园里感受到小学班级式教学环境的体验，促进幼儿身心的发展。组织衔接实验班幼儿到小学去参观小学生升旗仪式，早操活动、课间活动，而且还把他们带进小学生的课堂，参观小学生的学习，课间活动等，从而激发他们上学的欲望。回国后我们教师有目的，有的进行指导，引导幼儿自己主动参与环境的创设。以"我心中的学校"为主题，让他们自己动手，动脑，设计出一组生动形象的，有趣的小学生生活场景图，其中有小学生上学，升旗，上课，锻炼，课间活动等情景。利用小学领办的有利条件把幼儿园，小学教学设施交叉使用，衔接班幼儿的舞蹈，微机，外语学习活动均在小学的舞美室，微机房和语言实验进行。还请小学教师到幼儿园兼任英语、微机等兴趣课，使幼儿进一步熟悉环境，增强了幼儿人际交往的能力，促进小学，幼儿园的有机渗透和适应，在获取新的信息同时，增强了当一名合格新生的自信心和紧迫感。

       　第三、进入小学后，儿童的生活条件和教育条件将发生新的变化。幼儿由事事依赖父母逐渐过渡到事事独立完成;幼儿所适应的以游戏为主要形式的活动改变为以学习为主要形式的活动。课后还要预习、复习功课或做作业;另外，学习以口头语言为主改为学习以文字或符号写成的教科书。

       　第四、加强纪律教育。幼儿入学前应具备的心理准备方面要有强烈的求知需要;能控制冲动，上课不做小动作，坚持完成规定的任务;应具有初步的抽象逻辑思维能力和一定的想象力，初步具备热爱集体等道德品质。

       　二、幼儿入学准备的具体措施

       　1.提高自理能力 要求幼儿会正确的穿衣、裤、鞋，会保管自己的学习用品，懂得自我保护。我们可以组织各种形式的竞赛活动来强化幼儿的自理能力。

       　2.增强文明礼貌 要求幼儿会用日常礼貌用语;在成人提醒下，能遵守班级常规，注意自己的行动不影响集体;学会倾听、不乱插嘴;养成良好的行为习惯.不乱翻别人的东西;自觉遵守公共秩序。

       　3.讲究个人卫生 做到饭前便后洗手;会正确使用手帕;注意个人卫生;保持环境整洁。

       　4.改变作息制度和环境布置 为了使幼儿入学后，能较快地适应小学的生活节奏，在大班第二学期，可延长时间，适当增加课时，并逐步减少睡眠时间;另外，在环境布置上，可按小学桌椅的形式排列课桌，并设立黑板。

       　5.带领幼儿参观小学 让幼儿熟悉小学和激发幼儿入学的愿望，还可与小学生联欢，搞?大手拉小手?活动，使幼儿从思想上、感情上做好入学准备。

       　6、进一步加强幼儿独立生活能力和劳动习惯的培训小学生课间和课余时间由自己支配，生活需要自理，这就要求他们有较强的独立生活能力。所以，在大班要特别注意培养幼儿的时间观念，增强幼儿的独立意识，让幼儿学会自理、自立，逐渐养活成人的直接照顾。

       　7.搞好幼小的知识衔接 幼儿园大班教师应适时参加培训，了解小学的知识体系及学习内容，对于一些知识的传授能与小学衔接，并适当增加一些汉语拼音和执笔姿势及书写习惯的教学。

       　做好幼小衔接，小学和幼儿园都要改革，在教育方法、形式上要逐步靠拢，小学低年级教师应该学一些幼儿心理学、幼儿教育学之类的学科，增加教学趣味性，另外，还可以开展知识讲座，让家长进一步了解小学与幼儿园的不同，总之，搞好幼小衔接工作，需要多方面共同努力。

       《传统文化与初中语文教育的研究》课题中期报告

        嘉定区南苑中学 贺红梅

        一 课题研究的背景及意义：

        我们中华民族有着五千年悠久的历史，正是在这历史的长河中，我们的祖先给我们留下了源远流长、博大精深的中华文化。然而，面对西方外来文化汹涌而至的波涛，我们既不能因为曾有一个辉煌的古代文化时期而夜郎自大，更不能因急功近利而盲从。因此，十六大报告指出：“面对世界范围各种思想文化的相互激荡，必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育全过程，纳入精神文明建设全过程，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。”

        根据我们的调查，大部分中学生对祖国与民族的优秀传统文化知之甚少，古文化常识严重不足。而在弘扬传统美德方面也不尽人意，对一些基本的社会公德处于一知半解的状态。享乐主义思想有所表现，如怕苦怕累，浪费现象严重。极端个人主义思潮有所滋长，集体主义观念削弱，个人至上，指责别人多，反省自己少，讲索取多，讲奉献少，道德意识有待加强。如没有责任感、同学间缺乏友爱精神等。这些现象虽然是苗头倾向，但如任其发展，后果不堪设想。

        《语文新课程标准》明确指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点。”强调在语文教学过程中，要让学生“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。”语文作为文化载体，决定了语文学科不同于其他物质工具的特殊性。民族传统文化的传承、发展和创新，很大程度上依赖于语文。作为语文教师，应该义不容辞地担当起这历史使命：充分发挥语文学科实施人文素质教育的特殊功能，通过祖国的山川之美、民俗之美、历史之美、文化之美和传统之美，让学生在祖国的灿烂的文化天空中翱翔，使中华文化传统得以光大。我们中华民族是一个历来注重文明教化的民族，“只有民族的，才是世界的。”所以，我们认为，即使是到了21世纪，我们仍然要倡导学习、继承和弘扬中华民族的优秀传统文化。让我们的学生在灵魂深处夯筑起民族文化殿堂的基础，初步形成具有中国特色的社会主义价值观、人生观和世界观。基于以上思考，我提出了“传统文化与初中语文教育的研究”的课题。

        二、拟解决关键问题：

        充分发挥中国传统文化中的内在价值，通过二期课改教材体系与新课程实施策略的构建等途径，将传统美德与时代精神相融合的民族文化精髓内化为青少年的精神素质，培养与提升青少年的民族意识，形成具有民族气派与时代精神的理想人格；提高学生的语文素养，培养学生成长为“一个生活在和谐世界中的完美的人”，成长为21世纪承担复兴民族大业、为人类作出更大贡

        献的栋梁之材。

        三、国内外关于同类课题的研究综述：

        国内对“传统文化”的研究，其中影响较大的如“中国传统文化研究中心”，该中心是设在武汉大学的国家级人文科学重点研究基地，中心为跨学科研究中国文化的机构，涉及历史、哲学、文学等学科，下设中国社会变迁与文化转型研究室、中国思想文化研究室、楚文化与楚地出土文献研究室等机构，办有《人文论丛》年刊。它发挥武汉大学文、史、哲、外语、图书馆各学科的传统优势，长期以来在学术上相互渗透，形成了以中国传统文化研究为中心的学术交流和协作关系。并且在中国传统哲学、楚文化、明清文化、明清社会经济等研究领域形成了优势和特色。现任中心主任为著名文化史专家冯天瑜教授。国内对“初中语文教育”的研究很多，而把初中语文教育与传统文化有机地联系在一起进行研究还不多见，这就为本课题展开深入研究提供了广阔的空间。

        参考文献：《语文新课程标准》、李慎之《中国文化传统与现代化》、王松泉等主编《语文教学概论》北京高等教育出版社

        四、课题研究预期目标：

        通过《传统文化与初中语文教育的研究》课题的开展，提高学生的人文修养，积淀他们的文化功底，让孩子打好传统的根基。

        1使学生初步感受中华民族的优秀文化，激发热爱祖国的情感。在祖国深厚的文化土壤中汲取大量的精神养料，成为中华优秀文化的继承者和传播者；另一方面，通过人文素质教育，提高学生识真伪、分善恶、辨美丑的能力。

        2传承传统文化过程中学生逐步形成的丰厚的文化积淀，会使学生对语文产生浓厚的感情，正好弥补枯燥的标准化考试使学生对语文产生的距离感，弥补我们语文教学的缺陷，促进完善我们的语文教学。

        3在教会学生认识和掌握本民族的语言文字的同时，使学生学会运用多种阅读方法，初步具有一定的研读文化著作的能力，能初步理解、鉴赏文学作品、受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文，具有一定的语言和文化经典名篇的积累和文化底蕴。

        4以“语文教学跟生活实践相结合，实现课内外衔接”为指导思想，初步形成“课内外结合、学用结合”的语文新课程教学策略。

        5在二期课改新理念的指导下，使广大语文教师及时转变观念，更新知识，具有比较厚实的文化素养和创造性地理解、使用教材的能力以及积极开发课程，灵活运用多种教学策略的能

        力和科研能力。

        五、研究对象：本校全体学生。

        六、研究内容：

        “传统文化与初中语文教育的研究”，它首先应该是“二期课改新理念下”的一种研究，在整个研究的过程中，它必须是以二期课改理念作统帅，把握好工具性与人文性相统一这一基本特点。从中学生的特点出发，确定研究的价值取向。其次，我们要因地制宜，立足新教材，创造性地理解和运用教材，充分挖掘教材的文化内涵，以如何宣扬初中语文教材所蕴涵的传统美德（诸如积极进取的人生态度，各族一家、协和万邦的宽容精神，忧国忧民、献身祖国的爱国精神，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的博大胸怀等等这些中华民族精神的精华。）以及如何品味和积累祖国语言文字、解读民族文化典籍为研究重点，结合新课程积极倡导自主、合作、探究的学习方式，设计好相关的语文学习的活动方案，为学生创造综合学习的机会，从而来寻求弘扬民族传统文化的途径和策略。

        七、课题研究的主要方法：

        1、调查法。在研究前、中、后期用问卷、谈话、比赛等方法进行调查，为研究提供科学依据；

        2、实践法。针对课题研究不断提出改革意见或方案，并付之于行动，在教学实践基础上验证、修正教学行为充实或修正方案，提出新的具体目标，以提高研究的价值。通过一系列课内外语文的实践活动（如走近古诗文经典、走近传统节日、古诗文背诵大赛、写字比赛、成语故事演讲比赛、设计名人名言卡，课本剧表演、观看有关民族文化的录象等）寻求中学语文教育与传统民族文化之间联系的桥梁，研究一条适合新形势下语文教学的途径。

        3、经验总结法。对在实践中搜集的材料全面完整地进行归纳、提炼，进行定量和定性分析，得出能揭示教育现象的本质和规律，确定具有普遍意义和推广价值的方法。

        八、课题研究的展开和初步成果

        (1)、走进古诗文，增加传统文化的积淀，吸收经典营养。

        把走近古诗文，增加学生在传统经典文化方面的积累和精神积淀就成为我们课题研究的突破口之一，同时也提高了学生语文的应试能力。

        a整理新教材有关体现中华民族传统文化的课文，制订教学方案。

        b根据《课程标准》推荐的目录和老师根据班级实际补充课外阅读内容，并制订“走近古诗文”方案——

        1）指导思想

        充分利用好我国的文化遗产，拓宽学生知识面，提高学生思想道德素质和科学文化素质，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，加强优秀文化熏陶，促进学生可持续发展。

        2）教育 口号

        与圣贤为友，与经典同行

        活动的具体途径和原则

        3）三个原则：

        重视面向全体学生，坚持全程参与，对学生进行分层次要求；对所背诵的古诗文能达到朦胧理解即可，即本着“直面经典，不求甚解，但求背熟，终生受益”的方针指导学生读经诵典；坚持以学校领读为主体，以家庭助读为，以社会力量为推动的三结合模式。

        4）六条途径：

        听，即听录音，利用课前时间，班级播放古诗文录音，让学生听。

        看，教室里布置一些古诗文，课间学生可以随时观看。

        读，学生可以在课前2分钟，和睡前10分钟进行朗读吟诵。

        讲，教师可以在学生背诵的基础上，让学生讲解诗文大意。

        创，班级和学校组织学生根据诗文，进行诗配画活动，进行再创造。

        赛，根据不同年级组织不同级别的古诗文比赛，选拔出明星班级和个人。

        c整理编辑了《诗歌鉴赏》——

        古诗词鉴赏是近几年来考核考查的重点项目，在语文教材中占有一定的分量，而且古典诗词是我国文学遗产的重要组成部分。无论从教材角度，从考试角度，还是从继承与创新文学遗产的角度上，培养与提高学生古诗词的鉴赏能力，成为每一个语文教师刻不容缓的任务。

        所谓鉴赏是指读者阅读作品时的一种审美认识活动。读者通过语言的媒介，获得对作品塑造的艺术形象或意境的具体感受和体验，引起思想感情上强烈反应，得到美的享受，从而领略作品所包含的思想内容及艺术特色。古诗词鉴赏，对众多的学生而言都觉得有点难。那么，如何培养学生古诗词的鉴赏能力呢？关键是要善于引导学生掌握基本的鉴赏方法。正所谓授人以鱼，不如授之以渔。要鉴赏诗歌可以先从了解有关诗歌的一些常识，如：古诗的不同传统、风格、流派等开始。

        第一讲：诗歌的传统之一 ——现实主义传统

        第二讲：诗歌传统之二——浪漫主义传统

        第三讲：诗歌风格

        第四讲：陶渊明及其诗歌

        第五讲：唐代的边塞诗人——高适

        第六讲：唐代的边塞诗人——岑参

        第七讲：唐代的山水田园诗人——王维

        第八讲：唐代的山水田园诗人——孟浩然

        第九讲：鉴赏诗歌的方法一 ——知人论世

        第十讲：鉴赏诗歌的方法二 ——体味意境

        第十一讲：鉴赏诗歌的方法三——咀嚼字词

        第十二讲：鉴赏诗歌的方法四——了解典故

        第十三讲：鉴赏诗歌的方法五——明辨手法

        第十四讲：鉴赏诗歌的方法六——注意作者的“逻辑思维”。

        第十五讲：如何提高鉴赏能力及训练题

        d 举办《诵读经典诗文，弘扬传统文化》古诗文朗诵会

        e 依托学校的“毽舞飞扬”活动，举办了征文比赛，弘扬民族文化。

        （2）、营造语文课堂的文化氛围，领略民族文化风，接受人文熏陶。

        语文本来就是“文化”的最基本、最重要的载体，历来是一个人文化水准的最外在、最鲜明的标识。因此，它本来就该满贮着文化的精华来到课堂。我们要努力营造语文课堂的文化氛围，力求语文课多一点文化气息，让学生在课堂上领略到“文化”应有的甜味与魅力。初步拟定文化课堂教学模式，整理完善研究方案。

        九 课题实践意义与成效

        “传统文化与初中语文教育的研究”以课程改革为背景，以学生的主体发展为根本点和出发点，从理论上拓展和丰富了学科教学方法研究的内涵和领域，总结了新课改理念下语文学科的教学方法；从实践上提高了教师的教学素质，增强了课堂教学的文化氛围，把传统文化和语文教学有机地结合了起来，激发了学生的学习兴趣。使学生初步感受中华民族的优秀文化，激发热爱祖国的情感。通过人文素质教育，提高学生识真伪、分善恶、辨美丑的能力。使学生学会运用多种阅读方法，初步具有一定的研读文化著作的能力，能初步理解、鉴赏文学作品、受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。初步形成“课内外结合、学用结合”的语文新课程教学策略。

        通过课题这个平台,使广大语文教师具有比较厚实的文化素养和创造性地理解、使用教材的能力以及积极开发课程，灵活运用多种教学策略的能力和科研能力。课题组成员经过一段时间的探索和实践，也取得了一些成绩。贺红梅老师、吴林老师、王艳丽老师荣获上海市第四届古诗文论文大赛三等奖。学生也在古诗文大赛中取得了优异的成绩：陈嘉兰同学荣获上海市第六届

        中学生古诗文阅读大赛嘉定赛区一等奖,夏梦同学荣获上海市第六届中学生古诗文阅读大赛嘉定赛区二等奖。陆佳莹同学荣获上海市第六届中学生古诗文阅读大赛嘉定赛区三等奖。

        十、课题研究的展望

        1 坚持把引导学生阅读中华传统文化的经典文本视做语文教学可以肩负的一项重任。如开展《论语》每日一读等活动。各研究教师可以因材施教，发挥所长，大胆摸索适合自己和学情的教学新思路、新方法。在此基础上，力争达到提高学生文学鉴赏力，知识和能力，学识和德行能得到和谐发展的目标。

        2 关注该课题的发展动向，广泛虚心学习，认真深入研究，探寻最科学的语文教法和学法，竭力提高课堂效益。各参与研究的教师负责完成一份能体现课题研究思想的优秀论文或案例或录像课。力争有作品在公开发行的报刊上发表。

        3 各语文课题研究教师应秉承、大力弘扬中华传统文化，充分发挥语文学习在学生终身学习、发展方面的重要作用和影响。

       好了，今天我们就此结束对“初中成语故事演讲比赛规则”的讲解。希望您已经对这个主题有了更深入的认识和理解。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我，我将竭诚为您服务。