草木皆兵的意思和寓意是什么_草木皆兵 的意思解释

1.草木皆兵的前一句诗是什么

2.草木皆兵的历史意义

3.带水寓意好的成语

4.跟坐井观天体裁一致的是南辕北辙还是草木皆兵

5.成语故事手抄报二年级一等奖

1.三人成虎

战国时代,互相攻伐,为了使大家真正能遵守信约,国与国之间通常都将太子交给对方作为人质.“战国策”：“魏策”有这样一段记载：

魏国大臣庞葱,将要陪魏太子到赵国去作人质,临行前对魏王说：

“现在有个一人来说街市上出现了老虎,大王可相信吗?”

魏王道：“我不相信.”

庞葱说：“如果有第二个人说街市上出现了老虎,大王可相信吗?”

魏王道：“我有些将信将疑了.”

庞葱又说：“如果有第三个人说街市上出现了老虎,大王相信吗?”

魏王道：“我当然会相信.”

庞葱就说：“街市上不会有老虎,这是很明显的事,可是经过三个人一说,好像真的有

了老虎了.现在赵国国都邯郸离魏国国都大梁,比这里的街市远了许多,议论我的人又不止

三个.希望大王明察才好.”

魏王道：“一切我自己知道.”

庞葱陪太子回国,魏王果然没有再召见也了.

市是人口集中的地方,当然不会有老虎.说市上有虎,显然是造谣、欺骗,但许多人这

样说了,如果不是从事物真相上看问题,也往往会信以为真的.

这故事本来是讽刺魏惠王无知的,但后世人引伸这故事成为“三人成虎”这句成语,乃 是借来比喻有时谣言可以掩盖真相的意思.例如：判断一件事情的真伪,必须经过细心考察 和思考,不能道听途说.否则“三人成虎”,有时会误把谣言当成真实的.

2.刻舟求剑

楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水.遽契其舟,曰：“是吾剑之所从坠.”舟止,从其所契者入水求之.舟已行矣,而剑不行.求剑若此,不亦惑乎!

刻舟求剑的意思原指在剑落水的时候,在船身上刻上记号,船靠岸后再去找剑.现在人们多用此成语故事用来比喻拘泥固执、不知变通的人或行为.

3.叶公好龙

叶公好龙,室中雕文尽以为龙.于是天龙闻而下之,窥头于牖,拖尾于堂.叶公见之, 弃而还走,失其魂魄,五神无主.是叶公非好龙也,夫似龙而非龙也.

比喻表面上爱好某事物,实际上并不真爱好.

4.郑人买履

郑人有且置履者,先自度而置之其坐,至之市而忘操之,已得履,乃曰：「吾忘持度.」反归取之.及反,市罢,遂不得履.

人曰：「何不试之以足?」曰：「宁信度,无自信也.」

《郑人买履》讲了郑国有个打算买鞋的人,先在家里量好了脚的尺码,到了集市上却忘记拿尺码,等他跑回家拿了尺码再返回时,集市已经散了.有人问他为什么不用脚去试试,他却回答,宁可相信尺码,也不相信自己的脚.这个故事讽刺了那些只相信教条,而不注重客观现实的人.

5.自 相 矛 盾

楚人有卖盾与矛者,誉之曰：“吾盾之坚,物莫能陷也.”又誉其矛曰：“吾矛之利,於物无不陷也.”或曰：“以子之矛,陷子之盾,何如?”其人弗能应也.夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立.

寓意言行不一致,前后不对头

6.守株待兔

宋人有耕者.田中有株.兔走触株,折颈而死. 因释其耒而守株,冀复得兔.兔不可得得,而身为宋国笑.

原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理.现也比喻死守狭隘经验,不知变通.

7.风声鹤唳,草木皆兵

成语释疑： 唳：鸟鸣.听到风声和鹤叫声,都疑心是追兵.形容人

在惊慌时疑神疑鬼.

成语出处： 《晋书·谢玄传》：“闻风声鹤唳,皆以为王师已至.”

成语示例： 狼狈逃窜的匪徒～,吓得魂不附体.

（其中～代表本词条：风声鹤唳,草木皆兵）

成语故事： 西晋末年发生内乱,因为长期的动荡不安,最后西晋不

幸灭亡,琅琊王司马睿就在建康建立了东晋.当晋朝渡江来到南方,

胡人就霸占了北方,不过,北方后来被前秦全部占领,与江南的东

晋对立.

当时前秦的首领叫苻坚,他请汉人王猛当他的宰相,一心要让国家

变得十分强盛.为了完成统一中国的心愿,苻坚就带着八十万大军

攻打南方.晋朝的君臣一听到消息都非常害怕,只有丞相谢安十分

镇定,从容不迫地安排打仗的事情.

就在淝水这个地方,谢安趁前秦军队还没集合好,迅速派兵渡河去

偷袭前秦的军队.前秦因此输得很惨,士兵到处逃命,听到风声或

鹤叫的声音,都以为是晋军要打来了,非常的害怕.在这场战役中,

前秦的士兵伤亡惨重,同时决定了南北日后长期对峙的局面.

形容无知傲慢者,遇到突发事故惊慌失措的样子.

8.掩耳盗铃

战国·吕不韦《吕氏春秋·自知》：“百姓有得钟者,欲负而走,则钟大不可负.以椎毁之,钟况然有声.恐人闻之而夺己也,遽掩其耳.”

以下是白话翻译

　春秋时侯,晋国贵族智伯灭掉了范氏.有人趁机跑到范氏家里想偷点东西,看见院子里吊着一口大钟.钟是用上等青铜铸成的,造型和图案都很精美.小偷心里高

兴极了,想把这口精美的大钟背回自已家去.可是钟又大又重,怎么也挪不动.他想来想去,只有一个办法,那就是把钟敲碎,然后再分别搬回家.

小偷找来一把大大锤,拼命朝钟砸去,咣的一声巨响,把他吓了一大跳.小偷着慌,心想这下糟了,这种声不就等于是告诉人们我正在这里偷钟吗?他心里一急,身子一下子扑到了钟上,张开双臂想捂住钟声,可钟声又怎么捂得住呢!钟声依然悠悠地传向远方.

　他越听越害怕,不同自由地抽回双手,使劲捂住自已的耳朵.“咦,钟声变小了,听不见了!”小偷高兴起来,“妙极了!把耳朵捂住不住就听不进钟声了吗!”

他立刻找来两个布团,把耳朵塞住,心想,这下谁也听不见钟声了.于是就放手砸起钟来,一下一下,钟声响亮地传到很远的地方.人们听到钟声蜂拥而至把小偷捉

住了.

出处

故事出自《吕氏春秋·自知》

释读

“掩耳盗钟”被说成“掩耳盗铃”,比喻愚蠢自欺的掩饰行为.

9.画饼充饥

三国时候,魏国有个人叫卢毓.他十岁就成了孤儿,两个哥哥又先后去

世.在兵荒马乱中,他辛勤努力养活著寡嫂和侄儿,日子过得很艰难.

他的为人和学问受到了人们的称赞.

后来卢毓做了官.他为官清正,任职三年多,提出了不少好建议,魏明

皇帝很信任他.

那时选拔官吏,一般是凭人推荐,而推荐者往往只推荐有名的人物,这

些名人多数只重清谈,不务实际,互相吹捧,因此魏明帝很不满意.在

选拔中书郎时,魏明帝就下令说："这次选拔,要由卢毓来推荐.选拔的

人不要只看名声.名声就像在地上画个饼一样,其实是不能吃的啊!"

"画饼充饥"的成语就是从这个故事中产生的.现在往往用来比喻用空想来

作自我安慰,或者用来说明虚名是没有实际用处的.还有个成语"望梅止渴",

意思和它相近.

10

一言九鼎

战国时,秦国的军队团团包围了赵国的都城邯郸,形势十分危急,

赵国国君孝成王派平原君到楚国去求援.平原打算带领20名门客

前去完成这项使命,已挑了十九名,尚少一个定不下来.这时,

毛遂自告奋勇提出要去,平原君半信半疑,勉强带着他一起前往

楚国.

平原君到了楚国后,立即与楚王谈及“援赵”之事,谈了半天也

毫无结果.这时,毛遂对楚王说：“我们今天来请你派援兵,你

一言不发,可你别忘了,楚国虽然兵多地大,却连连吃败仗,连

国都也丢掉了,依我看,楚国比赵国更需要联合起来抗秦呀!”

毛遂的一席话说得楚王口服心服,立即答应出兵援赵.

平原君回到赵国后感慨地说：“毛先生一至楚,而使楚重于九鼎

大吕.”（九鼎大吕：钟名,与鼎同为古代国家的宝器.）

成语“一言九鼎”由这个故事而来,形容一句话能起到重大作用.

草木皆兵的前一句诗是什么

1.独具匠心 别出心裁

词义

独具匠心：匠心：巧妙的心思。具有独到的想法或创造性。

别出心裁：别：另外。心裁：心中的设计、筹划。另有一种构思或设计，指想出的办法与众不同。

辨析

两者的侧重点不同。?独具匠心?强调具有独到的想法或创造性，多指技术或艺术方面有创造性，侧重巧妙的心思。而?别出心裁?强调另有一种构思或设计，侧重与众不同。

例句

①此套纪念章设计独具匠心，寓意深刻。

②此次新闻报道的方式别出心裁，把历史镜头、现实镜头连续播映，把赛场内的比赛和赛场外的活动同时报道，使人耳目一新。

2. 断章取义 以偏概全

词义

断章取义：指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思。指引用与原意不符。

以偏概全：以：用。偏：片面。概：概括。全：全部。用片面的观点看待整体问题。指观察和处理问题不全面。

辨析

两者的侧重点不同。?断章取义?侧重引用与原意不符。而?以偏概全?侧重看问题片面、不全面。

例句

①他引用那篇文章时，掐头去尾，断章取义，影响很恶劣。

②判断事情如果过于狭隘武断，以偏概全，犹如以管窥天，往往会影响个人的判断与学习能力。

3.方兴未艾 蒸蒸日上

词义

方兴未艾：方：正在;兴：兴起;艾：停止。事物正在发展，尚未达到止境。

蒸蒸日上：蒸蒸：一升、兴盛的样子。形容事业一天天向上发展。

辨析

二者都有?蓬勃发展?的意思。?方兴未艾?偏重于发展势头还未停止。?蒸蒸日上?偏重于发展速度快。

例句

①直排轮是近来方兴未艾的休闲活动，时下年轻人几乎无人不会。

②我国改革开放的事业正蒸蒸日上。

4.防患未然 防微杜渐

词义

防患未然：患：灾祸;未然：没有这样，指尚未形成。防止事故或祸害于尚未发生之前。

防微杜渐：微：微小;杜：堵住;渐：指事物的开端。比喻在坏事情坏思想萌芽的时候就加以制止，不让它发展。

辨析

二者都有?预先加以预防?的意思。?防患未然?偏重于防止问题的发生。?防微杜渐?偏重于防止已经出现的问题苗头发展扩大。

例句

①春季到来了，各单位应做好消防工作，防止火灾的发生，使其防患未然。

②对错误思想，我们一定要认真对待，防微杜渐，决不能任其发展。

5.分崩离析 土崩瓦解

词义

分崩离析：崩：倒塌;析：分开。崩塌解体，四分五裂。形容国家或集团分裂瓦解。

土崩瓦解：象土崩塌，瓦破碎一样，不可收拾。比喻彻底垮台。

辨析

二者都有?分裂、瓦解?的意思。?分崩离析?偏重于组织内部人与人、机构与机构、这一部分与那一部分的分裂、不团结。而?土崩瓦解?偏重于整个组织的彻底溃败、垮台，语义较重。

例句

①老董事长一死，子孙就陷入财产争夺战，原来辛苦建立的企业王国顿时分崩离析。

②在我军的攻心战术下，敌人苦心经营的阵线终于土崩瓦解

6.分道扬镳 各奔前程

词义

分道扬镳：分路而行。比喻目标不同，各走各的路或各干各的事。

各奔前程：各走自己的路，寻找自己的前途。比喻各自向自己既定的目标努力。

辨析

二者都指?各走各的路?。?分道扬镳?偏重于因志向不同而分手。?各奔前程?偏重于因志向不同或情感不合而各自奔赴目标。

例句

①他们本来志趣就不同，分道扬镳实属必然。

②这样的企业，事业发达时，会有人前呼后拥，一旦走入低谷，便会树倒猢狲散，各奔前程。

7.风声鹤唳 草木皆兵

词义

风声鹤唳：唳：鹤叫声。形容惊慌失措，或自相惊忧。

草木皆兵：木：树;皆：全;都是。野草和树木都像是兵士。比喻军队败退时心虚，把草木都看成为是敌兵。亦形容极度惊恐时发出多疑的错觉。

辨析

二者都表示?惊慌疑惧?。?风声鹤唳?用于听觉引起的惊恐。?草木皆兵?用于由视觉引起的惊恐。

例句

①更大的地震又将发生的谣传，甚嚣尘上，风声鹤唳，让饱受惊慌的灾民更加不安。

②我军在地道中出没无常，敌人腹背受敌，军心惶恐，草木皆兵。

8.浮光掠影 走马观花 浅尝辄止

词义

浮光掠影：水面上的反光，一掠而过的影子。比喻对事物观察不细致，印象不深。

走马观花：比喻粗略地观察事物。

浅尝辄止：略微尝试一下就停下来，指对知识、问题等不作深入研究。

辨析

?浮光掠影?偏重于印象不深;?走马观花?偏重于观察粗略;?浅尝辄止?偏重于在学习上不深入钻研。

例句

①这个剧种的汇报演出，我曾看过，但浮光掠影，印象不深。

②这次参观博物院，只是走马观花地看了一遍，没有时间细看。

③我们提倡刻苦学习，深入钻研，浅尝辄止是学不到什么东西的。

9.浮想联翩 思绪万千

词义

浮想联翩：很多想象或感想接连不断地涌出。

思绪万千：思绪：思想的头绪。万千：极多。指思想的头绪相当多，思虑复杂多端。

辨析

两者都可表示有种种思绪。?浮想联翩?强调感想接连不断地涌出。?思绪万千?形容思虑复杂多端，强调感想极多。

例句

①映在护城河里水面上的樱花仿佛彩灯，让人浮想联翩。

②我能参加这样的盛会，真是百感交集，思绪万千。

10.改弦更张 改弦易辙

词义

改弦更张：换掉旧的琴弦，再安上新的。比喻去旧更新，改变制度或方法等。

改弦易辙：改换琴弦，变更行车道路。比喻改变原来的方向、、办法等。

辨析

?改弦更张?偏重于去旧更新，改变做法。?改弦易辙?除改变做法外，还用于改变方向、道路等。

例句

①为了缓和阶级矛盾，宋朝的王安石改弦更张，施行了?青苗法?。

②他都知道误入歧途了，竟然不知改弦易辙，令人遗憾!

11.刚愎自用 师心自用

词义

刚愎自用：固执己见，不接受别人的意见，独断专行。

师心自用：自以为是，不肯纳别人的正确意见。

辨析

?刚愎自用?偏重于固执任性而专断。?师心自用?偏重于以己心为师而自以为是。

例句

①他一点儿也听不进别人的意见，是个刚愎自用的人。

②求学问切不可师心自用，应该多多求教师长，联系实际，才能不断进步。

12.高傲自大 狂妄自大 自高自大

词义

高傲自大：自以为了不起，极其骄傲，看不起别人。

狂妄自大：狂妄：极端的自高自大。指极其放肆，自高自大，目中无人。

自高自大：自以为了不起，看不起别人。

辨析

?高傲自大?偏重于骄傲，自视高大。?狂妄自大?偏重于狂妄，目中无人。?自高自大?偏重于自认为自己好，比别人强，程度较轻。

例句

①他是一个高傲自大、脾气古怪的人，很多人对他都敬而远之。

②他对诗只不过了解一点皮毛，就这样狂妄自大，目中无人，真令人反感。

③我们要正确看待自己，既不能自高自大，也不能自轻自贱。

13.各持己见 各抒己见 各执一词

词义

各持己见：持：抓住不放。见，见解，意见。每个人都坚持自己的意见。

各抒己见：抒：抒发，发表。各人充分发表自己的意见和想法。

各执一词：各人坚持各人的说法。形容意见不一致。

辨析

?各持己见?各抒己见?二者都有?各有各的意见?的意思。?各持己见?表示各人坚持自己的意见。?各抒己见?表示各人充分表达自己的意见。?各执一词?强调各自坚持一种说法，说法不一定是自己提出来的。?各持己见?强调各自坚持自己的意见，不一定是一种意见。

例句

①讨论会上,同学们各持己见,整个下午都没形成统一意见。

②班会上，同学们各抒己见，气氛异常活跃。

③如果大家都各执一词,那就形不成一个统一意见。

14.各行其是 各自为政

词义

各行其是：行：做，办;是：对的。按照各自认为对的去做。

各自为政：为政：管理政事，泛指行事。各自按自己的主张办事，不互相配合。比喻不考虑全局，各搞一套。

辨析

二者都有?各自干各自的?的意思。?各行其是?主要强调坚持去做自己认为对的事情。而?各自为政?主要强调不协作，不配合。

例句

①作为一个党员，必须认真执行党的决议和指示，而不能自作主张，各行其是。

②机关如果各自为政，就会造成政令不一的混乱局面。

15.各有千秋 各有所长

词义

各有千秋：千秋：千年，引申为久远。各有各的存在的价值。比喻在同一层次内各人有各人的长处，各人有各人的特色。

各有所长：各有所长。各有各的长处、优点。一般多指人才而言。

辨析

二者都有?每人有每人的特色?的意思。?各有千秋?偏重于?千秋?，强调每人有每人的价值。?各有所长?偏重于?所长?，强调每人有每人的长处。

例句

①这两幅画各有千秋,很难分出高低。

②青年教师和老年教师各有所长，应该互相学习，取长补短。

16.根深蒂固 积重难返

词义

根深蒂固：比喻基础稳固，不容易动摇。

积重难返：长期形成的不良的风俗、习惯不易改变。也指长期积累的问题不易解决。

辨析

二者都含有?形成很久;难以改变?的意思。但?根深蒂固?表示基础牢固;不可动摇;多指旧势力、旧思想、旧制度等基础深厚;不易摧毁;有时也指好的思想感情不能改变。?积重难返?表示长时间形成的陋习、弊端和不良思想、作风难以改变。

例句

①这种传统的思想观念早已根深蒂固，很难改变。

②你如不痛下决心,戒除,将来积重难返,就后悔莫及了。

17.过犹不及 适得其反

词义

过犹不及：犹:像，如同，犹如。不及:达不到。事情做得过头，就跟做得不够一样，都是不合适的。

适得其反：适：正，恰好。恰恰得到与预期相反的结果。

辨析

?过犹不及?和?适得其反?都表示事情做得不合适。?过犹不及?侧重事情做过了头，反而不合适。?适得其反?侧重做事方法不对头，以致不合适。

例句

①?过度帮扶?的要害不在帮扶，而在过度上，凡事过犹不及，已经出现过度了，衍生一些问题又有什么奇怪的。

②所谓的?现代化?，是用高新科技去保存一个民族最珍贵、最重要的东西，而不是适得其反地将过去连根拔起，慌忙移植一个外国的东西。

18.海市蜃楼 空中楼阁

词义

海市蜃楼：传说中的蜃能吐气成楼台形状，实际上是大气由于光线折射而出现的自然现象。比喻虚无缥缈而不实际存在的事物。

空中楼阁：悬在半空中的阁楼。比喻虚幻的事物或脱离实际的空想。

辨析

?海市蜃楼?侧重于虚幻方面，适用于难以实现的希望、空想等。?空中楼阁?侧重在脱离现实，适用于脱离实际的理论、等。

例句

①沙漠里真有魔鬼吗?在那时人们的知识水平看起来，确像是有魔鬼在作怪。但是人们在掌握了自然规律以后，便可把海市蜃楼这种光怪陆离的现象说清楚。

②电子产品变得简单，才会有更多的人去使用，如果你总是高屋建瓴地去谈战略，却忽略了产品上用户体验的这些细节，那这些战略最终会变成空中楼阁。

19.汗牛充栋 浩如烟海

词义

汗牛充栋：栋：栋宇，屋子。书运输时牛累得出汗，存放时可堆至屋顶。形容藏书非常多。

浩如烟海：浩：广大;烟海：茫茫大海。形容典籍、图书等极为丰富。

辨析

?汗牛充栋?和?浩如烟海?都可形容书很多。?汗牛充栋?偏重于多。?浩如烟海?偏重于广繁。

例句

①这二千多年中，经部书籍，因为传统的因袭的思想关系，只就量说，也可以配得说?汗牛充栋?。

②考古学研究要充分结合文献记载，在历史时古学的研究中尤其如此。中国古代文献浩如烟海，自当按各人的专业需求，择要阅读。

20. 缓兵之计 权宜之计

词义

缓兵之计：使敌人延缓进攻的计策，借指使事态暂时缓和同时积极设法应付的策略。

权宜之计：权宜：暂时适宜，变通;计：，办法。指为了应付某种情况而暂时取的办法。

辨析

两者都表示暂时的无奈的计策。?缓兵之计?偏重于暂时的计策，强调日后设法补救。?权宜之计?偏重于无奈的计策，强调暂时无奈的变通。

例句

①这种调和只不过是敌人的缓兵之计。

②改革开放不是权宜之计，而是我们的基本国策。

21. 恍然大悟 豁然开朗

词义

恍然大悟：一下子完全明白了或觉悟过来了。

豁然开朗：从黑暗狭窄变得宽敞明亮。比喻突然领悟了一个道理。

辨析

?恍然大悟?只表示思想上一下子明白了。?豁然开朗?还表示心胸、环境、情况等从幽暗、狭窄转为开阔明朗。

例句

①这道数学题，我百思不得其解，经老师一点拨才恍然大悟。

②看着一碧千里的大草原，我的心情豁然开朗。

22.挥洒自如 得心应手

词义

挥洒自如：挥：挥笔;酒：洒墨。形容画画、写字、作文，运笔能随心所欲。

得心应手：心里怎样想，手里就能怎样做。比喻技艺纯熟，心手相应。

辨析

两者都有技术纯熟的意思。?挥洒自如?偏重于?自如?，强调自由自在，不受拘束。?得心应手?偏重于?应手?，强调心手相应，非常熟练。

例句

①鲁迅先生的杂文，挥洒自如，不拘一格，嬉笑怒骂，皆成文章。

②他就是学这个专业的，所以解决这个问题真是得心应手。他很出色地完成了任务，领导对他赞不绝口。

23.讳疾忌医 文过饰非

词义

讳疾忌医：讳：隐瞒。忌：害怕。比喻掩饰缺点、错误，害怕批评，不愿改正。

文过饰非：文、饰：掩饰。过、非：错误。用漂亮的言辞掩饰过失和错误。辨析

?讳疾忌医?侧重于害怕别人的批评，不愿接受帮助。?文过饰非?偏重于找借口、找理由掩饰自己的缺点或错误。

例句

①他犯了严重错误，还讳疾忌医，拒不接受同志们的帮助。

②我们做错事要勇敢地承认，不应该文过饰非。

24.绘声绘色 有声有色

词义

绘声绘色：形容叙述、描写生动逼真。

有声有色：形容说话、写作或表演等生动、精彩。

辨析

?绘声绘色?多形容叙述、描写生动逼真。?有声有色?不限于此，适用范围广。

例句

①老师的故事讲得绘声绘色，学生们听得很入神。

②想不到他第一部就写得有声有色，深受读者喜爱。

25.积少成多 集腋成裘

词义

积少成多：积累少量的东西，能成为巨大的数量。

集腋成裘：狐狸腋下的皮虽很小，但聚集起来就能制一件皮袍。比喻积少成多。

辨析

二者都有聚少成多的意思。?集腋成裘?较为形象，书面语色彩较浓，它还可以比喻积小成大。

例句

①知识的积累要如聚沙成塔,积少成多。

②在学习时我们应该集腋成裘多多积累好词佳句。

26.计过自讼 反躬自省

词义

计过自讼：检讨自己的过错而内心自责。

反躬自省：回过头来检查自己的言行得失。

辨析

二者都有检讨自己的过错的意思。?计过自讼?含有责备自己之意;?反躬自省?则无此意。

例句

①这件事使他计过自讼。

②错误未必全在他,你也应该反躬自省,他到了今日的地步,你是于心有愧的。

27.剑拔弩张 一触即发

词义

剑拔弩张：原形容书法笔力遒劲。后多形容气势逼人，或形势紧张，一触即发。

一触即发：比喻事态发展到了十分紧张的阶段，稍一触动就立即会爆发。

辨析

二者都可形容形势紧张。?一触即发?较?剑拔弩张?语义重，并且不能用于比喻书法雄健。

例句

①两帮人物准备打斗,正在剑拔弩张之际,警察突至,把他们一网打尽。

②李林和王指的矛盾越来越严重了,已经到了一触即发的地步。

28.矫枉过正 过犹不及

词义

矫枉过正：比喻纠正错误超过了应有的限度。

过犹不及：事情做得过头，就跟做得不够一样，都是不合适的。

辨析

?矫枉过正?指做过了头，多用于纠正错误;?过犹不及?指?过分?同?不够?都一样不好。

例句

①市场往往会矫枉过正。

②做任何事都应适度,以防过犹不及。

29.脚踏实地 兢兢业业

词义

脚踏实地：比喻做事踏实，认真。

兢兢业业：形容做事谨慎、勤恳。

辨析

二者都含有做事很踏实的意思。?脚踏实地?偏重于做事踏实，不浮夸;?兢兢业业?偏重于做事小心谨慎，不懈怠。

例句

①只有脚踏实地的人，大地才乐意留下他的脚印。

②堂堂正正做人，兢兢业业工作。

30.接二连三 接踵而至

词义

接二连三：一个接着一个，接连不断。

接踵而至：形容来者很多，络绎不绝。

辨析

二者都形容一个接一个，连续不断。?接二连三?强调连续不断;?接踵而至?强调来的人多。

例句

①面临接二连三的问题，他应付起来已经显得有些无能为力。

②秦始皇兵马俑展览开始后，参观的人便接踵而至。

草木皆兵的历史意义

草木皆兵的前一句诗是风声鹤唳。

唳：鸟鸣。听到风声和鹤叫声，都疑心是追兵。草木皆兵：把草和树木都当做了敌人的兵将。形容人在极度惊慌时疑神疑鬼。

《晋书·谢玄传》：“闻风声鹤唳，皆以为王师已至。” 《晋书·苻坚载记》：“坚与苻融登城而望王师，见部阵齐整，将士精锐；又北望八公山上草木皆类人形。”

风声鹤唳（拼音：fēng shēng hè lì）是一个来源于历史故事的成语，出自于《晋书·谢玄传》。 “风声鹤唳”本义是听到风声和鹤叫声疑心是追兵，后比喻惊慌失措或自相惊忧的样子；在句中一般充当谓语、定语、补语。

苻坚认为自己兵多将广，有足够的把握战胜晋军。他把兵力集结在寿阳（今安徽寿县）以东的肥水边，等后续大军到齐，再向晋军发动进攻。晋军利用苻坚求胜心切的心理，设计出兵偷袭秦营，结果大胜。

淝水之战是中国历史上著名的以少胜多的战例。拥有绝对优势的前秦败给了东晋，国家也因此衰败，北方各民族纷纷脱离了前秦的统治，分裂为后秦和后燕为主的几个。

而东晋则趁此北伐，把边界线推进到了黄河南部，并且此后数十年间东晋再无外国侵略。淝水之战使得北府兵声威大振，谢玄、谢安、谢石等人也凭借此战留名青史。

成语寓意：

“草木皆兵”这个典故含有心理学错觉的元素。人在极度惊慌状态下产生多疑心理，是对外界事物歪曲的知觉。这种歪曲带有固定的倾向，是主观努力无法克服的。只要具备条件，它必然会产生。草木皆兵就是在失败而慌张的情境下产生的错觉。

带水寓意好的成语

草木皆兵的历史意义如下：

东晋时，强秦一直想吞并晋王朝，秦王苻坚亲自率领八十万大军，去攻打晋国。晋国派大将谢石、谢玄领八万兵马迎战。苻坚当然很傲慢，根本没把力量悬殊的晋军看在眼里。

可是谁料到先头部队的前锋同晋军首战便被打败，苻坚慌了手脚。他和弟弟苻融趁夜去前线视察，他看到晋军阵容严整，士气高昂，连晋军驻扎的八公山上的草木，也影影绰绰像是满山遍野的士兵呢！接着，在淝水决战，秦军被彻底击溃，损失惨重，秦王苻坚自己受伤，弟弟苻融也阵亡了。

苻坚仓皇而逃，他听到风声鸟声也以为是敌人追兵又到了。后人根据这段史实，造出了“风声鹤唳，草木皆兵”成语。

草木皆兵的寓意及道理

草木皆兵尽管是一个历史故事，但是认真学习这个故事依然会带给我们很多启示，最主要的启示就是作为一个领导者，要有自信。

在做管理的时候一定要认真研究，搞清楚状况再做决定，不然就会像这位大将军一样，还没打仗，就自己把自己吓拜了。处在比较特殊的环境下，要理性的看待问题，分析好事情，再做判断，不要盲目。

草木皆兵造句

1、山上的匪徒惊疑不安，闻讯后草木皆兵，不知所措。

2、敌人如惊弓之鸟，白天夜里都觉得风声鹤唳，草木皆兵，一步也不敢离天炮楼。

3、这些罪犯从狱中逃出后，风声鹤唳，草木皆兵，每天都心惊胆战地过日子。

4、非洲人为何对西药草木皆兵?

5、在草木皆兵的环境下，不但美国客户的订单在减少，连欧洲的订单也在下滑。

6、一时间，受三聚氰铵污染的奶制品市场显然已经草木皆兵。

7、经历上次的挫折，他整天草木皆兵，疑神疑鬼。

8、狼狈逃窜的匪徒风声鹤唳，草木皆兵，被警车声吓得魂不附体。

9、这种防范办法似乎是兵临城下，有点草木皆兵了，因此才被废止。

10、狼狈逃窜的匪徒风声鹤唳，草木皆兵，吓得魂不附体。

跟坐井观天体裁一致的是南辕北辙还是草木皆兵

带水寓意好的成语如下：

1.滴水不漏：形容做事十分谨慎，不留丝毫疏忽。

2.水到渠成：比喻事情按照自然规律发展，无需勉强。

3.水落石出：形容真相或内情完全显露。

4.水融：形容两种物体或感情融合得十分完美。

5.一泻千里：形容水流湍急，迅猛无比，并且能够长时间地流淌。

6.明珠暗投：比喻好的东西被埋没或浪费。

7.波涛汹涌：形容大海、江河等水体波浪翻滚，汹涌澎湃。

8.深不可测：形容水深程度非常深，难以测量。

9.活水生风：形容一个人言行自如，生动活泼，能引起人们的共鸣。

10.草木皆兵：形容因为惊慌而看到一草一木都像是军队一样。

扩展资料：

系统学习：了解成语的来源、故事或典故。每个成语都有其独特的历史渊源和故事背景，通过了解这些故事，可以更深入地理解成语的含义和用法。

课外阅读：多读一些寓言故事、历史故事等相关的文学作品，这些故事中往往包含了许多成语的来源和使用场景，可以帮助你更加自然地理解和运用成语。

积累背诵：每天背诵一两个成语，并尝试在日常生活中应用。通过积累和实际运用，可以更加深入地理解成语的意义和用法。

写作练习：在写作中尽量使用成语，可以提高自己对成语的记忆和运用能力。同时，注意写作时成语的搭配和使用是否得当，避免滥用或误用成语。

参与讨论：可以参加一些关于成语的讨论或学习小组，与他人分享学习成语的心得体会，互相启发和交流。

制定学习：制定一个系统的学习，包括每天学习的成语数量、背诵的成语内容、以及实际运用成语的方式和场景等，有地学习可以使学习效果更好。

与老师交流：如果有老师或者身边懂成语的人，可以向他们请教并进行交流。在实际应用中，及时纠正和改进，可以更好地提高成语的应用能力。

注重实际应用：学习成语并不是为了死记硬背，而是要注重实际应用。在日常交流、写作和阅读中，灵活运用成语，才能更好地掌握成语的使用技巧和表达效果。

多听多看：在听力和阅读中多留意成语的使用，注意上下文中成语的含义和运用方式，可以从实际应用中更好地理解成语的用法和表达。

结合实际情境：学习成语时，可以结合实际情境进行学习和应用，这样可以更好地理解成语的含义和使用场景。

总的来说，学习成语需要耐心、积累和实践。通过系统学习、实际应用和交流讨论，可以更好地掌

成语故事手抄报二年级一等奖

跟坐井观天体裁一致的是南辕北辙。具体解释如下：

1、坐井观天和南辕北辙都是寓言故事，都是通过讲述一个故事来表达一个道理。坐井观天是讲述一个青蛙坐在井底看天，结果只能看到井口大小的天空，比喻视野狭窄，知识有限。南辕北辙是讲述一个人要往南走，却驾车往北走，结果离目的地越来越远，比喻行动和目的相反。

2、草木皆兵是一个成语，形容人在惊慌时疑神疑鬼，或者形容环境紧张、形势严峻。它不是寓言故事，而是一种比喻性的描述。在现实生活中，我们很容易陷入自己的舒适区，就像那只青蛙一样，只看到自己熟悉的一片天空。

3、坐井观天是一个中国寓言故事，讲述了一只青蛙坐在井底，只能看到井口大小的天空，从而比喻视野狭窄，知识有限。这个故事具有深远的寓意，让我们认识到自己的认知可能受到限制，需要更加开放和包容的心态去面对世界。

坐井观天的成语造句

1、他的想法常常受到局限，就像坐井观天，只有一片狭小的天空。

2、我们不能坐井观天只看到自己熟悉的一小部分世界，要试着跳出自己的舒适区，才能看到更广阔的天地。

3、在这个日新月异的时代，我们不能满足于坐井观天，要积极探索和学习新的知识。

4、他的见识短浅，就如同坐井观天，无法看清事情的全貌。

5、想要了解世界的全貌，就不能像青蛙一样坐井观天。

6、我们要多读书、多实践，不能坐井观天。

7、他的思想被自己的小圈子限制了，坐井观天，看不到外面的世界。

8、他的行动受限，只能看到自己的小圈子，真是坐井观天。

9、不要在狭小的圈子里坐井观天，要勇敢地面对更广阔的世界。

10、我们不能在现有的成绩上坐井观天，要继续努力，取得更大的进步。

1. 成语故事手抄报

成语故事手抄报 关于成语故事的手抄报

带有的成语故事： 1.疑邻盗斧 从前有个（乡下）人，丢了一把斧子。

他怀疑是邻居家的儿子偷去了，便观察那人，那人走路的样子，像是偷斧子的；看那人的脸色表情，也像是偷斧子的；听他的言谈话语，更像是偷斧子的，那人的一言一行，一举一动，无一不像偷斧子的。不久后，他（丢斧子的人）在挖他的山谷的时候发现了斧子，第二天又见到邻居家的儿子，就觉得他言行举止没有一处像是偷斧子的人了。

含义 这则寓言说明，主观成见，是认识客观真理的障碍。当人以成见去观察世界时，必然歪曲客观事物的原貌。

寓意 做人处事要实事求是，从实际出发，不能凭空猜想。 2.守株待兔 相传在战国时代宋国，有一个农民，日出而作，日入而息.遇到好年景，也不过刚刚吃饱穿暖；一遇灾荒，可就要忍饥挨饿了.他想改善生活，但他太懒，胆子又特小，干什么都是又懒又怕，总想碰到送上门来的意外之财。

奇迹终于发生了。深秋的一天，他正在田里耕地，周围有人在打猎。

吆喝之声四处起伏，受惊的小野兽没命的奔跑。突然，有一只兔子，不偏不倚，一头撞死在他田边的树根上。

当天，他美美地饱餐了一顿。从此，他便不再种地。

一天到晚，守着那神奇的树根，等着奇迹的出现。 启示 不要存有侥幸心理，不要想着不劳而获，如果不付出努力，而寄希望于意外，结果只能是一事无成，不能死守狭隘经验、墨守成规。

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成语故事

拔苗助长

春秋时期，宋国有一个农夫，他总是嫌田里的庄稼长得太慢，今天去瞧瞧，明天去看看，觉得禾苗好像总没有长高。他心想：有什么办法能使它们长得高些快些呢？

有一天，他来到田里，把禾苗一棵一棵地往上拔。一大片禾苗，一棵一棵地拔真费了不少的力气，等他拔完了禾苗，已经累得筋疲力尽了，可是他心里却很高兴。回到家里还夸口说：“今天可把我累坏了，我帮助禾苗长高了好几寸！”他儿子听了，赶忙跑到田里去看，发现田里的禾苗全都已经枯死了。

如果需要还有很多，可以追问，也可以指定要哪个成语故事。

谁会做关于成语故事的手抄报？

退避三舍

春秋时候，晋献公听信谗言，杀了太子申生，又派人捉拿申生的弟弟重耳。重耳闻讯，逃出了晋国，在外流忘十几年。

经过千幸万苦，重耳来到楚国。楚成王认为重耳日后必有大作为，就以国群之礼相迎，待他如上宾。

一天，楚王设宴招待重耳，两人饮洒叙话，气氛十分融洽。忽然楚王问重耳：“你若有一天回晋国当上国君，该怎么报答我呢？”重耳略一思索说：“美女待从、珍宝丝绸，大王您有的是，珍禽羽毛，象牙兽皮，更是楚地的盛产，晋国哪有什么珍奇物品献给大王呢？”楚王说：“公子过谦了。话虽然这么说，可总该对我有所表示吧？”重耳笑笑回答道：“要是托您的福。果真能回国当政的话，我愿与贵国友好。如有一天，晋楚国之间发生战争，我一定命令军队先退避三舍（一舍等于三十里），如果还不能得到您的原谅，我再与您交战。”

四年后，重耳真的回到晋国当了国君，就是历史上有名的晋文公。晋国在他的治理下日益强大。

公元前633年，楚国和晋国的军队在作战时相遇。晋文公为了实现他许下的诺言，下令军队后退九十里，驻扎在城濮。楚军见晋军后退，以为对方害怕了，马上追击。晋军利用楚军骄傲轻敌的弱点，集中兵力，大破楚军，取得了城濮之战的胜利。

故事出自《左传·僖公二十二年》。成语“退避三舍”比喻不与人相争或主动让步。

洛阳纸贵

晋代文学家左思，小时候是个非常顽皮、不爱读书的孩子。父亲经常为这事发脾气，可是小左思仍然淘气得很，不肯好好学习。

有一天，左思的父亲与朋友们聊天，朋友们羡慕他有个聪明可爱的儿子。左思的父亲叹口气说：“快别提他了，小儿左思的学习，还不如我小时候，看来没有多大的出息了。”说着，脸上流露出失望的神色。这一切都被小左思看到听到了，他非常难过，觉得自己不好好念书确实很没出息。于是，暗暗下定决心，一定要刻苦学习。

日复一日，年复一年，左思渐渐长大了，由于他坚持不懈地发奋读书，终于成为一位学识渊博的人，文章也写得非常好。他用一年的时间写成了《齐都赋》，显示出他在文学方面的才华，为他成为杰出的文学家奠定了基础。这以后他又以三国时魏、蜀、吴首都的风土、人情、物产为内容，撰写《三都赋》。为了在内容、结构、语言诸方面都达到一定水平，他潜心研究，精心撰写，废寝忘食，用了整整十年，文学巨著《三都赋》终于写成了。

《三都赋》受到谅也评，人们把它和汉代文学杰作《两都赋》相比。由于当时还没有发明印刷术，喜爱《三都赋》的人只能争相抄阅，因为抄写的人太多，京城洛阳的纸张供不应求，一时间全城纸价大幅度上升。

故事出自《晋书·文苑·左思传》。成语“洛阳纸贵”，称颂杰出的作品风行一进。

草木皆兵

东晋时代，秦王苻坚控制了北部中国。公元383年，苻坚率领步兵、骑兵90万，攻打江南的晋朝。晋军大将谢石、谢玄领兵8万前去抵抗。苻坚得知晋军兵力不足，就想以多胜少，抓住机会，迅速出击。

谁料，苻坚的先锋部队25万在寿春一带被晋军出奇击败，损失惨重，大将被杀，士兵死伤万余。秦军的锐气大挫，军心动摇，士兵惊恐万状，纷纷逃跑。此时，苻坚在寿春城上望见晋军队伍严整，士气高昂，再北望八公山，只见山上一草一木都像晋军的士兵一样。苻坚回过头对弟弟说：“这是多么强大的敌人啊！怎么能说晋军兵力不足呢？”他后悔自己过于轻敌了。

出师不利给苻坚心头蒙上了不祥的阴影，他令部队靠淝水北岸布阵，企图凭借地理优势扭转战局。这时晋军将领谢玄提出要求，要秦军稍往后退，让出一点地方，以便渡河作战。苻坚暗笑晋军将领不懂作战常识，想利用晋军忙于渡河难于作战之机，给它来个突然袭击，于是欣然接受了晋军的请求。

谁知，后退的军令一下，秦军如潮水一般溃不成军，而晋军则趁势渡河追击，把秦军杀得丢盔弃甲，尸横遍地。苻坚中箭而逃。

故事出自《晋书·苻坚·载记》。成语“草木皆兵”，形容神经过敏、疑神疑鬼的惊恐心理。

成语故事手抄报一年级

成语： 滥竽充数 拼音： làn yú chōng shù 解释： 滥：失实的，的。

不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。

成语故事：滥竽充数这则成语的滥是失实，与真实不符，引申为蒙混的意思；竽是一种簧管乐器；充数是凑数。指没有真才实学的人混在行家里充数，或是以次充好，有时也用作自谦之辞。

这个成语来源于《韩非子.内储说上》，齐宣王使人吹竿，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王说之，廪食以数百人。

宣王死，潜王立，好一一听之，处士逃。战国时期，齐宣王非常喜欢听人吹竽，而且喜欢许多人一起合奏给他听，所以齐宣王派人到处搜罗能吹善奏的乐工，组成了一支三百人的吹竽乐队。

而那些被挑选入宫的乐师，受到了特别优厚的待遇。当时，有一个游手好闲、不务正业的浪荡子弟，名叫南郭。

他听说齐宣王有这种嗜好，就一心想混进那个乐队，便设法求见宣王，向他吹嘘自己是一名了不起的乐师，博得了宣王的欢心，把他编入了吹竽的乐师班里。可笑的是，这位南郭先生根本不会吹竽。

每当乐队给齐宣王吹奏的时候，他就混在队伍里，学着别的乐工的样子，摇头晃脑，东摇西摆，装模做样地在那儿吹奏。因为他学得维妙维肖，又由于是几百人在一起吹奏，齐宣王也听不出谁会谁不会。

就这样，南郭混了好几年，不但没有露出一丝破绽，而且还和别的乐工一样领到一份优厚的赏赐，过着舒适的生活。后来，齐宣王死了，他儿子齐潜王继位，潜王同样爱听吹竽。

只有一点不同，他不喜欢合奏，而喜欢乐师门一个个单独吹给他听。南郭先生听到这个消息后，吓得浑身冒汗，整天提心吊胆的。

心想，这回要露出马脚来了，丢饭碗是小事，要是落个欺君犯上的罪名，连脑袋也保不住了。所以，趁潜王还没叫他演奏，就赶紧溜走了。

小学生成语手抄报

首先写成语的由来与释义，第二写相关故事并再画几个所写的成语的故事，最后可以写对学习这些成语自己的感悟和理解！下面就从三方面来介绍一下手抄报的设计与制作知识一、美化与设计 手抄报的美化与设计涉及的范围主要有：版面设计与报头、题花、插图、尾花和花边设计等。

1、版面设计 版面设计是出好手抄报的重要环节。 要设计好版面，须注意以下几点： （1）明确本期手抄报的主要内容是什么，选用有一定意义的报头（即报名）。

一般报头应设计在最醒目的位置； （2）通读所编辑或撰写的文章并计算其字数，根据文章内容及篇幅的长短进行编辑（即排版）。一般重要文章放在显要位置（即头版）； （3）要注意长短文章穿插和横排竖排相结合，使版面既工整又生动活泼； （4）排版还须注意：字的排列以横为主以竖为辅，行距要大于字距，篇与篇之间要有空隙，且与纸的四周要有3CM左右的空边。

另外，报面始终要保持干净、整洁。 2、报头 报头起着开门见山的作用，必须紧密配合主题内容，形象生动地反映手抄报的主要思想。

报名要取有积极、健康、富有意义的名字。 报头一般由主题图形，报头文字和几何形体色块或花边而定，或严肃或活泼、或方形或圆形、或素雅或重彩。

报头设计应注意： （1）构图要稳定，画面结构要紧凑，报头在设计与表现手法上力求简炼，要反映手抄报的主题，起“一目了然”之效； （2）其字要大，字体或行或楷，或彩色或黑白； （3）其位置有几种设计方案：一是排版设计为两个版面的，应放在右上部；二是排版设计为整版的，则可或正中或左上或右上。一般均设计在版面的上部，不宜放在其下端。

3、题头 题头（即题花）一般在文章前端或与文章题图结合在一起。设计题头要注意以题目文字为主，字略大。

装饰图形须根据文章内容及版面的需要而定。文章标题字要书写得小于报题的文字，要大于正文的文字。

总之，要注意主次分明。 4、插图与尾花 插图是根据内容及版面装饰的需要进行设计，好的插图既可以美化版面又可以帮助读者理解文章内容。

插图及尾花占的位置不宜太大，否则易显得空且乱。尾花大都是出于版面美化的需要而设计的，多以花草或几何形图案为主。

插图和尾花并不是所有的文章都需要的，并非多多益善，应得“画龙点睛”之效。 5、花边 花边是手抄报中不可少的。

有的报头、题头设计可用花边；重要文章用花边作外框；文章之间也可用花边分隔；有的整个版面上下或左右也可用花边隔开。在花边的运用中常用的多是直线或波状线等。

二、报头画、插图与尾花的表现手法 报头画、插图与尾花的表现手法大致可分为线描画法和色块画法两种。 1、线描画法 要求形象简炼、概括，用线准确，主次分明。

作画时要注意一定的步骤： （1）一般扼要画出主线----确定角度、方向和大小； （2）再画出与图相关的比例、结构及； （3）刻画细部，结合形体结构、构图、色调画出线条的节奏变化； （4）最后进行整理，使画面完整统一。 2、色块画法 除要求造型准确外，还须善于处理色块的搭配和变化关系，而这些关系的处理要从对象的需要出发，使版面色彩丰富。

作画时，可先画铅笔稿（力求造型准确），再均匀平涂大色块；后刻画细部；最后进行修整，使之更加统一完美。 线描画法与色块画法，通常是同时使用，可以是多色亦可单色。

不管是线描还是色块画法，最好不要只用铅笔去画。版面上的图形或文字不能剪贴。

三、手抄报的编绘制作的步骤 编绘制作是落实由设想到具体着手完成的重要步骤。 其步骤有二：一是准备阶段，另一是编制阶段。

1、准备阶段。 主要是各种材料、工具的准备。

具体包括：拟定本期手抄报的报名；准备好一张白棒纸（大小视需要而定，有半开，四开，八开等，本次我要求的手抄报是四开）；编辑、撰写有关的文字材料（文章宜多准备些）；书写、绘图工具等。 2、编制阶段。

这个阶段是手抄报制作的主要过程。 大致为：版面设计、抄写过程、美化过程。

（1）版面设计：根据文章的长短进行排版，并画好格子或格线（一般用铅笔轻轻描出，手抄报制作完毕后可擦可不擦）。 （2）抄写过程：指的是文章的书写。

手抄报的用纸多半是白色，故文字的书写宜用碳素墨水；字体宜用行书和楷书，少用草书和篆书；字的个头大小要适中（符合通常的阅读习惯）。字写得不是很漂亮不要怕，关键在于书写一定要工整。

另外，还要注意不能出现错别字。 （3）美化过程：文章抄写完毕后，即可进行插图、尾花、花边的绘制（不宜先插图后抄写），将整个版面美化。

这个过程是手抄报版面出效果的关键过程。 另：手抄报可以是黑白的，也可是彩色的。

可以是综合性的，也可以专题性的。手抄报的制作设计与黑板报制作设计要求和步骤大体是相同的。