小学语文成语积累

小学语文成语积累

       大家好，今天我来为大家详细地介绍一下关于小学语文成语积累的问题。以下是我对这个问题的总结和归纳，希望能对大家有所帮助。

1.小学语文课外知识积累

2.语文三年级成语积累？

3.8．通过小学的语文学习，你积累了不少词语吧。 写出古人刻苦学习的成语 。 写出形容时间快的成语

4.小学语文写作描写词语

5.一年级abab四字词语

小学语文课外知识积累

       　表示处境危险的成语

       　迫在眉睫 盲人瞎马 危在旦夕 四面楚歌 千钧一发 火烧眉毛

       　危急存亡 岌岌可危

       　危机四伏 兵临城下

       　表示人物高尚品格的成语

       　一身正气 高风亮节 临危不惧 大公无私 光明磊落

       　铁面无私 见义勇为 拾金不昧

       　两袖清风 以身殉职 舍己为人 视死如归

       　表示人多场面热闹的成语

       　车水马龙 门庭若市 人山人海 座无虚席 摩肩接踵 济济一堂 万人空巷 熙熙攘攘

       　表示神话故事的成语

       　开天辟地 愚公移山 牛郎织女 夸父追日 八仙过海 精卫填海

       　寓言故事的成语

       　掩耳盗铃 滥竽充数 画蛇添足 画龙点睛 拔苗助长 惊弓之鸟 守株待兔 自相矛盾 刻舟求剑

       　南辕北辙 买椟还珠 坐井观天 叶公好龙 鱼目混珠

       　亡羊补牢 揠苗助长 杯弓蛇影 狐虎威

       　郑人买履

       　表示历史故事的成语

       　负荆请罪（廉颇） 三顾茅庐（刘备） 纸上谈兵（赵括） 手不释卷（吕蒙）

       　完璧归赵（蔺相如） 望梅止渴（曹操） 卧薪尝胆（勾践） 闻鸡起舞（祖逖）

       　表示读书刻苦勤奋的成语

       　废寝忘食 手不释卷 争分夺秒 通宵达旦 夜以继日 凿壁借光（匡衡） 韦编三绝 目不窥园

       　悬梁刺骨（苏秦） 囊萤映雪（车胤）

       　形容注意力集中的成语

       　目不转睛 全神贯注 目不窥园 聚精会神 专心致志

       　表示心情紧张的成语

       　心惊胆战 忐忑不安 心神不定 心烦意乱 心急如焚 惴惴不安

       　出自诗句的成语

       　柳暗花明 万马齐喑 万紫千红 寸草春晖

       　形容海面起伏不定的成语

       　汹涌澎湃 波浪滔天 波峰浪谷 波涛汹涌 惊涛骇浪

       　ABB

       　红通通 绿油油 黑乎乎 紫微微 金灿灿 亮晶晶 黄澄澄 胖乎乎 白茫茫 红彤彤

       　ABAB休息休息 研究研究 讨论讨论 整理整理 收拾收拾 联系联系 打扮打扮 考虑考虑 可怜可怜

       　访问访问

       　AABC

       　彬彬有礼 闪闪发亮 落落大方 依依不舍 津津有味 奄奄一息 勃勃生机 徐徐下降 滔滔不绝

       　济济一堂 翩翩起舞 井井有条 默默无闻 赫赫有名 楚楚动人 鼎鼎大名

       　ABCC

       　气势汹汹 兴致勃勃 文质彬彬 生机勃勃 含情脉脉 千里迢迢 书声琅琅 风尘仆仆

       　得意洋洋 白发苍苍 大腹便便 想入非非 小心翼翼 热气腾腾 喜气洋洋 波光粼粼

       　ABAC

       　人山人海 不折不扣 不慌不忙 无忧无虑 自作自受 若隐若现 各式各样 无边无际

       　一模一样 自言自语

       　带有动物的三字俗语

       　井底蛙 落水狗 笼中鸟 地头蛇 替罪羊 千里马 铁公鸡 笑面虎 变色龙 拦路虎 马大哈 马后炮 牛角尖 漏网鱼 下马威 跟屁虫 炒鱿鱼 呆头鹅 孺子牛 纸老虎

       　含有人体器官的三字俗语

       　飞毛腿 势利眼 肉中刺 顺风耳 千里眼 心头肉 睁眼瞎 三只手 两面派 抱佛脚

       　其他三字俗语

       　保护伞 指挥棒 活棺材 聚宝盆 药罐子 退堂鼓 背黑锅 闷葫芦 死胡同 绊脚石 挡箭牌 乱弹琴 捣糨糊 吝啬鬼

       　有趣的数字成语

       　1、一＋一：

       　一五一十 一字一板 一板一眼 一言一行

       　一举一动 一来一往 一唱一和 一厘一毫

       　一心一意 一模一样 一寸光阴一寸金 一朝一夕……

       　2、一＋二：

       　一干二净 一来二去 一穷二白 一差二错

       　一清二白 一清二楚 一不做二不休 一刀两断 一举两得……

       　3、一＋三：

       　一波三折 一隅三反 一唱三叹 一岁三迁

       　一而再，再而三 一日不见，如隔三秋 一国三公……

       　二、猜成语：

       　纸老虎——外强中干

       　无底洞——深不可测

       　木偶戏——装腔作势

       　留长发——置之不理

       　零存整取——积少成多

       　弹无虚发——百发百中

       　禁止叫好——妙不可言

       　大雪飘飘——天花乱坠

       　说到做到——言行一致

       　未盖章——不足为凭

       　不关水龙头——放任自流

       　二四六八十——无独有偶

       　缺货通知单——言之无物

       　最长的一天——度日如年

       　冲洗出的照片——原形毕露

       　从镜内看自己——一模一样

       　黄河之水天上来——源远流长

       　轻舟已过万重山——一帆风顺

       　小学语文课外知识积累(2)

1、名言：

       　（一）劝诫人们勤奋学习的格言：

       　1·少壮不努力，老大徒伤悲。——《长歌行》

       　2·好学不倦，必成大才。——林肯

       　3·一个人知道的越多，他就越有力量。——高尔基

       　4·聪明在于学习，天才在于积累。——列宁

       　5·业精于勤，荒于嬉。——韩愈《进学解》

       　（二）敬老名言：

       　1·人不孝其亲，不如禽与兽。——《劝孝歌》

       　2·老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。——《孟子·梁惠王上》

       　3·谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊《游子吟》

       　（三） 珍惜“时间”的名言：

       　1·时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。——鲁迅

       　2·抛弃时间的人，时间也抛弃他。——莎士比亚

       　3·一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

2、古诗：

       　（一） 春：

       　咏柳

       　江南春

       　[唐]贺知章

       　[唐]杜牧

       　碧玉妆成一树高， 千里莺啼绿映红，

       　万条垂下绿丝绦。 水村山郭酒旗风。

       　不知细叶谁裁出， 南朝四百八十寺，

       　二月春风似剪刀。 多少楼台烟雨中。

       　（二） 夏：

       　山亭夏日

       　晓出净慈寺送林子方

       　[唐]高骈

       　[南宋]杨万里

       　绿树阴浓夏日长， 毕竟西湖六月中，

       　楼台倒影入池塘。 风光不与四时同。

       　水晶帘动微风起， 接天莲叶无穷碧，

       　满架蔷薇一院香。 映日荷花别样红。

       　（三） 秋：

       　山行

       　秋夕

       　[唐]杜牧

       　[唐]杜牧

       　远上寒山石径斜， 银烛秋光冷画屏，

       　白云生处有人家。 轻罗小扇扑流萤。

       　停车枫林晚， 天阶夜色凉如水，

       　/共4条

       　霜叶红于二月花。 坐看牵牛织女星。

       　（四） 冬：

       　白雪歌 冬景

       　冬日

       　[唐]岑参

       　[宋]苏轼

       　[宋]俞紫芝

       　北风卷地白草折， 荷尽已无擎雨盖， 茅舍竹篱短，

       　胡天八月即雪飞。 菊残犹有傲霜枝。 梅花吐未齐。

       　忽如一夜春风来， 一年好景君须记， 晚来侧，

       　千树万树梨花开。 最是橙黄桔绿时。 雪压小桥低。

3、对联：

       　大门：1·喜庆胜利 喜气盈门 2·天增岁月地增产 春满乾坤喜满门

       　厨房：1·巧做百样菜 喜迎四方客 2·一人巧作千人食 五味调合百味食

       　书房：1·要知天下事 须读古今书 2·图书聚所好 竹柏得其真

       　客厅：1·淡交唯对水 雅意在为民 2·得好友来如对月 有佳书读胜看花

       　卧室：1·静坐常思己过 闲谈莫论人非

4、成语沙龙

       　形容刻苦学习的：

       　专心致志 如饥似渴 孜孜不倦 全神贯注 锲而不舍 程门立雪 埋头苦干 夜以继日 手不释卷 通宵达旦 悬梁刺股 十载寒窗

       　形容风浪大的：

       　惊涛骇浪 波涛滚滚 波涛起伏 汹涌澎湃 风急浪高

       　形容气势大的：

       　浩浩荡荡 万马奔腾 地动山摇 千军万马 风起云涌

       　形容人物外貌的：

       　一表人才 炯炯有神 仪表堂堂 白发苍苍 身材魁梧 眉清目秀

       　形容人物神态的：

       　愁容满面 眉开眼笑 破涕为笑 眉飞色舞 神飞扬 笑容满面

       　形容有毅力的.：

       　坚持不懈 锲而不舍 滴水穿石 持之以恒 绳锯木断 坚韧不拔

       　描写人物语言的：

       　斩钉截铁 一诺千金 语重心长 吞吞吐吐 信口开河 夸夸其谈

       　寓言故事成语：

       　画龙点睛 自相矛盾 滥竽充数 守株待兔 刻舟求剑 惊弓之鸟

       　叶公好龙 买椟还珠 闻鸡起舞 画蛇添足 坐井观天 狡兔三窟

       　神话成语：

       　牛郎织女 精卫填海 夸父追日 后羿射日 嫦娥奔月 大闹天宫

       　开天辟地 哪吒闹海 八仙过海 各显神通 愚公移山 邯郸学步

       　历史故事成语：

       　抛砖引玉 三顾茅庐 雪中送炭 一叶障目 虎口余生 缓兵之计

       　纸上谈兵 背水一战 完璧归赵 负荆请罪

       　含有方位的成语：

       　东张西望 左右为难 南征北战 七上八下

5、古诗沙龙

       　一、古诗百花园填花名)

       　1·忽如一夜春风来，千树万树 开。

       　2· 潭水深千尺，不及汪伦送我情。

       　3·待到重阳日，还来就

       　。

       　4·接天莲叶无穷碧，映日 别样红。

       　6·借问酒家何处有?牧童遥指 村。

       　二、古诗七彩园:（填色彩）

       　1·春色满园关不住，一枝 杏出墙来。

       　2·山外

       　山楼外楼，西湖歌舞几时休?

       　3·等闲识得东风面，万 千 总是春。

       　4·春风又

       　江南岸，明月何时照我还?

       　5· 玉妆成一树高，万条垂下 丝绦。

       　三、古诗动物园:（填动物）

       　1·小荷才露尖尖角，早有 立上头。

       　2·江上往来人，但爱 美。

       　3·两个

       　鸣翠柳，一行 上青天。

       　4·两岸

       　声啼不住，轻舟已过万重山。

       　5·竹外桃花三两枝，春江水暖 先知。

       　6·蒌蒿满地芦芽短，正是 欲上时。

       　7·天苍苍，野茫茫，风吹草低见 。

       　8·柴门闻

       　吠，风雪夜归人。

       　9·牧童骑

       　，歌声振林樾。

       　四、在古诗中填上江河名

       　1、无边落木萧萧下，不尽 滚滚来。

       　2、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

       　3、白日依山尽，

       　入海流

6、知识园

       　1、 四大古典名著是吴承恩的《西游记》、曹雪芹的《红楼梦》、施耐庵的《水浒传》、罗贯中的《三国演义》。

       　2、 匹诺曹是世界著名童话《木偶奇遇记》的主人公。

       　3、 倒挂起来睡觉的动物是 蝙蝠 ，合不拢眼睛睡觉的是 鱼 。

       　4、 填反义词：

       　A、聪明一世，（糊涂）一时。B、长江（后浪）推前浪，世上今人胜（古人）。

       　C、智者千虑必有一失，（愚）者千虑必有一（得）。D、奖赏不论冤仇，（惩罚）不论骨肉。

       　5、历史人物与哪个成语有关：

       　孙膑—（围魏救赵） 蔺相如—（完璧归赵） 曹操—（望梅止渴） 苻坚—（草木皆兵）

       　5、 中国有和“四”不解之缘，你了解以下这些“四”吗？

       　（1） 文房四宝：

       　（2） 四个直辖市：

       　（3） 四明：

       　（4） 四大文明古国：

       　（5） 四大古典名著：

       　（6） “四书”：

       　（7） “岁寒三友”

       　6、“春花秋月何时了，往事知多少？”古诗词中诗人总喜欢题花吟月，使诗词或香艳醉人，或清新脱俗，你知道含有下列事物的诗句吗？

       　梨花： ， 。

       　桃花： ， 。

       　杏花： ， 。

       　荷花： ， 。

       　桂花： ， 。

       　菊花： ， 。

       　梅花： ， 。

       　月： ， 。

       　小学语文课外知识积累(3)

       　祖国的语言是一座富有的精神宝库，是一座迷人的宫殿，成语就是这精神里璀璨夺目的明珠，

       　一、关于成语的来源（小学生应该了解的）应从这几方面入手：

       　1， 寓言成语，如杞人忧天，愚公移山，

       　（主要出现在我国古代文献，如《庄子》井底之蛙，《列子》愚公移山，《韩非子》滥竽充数，自相矛盾，守株待兔等等）

       　2神话传说中的成语，如夸父追日，女娲补天，精卫填海，海市蜃楼，天衣无缝，牛郎织女等

       　/共4条

       　3历史故事成语，汉语成语中，来源于历史名人传闻佚事的有很大的比例，如《左传》《史记》《后汉书》有许多著名战争或历史概括而来的成语，如草木皆兵，完璧归赵，纸上谈兵，破釜沉舟，指鹿为马，这类成语要注意这个成语的主人公，考试会考到，（后面有专门练习）

       　4 名言警句成语（可做了解）如，自强不息，天行健君子一自强不息，鞠躬尽瘁，死而后已，切磋琢磨，

       　5 来源于宗教的成语：（佛）立地成佛，借花献佛，降龙伏虎，当头棒喝，（道）鸡犬升天 点石成金，灵丹妙药，脱胎换骨，长生不老

       　6来源于民谚俗语的： 投鼠忌器，唇亡齿寒， 城门失火，秧及鱼池

       　二、从构词形式分析及内容特点分，

       　1 、最普通的格式是上下两截用对对子的办法，联在一起，如远走高飞，四分五裂 低三下四 惊心动魄

       　2、数字成语

       　从一到十到百千万 （含有夸张性）关于二打头的补充如下 “二分明月 二三其德 二桃杀三士 二姓之好， 不二法门，接二连三 一石二鸟 天无二日 心不二用”

       　3、重叠成语，

       　（1）AABB式

       　大都是形容词和动词的重叠：郁郁葱葱 战战兢兢 吞吞吐吐

       　（2） ABAC式

       　间隔式的重叠成语 1、3 字重叠 2、4 同义 近义或反义相关的词 善始善终 戒骄戒燥

       　（3 ）AABC 式

       　首字重叠 对后面的词语起修饰限制的作用：蒸蒸日上 欣欣向荣 滔滔不绝 摇摇欲坠

       　（4）ABCC式

       　后面两字重叠 对前面的陈述与说明，如文质彬彬 得意洋洋 威风凛凛 生气勃勃

       　（5）其他重叠成语数量不多仅列举

       　ABCB心服口服 以牙还牙 倚老卖老 微乎其微

       　ABBC不了了之

       　4、成语中的近义词 与反义词

       　反义词：深入浅出 前俯后仰 舍近求远、前仰后合、前俯后仰、大同小异

       　近义词：甜言蜜语 想方设法 胡思乱想、争分夺秒、翻山越岭、奇形怪状

       　5、成语中的修辞

       　（1） 比喻：如鱼得水 如胶似漆 稳如泰山 似水流年 固若金汤

       　（2）夸张：度日如年 归心似箭 一日千里 日理万机 闻风丧胆 天崩地裂 云消雾散 雾里看花 冰清玉洁

       　（3）借代：汗马功劳 巾帼须眉 （了解 ）

       　三个字的成语

       　鸿门宴 安乐窝 铁公鸡 冷不丁

       　6、 容易写错的成语

       　换然一新（焕） 变本加利 （厉）再接再励 （厉） 不记其数 （计） 走头无路（投） 汗流夹背（ 浃） 挤挤一堂 （济） 鬼计多端 （诡） 轻歌慢（曼）舞 来势凶凶 （ 汹汹） 免为其难 （勉） 弱不经风 （禁） 舍生取（身）义 奋不顾生 （身） 名落孙山 迫不急待 （及） 山青水秀 （清） 随声附合（和） 永往直前 （勇） 仗义直言 （执） 至理名言 （明） 星罗布 （棋） 名其实 （副） 如火如（荼） 半而废 （途） 惹生非 （是）

       　7、 生肖 成语（动物成语）

       　鼠目寸光 牛刀小试 虎口余生 兔死狐悲 龙飞凤舞 画蛇添足 老马识途 亡羊补牢 闻鸡起舞 狗仗人势 猴年马月

       　8、成语中的人体知识：心想事成 三头六臂

       　9、成语中的花草树木：桃红柳绿

       　10、成语中的颜色：红颜薄命 灯红酒绿 赤胆忠心 青红皂白 黄粱美梦 洁白无暇 万紫千红

       　11、成语中的天文气象知识

       　（天文）天长地久 日新月异 天经地义 月落星沉 大步流星

       　（气象风 雨 雷 电 云 雾 冰 雪 ）

       　风尘仆仆 雨过天晴 雷厉风行 电闪雷鸣

       　12、成语中的广告应用

       　（活用成语）

       　1一毛不拔（某牙刷广告 ）

       　2臭名远扬 香飘万里 （某臭豆腐广告）

       　3停电24小时 依旧冷若冰霜（上海某冰箱广告）

       　4闲妻良母（台湾海龙洗衣机的广告）

       　5 一笔勾销（某涂改笔广告）

       　6千军万马难抵名笔一挥（派克金笔广告）

       　7默默无“蚊”的奉献（某电蚊香广告）

       　8金狮牌自行车（乐在骑中）

       　13、成语中的人物主角

       　四面楚歌 初出茅庐 入木三分 煮豆燃萁 破釜沉舟 纸上谈兵 背水一战 指鹿为马

       　围魏救赵 草船借箭 完璧归赵 卧薪尝胆 负荆请罪 毛遂自荐 闻鸡起舞 三顾茅庐

       　望梅止渴 图穷匕见

       　14、含“手”的成语

       　形容极为兴奋：手舞足蹈 形容情谊深如兄弟：情同手足

       　形容医术高明：妙手回春 形容做事机警、敏捷：眼疾手快

       　形容重归于好：握手言和 形容心思灵敏、手艺精巧：心灵手巧

       　形容十分喜爱：爱不释手 形容技艺娴熟或做事顺手：手到擒拿

       　15、祝福

       　老人：长命百岁、寿比南山、长命富贵 进步：更进一竿、更上一层楼

       　生意：日升月恒、金玉满堂 鼓励：再接再厉、坚持不懈

       　其它：心想事成、一帆风顺、一路顺风、万事大吉、万事亨通

       　补充分类记成语

       　联句成段记成语：

       　那里风和日丽，山青水秀叫人留恋忘返；那里姹紫嫣红，奇花异草叫人目不暇接；那里生机勃勃，珍禽异兽叫人耳目一新；那里还有至理名言，读了让人受益匪浅。

       　描写人物神态的词：

       　垂头丧气 没精打 愁眉苦脸 大惊失色 漫不经心

       　神奕奕 眉飞色舞 昂首挺胸 炯炯有神 惊慌失措

       　描写人物品质的词：

       　肝胆相照 忠贞不渝 誓死不二 威武不屈 贪生怕死 厚颜无耻 永垂不朽 奋不顾身 舍己为人

       　坚强不屈 赤胆忠心 不屈不挠 克己奉公 一尘不染 两袖清风 见利忘义 顶天立地 豁达大度

       　兢兢业业 卖国求荣 恬不知耻 舍生忘死

       　描写学习的词：

       　只争朝夕 自强不息 笨鸟先飞 闻鸡起舞

       　学无止境 学而不厌 真才实学 好学不倦

       　不学无术

       　披荆斩棘 力争上游

       　勤学好问

       　发奋图强 废寝忘食 争分夺秒 孜孜不倦 全力以赴 不甘示弱

       　描写谦虚的词：

       　不骄不躁

       　大智若愚 功成不居 戒骄戒躁 洗耳恭听

       　谨言慎行 自知之明 虚怀若谷

       　描写骄傲的词：

       　班门弄斧 孤芳自赏 居功自傲 目空一切 目中无人自鸣得意 自命不凡

       　恃才傲物 妄自尊大 忘乎所以 唯我独尊 自高自大

       　/共4条

       　描写人物心理活动的词：

       　忐忑不安 心惊肉跳 心神不安 心猿意马 心慌意乱 心急如焚

       　描写人的语言：豪言壮语

       　夸夸其谈 花言巧语 口若悬河 对答如流 滔滔不绝 谈笑风生 高谈阔论

       　描写人容貌体态的词：

       　卓约多姿 其貌不扬

       　蓬头垢面 瘦骨嶙嶙 闭花羞月 沉鱼落雁

       　出水芙蓉 明眸皓齿

       　美如冠玉 容光焕发

       　落落大方 倾国倾城 国色天香 鹤发童颜 眉清目秀

       　和蔼可亲

       　弱不禁风 大腹便便 心慈面善 张牙舞爪 愁眉苦脸 冰清玉洁

       　雍容华贵

       　面黄肌瘦

       　如花似玉

       　文质彬彬 威风凛凛 虎背熊腰 老态龙钟

       　描写说的词：

       　闲言碎语 绘声绘色 对答如流 大言不惭 娓娓动听 直言不讳 拐弯抹角 故弄玄虚

       　侃侃而谈 振振有词 唠唠叨叨 滔滔不绝 推心置腹 旁敲侧击 喋喋不休 慢条斯理 含糊其辞

       　描写高兴的词：

       　喜上眉梢 喜从天降 谈笑风生 笑容可掬 兴高烈 眉开眼笑 喜笑颜开 相视而笑

       　捧腹大笑 眉飞色舞 手舞足蹈 如获至宝

       　描写友情的词：

       　促膝谈心 情深似海 拔刀相助 海誓山盟 心心相印 风雨同舟 亲密无间 推心置腹

       　肝胆相照 情同手足 志同道合 同甘共苦 关怀备至 盛情款待 荣辱与共

       　常用俗语

       　星星之火，可以燎原。

       　逆水行舟，不进则退。

       　听其言，观其声。

       　螳螂捕蝉，黄雀在后。

       　严以律己，宽以待人。

       　吃一堑，长一智。

       　路遥知马力，日久见人心。

       　国家兴亡，匹夫有责。

       　求大同，存小异。

       　若要人不知，除非己莫为。

       　麻雀虽小，五脏俱全。

       　君子一言，驷马难追。

       　成事不足，败事有余。

       　天网恢恢，疏而不漏。

       　物以类聚，人以群分。

       　不在其位，不谋其政。

       　不经一事，不长一智。

       　文武之道，一张一弛。

       　一夫当关，万夫莫开。

       　苦海无边，回头是岸。

       　万事俱备，只欠东风。

       　宁为玉碎，不为瓦全。

       　冰冻三尺，非一日之寒。

       　常用对联

       　图书馆对联

       　藏古今图书 欲知中外事

       　聚天地精华 须读古今书

       　寿联

       　琥珀倾斟千岁酒 蟠桃捧日千秋寿

       　琉璃瓶种四时花 古柏参天万年青

       　婚联

       　映日红莲开并蒂 同心伴侣喜双飞

       　春联

       　和顺一门有百福 平安二字值千金 横批：万象更新

       　歇后语2个

       　弄堂里搬木头 －

       　冷水发面 －

       　古诗

       　题西林壁

       　苏轼

       　横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。

       　学习名言

       　黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

语文三年级成语积累？

       1. 小学生作文优秀成语 写作文必备的成语

        朝夕相处 从早到晚都在一起。形容常生活在一起，关系密切。

        张灯结彩 挂上灯笼，系上彩绸。形容节日或有喜庆事情的景象。

        斩钉截铁 形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。

        载歌载舞 边唱歌，边跳舞。形容尽情欢乐。

        转悲为喜 转悲哀为喜悦。

       

        遮天盖地 形容数量多，占的面积大。

        战无不胜 形容强大无比，可以战胜一切。也比喻办任何事情都能成功。

        指手画脚 指说话时做出各种动作。形容说话时放肆或得意忘形。

        震耳欲聋 形容声音很大，耳朵都快震聋了。

        坐井观天 坐在井底看天。比喻眼界小，见识少。

        左顾右盼 顾、盼：看。向左右两边看。形容人骄傲得意的神情。

        专心致志 致：尽，极；志：意志。把心思全放在上面。形容一心一意，聚精会神。

        张冠李戴 把姓张的帽子戴到姓李的头上。比喻认错了对象，弄错了事实。

        自作自受 自己做了蠢事坏事，自己倒霉。

        置之不理 之：代词，它；理：理睬。放在一边，不理不睬。

        争先恐后 抢着向前，唯恐落后。

        纵横交错 横的竖的交叉在一起。也形容情况复杂。

        终天之恨 终天：终身。到死的时候都清除不了的悔恨或不称心的事情。

        炙手可热 手摸上去感到热得烫人。比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近。

        助人为乐 帮助人就是快乐。

        争奇斗艳 互相争斗，以新奇艳丽来取悦于他人。亦作“争奇斗异”。

2. 积累运用成语的心得体会

        它是一种最常见、最基本的叙述方法。

        其特点是能使文章的层次与生活实际相一致。运用得当，可使文章眉目清楚、条理分明、有头有尾、结构完整。

        对于作者来说，便于把握线索、组织材料；读者也易于了解所叙的来龙去脉，符合一般读者的阅读习惯。然而，顺叙记述法的短处在于平铺直叙，缺少变化。

        因此，在具体运用时要注意以下几点：一是要突出重点，注意材料的剪裁取舍，不要记成流水账。二是要多种表达方法结合使用，不可一叙到底。

        三是要在叙事中写人，不能只见事不见人。作用：使事情叙述条理清晰，脉络分明、中心明确。

3. 积累运用成语的心得体会

        通过成语积累提升小学生作文水平 众所周知，成语是中华民族智慧的结晶、汉语中的精华，它寥寥几字，三言两语，却意韵悠长，耐人咀嚼。

        成语总是能把生动的故事、丰富的意蕴凝缩为短短的几字，如果学生在积累成语时能学习这种凝练表达、形象表述的方法，并把成语运用到自己的写作当中，那作文就不会出现内容空洞、表达罗嗦的情况，不会显得苍白无味。例如描写一个健康的老人，有的学生会写：“对面走来一个很有精力，看起来很健康的老人。”

        而掌握了成语的学生则会这样来表达：“对面走来一位精神矍铄的老人。”语言的精炼，文的差异，就体现在一个成语上面。

        正因为成语既言简意赅而又博大精深，所以积累成语在整个小学的作文教学过程中显得尤为重要。 成语的重要性不言而喻，然而在实际的教学中，成语的理解和运用却是现代小学生语文学习中的薄弱环节。

        结合在小学语文教学中的经验体会，我把“成语的积累和运用”作为提高学生写作能力的重要途径和方法，并总结出以下几点心得。 一、课堂教学是学生积累成语的主要阵地 学生学习的主阵地是课堂教学，教师要注重学生在课堂上的积累，课堂上积累的方法很多，如课前预习积累，即学生在预习中先画出懂或不懂的成语，通过查阅辞典、请教等形式达到熟记、积累的要求；课堂学习积累，即教师在课堂上“引经据典”、“旁征博引”之时涉及到的成语或典故，学生可即时记录于课本或笔记本，结合课本内容进行熟记积累；成语的归类积累，比如教学《珍贵的纪念》一文中描写鲜花的成语“五颜六色”时，就可以引导学生归纳出一系列表示颜色的成语，如“洁白如玉”、“色彩斑斓”，“五彩缤纷”，“五光十色”等词语。

        在学习《小猫钓鱼》中的“三心二意”和“一心一意”后，可启发学生写出表示数字的成语，，如“十全十美”、“九牛一毛”、“丢三落四”等，总之，课堂教学中积累的方法多种多样，没有固定模式和界限，教师可在教学中用灵活多样的方法帮助学生积累。 二、循序渐进 阶段性培养小学生成语积累 ?小学生对成语的积累要根据认知规律合理地分出层次。

        不能让一个刚懂拼音、刚学写字的一年级学生就去硬记高深的成语。再优美的成语也要学生能够理解、能够消化。

        所以根据小学学生的认知规律我大致给他们划分三个层次。就好比一个阶梯，让学生们沿着阶梯逐步上升。

        1、一二年级的学生可以让他们积累简单的成语。并逐渐要求运用积累的成语造句。

        一 年级的时候，可以要求学生将一些简单的成语抄写在本子上，然后用成语口头说句子，注意每句话一定要说正确、说通顺。二年级的学生除了将掌握到的成语抄写下来，还要用这个成语写句子。

        在把每句话写正确、通顺的基础上力求写具体、写生动，甚至可以将积累的几个成语同时用在一个长句里面。 2、三、四年级的学生同样要进行成语的积累。

        所不同的是，这个年龄层次的孩子有了一定的理解能力，可要求他们积累较深刻意义的成语，加上部分谚语、歇后语，尤其是多积累成语为主。同样要求能用上积累的成语写优美生动的句子，能力强的孩子可以让其写一段话。

        除此之外，在每次积累的时候还必须要求背诵有成语的句子，并将句子默写在本子上。 3、五、六年级的积累应该以阅读为主。

        要求他们阅读大量的优秀文章，将好的段落记录下来，并在段落上圈圈画画，标注出其中的成语。还可以再次要求他们积累成语，将自己记得的成语默写下来，并要求理解意思，感受成语的内涵。

        三、科学引导 授予学生积累成语的好方法 ?成语的积累不是单一的死记硬背，应该把读、背、记、理解有机地结合在一起。 ?最好的积累方法就是用心地阅读。

        而阅读的对象绝不仅仅局限于课本。要培养学生广泛地阅读兴趣。

        各类书籍，各类文章都要去看。教会学生在每次阅读的时候：1、边读边划，划出好的成语； 2、边读边记，将好的成语、成语运用的句子摘抄在本子上。

        ?有针对性地背、记也是非常有效的一种积累。当学生为了某篇作文的表达空洞而发愁时候，我们与其手把手地教他一句句地写，不如让他自己想办法。

        可以找来相关作文和资料，要求他认真阅读，并将里面运用到的成语背下来、记录在本子上，之后，再让学生进行写作。这种方法适合于作文功底较差的孩子。

        一方面即可以帮助他写完作文，另外一方面培养他自己写作文的好习惯。最重要的是在完成作文时，之前积累的成语已经转化成了自己的东西。

        ?成语的积累其实无时不在、无处不在。平时听别人说话、看电视、出外旅游都可以吸收到不少好的成语，要教会学生将这些成语记在心中，及时地记录下来。

        ? 俗话说，“好记忆不如烂笔头”，要求学生准备好本子也是必需的。最重要的是，用本子记录可以在不停地积累的同时，教会学生及时地复习，隔一段时间就翻看一下以前记录的成语内容，以达到不断巩固、熟练运用的效果。

        四、轻松上阵 培养学生积累的兴趣 ?成语的积累既然如此重要，我们就更需要培养学生积累成语的兴趣，千万不能让学生觉得积累成语是一种负担。 ?首先，不能对学生布置的积累作业过多。

        我们要的是积少成多，而不是一天。

4. 例谈指导小学生写作中运用成语

        数不胜数

        数：计算。数都数不过来。形容数量极多，很难计算。

        [拼音]

        shǔ bù shèng shǔ

        [出处]

        《方岩记静》：“类似这样的奇迹灵异；还数不胜数；所以一年四季；方岩香火不绝；而尤以春秋为盛。”

        [例句]

        北京图书馆的各种书籍浩如烟海，数不胜数。

        [近义]

        擢发难数 不一而足 磬竹难书 恒河沙数 。

        [反义]

        寥寥无几 寥落星辰 寥若星辰 一丁点儿

5. 怎样在作文中巧妙运用成语作文 2100字

        怎样在作文中巧妙运用成语

        提高语言运用能力、使文章文飞扬、意蕴隽永的途径很多，其中最重要的一点就是广泛积累、熟练运用词语（尤其是成语）。成语是千百年来人们语言实践精华的结晶，其语约意丰，恰当的使用可以令语言更精炼、更生动，使表意更准确、更丰富。

        先看下面的两个例子：

        ①那一天，2001年7月13日——一个千呼万唤，终于指日可待的日子，一个亿万炎黄子孙翘首企盼的日子。

        ②这班读书人，一旦背叛朝廷，无不希望捧着张献忠成就大事，自己成为开国功臣，封侯拜相，封妻荫子，并且名垂青史。

        第①句中恰当选用了“千呼万唤”“指日可待”“翘首企盼”等几个成语，形象生动地把人们心系五环渴盼奥运的热切、激动的心情跃然纸上；第②句中用了“封妻荫子”“名垂青史”等成语，将那班读书人的个人功利至上的心态剖释得淋漓尽致。

        但是，也有为数不少的人在使用成语的时候过于“草率”造成误用而影响了传情达意，有时甚至造成“不可挽回”的影响。如下列几句中加点的成语都是误用的“典型”。

        ③这才多长时间，小崔竟果然要暂时“离休”了，或曰充充电。不管是不是暂时，看来以前的那种“传闻”并非空穴来风。

        ④当时作为中国队主力队员的汪嘉伟以他那美伦美奂的“背飞”开创了亚洲排坛后排进攻之先河。

        ⑤七月流火，盛夏的炎热烘烤着人们本已焦灼的心，他们默默地坐在树底下，谁也不说一句话；树上的鸟似乎也受到了感染，含情脉脉地注视着树下的人们。

        ⑥谁也没有想到，这项闹得天昏地暗、泽及全县儿童的“幸福行动”，始作俑者竟是一个二十出头的年青姑娘。

        “空穴来风”语自宋玉的《风赋》：“枳句来巢，空穴来风。”意思是弯曲的树枝会招来鸟筑巢；有了空洞，才有风吹进来。比喻消息和传说不是完全没有没有原因的，有时也比喻留言乘虚而入。很明显，③句未能弄清其来源而误将其当作“无中生有”或“凭空猜测”的同义语。“美伦美奂”语自《礼记?檀弓下》，用以形容屋舍华丽，高大众多（“伦”应为“轮”，高大；奂，众多），④未能弄清其使用的对象和范围。“七月流火”语自《诗经?七月》，“火”并不是“着火”的“火”，指的是二十八宿中的心宿二星座。夏历七月的时候，“火”星位置开始偏西，此后天气将逐渐变凉，⑤句因望文生义而误用。“始作俑者”语自《孟子》中所引用的孔子的话“始作俑者，其无后乎”，俑是古代殉葬用的木制或陶制的偶人，孔子反对殉葬，后用该成语比喻恶劣风气的开创者，是贬义词，⑥句没有弄清其感 *** 彩而误用。

6. 中小学作文中最常用的成语

        描写人：悲喜交集 悲愤填膺 百感交集 感人肺腑 动人心弦 情不自禁 心潮澎湃 激昂慷慨 慷慨激昂 感激涕零 感恩戴德 谢天谢地 没齿不忘 感同身受 垂头丧气 灰心丧气 心灰意冷 心灰意懒 万念俱灰 自暴自弃 黯然销魂 大失所望 心如刀割 切肤之痛 哀毁骨立 悲天悯人 成语（chengyu,idioms），是我国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句，其形式以四字居多，也有一些三字和多字的。

        成语有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。成语是约定俗成的四字结构，字面不能随意更换，具有结构的凝固性。

        成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语它代表了一个故事或者典故。 成语又是一种现成的话，大都出自书面，属于文语性质的，跟习用语、谚语相近，但是也略有区别。

        成语在语言表达中有生动简洁、形象鲜明的作用。

7. 如何引导学生把积累的词语运用到作文中

        积累词语为的是能在文章中或生活中去运用，所以我们经常要温故而知新，使所积累的词语不被遗忘。

        学生积累的东西引导学生真正理解了，领会了，尽可能地用过了，才有可能积淀为他们自己的东西。鼓励学生在作文中大胆地运用所积累的词语，在批改作文时，对好词好句加以好的评价。

        还要努力为学生创设运用语境。如通过一些活动，展示一些场景，让学生说说联想到的警句名言；组织分组竞赛，看哪组写出相应的词语多。

        如写出表示“看”的字词；表示“人物心情”的成语；表示“春、夏、秋、冬”的成语；带有动物名称的成语；数字开头的成语等等。通过一系列活动，巩固复习所积累的词语，又激发学生积累词语的兴趣。

8. 小学二年级作文用成语写看踢足球

        今天上午第三节体育课，我们对体育老师说：“这一节课上，是否让我们来一场足球比赛？”老师点头同意了，写踢足球的作文。

        我们就到体育室里面拿了两个排球和一个足球。上课后，老师安排女生去打排球，叫我们男同学踢足球。

        我们拿着足球来到足球场上，分配好了两组人员。两个同学分别担任球门。

        其他的各自分配了任务。我是前锋。

        比赛一开始，我就走上前去开球。等我把球踢出去以后，同学们就纷纷抢着踢了起来。

        我们这一边的同学个个都非常勇敢，争着向前去抢球来踢。我们用尽全力去拼去抢。

        这时足球在我的脚下。我带着足球向前冲。

        对方一个同学乘我不注意时，从我身子后面跑上来想把足球抢过去。我发觉了，立刻带球往旁边一移。

        他扑了一个空，还摔倒在地上。我立刻停了下来走过去把他扶了起来。

        对方一个同学却乘机把球抢了过去，向我们这一方踢。我立刻返身冲上去把足球截了回来。

        我抢到球以后，立刻把球踢给我们这一边在对方禁区的一个同学。那个同学截住球，立刻飞起一脚，把球向对方球门踢去。

        “好！”球进了对方的球门，我们得了一分。后来，我接过一只球，对方一个同学对着足球踢了一下。

        为了保护自己，我用手去把球给抱住了。我犯了规。

        要对方罚球。对方罚球的同学没有踢准，把球踢到了边上，我们立刻跑过去把球给抢了回来，返身向对方球门踢去。

        “丁铃铃……”下课的 *** 响了。大家拿起脱下的衣服回教室里去了。

        路上我们还兴致勃勃地谈论着……今天下午，体育课上完后，我们全班男同学照常来到了足球场，准备展开一场没有硝烟的“战争”.首先，两队队长包剪锤，谁赢谁先选人。不一会儿，“足球大战”开始了刚开始，我队队员便奋不顾身的“勇往直前”杀向敌方。

        很快，便有几个“战士”与敌军“博斗”起来了。只见“战士”李宗泽一个“大脚”，朝球门踢去，球从高向低垂直打去，敌军一名“三等兵”徐翔想用头顶球守门，但却没顶着，反而让球碰到了手，这一撞可不得了了，不是受伤而是手球犯规1呀！我队队长——刘昶麟，立马派出一名足球高手——欧卓恒，只见他一个“猛球”直奔球门右下方踢去……真可惜，右偏30度——歪了，边上“远走高飞”了。

        紧接着，我军像一把利剑直插敌人的“心脏”——球门。正当我“英勇陷阵”时，不知是谁把球传给了我，我接到球后，立刻对准敌人的“心脏”，可当我正想把“”踢向“心脏”时，才发现我已被几个来势汹汹的“敌人”团团围住，眼看“”就要被敌人获了，我便急中生智，一脚向敌人的要害球门踢去，小学生作文“嗖”一个高球直射球门，眼看要进球了，却与球杆擦肩而过，“唉，又是一个可惜球”，我感叹道，可有一个同学却激动地说“这个球太惊险了！”我听后觉得也对，因为我踢的球再低些，几个“敌人”的脑袋瓜子可就惨了。

        比赛继续进行着。

        “万岁！你们队又手球了！”“好险，差点就进球了！”“我队角球！”“饭桶！踢不进就别踢了！”“噢，不，四个1，三个角球通通都没进，可真是千年遗憾呀！”最后，我队总结战果：……我队希望太多，但总变成绝望，敌军绝望太多，却总变成希望。这段时间正是世界杯火的时候，我最喜欢巴西队，在我们院子里也正流行踢足球，我们大家每天下午放学回家都会在院子的篮球场上踢足球。

        有一次我们几个好朋友进行足球比赛，一开始归我们队发球，我把球一传，传到了我们院子的小球迷脚下，他有许多小把戏都是跟点视学的，他轻松过了一个人，后来有两个人过来防他一个人，他带不进去看到我在后面就把球传给了我，我一紧张就随便一踢，球不知道飞哪里去了，我的队友对着我大骂！我又生气又没办法，后来他们又几次传球给我，我都失去了最好的机会，心里有些不好想，一次任意球让我踢，我一踢，从一个人的头上飞了过去，球进了！进了！我和队友们非常高兴！我们大家一直玩到了7:30才回家，我一回家妈妈就队着我大骂！说我都玩野了！但我还是觉得很值。 晚上我又偷看世界杯，看着看着，突然妈妈在睡房里说冯子宵你在干嘛？我听见后急忙把声音打到最小，又说没干什么！妈妈还真的信了，一进球我又不干大喊，怕被妈妈发现，我看着看着睡了点视忘了关，第2天一早被妈妈臭骂了，但我还是觉得很高兴。

        我喜欢看足球，都是因为我爸爸喜欢看球，我常常和爸爸背着妈妈一起看球就算被妈妈发现，我下次又看，有一次被妈妈打了，下次我还看，妈妈都拿我没办发。 收起血刺含轩丶攵荩 2014-08-20这段时间正是世界杯火的时候，我最喜欢巴西队，在我们院子里也正流行踢足球，我们大家每天下午放学回家都会在院子的篮球场上踢足球。

        有一次我们几个好朋友进行足球比赛，一开始归我们队发球，我把球一传，传到了我们院子的小球迷脚下，他有许多小把戏都是跟点视学的，他轻松过了一个人，后来有两个人过来防他一个人，他带不进去看到我在后面就把球传给了我，我一紧张就随便一踢，球不知道飞哪里去了，我的队友对着我大骂！我又生气又没办法，后来他们又几次传球给我，我都失去了最好的机会，心里有些不好想，一次任意球让我踢，我一踢。

8．通过小学的语文学习，你积累了不少词语吧。 写出古人刻苦学习的成语 。 写出形容时间快的成语

        A. 三年级上册关于积累的八字成语是

        谋事在人,成事在天 鞠躬尽瘁,死而后已

        翻手为云,覆手为雨 堂上一呼,阶下百诺

        聪明一世,糊涂一时 拳不离手,曲不离口

        麻雀虽小,肝胆俱全 落花有意,流水无情

        冤各有头,债各有主 道不拾移,夜不闭户

        智者千虑,必有一失 愚者千虑,必有一得

        道高一尺,魔高一丈 路见不平,拔刀相助

        等等……

        可以直接网络八个字的成语，会出现很多，并有解释。

        望纳哦～

        B. 三年级语文上册在本单元课文的学习中,我积累了许多有新鲜感的词语和句孑,写下

        一、词语：

        1、AABB式词语：

       

        严严实实、舒舒服服、确确实实、来来往往、清清楚楚、飘飘摇摇、祖祖辈辈、仔仔细细、丁丁当当 、干干净净、整整齐齐。

        2、ABAC式词语：

        摸来摸去、转来转去、挤来挤去、穿来穿去、游来游去、不慌不忙、不紧不慢。

        3、ABB式词语：

        写人： 笑呵呵、孤零零、懒洋洋、圆溜溜、胖乎乎、红扑扑、乐陶陶、喜滋滋、笑嘻嘻、气呼呼

        写景： 静悄悄、雾沉沉、雨蒙蒙、绿油油、黑糊糊、白花花、油亮亮、亮晶晶、滑溜溜

        4、近义词：

        （1）突然——忽然

        （2）大致——大概

        （3）试验——实验

        （4）渐渐——缓缓

        （5）创造——发明

        （6）欣赏——观赏

        （7）马上——立即

        （8）鼓励——鼓舞

        （9）依然——仍然

        （10）使劲——用力

        （11）观察——打量

        （12）似乎——好像）

        （13）旅行——旅游

        （14）专门——特地

        二、句子：

        （一）引用人物的话，可以有不同的形式。

        1、小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”

        2、“一定会飞回来！”男孩肯定地说。

        3、“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”

        （二）与学习有关的名人名言。

        1、聪明在于学习，天才在于积累。——列宁

        2、世上无难事，只要肯登攀。—— ***

        3、为中华之崛起而读书。——周恩来

        4、任何成就都是刻苦劳动的结果。——

        5、书籍是人类进步的阶梯。——高尔基

        (2)语文三年级成语积累扩展阅读：

        三年级上册古诗：

        1、所见

        （清）袁枚

        牧童骑黄牛，歌声振林樾。

        意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

        译文：

        牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了， 就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。

        2、山行

        （唐）杜牧

        远上寒山石径斜，白云生处有人家。

        停车枫林晚，霜叶红于二月花。

        译文：

        沿着弯弯曲曲的小路上山，在那白云深处，居然还有人家。停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景。枫叶秋霜染过，艳比二月春花。

        3、赠刘景文

        （宋）苏轼

        荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

        一年好景君须记，最是橙黄菊绿时。

        译文：

        荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。

        4、夜书所见

        （宋）叶绍翁

        萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

        知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

        译文：

        萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的游子不禁思念起自己的家乡。忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。

        C. 三年级好词好句摘抄大全

        9、窗外的小白桦树，婷婷地立在如水的月光里，撒娇似的轻轻摇曳着满身绿生生的叶片，渴望着夜露的滋润。

        60、清风扫过，竹林轻轻摇曳，发出有节奏的鸣响，就像美妙的乐音盈盈飘来。

        一片透明的灰云，淡淡的遮住月光，田野上面，仿佛笼起一片轻烟，股股脱脱，如同坠人梦境。晚云飘过之后，田野上烟消雾散，水一样的清光，冲洗着柔和的秋夜。

        柳树在路边静静地垂着枝条，荫影罩着蜿蜒的野草丛丛的小路。

        凉爽清明的秋夜里，明亮而发红的火星在星空中为我们增添了不少的光彩和趣味。

        近来每晚八点钟以后，火星就从东南方的地平线升起。它比附近天空中的任何一个星星都亮，不论你在哪里，都很容易找到它。

        像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄的颜色的时候，正是秋的全盛时期；等枣树叶落，枣子红完，西北风就要起来了。

        北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊。

        早晨起来，落蕊会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。

        七月，透蓝的天空，悬着火球似的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无踪。

        太阳更低了，血一般的红，水面上一条耀人眼睛的广阔的光波，从海洋的边际直伸到小船边沿。

        阵阵春风，吹散云雾，太阳欣然露出笑脸，把温暖和光辉洒满湖面。

        晚秋了，太阳懒洋洋地挂在天上，像个老公公露着笑脸在打瞌睡。

        深秋的太阳像被罩上橘红色灯罩，放射出柔和的光线，照得身上、脸上，暖烘烘的。

        太阳一到秋天，就将它的光芒全撒向人间。瞧，田野是金黄的，场地是金黄的，群山也是金黄的。

        D. 苏教版小学三年级语文四字词语积累整理

        陶冶情操 骄阳似火 山崩地裂 意味深长 惊涛拍岸 烈日当空 形态各异 输送营养

        冬日飘零 茁壮葱翠 大雨滂沱 夕阳西下 一帆风顺 草长莺飞 连绵不断 湖光山色

        根深本固 浇树浇根 根深叶茂 叶落归根 一碧如洗 五彩斑斓 清澈见底 热闹非凡

        人间天堂 放眼远眺 层层叠叠 连绵起伏 秀美典雅 心旷神怡 夜幕初垂 明月东升

        清风徐来 湖水荡漾 依山而建 高堂广厦 玉宇琼楼 错落有致 曲径通幽 千岩竞秀

        万壑争流 目不暇接 美不胜收 金光闪闪 银花朵朵 生根长叶 波光粼粼 百万富翁

        E. 三年级第一单元里面的新鲜感，句子和词语有哪些

        1、句子：课堂里霎时变得鸦雀无声。

       

        “霎时”这词，我感到很新奇，因为平时与这个意思相当的，都用的是很快立刻、马上，立即、迅速等等，表示时间的短暂。

        2、句子：下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

        “热闹”通常换成近义词来理解，是喧闹的意思，但是，在这里，联系上下文，显然，“连松鼠、山狸也赶来看喧闹”显然，是说不通的，应该换成“稀奇”，意思相当。

        3、句子：那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。

       

        读了这一句话，我脑海里仿佛出现了汉族的小学生，傣族的小学生，景颇族的小学生，还有阿昌族和德昂的小学生们，他们穿着不同的服装，那艳丽的服装，就像一朵朵盛开的鲜花，把学校打扮得五彩缤纷，美丽极了！

        F. 沪教版语文三年级上新标准词语的理解,运用与积累书后答案有吗

        词语的理解运用与积累四年级第一学期答案。

        G. 苏教版五年级下册语文第3单元的诵读与积累成语的意思

        令出如山：命令一发出就一定彻底执行。

        振臂一呼：挥动手臂，大声疾呼。内多指发出号召。振容，挥动。

        浩浩荡荡：本指水势广阔浩大。后来形容规模很大，气势雄壮。

        络绎于途：形容沿途过往的人马车船连接不断。络绎，往来不断，前后相续。

        惊涛骇浪：吓人的大风浪。有时比喻险恶的环境或遭遇。

        水土不服：对于一个地方的气候条件或饮食习惯不能适应。

        讲和通好：指相互和解，并建立友好的关系。

        观风问俗：指观察了解风俗人情。

        奇珍异宝：珍异难得的宝物。

        互通有无：用自己有的去交换自己没有的。指相互交换。

        五洲四海：泛指世界各地或全国各地。

        心悦诚服：诚心诚意地佩服或服从。

        H. 在三年级下册中的第一单元的学习,你积累了哪些有新鲜感的语句请默写一句。

        春天，树木全都抄长出了袭嫩绿色的新叶，小花都开了，小草也从地里面探出了小脑袋，观赏着春天的美丽的风景！小鸟叽叽喳喳地叫着，好在唱春天的歌曲呢！

        春风姑娘也来了，她带着春的问候，迈轻迎地脚步像我们走来，春姑娘给大地披上了绿色的新装！

        夏天，小花、小草、小树、都长得更茂盛了，小花、小草们都向我们打招呼呢！小树好像在对我们说：“春天来了！春天来了！”

        I. 语文好的人是怎么做到的

        1.养成阅读和摘抄的习惯。

        语文这门学科很多东西只局限在课本上是不够的，所以你要多阅读其他的课外书，如果你在高中毕业以前至少认真读过一本名著，可以说很棒了。小学三年级以前我数学是比语文好的，四年级的时候我就开始去图书馆借书了，如饥似渴的阅读，渐渐的阅读能力也跟上来了，而且对于一些成语也能够自己解释出来。

        之后我开始买个小本子做摘抄，把我认为的好的句子段子抄下来，每个文笔不错的人绝对不是天生的，而是靠不断的积累。

        你看现在高考改革后，语文的两篇阅读文都要写了，这就考验到你的阅读能力了，那些阅读能力强的人，做题就快，领悟高。高考将就的就是既要快又要做题准确，经常阅读的人就可以做到这样。

        如果你认真的读完一本完整的书，甚至很多本，这可以培养你的逻辑思维。如果你想积累多点素材让自己的作文有料可写，你可以每周省点零花钱买《青年文摘》《思维》《读者》《写作素材》等等这些素材量高的读物。

        4.养成早晚读的习惯。

        语文一定要多读，读得朗朗上口越好，特别是一些古诗和文言文，中考高考中都会有古诗默写，这些就要靠你平时多读多背了。这里我教你一个方法，你不要很刻意的去背，越刻意的去背越难背，多读每天都读，熟能生巧，自然水到聚成。

        J. 谁发我一份小学三年级语文试卷 带答案 跪求了

小学语文写作描写词语

       一、古人刻苦学习的成语：凿壁偷光、韦编三绝、悬梁刺股、囊萤映雪等

       1、凿壁偷光：原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书，后用来形容家贫而读书刻苦学习的事情。

       2、韦编三绝：本指孔子勤读《易经》，致使编联竹简的皮绳多次脱断;后用来比喻读书勤奋，刻苦治学。

       3、悬梁刺股：以孙敬"头悬梁"和苏秦"锥刺股"的故事比喻废寝忘食地刻苦学习。其本身结构为联合式，在句子中可作定语。

       4、囊萤映雪：原是车胤用口袋装萤火虫来照书本，孙康利用雪的反光勤奋苦学的故事。后形容刻苦攻读。

       二、形容时间快的成语：稍纵即逝、日月如梭、白驹过隙。

       1、稍纵即逝：稍微一放松就消失了。形容时间或机会等很容易过去。

       2、日月如梭：太阳和月亮象穿梭一样地来去。形容时间过得很快。

       3、 白驹过隙：意思是如同白色的马在缝隙前飞驰而过，转眼就不见了。形容时间过得极快。出自《庄子·知北游》：“若白驹之过隙。”

一年级abab四字词语

       1.小学语文词语积累50个

        身手敏捷 风驰电掣 动如脱兔 举目眺望 大步流星 昂首挺胸

        手舞足蹈 张牙舞爪 走马观花 欢呼雀跃 奔走相告 满载而归

        跋山涉水 劈波斩浪 前赴后继 横行霸道 神出鬼没 披星戴月

        日夜兼程 负隅顽抗 耀武扬威 营私舞弊 兴风作浪 扶老携幼

        身手敏捷 风驰电掣 动如脱兔 举目眺望 大步流星 昂首挺胸

       

        手舞足蹈 张牙舞爪 昂首阔步 健步如飞 扭头就跑 定睛一看 侧耳细听 目不转睛 听得入迷 挖空心思 大步流星 连蹦带跳 凝神注视 道听途说

        飞檐走壁 东奔西窜 怒目而视 大摇大摆 横冲直撞 左顾右盼 步履艰难

        飞似得跑 东张西望 一瘸一拐 奔走如飞 挤眉弄眼 匍匐前进 上窜下跳

        瞻前顾后 蹑手蹑脚 举目远望 步履轻盈 极目了望 走马看花 虎视眈眈

        眼明手快 眼疾手快 风驰电掣 电光石火 眼明手捷 雷厉风行 哭哭啼啼

        流星赶月 星驰电走 放声痛哭 失声痛哭 痛哭流涕 声泪俱下 泣不成声 哭爹叫娘 捶胸顿足

        号啕大哭 抱头痛哭 点头微笑 抿着嘴笑 淡然一笑 手舞足蹈 冥思苦想 步履矫健 拔腿就跑

        大快朵颐 张牙舞爪 抓耳挠腮 面面相觑 嬉皮笑脸

        口若悬河 对答如流 滔滔不绝 谈笑风生 高谈阔论 豪言壮语 夸夸其谈

        花言巧语 忐忑不安 心惊肉跳 心神不定 心猿意马 心慌意乱 七上八下

        心急如焚 发奋图强 废寝忘食 闻鸡起舞 全力以赴 力争上游 披荆斩棘

        顶天立地 奋不顾身 舍己为人 坚强不屈 贪生怕死 厚颜 *** 眉飞色舞

        昂首挺胸 惊慌失措 垂头丧气 没精打 愁眉苦脸 大惊失色 炯炯有神

        怒发冲冠 一目十行 一日千里 百发百中 一步登天 走马观花 欢呼雀跃

        扶老携幼 手舞足蹈 促膝谈心 前俯后仰 奔走相告 跋山涉水 前赴后继

        张牙舞爪 专心致志 手舞足蹈 笨手笨脚 挤眉弄眼 得意忘形 喜笑颜开

        呆若木鸡 悬梁刺股 守株待兔 掩耳盗铃 买椟还珠 长吁短叹 翻山越岭

        鬼鬼祟祟 支支吾吾 吞吞吐吐 偷偷摸摸 踉踉跄跄 窃窃私语 喋喋不休

        跃跃欲试 抱头鼠窜 盲人摸象 调兵遣将 东倒西歪 左顾右盼 垂头丧气

        抓耳挠腮 挤眉弄眼 暗送秋波 拳打脚踢 辗转反侧 东倒西歪 瞠目结舌

2.小学生作文,有7个四个字的词语,3个比喻句

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        书香校园

        当你走在车水马龙，人来人往的鞍山道上，也许一抬头，就会看到一个算不上富丽堂皇、气派高大，但是无比雅观、一尘不染。 没错，这就是我的校园——鞍山道小学二校区。纵然没有蓊蓊郁郁的树木，没有姹紫嫣红的花朵，她却质朴地坐落在繁华吵嚷的街道上，像一支空气清新剂，成为一道独特而美丽的风景。

        一进校门，蓬勃的朝气迎面扑来。在窄小的前厅里，我们仿佛走在进入知识殿堂的路上。再往前走，首先映入眼帘的是一个不大的操场和四周围绕着的教学楼。怎样大小的操场呢？五六百个人举行个仪式什么的，刚合适。坚硬而铺得平坦的砖地上，洒下了我们的汗水，留下了我们的足迹。操场右侧，有一块黑板，上面是小型比赛成绩记录或张贴重要通知以及文件的地方。我们曾在这里斗志昂扬，如果你仔细倾听，也许还能听到呐喊助威的拉拉队欢快的叫声。体育课时，会传来阵阵嘻闹声或是我们跑步时很响的踏地的声音，像一支高亢的进行曲。

        教学楼别具一格，乳白色的楼房，时时传来琅琅的读书声，十分唯美。门庭前方向左走，是通往二楼的楼梯。楼梯扶手成古褐色，雅致朴素。走在楼梯上，仿佛被一种隽永深邃的气韵深深吸引着。如果你仔细观察的话，在楼梯的转弯处，有一扇小小的窗，巧巧的，往里看，是古老陈旧的平房和稍远一些的枯树败叶。

        在这样安宁美丽的教室里，处处萦绕着书香、墨香、纸卷香。我们如饥似渴地吮吸着知识的甘泉，享受学习的快乐，不敢有一丝一毫的松懈。

        离开教室，来到宽宽的走廊，下课铃打响，站在半开半关的玻璃窗旁，俯视整个学校，或抬头仰望湛蓝的天空，平视几座高耸入云的楼房，偶尔有几只鸟儿随着视线徐徐地越飞越高。深呼吸一下，消除学习的疲劳。

        当你离开我们的校园，有必要再看一眼那乳白色的四层小楼，望一望晴空万里时柔绵的云朵和耀眼的太阳。当你踏出校门，有必要再凝视这朴实古典、毫不张扬的校园和前厅悬挂着的一幅字——学海无涯，再闻一闻那股墨香、书香、纸卷香。

        这就是我的学校，我挚爱的书香校园。

3.中小学作文270个常用成语,暑让孩子都学会,写

        俗话说：“织衣织裤，贵在开头，编筐编篓，重在收口。”

        一篇好文章，除了有引人入胜的开头，还应该有耐人寻味的结尾。所谓“豹尾”，便是指结尾时笔法要简结、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味的余地。

        其实，在我多年教学过程中，我们发现无论任何学科和知识，总会有一些考试技巧或者提分技巧都是立竿见影的，只是我们有没有发现而已。下面就是写好作文十大诀窍，很容易，很简单语文提分很困难，作文拉分最常见，仔细分析高分卷，原来里面有诀窍。

        一、字数三四五这个技巧说白了就是学习写短句。学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。

        事实上很多作家也是以写短句见长的，像沈 从文、汪曾祺。家长[微博]要提醒孩子注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。

        如某学生的原文：“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。”

        经指导后改成：“草绿了，高了，散发着清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子。”

        是不是很有节奏感？二、一秒钟的事写三百字还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了！怎么变成三百字？可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等；还可以 加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺……家长可以找一些1秒钟的素材让孩子进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写 不出四五百字吗？三、写想不出现“想” 遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写？最常用的就是“我心想”。

        如某学生写： “数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪！这该怎么办呢？” 按照蒋老师“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何？“数学老师出了一道难题要带回家写的。

        天哪！这该怎么办呢？”是不是更简洁精练？别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。四、要动连着动文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很平淡，你不能强求他们写出一波三折的内容，那就让他们学会一波三折地使用动词，就这是要动连着动——学会连续使用动词。

        某学生写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。”（一句话把文章就给写完了） 学会动词技巧后将修改成：“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。”

        一个动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来。五、遇到“很”和“非常”想一想对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。

        看过无数学生习作，蒋老师发现出现频率最高的字眼包括“很，非常”，请家长提醒孩子，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼？比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。六、环境里面有“真”“情” 到了五六年级孩子都要学习环境描写。

        如有的孩子会写：“早上天气还挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。雨珠在下，泪珠在滴，老天也好像在为我哭泣。”

        孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬。但是很多孩子只要一写环境，肯定就是小花微笑，小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路，难道世界上只 有小草、小鸟、小花吗？为什么不能写身边更真实的东西呢？云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里，还要让人活在真 实的环境里。

        七、不用成语作文为什么写不长？都是成语惹的祸！蒋老师此言一出震惊四座。不是说多用成语才显得有文吗？其实不然，在“就是不用成语”写作技巧中，蒋老师 指出：当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。

        什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。比如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”

        想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决孩子作文写不长写不细的难题。八、写说不单写“说” 让孩子比较以下三句话。

        张三说：“……”；张三无可奈何地说：“……”；张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……” 显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态，通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升，让他们学会细节描写，。

4.小学生作文优秀成语 写作文必备的成语

        朝夕相处 从早到晚都在一起。形容常生活在一起，关系密切。

        张灯结彩 挂上灯笼，系上彩绸。形容节日或有喜庆事情的景象。

        斩钉截铁 形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。

        载歌载舞 边唱歌，边跳舞。形容尽情欢乐。

        转悲为喜 转悲哀为喜悦。

        遮天盖地 形容数量多，占的面积大。

        战无不胜 形容强大无比，可以战胜一切。也比喻办任何事情都能成功。

        指手画脚 指说话时做出各种动作。形容说话时放肆或得意忘形。

        震耳欲聋 形容声音很大，耳朵都快震聋了。

        坐井观天 坐在井底看天。比喻眼界小，见识少。

        左顾右盼 顾、盼：看。向左右两边看。形容人骄傲得意的神情。

        专心致志 致：尽，极；志：意志。把心思全放在上面。形容一心一意，聚精会神。

        张冠李戴 把姓张的帽子戴到姓李的头上。比喻认错了对象，弄错了事实。

        自作自受 自己做了蠢事坏事，自己倒霉。

        置之不理 之：代词，它；理：理睬。放在一边，不理不睬。

        争先恐后 抢着向前，唯恐落后。

        纵横交错 横的竖的交叉在一起。也形容情况复杂。

        终天之恨 终天：终身。到死的时候都清除不了的悔恨或不称心的事情。

        炙手可热 手摸上去感到热得烫人。比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近。

        助人为乐 帮助人就是快乐。

        争奇斗艳 互相争斗，以新奇艳丽来取悦于他人。亦作“争奇斗异”。

5.语文作文中常用的成语

        神气十足：形容十分得意或傲慢的样子.

        刻骨铭心：比喻牢记在心上，永远不忘.多用于表示对人的感激.亦作“刻骨镂心”、“铭心镂骨”.

        扣人心弦：指文学作品或表演等富有感染力，激动人心

        怨声载道：

        义无反顾：从道义上只有勇往直前，不能犹豫回顾.

        怒形于色：内心的愤怒在脸上显露出来.

        探囊取物：伸手到袋子里取东西.比喻轻而易举地能够办成某件事情.

        量入为出：根据收入的多少确定支出限度.亦作“量入制出”、“量入为用”.

        异曲同工：不同的曲调演得同样好.比喻话的说法不一而用意相同，或一件事情的做法不同而都巧妙地达到目的.

        出人意表：出乎人们意料之外.表示情况非同寻常.亦作“出于意表”、“出人意料”、“绝人意表”、“超人意表”、“出人意外”.

        渔翁得利：比喻双方争执不下，两败俱伤，让第三者占了便宜.

        竭泽而渔：抽干池塘中的水，以捕捉其中的鱼.比喻目光短浅，只图眼前利益，做事不留余地.亦作“涸泽而渔”、“竭泽涸渔”.

        杞人忧天：比喻毫无必要的、没有任何根据的担心和忧虑.亦作“杞国忧天”、“杞人之忧”.

        煞有介事：好像真有那回事.江、浙一带方言，装模作样，小题大作的意思.

        行云流水：像浮云、似流水.①比喻诗文字画飘洒自然，毫无拘执之态.②泛指一般景色.③比喻飘忽不定，难于把握，易于消失.多指抽象的事物.亦作“流水行云”、“云行水流”.

        骇人听闻：使人听了非常吃惊和害怕.

        实至名归：有了实际的成就，声誉自然会随之而来.亦作“实至名随”.

        叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点.

        轻描淡写：原指绘画时用浅淡颜色轻轻描绘.形容说话或写文章时对重要的事情有意轻轻带过，也比喻做事不费力.

        喜闻乐见：喜欢听，乐意看.指很受欢迎.亦作“喜见乐闻”.

        涣然冰释：像春天的冰块一样，很快就消融了.比喻疑惑或误会的解除.亦作“涣若冰释”.

        另起炉灶：另外再垒起炉灶.①比喻重新做起或另搞一套.②比喻另立门户；另辟蹊径.亦作“另起楼台”、“自起炉灶”、“重起炉灶”.

        泥沙俱下：泥土和沙子一起随河水流下来.比喻人或事物不论好坏都一齐显现出来.

        鱼龙混杂：鱼和龙混合搀杂在一起.比喻坏人和好人或凡人与圣人混成一起，好坏难分.

        清规戒律：比喻不合实际的典章制度和成规惯例.

        金科玉律：原形容法令条文的尽善尽美.现比喻必须遵守、不能变更的信条.

        额手称庆：把手举到额头上，称说庆幸得很.形容人们在忧困中获得喜讯时高兴和喜悦的神态.亦作“额手称颂”、“额手相庆”.

6.使作文更加生动的成语是

        有些事物的形态、颜色、气味、声音、性质、结构及活动变化，用直接叙述的方法，很难表达清楚，需要运用形象、生动的语言进行描绘，才能 给人以鲜明、深刻的印象。

        怎样把句子写得生动形象呢？请同学们先看看下面这个小故事：有一位生下来就双目失明的善良少女，多次听人说绿色象征着生命、和平、青春，是最美的颜色。可是，她怎么也捉摸不出绿色的模样，想象不到绿色的形象。

        于是，她四处求人给她讲：什么是绿色？这个看来容易的问题却难住了不少人。后来一位有学问的阿姨知道了，非常同情她，为了让这位失明女孩理解绿色，她专程登门去安慰她，亲切而温柔地告诉她：“绿色是春天的颜色，它像春天一样可爱，看着它，心里很舒服，就像春天的阳光照在自己身上一样；绿色是充满生气的颜色，它在阳光下闪烁着，就像生命在跳动。

        比方说吧，春天里，人们快乐地唱呀，跳呀，笑呀，朝气勃勃的，而绿色呢？就是欢快的颜色中的小孩儿，特别活泼可爱；绿色是一种十分柔和的颜色，看着它，好像给人一种亲切温柔的感觉，就像你用手去抚摸绸缎一样；绿色，还是一种谦逊的颜色，春天一到，你到大自然里放眼一看：山绿了，水绿了，田野也绿了，可是，人们总是赞扬花儿多么美丽，然而绿色从不计较这些。啊，这么说吧，绿色就像你的心地一样，宁静、善良、优美。”

        双目失明的少女听了阿姨的这番描述，高兴极了，连声说：“啊，我看见绿色了！我看见绿色了！真是太 美了！不过，比起绿色来，我还差得远呢！太谢谢您啦！” 这位失明少女为什么说她看见绿色了呢？这就是那位阿姨用生动的语言，巧妙的比喻对绿色的描述，引起了盲姑娘的联想，使她感觉到绿色的存在， 想象出绿色的美丽，体会到绿色的温柔。 反复细读阿姨对绿色的描绘，想一想，她是怎样把句子写生动、形象的？是怎样巧妙地运用比喻的？ 把句子写生动，写形象，在小学语文课本里常见的、也是同学们在作文中常用的方法，除描写、比喻的手法外，还有拟人、排比、夸张等多种方法。

        如下面段落中的例句： 秋天来临了。 天空像一块覆盖大地的蓝宝石。

        村外那个小池塘睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这美好的天色。一对小白鹅侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。

        山谷里枫 树的叶子，不知是否喝了过量的酒，红得像一团火似的。村前村后的稻子，低着头弯着腰，在秋风中默默地等待着人们去收割。

        半空中，排着“人” 字形的雁群，高兴地唱着歌，告别人们，向天边慢慢飞去…… 这段描写秋天原野景色的话，一共只有7句，却有5个是拟人句，如“池塘睁着碧澄澄的眼睛，疑望着……”；“白鹅欣赏自己……”；“枫树的叶子 喝了……酒”；“稻子低着头弯着腰”；“雁群高兴地唱着歌”运用拟人的方法，把无思维的动植物描写得活灵活现，使它们像人一样会思想、有感 情、能说话，有性格有行为。增强了语言的形象性，生动性和感染力。

        排比句也能62616964757a686964616fe78988e69d8331333361303666增强语气、充分表达感情。这种句式由结构相同或相似、字数大体相等、意思相联、语气一致的词组或句子组成，排成一串。

        并且，常常 有一个相同的词语，反复出现在各词组或句子中，起连锁作用，读起来，朗朗上口，节奏感强，有气势，很有表现力。 读读下面的排比句，体会体会句子里所表达的思想感情。

        抗日战争时期没有教室，就在枣树林里上课；没有桌椅，就坐小板凳，双手搁在腿上写字；没有黑板，就用锅烟灰在墙上刷一块；没有粉笔，就用土块代替。 一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。

        阵风吹来，柳絮不停地飞舞着。 它挂在小树上，像给小树披上了一层美丽的纱裙；它浮在小河上，像许多小虫在蠕动；它落在草地上，像给无边的绿毯绣上了白色的小花；它飞到田野上，给辛勤的农民伯伯跳起了欢乐的舞；它来到幼儿园，抚摸着孩子的脸蛋…… 以上三段都是用排比句来写的。

        第一段描写抗日战争时期孩子们在艰苦条件下坚持学习的情景；第二段歌颂毫无自私自利之心的人的伟大精神；第三段则是描写柳絮飞向各处的景象。三个段落内容虽然不同，但根据表情达意的需要，都用排比的方法，语言生动活泼，句子整齐有序，抒发了丰富的感情，写出了景物的生动画面。

7.中考语文作文的优美词语,越多越好,急

        1、捧一瓣心香，搀杂一份思念，调和成一种缠绵，不去在意，等，是否让自己心酸，不去在意，盼，是否让自己疲倦，不去在意，望，是否让自己泪落枕边，不去在意，你还是不是把我放在心间，依然在你经。

        2、淡然是一种优美，一种心态，一种涵养，一种境界。淡然是守候在宁静夜晚的一盏路灯，明亮亲切默默无闻。淡然如我，平平淡淡，顺其自然；拥一颗淡淡的心，过平静如水的生活。漫漫人生旅途，看风起云卷，。

        3、月无言人依旧，岁月在尘世转了几数轮回。语难休，观茫茫红尘、烟雨河流！我不懂，彼此之间扯不断的牵绊，如同已定格的画面，该如何纠错执行。情愫悠悠，那些一次又一次的伤痛，一次又一次的感动。

        4、不再是懵懂的年纪，也不再是做梦的花季，如梭的岁月写下了流离的往昔。潺潺的生命之河，花开花谢的旅途，风风雨雨、点点滴滴，在心湖里开出了一片蒹葭、浮萍。逆流而上的思绪，随风飘起，看见了

        细雨漫不经心的挥洒着，此岸，彼岸，相望亦牵挂。细雨漫不经心的挥洒着，雨水剪不断，情丝亦相连，那一段段真真切切被搁浅的逝事，在时光的剪影里缓缓地流走。

        5、我独自守候着岁月的轮回，等待那千年的梦。蓦然回首，青春的花，在那烟雨蒙蒙中遗失了心，却在这和煦阳光下找到了魂。终于了悟了那埋藏已久的心。于是，我轻轻的笑了。

        6、生命是盛开的花朵，它绽放得美丽，舒展，绚丽多资；生命是精美的小诗，清新流畅，意蕴悠长；生命是优美的乐曲，音律和谐，宛转悠扬；生命是流淌的江河，奔流不息，滚滚向前。

        7、岁月就象一条河，左岸是无法忘却的回忆，右岸是值得把握的青春年华，中间飞快流淌的，是年轻隐隐的伤感。世间有许多美好的东西，但真正属于自己的却并不多。看庭前花开花落，荣辱不惊，望天上云。

        8、路漫漫，夕阳西下，映红满天，残雪的山路，有我们的欢声笑颜，美好的画面不停地用相机定格在眼前，我喜欢背着你的包，牵着你的手，一起走到永远。

        9、友情是人最保贵的财富，无论你走到哪，身处何方，都会有一段温馨的回忆伴随着你。友情是金子，友情不像铁，越练，越氧化，最后化成一缕轻烟。它像块金子，越练，越纯，永远闪烁着金色的光芒。友。

        10、淡淡素笺，浓浓墨韵，典雅的文字，浸染尘世情怀；悠悠岁月，袅袅茶香，别致的杯盏，盛满诗样芳华；云淡风轻，捧茗品文，灵动的音符，吟唱温馨暖语；春花秋月，红尘阡陌，放飞的思绪，漫过四季如。

        11、因为喜欢才牵挂，因为牵挂而忧伤，用心去感受对方的牵挂。牵挂是一份烂漫，一份深沉，一份纯美，一份质朴。

        12、记忆是一朵最美丽最虚幻的花朵，它只会出现在人心灵最深处，它可以让你的嘴角透出淡淡的微笑，也能让你的眼泪不经意的流出；是将一个又一个拥有的变成曾经拥有的；有些事情做过了，就在也无法挽。

        13、一点晨曦，装点一天的清新，捧一把阳光，温暖一季的心情。雨中潇洒走一回，去释放心底的罗曼蒂克。一段白云下的遐想，找回的是心灵空间的宽广和飞翔。听一曲欢快流畅音乐，脸上没有了忧郁的浮。

        14、人生如画，有了微笑的画卷便添了亮丽的色彩。人生如酒，有了微笑的美酒便飘着诱人的醇香。人生如歌，有了微笑的歌声便多了动人的旋律。人生如书，有了微笑的书籍便有了闪光的主题。给自己一个微。

        15、岁月就象一条河，左岸是无法忘却的回忆，右岸是值得把握的青春年华，中间飞快流淌的，是年轻隐隐的伤感。世间有许多美好的东西，但真正属于自己的却并不多。看庭前花开花落，荣辱不惊，望天上云。

        16、春不语，春天却能催醒百花。花不语，花却能醉人心田。春天的记忆如白云朵朵，飘在记忆的天空。如河水清清流在记忆的心田。如树木郁郁长在记忆的旅途。如桃花朵朵开在记忆的春天。温暖记忆，心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。我们必须学会经常让心灵放个，做到内心平衡安宁，。..

       关于一年级abab四字词语：

       教训教训 、 雪白雪白 、 了解了解 、 打听打听、**** 、 凉快凉快 、 学习学习 、 安静安静

       帮助帮助 、 瓦蓝瓦蓝 、 比划比划 、 彼此彼此、打扮打扮 、 打探打探 、 打扫打扫 、 锻炼锻炼

       放松放松 、 感受感受 、 恭喜恭喜 、 鼓励鼓励、关照关照 、 火红火红 、 活动活动 、 搅和搅和

       教育教育 、 交流交流 、 考虑考虑 、 考验考验、溜达溜达 、 了解了解 、 凉快凉快 、 努力努力

       品尝品尝 、 评价评价 、 切磋切磋 、 清醒清醒、热闹热闹 、 商量商量 、 说道说道、 收拾收拾

       讨论讨论 、 透露透露 、 走动走动、 热乎热乎。

补充知识：

       1、小学语文ABAC式词语：挨家挨户、碍手碍脚、百发百中、百依百顺、百战百胜、半饥半饱、半梦半醒……

       2、小学语文AAB式词语：微微笑、团团转、咚咚响、晶晶亮、碎碎念、蒙蒙亮、欣欣然、飘飘然……

       3、小学语文ABCC式词语：白发苍苍、不过尔尔、波光粼粼、薄暮冥冥、板上钉钉、不甚了了、白雪皑皑……

       4、小学语文ABB型词语：红通通、白茫茫、灰蒙蒙、绿油油、黄澄澄、白皑皑、黑乎乎、血淋淋……

       5、小学语文AABC型词语：嗷嗷待哺、比比皆是、彬彬有礼、步步高升、步步为营、草草了事、草草收兵……

       6、小学语文AABB型词语：安安稳稳、朝朝暮暮、抽抽噎噎、大大咧咧、躲躲闪闪、浑浑噩噩、沸沸扬扬……

       分类学习并掌握这类词汇，对孩子小学阶段的词汇积累和提高语文学习水平至关重要，同时也是考试提分的关键。

       好了，今天我们就此结束对“小学语文成语积累”的讲解。希望您已经对这个主题有了更深入的认识和理解。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我，我将竭诚为您服务。